⑴ 紅領巾小課堂上課內容是什麼
紅領巾小課堂上課內容是開展以唱歌，舞蹈，趣味游戲等為內容一些活動。豐富孩子們的假期生活，引導他們追求積極健康的假期生活方式。在小課堂上，學生遇到不懂的問題可以隨時請教老師，開展國語學習，英語口語學習，假期作業輔導，興趣培養，課間游戲，公益實踐等活動。
紅領巾小課堂安全知識
行路安全，行人要走人行道，過馬路要走人行橫道。紅燈停、綠燈行。運動安全，滑冰是一項不錯的體育運動，但在馬路上滑冰很危險，也不要在馬路上做其他運動，否則容易出事。游戲安全，在樓梯、電梯上打鬧玩耍很危險，不能從扶手，欄桿往下滑。有些地方的樓梯無欄桿，上下樓梯更要小心。
⑵ 課堂小知識手抄報內容
課堂小知識手抄報
⑶ 國成知識產權小課堂：（IP）知識產權為什麼持續火熱
三、關於知識產權犯罪的主觀罪過
刑法學界一般認為，知識產權犯罪的罪過形式是故意，過失不構成本類罪。這是因為：第一，從刑法理論上看，知識產權犯罪可歸入法定犯。法定犯作為一定的社會現象，其本身並不一定蘊含著法律所禁止的性質或為社會所責難的性質，國家之所以認為這種行為是犯罪行為，完全是出於某種行政的社會政策的需要。法定犯由於其倫理道德上的可譴責性較弱，不宜對其主觀犯意過於苛責，行為人只有在出於故意的情況下，才宜作為犯罪對待。過失行為則通常作為一般違法行為處理。這是刑法人道和刑法謙抑的價值取向的必然要求。第二，從刑事立法來看，考慮到刑事立法以懲罰故意為原則、過失為例外和犯罪故意一般不作規定，過失則明確規定的立法原則，本類犯罪應屬故意犯罪無疑。
我國刑法學界對於知識產權犯罪的主觀故意的要素和內容還有不同的認識，尤其表現在對於違法性認識和犯罪目的的看法上。
第一，關於違法性認識。對於違法性認識是否為故意的要素，各國刑法有不同的規定，刑法學界爭議較大，實際部門也有不同的認識和做法。在此問題上持何種立場和態度對於定罪量刑有重要意義。
第二，關於犯罪目的。對於知識產權犯罪的目的內容，尤其是是否「以營利為目的」，目前，在刑法學界爭議甚大。主要有以下三種觀點：
第一種認為：知識產權犯罪在主觀上，行為人須是出於故意，且以營利為目的；以營利為目的是這類犯罪的共同主觀特徵，同時也是構成犯罪的主觀要件[14](P．460～461)。
第二種認為：侵犯商標權、專利權的犯罪在主觀方面只能是基於故意；侵犯著作權的犯罪，在主觀方面除了是基於故意之外，還必須是以營利為目的；侵犯商業秘密權的犯罪也不需以營利為目的。
第三種認為：侵犯著作權犯罪的犯罪構成的主觀方面是以「營利為目的」，這個范圍限制過窄、過死，建議除規定「以營利為目的」外，考慮到行為人在抄襲、剽竊、假冒他人作品時是以秘密方式進行的，是否可增加「以盜竊他人名譽為目的」或「以詆毀他人名譽為目的」等表述，適度擴大對犯罪主觀方面的規定。
四、關於知識產權犯罪犯罪構成的描述性要件
在我國刑法中，有些犯罪行為事實只要符合某法定犯罪構成關於犯罪客體、客觀方面、主體、主觀方面四個要件的規定，則構成犯罪，這被稱為行為犯。但有一些犯罪行為，卻要求具備諸如「情節嚴重」、「後果嚴重」等條件才成立犯罪，這被稱為情節犯或結果犯。為便於研究，我們將前述四個要件稱為犯罪構成的基本要件，它們對於任何犯罪的成立都不可缺少；將「情節嚴重」、「後果嚴重」稱為犯罪構成的描述性要件，它們對於情節犯、結果犯等的成立不可缺少。由於我國採取犯罪構成的「立法既定性又定量」的模式（這不同於外國刑法犯罪構成的「立法定性、司法定量」模式），犯罪構成的描述性要件作為立法定量的表現，在司法實踐中通常被直接作為行為是否構成犯罪的判斷標志，其規定是否適當，意義重大。
