『壹』 數學課聽不懂怎麼辦
1.講課聽不懂先做好課前預習。 可能很多人認為這是一個笑話，老師講的都聽不明白，自己能學懂嗎？其實，只要靜下心來，認認真真看書，都能看懂，然後看例題做題，先自學一遍，等上課老師再講一次，看不懂的地方仔細聽。 通過兩遍學習，相信大家就能夠理解數學知識點了，如果還有個別不懂的地方，再單獨問老師，然後通過大量習題鞏固練習，這是一個不錯的方法。 2.可以假期報補課班學習新課。 提前報補課班學習新課也是一種方式，但個人不建議這種數學學習方法，因為這是一種治標不治本的方法。對於差生來說，這或許能暫時提高成績，但對於真正想學好數學的人來說，最好還是自己多琢磨。 補課只是一種權宜之計，是為了跟不上的學生補習提高成績之用，如果能自學最好，這樣既能省錢還能學的扎實，畢竟自己研究的和聽老師講的是兩種狀態和效果。 最適合高考學生的書，淘寶搜索《高考蝶變》購買。 3.講題聽不懂可以先記筆記再問。 有時候上課講卷子時，有些題目可能聽不懂，如果是自己會做或做對的題目，知道怎麼做了，可以不必在意。如果不知道怎麼做還聽不懂的，可以先把答案和解題過程記下來，課後慢慢研究，實在不會再請教同學或老師。
『貳』 高中數學要怎麼樣才能聽懂
首先，愛上它。興趣是最好的老師。愛上數學。告訴自己，我是數學天才。我愛學數學。
其次，認真聽。不懂就去找老師問，直到問明白為止。
最後，堅持下去。
『叄』 這么樣能容易聽懂數學
你好
這些是我切身體會
1：一定要預習 很多人不把預習當回事兒
2：做題一定要抓住要點 找竅門 然後結合老師說的東西 自然比較容易懂
說多了都是廢話 這兩點你做到了 基本就能聽得懂 當然做不做的好題是另一回事兒了
望採納 手壞掉了打字很痛
『肆』 高中數學怎麼聽也聽不懂怎麼辦
您好，為您提供幾項建議作為參考：
1.講課聽不懂先做好課前預習
可能很多人認為這是一個笑話，老師講的都聽不明白，自己能學懂嗎？其實，只要靜下心來，認認真真看書，都能看懂，然後看例題做題，先自學一遍，等上課老師再講一次，看不懂的地方仔細聽。
通過兩遍學習，相信大家就能夠理解數學知識點了，如果還有個別不懂的地方，再單獨問老師，然後通過大量習題鞏固練習，這是一個不錯的方法。
2.可以假期報補課班學習新課
提前報補課班學習新課也是一種方式，但個人不建議這種數學學習方法，因為這是一種治標不治本的方法。對於差生來說，這或許能暫時提高成績，但對於真正想學好數學的人來說，最好還是自己多琢磨。
補課只是一種權宜之計，是為了跟不上的學生補習提高成績之用，如果能自學最好，這樣既能省錢還能學的扎實，畢竟自己研究的和聽老師講的是兩種狀態和效果。
3.講題聽不懂可以先記筆記再問
有時候上課講卷子時，有些題目可能聽不懂，如果是自己會做或做對的題目，知道怎麼做了，可以不必在意。如果不知道怎麼做還聽不懂的，可以先把答案和解題過程記下來，課後慢慢研究，實在不會再請教同學或老師。
然後找一些類似的題型做，積累經驗，把一類題目都做會。但能聽懂的題目要盡量去聽，筆記可以不記或簡單寫點，課後再整理，會做題才是最終目的，因為課後看筆記的人畢竟是少數。
『伍』 大學上高等數學完全聽不懂怎麼辦
大學上高等數學完全聽不懂可以私下請教學習好的同學，也可以請教老師。
高等數學是指相對於初等數學和中等數學而言，數學的對象及方法較為繁雜的一部分，中學的代數、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數學，將其作為中小學階段的初等數學與大學階段的高等數學的過渡。
通常認為，高等數學是由微積分學，較深入的代數學、幾何學以及它們之間的交叉內容所形成的一門基礎學科。主要內容包括：數列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數、級數、常微分方程。工科、理科、財經類研究生考試的基礎科目。
特點：
初等數學研究的是常量與勻變數，高等數學研究的是非勻變數。高等數學（它是幾門課程的總稱）是理、工科院校一門重要的基礎學科，也是非數學專業理工科專業學生的必修數學課,也是其它某些專業的必修課。
以上內容參考 網路——高等數學
『陸』 如何才能聽懂高中的數學，請高手指點迷津。
首先要將概念理解透徹，舉例等差數列，等比數列，要知道他們的概念，然後要將應用公式爛熟於心，第三步就是要多做題目，在做題目的過程中要注意總結方法，什麼類型的題目最好用什麼方式去解答，是有一定技巧的。聽懂課並非難事，自己寫的多了，見識的多了，自然理解力也就會上去，建議你對各個知識點進行專項突破，從集合到函數到空間幾何、、慢慢來！
『柒』 對於數學課，要怎麼聽效果才最好
發現很多中等生上數學課喜歡一邊聽講一邊記筆記，這樣聽講的效果特別差，一定記住，理科學習能動腦的千萬別動筆，好多同學在沒有完全聽懂老師講課的內容之前，特別喜歡拿那個記號筆把課本已經加粗的定義又畫一遍，是典型的欺騙性聽講。
預習分為三步，一看、二化、三查。一看就是前一天通讀教材，額外的注意那些加粗的字體，新公式、新定義，這大概率是第二天講課的重點。二話就是在讀教材的過程當中有看不懂的定理、概念，打個問號標記出來，這大概率會是聽講觀察。如果預習的過程當中遇到了一些以前學過的舊知識點，但是有點兒模糊了，想不起來了，一定要查一下教材教輔，復習一遍，為第二天的聽講排除障礙。
很多孩子學習的時候不開源，只節流聽講的效率的，那知識學的時候就模稜兩可，就靠回來拚命刷題，越刷越糊塗。所以懂預習會聽講特別重要，只有知識學的扎實了，作業的效率和數學成績才會有所提升。