『壹』 二年級數學必背知識點有哪些
二年級數學必背知識點有如下：
1、加法公式。
加數+加數=和。
和=加數+加數。
和-加數=另一個加數。
另一個加數=和-加數。
交換加數的位置，和不變。
2、減法公式。
被減數-減數=差。
差=被減數-減數。
被減數-差=減數。
減數=被減數-差。
差+減數=被減數。
被減數=減數+差。
3、一個數從右邊起第一位是個位，表示幾個ー，第二位是十位，表示幾個十，第三位是百位，表示幾個百。
20裡面有2個十，也可以說20裡面有20個一。
0裡面有1個十，也可以說10裡面有10個一。
讀數和寫數都從高位起，讀作是寫語文字，寫作是寫數學字。
個的前面寫數學字，個的後面寫語文字。
4、時針短，分針長。1時=60分。60分=1時。1刻=15分。
分針指著12是整時，時針指著數字幾就是幾時。
分針指著6是半時，時針過數字幾就是幾時半。
鍾面數字有十二個。兩數之間有五小格，一共有六十小格。
時針轉一個數字是一時，分針轉格是一分。
時針剛過數字幾，就是表示幾時多。
『貳』 小學二年級的數學主要有哪些知識點
主要是以計算和單位換算為主，知識點也是偏向於基礎一些。
二年級數學初始階段只要是以100以內的加減法為主，這也是二年級段學生最開始接觸的，無論任何一個階段數學的計算都是一個需要踏實掌握的基礎。
還有就是一些物體的觀察，這也是這個階段學生需要學習的，數學畢竟是一門抽象的學科，也是需要學生對各種的圖形進行觀察和學習，都是非常的重要的。這樣也是能夠激發學生的思維和思考。
最後就是一直學習的應用題了，主要是培養學生的理解能力和思考能力，這也是伴隨數學學習長期的一個過程。
數學的學習更多的是要發現其中的樂趣，這也是比較關鍵的，簡單的學習知識是比較枯燥的，更多的是發現其中的樂趣，這樣我們的數學才會學習的更好，數學是一門比較實用的工具學科，而且數學的學習也是伴隨我們的學習越來越重要，家長也是要學會注重學生數學思維的學習，學有所成。
『叄』 二年級上冊數學書內容是什麼
二年級上冊數學書內容：
第一單元長度單位：
1、認識厘米和米。
2、認識線段。
第二單元100以內的加法和減法（二）：
1、兩位數加兩位數（不進位加）。
2、兩位數加兩位數（進位加）。
3、兩位數減兩位數（不退位減）。
4、兩位數減兩位數（退位減）。
5、兩位數加、減兩位數的應用題。
6、連加。
7、連減。
8、加減混合。
9、加、減法估算。
第三單元角的初步認識：
1、角的特點。
2、直角的認識。
3、單元測試題。
第四單元表內乘法（一）：
1、乘法的初步認識。
2、5的乘法口訣。
3、1、3、4的乘法口訣。
4、乘加乘減。
5、6的乘法口訣。
第五單元觀察物體。
第六單元表內乘法（二）：
1、7的乘法口訣。
2、倍數。
3、8的乘法口訣。
4、9的乘法口訣。
第七單元統計。
第八單元數學廣角：
1、數的組合。
2、數的排除。
第九單元總復習：
1、1、00以內的加法和減法。
2、表內乘法。
3、米和厘米，角和直角。
4、觀察物體。
5、統計。
6、綜合練習（一）。
7、綜合練習（二）。
『肆』 二年級上冊數學書內容有哪些
二年級上冊數學書內容：
一、長度單位：
1、統一長度單位。
用人的身體一部分作為測最長度的單位有什麼缺點因為人與人之間身體高矮不同，作、腳、兩臂有長有短，測量出來的物體長度很不準確！後來人們就規定了一定的長度作為長度單位使用匣米、米等都是統一的長度單位。
2、認識厘米用厘米量。
在測盆較短的物體時通常用厘米作單位，估計一厘米的長度：食指寬、田字格寬、圖釘的長等等。
3、認識米用米量。
米可以用m表示。
4、認識線段。
二、100以內的加法和減法：
1、加法：
100以內的數的加法（不進位）、兩位數加兩位數（進位加）、兩位數加兩位數（練習課）。
2、減法：
兩位數減兩位數（不退位減）、兩位數減兩位數（退位減）、兩位數減兩位數（練習課）、求比一個數多幾的數、求比一個數少幾的數。
3、連加、連減和加減混和連加、連減、加減混合。
三、角的初步認識：
1、角的初步認識。
2、直角的初步認識。
3、銳角和鈍角。
四、2~6表內乘法：
1、乘法的初步認識。
2、2~6的乘法口訣。
五、觀察物體：
觀察物體、觀察立體圖形。