我國刑法典對知識產權犯罪的犯罪構成描述性要件的規定有以下5種情況：
1.以「造成重大損失」作為要件，如侵犯商業秘密罪。
2.以「銷售金額數額較大」作為要件，如銷售假冒注冊商標的商品罪。
3.以「違法所得數額巨大」作為要件，如銷售侵權復製品罪。
4.以「違法所得數額較大或者有其他嚴重情節的」作為要件，如侵犯著作權罪。
5.以「情節嚴重」作為要件，如假冒注冊商標罪，非法製造、銷售非法製造的注冊商標標識罪，假冒專利罪。
可以預見，伴隨著知識經濟時代的來臨，改革開放的中國社會必將面臨日益嚴重和復雜的知識產權犯罪問題。如何完善知識產權的刑法保護是擺在刑法學者面前的一個重要課題，我們期待著關於知識產權犯罪的研究進一步深入。
⑷ 校園小課堂走進社會大課堂你有哪些深切的感受
孩子從小就有探求科學知識的願望，作為家長，我們也因勢利導，給孩子搜集相關材料，包括相關音頻、視頻、故事、書籍等。孩子漸漸大了，上學了，我們感到學校教的知識畢竟有限，還應讓孩子走出校門，走出家門，帶孩子走進社會大課堂。帶孩子去公園、動物園、科技館、天文館、世界公園，參觀景點，爬山，甚至去田地里看莊稼等等，給孩子呈現一片繽紛的世界，內容豐富無比的世界。
走在大街上、公路上、公園里，孩子逐漸認識了各種安全標識、交通標識。對車輛感興趣，結合書本介紹，認識了許多國內外著名汽車品牌。帶孩子去農家院、採摘園，孩子認識了玉米、小麥、大豆等莊稼，黃瓜、西紅柿、南瓜、豆角等蔬菜，草莓、蘋果、桃、李子等水果。去周口店猿人遺址、古生物館、科技館、天文館等，讓愛好科學的孩子著實過癮，對以前學習的科學知識有了切實的感受，更加提高了他學習科學的興趣。特別是北京科學技術館，帶孩子去了五六次，孩子還是想去。最早是去裡面的兒童樂園，近幾次去的是主展廳，從一層的「華夏之光」，二層的「探索與發現」，三層的「科技與生活」到四層的「挑戰與未來」都看了個遍。孩子還小，可能裡面的科學道理理解起來還有很大困難，但我想這也進一步激發了孩子探索、求知的慾望。帶孩子去公園、參觀景點、爬山等主要是讓孩子領略祖國的大好河山，鍛煉身體，陶冶情操。
讓孩子走出小課堂，走進社會大課堂，親近大自然，可以讓孩子學到很多知識，開闊眼界，是讓孩子全面發展、追求卓越的很好途徑。希望孩子在學校、社會的關愛下茁壯成長。
⑸ 安全知識課堂，小學生和中學生的知識點是否一致
我們不能不遵守交通規則，以貪圖方便。我們沒有意識到交通規則的重要性，認為不遵守交通規則不是什麼大錯誤，這是錯誤的。
為了預防安全事故的發生，我們應該牢記以下幾點。
- 必須在人行道內走，在道路兩旁的人行道上走，所有車輛不能在人行道上走，必須各自走那條路。
⑹ 知識小課堂：校園暴力是一種違法行為嗎
要看情節的輕重，如果情節較輕，只是簡單的打架或者故意損壞財物，是違反《治安管理處罰法》的是行政違法行為。如果情節較重構成犯罪的話就是刑事案件，是要判刑的。
⑺ 汽車維修技術與汽車維修專業的知識小課堂
防爆膜七大疑難雜症匯總 解決全攻略一覽
近來流傳「安能辯我是雄雌」，「偽娘」已經是眾所周知的事物了，其偽裝程度已經達到常人難以分辨，如同妖人一般變態的地步了。防爆膜如同偽娘一樣，如何才不會選中防爆膜中的花木蘭呢？請看專家分析。
針對車主們平時反應貼膜後出現的各種問題，小編采訪了業內美裝的資深專家，請他們對這種問題逐一分析，並給新手車主們在選購時作出一些專業提醒，使大家能夠安心度過炎熱夏季。
防爆各種膜疑難雜症：
症狀一、貼膜後側窗邊角起皺
具體表現：貼膜後短期內，側窗就出現邊角起皺的情況。
