① 用什麼軟體可以分開 歌詞和旋律
下載專門的伴奏版,或者用cool EditPro等專門的音頻處理軟體進行消除人聲處理
② 如何將歌詞與旋律完美結合
先記住高潮部分，然後再多聽幾遍，這樣就很容易記住啦！希望你學有所成！ 先聽熟旋律然後在把歌詞帶進去跟著唱唱多幾遍這樣最容易記住歌詞 一邊聽一邊看歌詞，多聽幾遍多看幾遍。我覺得用51mike來學歌不錯，一邊看mv一邊還可以錄音的。 喜歡歌曲的人記歌詞應該很快..我聽歌聽兩遍就可以記住..我想應該要把歌曲的旋律和歌詞融為一體，然後揣摩歌詞的意境.這樣記應該很快吧~（記住看歌詞時不能做別的事，要專心） 歌詞不能死記硬背，要跟著旋律去唱。多唱幾遍。容易混的地方單獨記一下就可以了可以達到旋律就下意識的唱多聽幾遍歌 一定要熟悉曲子 看著詞跟著唱 理解性地記憶 幾遍之後不看詞 憑記憶唱 其實只要自己喜歡或很想學會 很快就能會 加油！
③ 怎麼樣跟著音樂來唱歌詞
首先多聽幾遍，這是必須的，把旋律大致記下來，然後就是記歌詞，把每句歌詞配哪段音記下來，最後跟著一起唱，多練習幾遍。這樣就基本可以記住了。反正我是這樣記的，祝你成功吧。。
④ 我寫了歌詞該怎麼配曲和旋律啊什麼的。求解啊！
你得有專業知識及相應設備，或者找會的人幫你，也有專門作曲的，不過都是收費的
⑤ 旋律和歌詞有什麼樣的關系
在歌詞的寫作過程中，有什麼樣的技巧呢？
一、歌詞寫作的最基本語言技巧，就是通俗易懂。在歌詞寫作中我們常用一些比喻的手法，但是這些喻體一定是人們所常見的，能夠迅速在人們的頭腦中形成一個完整的影象。如果影象太遠，那麼人們就會有一種模糊感，這樣不利於傳唱。而清晰的影象則可幫助人們理解歌詞。象我們剛流行過的＜兩只蝴蝶＞就是個很典型的例子。親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰。親愛的，你張張嘴，風中花香會讓你沉醉。親愛的，你跟我飛，穿過叢林雲看小溪水－－－－－一下就抓到了人們的思想感情，一下就把人們帶到了那種意境之中。
二、歌詞寫作中的另一個寫作技巧，就是要語言精練，准確。歌詞的語言精練很重要，一個字能表達的意思決不用兩個，這需要語言的基本功，需要把握語言的能力。這個基本功不是一朝夕能練就的。需要閱讀大量的書籍，積累大量的詞彙，才能完成。杜甫說：「讀書破萬卷，下筆如在神」這話總結的很精闢，只有破萬卷書，行萬里路，才能順手拈來。在這點上，我覺得杜鑫的未知數就寫的很到位：「沒有出路，就不如給我祝福，讓愛情光榮地結束。沒有祝福，到少也能給點幫助，讓彼此坦成地認輸。沒有幫助，最好也能劃分清楚。讓身份不太模糊－－－－語言非常精練准確。
三、歌詞寫作中的外來語。由於東西方的文化交溶，現在的歌詞寫作中外來語越來越多，構成了歌詞寫作的又一亮點。現在很多優秀的歌詞作者都在引用外來語，港、台歌曲中猶為多一點。當然這和它特定的歷史背影有關，但是它也是一個信號。早在李安修的＜單純的女孩＞中，就跳躍式的出現了一個lauc和project兩個單詞，到後來許多歌曲是竟出現了整段整段的英語。這些外來語穿插在華語歌詞中，更增加了歌詞的感染力，猶其對年輕的歌迷們更是一種吸引。
總之，歌詞寫作的語言技巧很豐富，我們在歌詞寫作過程中，要能盡可能地多注意流行歌曲的發展動向。為歌詞創作提供更多的養料。
一、 歌詞的特點
我們＜歌詞廣場＞建立很久了，從建立到現在有很多詞作者光臨廣場，使廣場增色不少，但總體來看，比＜原創詩歌＞欄目辦的要差幾分，究其原因在哪呢？主要是有些作者在意識中很模糊，不知道詩與歌詞有什麼區別，更不知道歌詞有什麼基本特點。
要想解決這些問題，必須得先了解什麼是歌詞？歌詞與詩的關系是什麼？歌詞與詩有什麼區別？下面我就這一問題談一談個人的看法。單從藝術形式上來看，歌詞與詩沒有本質上的區別，它們都是詩的一種形式，在遠古歌詞和詩實為一體的，這一點從原始的民歌到唐詩、宋詞、元曲基本上都是配樂而唱的，這是我國詩歌的傳統特色之一。所以說它們的起源都是歌詞，只是隨著社會的進步，文化藝術的發展，詩才和歌逐漸分離出來，變成了可唱的和不可唱的兩種不同形式，這時人們習慣地把可唱的詩叫歌詞；而不可唱的則叫詩。其實追溯起來，它們是同根同源的姐妹藝術。