六、7~9表內乘法：
7~9的乘法口訣。
七、認識時間：
認識時間。
八、數學廣角——搭配：
排列、組合。
『伍』 二年級上冊怎樣抓好「用數學」
二年級上冊數學重點知識梳理：
第一單元《長度單位》：
1、常用的長度單位：米、厘米。
測量較短物體通常用厘米作單位，比如鉛筆、橡皮、課本、課桌。
測量較長物體通常用米作單位，黑板、教室、樓房、大樹。
常考題目例如：
黑板長2（米） 一張床長2（米）
一口井深3（米） 一棵樹高3（米）
教室長12（米） 門高2（米）
學校進行100（米）賽跑 教學樓高25（米）
講台高90（厘米） 筷子長20（厘米）
茵苗身高1（米）30（厘米）
練習本寬13（厘米） 鉛筆長17（厘米）
圖釘長1（厘米） 一個文具盒長24（厘米）
2、測量物體長度的方法：將物體的左端對准刻度的"0"刻度，看物體的右端對著刻度上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。
如果不是從0刻度開始，物品的長度=終點的刻度數-起點的刻度數。
3、米和厘米的關系：
1米=100厘米
100厘米=1米
常考題目例如：
（1）1米10厘米=（110）厘米 200厘米=（2）米
（2）弟弟再長高10厘米，就有1米，弟弟有多高？
1米=100厘米 100-10=90（厘米）
4、線段：
⑴線段的特點：
①線段是直的;
②線段有兩個端點；
③線段可以量出長度的。
測量方法：
將線段的左端對准刻度尺的"0"刻度，看物體的右端對著刻度尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。
如果不是從0刻度開始，線段的長度=終點的刻度數-起點的刻度數。
常考題目：
（1）判斷線段
給出幾張圖片，讓孩子根據線段的概念判斷是否為線段，觀察的時候重點觀察線是否是直的，是否有兩個端點。
兩個條件缺一不可。當然這是最簡單的題目。
（2）多邊形有多少條線段。
三角形有3條邊，3條線段；正方形和長方形有4條邊，有4條線段。
（3）數線段
根據兩個端點只有一條線段，
一條線段上有幾個端點，端點數和線段數的關系如下：
在一條線段上有3個端點，就有2+1=3條線段；
在一條線段上有4個端點，就有3+2+1=6條線段；
在一條線段上有5個端點，就有4+3+2+1=10條線段；
在一條線段上有6個端點，就有5+4+3+2+1=15條線段；
在一條線段上有n個端點，就有(n-1)+(n-2)+……+1條線段。
⑵畫線段的方法：
先用筆對准尺子的「0」刻度，在它的上面點一個點，再對准要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然後把這兩個點連起來。
第二單元《100以內加減法》：
一、筆算兩位數加兩位數
1、相同數位對齊;
2、從個位加起;
3、個位滿十向十位進1。
注意：十位上的數相加時，不要遺漏進上來的「1」。
二、筆算兩位數減兩位數
1、相同數位對齊;
2、從個位減起;
3、個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。
注意：十位計算時要先減去退走的1再算。
三、連加、連減和加減混合
1、連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計算。
2、連加計算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數相加一樣，都要把相同數位對齊，從個位加起。
3、連減運算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數相減一樣，都要把相同數位對齊，從個位減起。
4、加減混合運算寫豎式時可以分步計算，方法與兩個數相加一樣，要把相同數位對齊，從個位算起;也可以用簡便的寫法，列成一個豎式，先完成第一步計算，再用第一步的結果加第二個數。
四、解決問題
1、步驟：
①先讀題
②列橫式，寫結果，寫單位
③作答。
2、求比一個數多幾的數的應用題用加法;
求比一個數少幾的數的應用題用減法計算。
3、關於提問題的題目，可以這樣提問：
①A和B一共是多少（單位）?