原因：一是膜品本身存在質量問題，二是施工過程工藝不過關所致。
專家提示：如膜品質量不佳，或選用店方贈送的質量不佳的防爆膜，就可能有這種情況。
症狀二、不太隔熱且玻璃發燙
具體表現：太陽直曬下，隔熱效果並不理想。開起空調後，仍顯悶熱，且玻璃有發燙感。
原 因：主要是貼膜的品質問題。
專家提示：隔熱是防爆膜的主要功能之一。質量較佳的防爆膜，一般都是反射和吸收兩者都會兼顧。相比之下，劣質膜為節約成本，會大量採取添加吸收劑吸收的方式，這樣熱量就會全部吸收在玻璃上，造成車內悶熱，玻璃表面有燙手感。值得注意，這種膜吸收熱量，時間長了甚至會導致玻璃爆炸。因此，車主在選購時，一定要了解清楚對方提供的是哪種吸熱類型。
症狀三、從車內看窗外會眩暈
原 因：很可能是選用了那種質量不佳的染色膜，導致這種影響視覺的現象。
專家提示：膜的清晰度主要與膜的製造工藝和使用的膠有關。目前市面上染色膜清晰度最低，蒸發鍍膜其次，清晰度較好是金屬濺射膜。因此，選膜時，一定要仔細辨別，反光太強的膜通常質量不太理想。
症狀四、膜褪色、起泡或顏色斑駁
原 因：像這種情況，很大程度是貼了抵擋的染色膜。這種膜短時間內看不出來問題。但時間一長，在陽光暴曬下，產生光合與熱效應，就很易分解、老化、褪色、起泡。此外，還容易折射光線，使駕駛者產生視覺疲勞感。更有甚者，塑料染色膜里還含有甲醛、苯等有害物質，對車主健康又影響。
專家提示：建議在各大防爆膜品牌的正規授權店選購並施工。
症狀五、玻璃邊部膜自動翹起
具體表現：貼膜幾天後，玻璃邊部翹起。
原 因：主要是施工方面的原因。因為有些車型玻璃曲面太大，在施工時若不加以注意，就會造成貼膜幾天後會翻起；同時，因為玻璃曲面太大，預定型邊可能還有氣泡，也會在完工幾天後，出現翹起現象。
專家提示：針對這種情況，施工事宜用軟布把外沿邊處擠壓，就可防止幾天後翹起；同時，如果用鋼化平板刮加熱後收貼合氣泡，效果會比較理想。
症狀六、原車玻璃爆裂
具體表現：貼膜一周後，原車玻璃出現爆裂現象。
原 因：或是施工時技術方法沒掌握好，或是玻璃自身質量有問題。
專家提示：個別車型的玻璃，由於曲面太大，對貼膜技術要求也高。因此，如果施工技術不過關，就有可能在內外溫差過大時，造成玻璃爆裂。對付這種「容易受傷」的玻璃，最好運用干烤方法，給其定型時，避免玻璃過熱。如果施工時已採用了正確方法，玻璃仍自爆，那就是玻璃本身的質量問題。
症狀七、貼膜後原車遙控失靈
具體表現：貼膜後，當晚關車門，發現原車的遙控器失靈，鎖不上門。
原 因：理論上，一般車輛貼膜後，並不會影響到原車控制器正常工作。但據車主放映，一般是貼膜後才出現這種現象，估計是在施工中出現問題。如果拆卸原車控制器後，發現內有水滴，那麼，很大程度上就是貼膜時，因施工不慎，導致進水而引發故障。
專家提示：這說明規范施工的重要性。因此，對方施工環境如何，也是車主需要重點考慮的。
夏季將至，炎熱了夏天和熱辣辣的太陽。沒有防爆膜的保護車內將會和烤箱變得無區別。這樣不但會影響行駛安全，還會對汽車空調和能耗不利。
對於貼膜時分辨真偽的好方法如下：
1.清晰度
優質車膜在夜間的清晰度應在6米以上，而劣質膜清晰度差，尤其在夜間，兩側及後風擋玻璃視線不清。
2.手感
優質膜摸上去有厚實平滑感，而劣質膜手感薄而脆，容易起皺。
3.顏色
優質膜的顏料是溶和在車膜中，經久耐用，不易變色，在粘貼過程中經刮板塗刮也不會脫色。而劣質膜的顏色在膠中，撕開車膜的內襯後用指甲刮一下，顏色就掉了，膜片被指甲刮過的地方會變得透明。 在貼膜過程中，當刮板刮膜時，有時顏色會自行脫落，這種膜當年就會變色，一年後褪色更為明顯。