配樂的詩與不配樂的詩，從藝術上看都是詩，所以歌詞具備詩歌寫作的全部特徵及表現手法，所不同的是歌詞是需要配樂的，因此，它要簡潔利於傳唱，更利於被人們所接受。而從結構上看，由於它要配樂傳唱，它的語言、聲韻及表現手法等，要符合音樂規律。也就是說，歌詞寫作在某種程度上，要受到音樂節奏及旋律的制約。
歌詞作為歌曲的靈魂，是歌曲的有機整體。它的好與壞直接影響著歌曲的質量。我們可以看一看，凡是能夠在很短時間內就能傳唱開的歌曲，都有一個很有意境的好詞相配。那麼什麼是好詞呢？就是有著生動的語言，鮮明的形象，富於時代感的歌詞，都是好歌。象八十年代席捲大陸的台灣校園歌曲＜走在鄉間的小路上＞＜外婆的澎湖灣＞＜爸爸草鞋＞；象八十年代未九十年代初的，配合香港回歸＜中國心＞＜萬水千山總是情＞＜人在旅途＞＜萬里長城永倒＞；象進入新世紀後出現＜常回家看看＞＜兩只蝴蝶＞等一批優秀歌曲。詞的意境都很美，語言都很生動。好的歌詞能夠啟發曲作者的創作慾望，能激發曲作者的創作靈感，能把曲作者帶入到那個美妙的意境之中，從而創作出附合歌詞意境的曲子，從而達到詞曲為一的藝術效果。古人說：「好馬配好鞍」好詞配好曲，才能達到較高的藝術效果。
總體上來講，好歌詞就是有較深的思想內含及外延，能夠高度地概括現實生活和人們的思想感情。是通過生動的文學語言，刻畫出鮮明的藝術形象；歌詞的語言要通俗易懂，知短小精悍，能夠為人們所喜聞樂見；歌詞的寫作要韻律和諧，節奏起伏，富於樂感，好唱易記，通俗易懂。
⑥ 怎麼快速記歌詞
1、理解記憶：
理解記憶是所有記憶的前提，只有通過用心的思考才能達到理解。就一首歌詞來講，首先要清楚地了解歌詞與曲式結構，每一部分起什麼作用。
各部分之間怎樣相互聯系;然後要懂得歌詞的內在含義，分析歌詞的意境，以及情感的產生與發展;最後能入境、入畫、把「我」投入到歌中去，物我交融。作到了這些，就能很快的背誦和背唱。
2、多通道記憶：
我們記憶外部信息的通道有視覺、聽覺、味覺、觸覺等等，這種多覺參加的記憶叫做多通道記憶。多通道記憶法能夠動員腦的各部位協同合作，共同接受和處理外來信息。
3、情緒記憶：
聲樂學習中，情緒的掌控是很重要的。有的時候我們無精打采，更為嚴重者像是「病中吟」。不管老師怎樣激動，我們都毫無起色。這樣的時候我們一定要想辦法進行自我情緒激發，作到情緒飽滿、精神振奮、生龍活虎地練聲與演唱。
在教學中，我們可以採取自我心理調節的方法，用宣洩或補償的措施，把不良情緒排斥出去，同時採取相應的辦法使自己的情緒變得愉快、興奮起來。不僅在課堂上要這樣，課後自己練聲練唱都應如此，這樣才能取得學習和記憶的最佳效果。
4、聽視記憶：
在平常生活中，我們對聲音的記憶、對旋律的記憶、或者是對歌詞的記憶，除了通過視唱以外，聲樂學習最好是多聽歌唱家的錄音以及現場觀摩，還可以多看錄像、電視等。我們都知道美好的旋律、動人的歌聲留給人的記憶是最深最持久的。
5、讀寫記憶：
識記旋律、歌詞、發聲方法及發聲要領的時候，最好是邊讀、邊寫、邊記憶，藉以提高記憶效率。這種邊讀、邊寫、邊記的方式叫做讀寫記憶法。
實踐證明，這種記憶效率最高。當老師為我們選好一首歌曲，我們應該立刻工整地抄寫，千萬不能草抄或不清晰，在抄寫時要看、要讀，抄歌的過程既通過視覺記憶，又利用了唇、齒、舌的運動記憶，還運用手指觸覺記憶。當嘴讀旋律或歌詞時，又增加了耳朵的聽覺記憶。
⑦ 怎樣換掉一首歌中的歌詞，而且還能將其唱出來
好朋友的祝福 - A-Lin
詞：鄔裕康
曲：金大洲
你的煙最後戒掉了嗎
這些年過得還算幸福嗎
這咖啡的甜度 照舊是你愛的
重逢的我們 一切卻都變了
你問我還常常加班嗎
那口氣還是一樣的溫暖
時間總是教人 把好的都記得
當初為什麼 沒好好再見呢
那年我失去最好朋友和我最愛的人
你們相愛 我和悲傷共生共存
而愛從不由人 對錯不會永恆
但當時我只懂憎恨
你問我還常常加班嗎
那口氣還是一樣的溫暖
時間總是教人 把好的都記得
當初為什麼 沒好好再見呢
那年我失去最好朋友和我最愛的人
你們相愛 我和悲傷共生共存
而愛從不由人 對錯不會永恆
但當時我只懂憎恨
好想鼓起勇氣
陪你聊聊美滿的人生
你的快樂 我憑什麼感覺殘忍
眼眶就算苦澀
心也該放下了
好朋友我祝福你們