②A比B多多少/幾（單位)?
③B比A少多少/幾（單位）?
第三單元《角的初步認識》：
本節課主要學習角的特點和畫法。
1、角的特點（有1個頂點，2條邊），是判斷一個圖形是不是角的標准。
2、角的大小的比較，通過疊合法的方法進行驗證。
角的大小和張口的大小有關，和兩邊的邊長無關。
3、角的畫法
從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。
畫角的時候，要先點一個點。
4、計算一個圖形有多少個角（如下圖）
其實這種題目有如下的規律：
第一個幾何圖形有兩條線段，那麼，角的個數就從比二少一的數開始倒數相加，就是一個角；
第二個幾何圖形有三條線段，角的個數就從比三少一的數開始倒數相加，
即2＋1＝3個角；
第三個幾何圖形有四條線段，角的個數就從比四少一的數開始倒數相加，
即3＋2＋1＝6個角；
第四個幾何圖形有五條線段，角的個數，就從比五少一的數開始倒數相加，
即4＋3＋2＋1＝10個角；
第五個幾何圖形有六條線段，角的個數就從比六少一的數開始倒數相加，
即5＋4＋3＋2＋1＝15個角。
依次類推，結果也呈現以上相同變化趨勢。這樣只要知道所給幾何圖形有幾條線段組成，就可以依據比線段少一的數開始倒數相加的規律算出角的個數了。
5、角的分類
比直角大的角是鈍角，比直角小的角是銳角。
三角尺上有一個直角。
第四單元《表內乘法（一）》第六單元《表內乘法（二）》重點知識
1、乘法的含義
乘法是求幾個相同加數連加的和的簡便演算法。
如：計算：2+2+2=6，
用乘法算就是：2 × 3 = 6 或3 × 2 = 6
2、乘法算式的寫法和讀法
（1）連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個相同加數的和，可以用乘法計算。
寫乘法算式時，可以先寫相同的加數，然後寫乘號，再寫相同加數的個數，最後寫等號與連加的和；也可以先寫相同加數的個數，然後寫乘號，再寫相同加數，最後寫等號與連加的和。
如：2+2++2=6，改寫成乘法算式是
讀作：3乘2等於6。
（2）乘法算式的讀法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。
如：6×3=18讀作：「6乘3等於18」。
3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義
在乘法算式里，乘號前面的數和乘號後面的數都叫做「乘數」；等號後面的得數叫做「積」。
4、乘法算式所表示的意義
求幾個相同加數的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數連加的和。如： 4×5表示5個4相加或4個5相加。
5、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
6、乘法算式中，兩個乘數交換位置，積不變。
7、算式各部分名稱及計算公式。
乘數×乘數=積
8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中「幾」是指相同的數。
如：1×9=10-1 9×5=50-5
9、「幾和幾相加」與「幾個幾相加」有區別
求幾和幾相加，用幾加幾；
如：求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7）
求幾個幾相加，用幾乘幾 。
如：求4個3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
補充：幾和幾相乘，求積？ 用 幾×幾.