4.氣泡
當撕開車膜的塑料內襯後，再重新復合時，劣質膜會起泡，而優質膜復合後完好如初。
5.隔熱性能
隔熱性是太陽膜的一個重要指標，而這一點僅憑肉眼和手感是很難鑒別的。可以通過一個簡單測試方法來作比較：在一個碘鎢燈上放一塊貼著車膜的玻璃，用手感覺不到一絲熱的是優質膜，而立即有燙手感覺的則表明其隔熱性能有問題，是劣質膜。
手制動閥漏氣 剎車有異響的原因與注意事項
1、手制動閥漏氣
當手制動閥置「停車制動」位置時，手制動閥從排氣口持續漏氣，一般來講是閥的進氣閥與閥座封閉不嚴，或是閥與閥座之間存有異物、或是進氣閥密封件損壞所致。用修理包更換進氣閥密封件即可解決。
在停車制動時，手制動閥漏氣不會產生其它的故障。然而當把手制動閥手柄置「行駛」位置時，手制動閥漏氣，將會產生汽車行駛時(中)後橋車輪「扒緊』』的故障。這一般是由於手制動閥的閥桿與氣閥接觸封閉不嚴所致。顯然造成該排氣口封閉不嚴的原因可能是密封件的損壞，或是由於閥桿7與氣閥10之間異物或油污的隔開而造成排氣口封閉不嚴。拆檢清洗或更換進氣閥密封件，故障就可排除。
2、手制動儲氣筒充氣時間過長
汽車在起步前，首先應將主制動氣筒充足氣壓。警告燈熄滅、蜂鳴器停叫表示主制動(前制動氣筒和(中)後制動氣筒)已經充足壓力，此時若將手制動閥放至「行駛」位置時，手制動低氣壓警告燈點亮，則說明手制動氣筒氣壓不足，彈簧制動分室還沒有完全將制動松開。如此時汽車強行起步，(中)後橋會產生制動「扒緊」現象。因此需警告燈熄滅後汽車方能起步。
正常情況下，主制動儲氣筒充足氣之後(主制動低壓警告燈熄滅後)，很快手制動儲氣筒就充足，(手制動低氣壓警告燈熄滅)。假如這一充氣時間過長(手制動低氣壓警告燈遲遲不熄滅)，則說明跨接在(中)後制動迴路與手制動迴路之間的閘閥(或稱溢流閥)有問題。閘閥是一個單向溢流閥，當(中)後制動迴路氣壓達6．5巴時該閥就應開啟向手制動迴路快速充氣。假如該壓力值調整過高被被卡住(或被凍住)根本不打開，則會導致手制動迴路充氣過長的故障。拆檢並調整該閥即可將故障排除。
3、彈簧儲能分室漏氣
彈簧儲能分室活塞密封圈損壞、拉傷，分室氣缸拉傷等，都會造成分室漏氣。因中/後橋車輪的各彈簧儲能制動分室都是氣路聯通的，因此只要有一個分室漏氣，就會造成各個分室氣壓的降底，因此導致行駛時中/後橋車輪「扒緊」的結果。遇有這種故障，則需將漏氣的制動分室折檢修理。拆卸和安裝彈簧儲能制動分室時必須在壓力機上進行，以確保安全。
4、手制動繼動閥漏氣
當汽車在停車制動工況時，繼動閥漏氣，對汽車不會造成故障，這顯然是制動閥的進氣閥密封件損傷或是閥與閥座之間有異物或雜質，使閥門封閉不嚴造成的。
當汽車處於行駛狀態時，繼動閥從排氣口持續漏氣，顯然是排氣閥與活塞封閉不嚴，此時會使彈簧儲能制動分室的氣壓不足，導致行車制動「扒緊」的故障。
等等……
⑻ 科學小課堂中可以講什麼
科學小課堂中可以講這些：
與物理相關的知識
1.光的色散，比如利用彩虹引入知識！說明白光不是單色光
！
2.凹凸透鏡，利用同學們中有近視的凹透鏡和放大鏡來研究透鏡的知識，但適可而止！
3.關於重力，我們可以用牛頓蘋果的故事，來說明物體受到引力，然後進一步說明這種使物理往下掉的力是重力
4.虹吸管現象，利用魚缸換水的常識，用來說明它!
5.連通器原理，
6.大氣壓強的神奇：用吸管吸水為什麼水會從低處流向嘴巴來拋出問題，進一步說明大氣壓
7.定滑輪：一般小學都有旗桿，旗桿頂部有定滑輪，然後提問定滑輪的作用
8.光沿直線傳播：利用日食和月食來引入問題！