如：2和4相乘 用2×4=8
2個乘數都是幾，求積 ？用 幾×幾。
如：2個8相乘 用8×8=64
10、一個乘法算式可以表示兩個意義，
如「4×2」既可以表示「4個2相加」，也可以表示「2個4相加」。
「5+5+5」寫成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），
都可以用口訣（三五十五）來計算，表示（3）個（5）相加
3×5=15讀作：3乘5等於15.
5×3=15讀作：5乘3等於15
11、任何數和0相加都得原數。
1乘任何數還得原數。
0乘任何數還等於0。
第五單元《觀察物體（一）》
從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。
正方體從正面、側面、上面看，看到的都是正方形。
球從不同方向看，看到的都是圓。
長方體從不同方向看，看到的會是不同大小的長方形。
圓柱從不同方向看可能會看到圓或者長方形。
第七單元《認識時間》
1、鍾面上有12個大格，60個小格，分針長，時針短。
2、分針走1小格是1分，分針走1大格是5分，時針走1大格是1時。
3、分針走一圈是60分，也是1時。
時針走1大格=分針走60小格，所以 1時 = 60分。
4、一刻鍾是15分，半小時是30分，1小時是60分。
第八單元《數學廣角——搭配》
在排列和組合中，要有序思考，不重復、不遺漏。
排列問題（和順序有關）
組合問題（和順序無關）
1、用1、2、3組成兩位數，個數和十位數字不一樣，能組成 6 個兩位數。
3×2=6（種）
分別是12、13、21、23、31、32。
2、用4,0,7組成兩位數，個數和十位數字不一樣，能組成 4 個兩位數。
分別是40、47、70、74。
3、3個小朋友排隊或者坐成一排，都是有6種坐法。
3×2×1=6（種）
（用1,2,3表示這3個人，可以寫成123、132、213、231、312、321）
4、3個人握手，每兩個握一次，一共握3次。
2+1=3（種）
4個人就要握6次手。可以用連線法。
3+2+1=6（種）
5、3個數5、7、9，任意選取其中2個求和，得數有3種可能。也可以連線。
2+1=3（種）
分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。
6、衣服和褲子的搭配問題也可以連線。
『陸』 二年級的數學的知識點
二年級數學內容不多，但是細細教起來，卻有許多知識點，如果學生不能全部掌握，就會影響到後面的數學學習。那麼，具體有哪些知識點呢？
最後一個知識點，是重量單位的認識，克與千克，學生要懂得，1千克＝1000克，這個在實際生活當中，運用很廣泛，比如，生活中經常接觸到了食鹽，2袋重1000克，有了這個具體的參照物，學生一下子就明白重量單位的含義了。
『柒』 二年級數學必背公式有哪些
二年級數學必背知識點有如下：
1、加法公式。
加數+加數=和。
和=加數+加數。
和-加數=另一個加數。
另一個加數=和-加數。
交換加數的位置，和不變。
2、減法公式。
被減數-減數=差
差+減數=被減數
被減數-差=減數
3、長方形
C周長S面積a邊長
周長=(長+寬)×2
C=2(a+b)
面積=長×寬
S=ab
4、長方體
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)體積=長×寬×高
V=abh
5、三角形
面積=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面積×2÷底
三角形底=面積×2÷高
『捌』 小學二年級數學知識點是什麼
小學二年級數學知識點是：
1、常用的長度單位：米、厘米。
2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3、測量時：把尺的「0」刻度對准物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。
4、1米＝100厘米100厘米＝1米。
5、線段的特點：線段是直的；線段有兩個端點；線段可以測量出長度。
6、角有一個頂點，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點，不能測量出長度。
7、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。用三角板可以畫出直角。
8、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個直角。
9、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。直角比直角大或大於直角的角比直角小或小於直角的角。
11、用豎式計算兩位數加法時：相同數位對齊，加號寫在高位下行之前。從個位加起。如果個位滿10，向十位進1。用豎式計算兩位數減法時：相同數位對齊，減號寫在高位下行之前。從個位減起。③、如果個位不夠減，從十位退1，個位作10再減，計算時十位要記得減去退掉的1。
12、估算：把一個接近整十整百的數看作整十整百來計算。方法：個位小於5的少看，個位等於或大於5的多看，看成最為接近的整十或整百數。如：49+42≈90 28+45+24≈100 5040 305020註：當問題里出現「大約」兩個字時，就需要估算。
『玖』 二年級數學必背知識點
二年級數學必背知識點如下所示：
1、要知道物體的長度可以用(尺子)來測量，我們學過的長度單位有(厘米)、(米)。測量橡皮的長度可以用(厘米)作單位，測量操場的長度可以用(米)作單位。
2、測量物體時般把尺子的(0刻度)對往物體的(左端)。物體一端對著3厘米，另一端對著8厘米，則物體長度為(5厘米)【大數減小數】。
3、1米＝100厘米 200厘米＝2米。
1米30厘米＝130厘米。
320厘米＝3米20厘米。
4、最大的一位數是9，最大的兩位數是99，最小的兩位數是10，最小的三位數是100.最大的兩位數和最小的兩位數的差是(89)，和是(109)。
5、從右邊起，第一位是(個位)，第二位是(十位)，第三位是(百位)，讀數、寫數都從(高位)起。
6、10個一是十，10個十是一百。
7、筆算兩位數加、減兩位數時，應注意(數位)對齊，從(個位)算起。在做加法時，個位滿(10)向(十位)進(1)，在做減法時，個位不夠減，從(十位)退(1)當(10)。
8、只有加減法從左往右算，如有小括弧要先算小括弧。乘加或乘減混合，先乘後加，如有小括弧先算小括弧。
9、和＝加數+加數加數＝和-另一個加數。
差＝被減數-減數 減數＝被減數-差。
被減數＝差+減數。
10、從一個(頂點)起，用尺子向(不同的方向)畫兩條(射線)，就畫成一個角。角由一個(頂點)和(兩條邊)組成。
11、三角尺有(3)個角，其中最大的一個角是（直角）。
12、角的大小與邊的(長短)無關。角的大小與兩邊(張口的大小)有關，(張口)越大，(角越大)。
13、線段有(兩個端點)，(有限長)可以測量長度。射線只有(一個端點)，(無限長)不能測量長度。直線沒有端點，(無限長)不能測量長度。
14、求幾個(相同加數)的(和)的簡便運算用(乘法)計算乘法是(加法)的簡便運算。如：3+3+3+3+3＝15。
表示(5個3相加)可以寫成3×5＝15或5×3＝15。
讀作：(3乘5等於15)或(5乘3等於15)，口訣(三五十五)。
15、因數×因數＝積。3×5＝15表示(5個3相加)也可表示(3個5相加)，其中一個因數是(3)，另一個因數是(5)，積是(15)。
16、根據口訣＂二五一十＂可以寫出兩個算式(2×5＝10)或(5×2＝10)，表示：(兩個5相加)或(五個2相加)和是(十)。
17、求一個數的幾倍是多少，用(乘法)計算。如：2的8倍就是求(8個2)是多少？列式：8×2＝16，或2×8=16。
18、沿(對稱軸)折兩邊(完全重合)的圖形叫(軸對稱圖形)。
長方形有(兩條)對稱軸。正方形有(四條)對稱軸。圓有(無數條)對稱軸。五角星有(五條)對稱軸。等腰三角形有(一條)對稱軸。等邊三角形有(3條)對稱軸。
19、三角形內有(3)條線段和(3)個角，只能有一個(直角)。長方形、正方形都有(4條線段)和(4個直角)，正方形(4條邊都相等)，有(4個直角)。長方體和正方體都有(24)個直角。
20、所有的(直角)都一樣大。
『拾』 人教版小學二年級數學上冊的重點、難點是哪些內容
教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。
教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。