① 幼兒園小小班兩只小雞的教案怎麼寫
一、活動目標 1、欣賞故事，了解故事內容，知道名字並不是越長越好，感受故事的趣味性。 2、能用連貫、完整的語言描述故事內容。 二、活動准備 1、掛圖《兩只小雞》。 2、語言磁帶。 三、活動重點：了解故事內容，知道名字並不是越長越好，感受故事的趣味性。 四、活動難點…… 一、活動目標 1、欣賞故事，了解故事內容，知道名字並不是越長越好，感受故事的趣味性。 2、能用連貫、完整的語言描述故事內容。 二、活動准備 1、掛圖《兩只小雞》。 2、語言磁帶。 三、活動重點：了解故事內容，知道名字並不是越長越好，感受故事的趣味性。 四、活動難點：能用連貫、完整的語言描述故事內容。 五、活動過程 1、談話引出主題。 小朋友，你的名字都由那幾個字組成的呀？今天，老師講《兩只小雞》的故事，大家聽聽故事裡的小雞的名字有幾個字。 2、播放故事錄音，幼兒欣賞故事。 （1）故事裡的兩只小雞分別叫什麼名字？ （2）小黑雞的名字有幾個字，你能記住小黑雞的名字嗎？ 3、結合掛圖，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。 （1）從前有一隻公雞和一隻母雞，母雞孵出一隻小黃雞，它叫什麼名字？ （2）小花雞的媽媽被老鷹叼走後，雞爸爸又領來了一隻母雞，她孵出的小黑雞叫什麼名字？引導幼兒說說小黑雞的名字，並學學雞媽媽叫小黑雞名字時的語氣、語調。 （3）雞媽媽為什麼給小黑雞取這么長得名字？ （3）為什麼大家都叫小黃雞幹活，而不願交小黑雞做事情呢？ （4）有一天，狐狸溜進了院子，抓住了小黃雞，公雞爸爸是這么叫的？是誰來幫助他們把狐狸趕跑的？
② 幼兒園科學活動《動物怎樣避暑》公開課說課稿
一、說教材： 大家好，我今天要說的課是科學活動《動物怎樣避暑》，提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，對於中班的孩子來說，我們人類如何避暑，讓自己更加涼快，孩子都能侃侃而談，孩子的知識面不應該僅僅停留在這一個方面，我們應該培養幼兒熱愛身邊的動植物，同時喜愛小動物是孩子們的天性，在一次戶外活動的時候，談論到夏天小動物們的活動時，孩子們對小動物過夏的方式很感興趣：在炎熱的夏天，動物們是否也能像我們一樣躲進空調房屋享受清涼，動物避暑的方法有哪些等等。為了增強幼兒好奇心和求知慾；產生願意主動探索、發現動物避暑的方法，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力，我設計此活動，此活動的選擇既貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。 二、目標設置： 本節活動屬於科學討論型的活動，主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經驗的目的。結合中班孩子已經具備一定的交流能力，而且隨著幼兒園科學探索活動的深入，孩子們也積累了一些有關記錄的經驗，結合《綱要》涉及的五大領域教育目標，確定本次教學活動的目標為： （1）能結合已有經驗，表達對夏天的感受。 （2）激發幼兒對夏天裡人們、動物過夏的興趣，增強好 奇心和求知慾。 （3）願意主動探索、發現動物避暑的方法，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。 （4）嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。 三、活動重、難點： 活動重點：激發幼兒對夏天裡人們、動物過夏的興趣，增強好奇心和求知慾。 活動難點：願意主動探索、發現動物避暑的方法，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。 四、說教法學法 教師應關注幼兒在活動中的表現和反應，及時察覺他們的需要，以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。因此，我採用了以下教學法： 教法： 1. 多媒體演示法。 本次活動中的多媒體演示法是通過製作多媒體課件「誰跟小羚羊去避暑」來讓幼兒對動物的避暑方式有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段有助於激發幼兒的學習興趣，可利用多種感官做到看、聽、想、問相結合。有利於獲得感性知識，加深對所學內容的印象。 2. 啟發提問法 3. 討論法。 討論法能夠使幼兒主動提出問題，表達個人的觀點有助於激發幼兒的學習興趣。教師要為幼兒的探究活動創造寬松的環境，因此我利用討論法，讓幼兒在討論的過程中發現動物和人類的多種避暑方式。對於這些方法的運用，我「變」以往教學的傳統模式——教師說教，「為」以幼兒為主體，教師用啟發、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，並以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上形象、生動、直觀的課件，讓孩子們在快樂中獲得知識，習得經驗。 說學法： 1.多感官參與法 2.操作法 在整個學習活動中我引導幼兒通過看一看、說一說、聽一聽等多種感官來參與活動，不知不覺就對動物的避暑方式以及人類的避暑方式發生了興趣。 又通過動手製作避暑海報，來讓每個幼兒都有機會參與嘗試宣傳活動中來。在操作中獲得探索經驗，整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進行學習。 五、活動准備 1.幼兒知識經驗准備。 科學探究行活動不容易通過直接的實驗或探究進行學習，老師也不可能有那麼多的資料，所以這個活動需要通過收集資料的方式進行，在收集資料、整理資料的基礎上通過討論交流等手段獲取科學知識。以家長信的形式與家長溝通，與家長共同收集有關人們以及動物在夏天避暑的方式和方法的圖片及文字資料。 2.物質准備： （1）圖片及資料的准備。 （2）圖畫紙一張。 （3）課件《誰跟小羚羊去避暑》：（小紅馬，馬身上有汗腺，黑狗伸舌頭喘氣，小黃雞身體躺在沙里，小灰兔用長耳朵調節體溫，袋鼠將兩手舔得濕濕的，河馬泡在水裡）以及水牛、駱駝、泥鰍、猴子、鯨魚的圖片，各地動物如何避暑的錄象。 六、說活動過程 活動流程 本次活動，總體設計思路：以新《綱要》為指導，從「故事激趣――觀察探索、提升經驗。――交流分享，拓展視野。――情感升華，活動結束。」四個部分入手。讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供了活動的條件，激發了幼兒參與活動的興趣，滿足了幼兒的認知興趣和探求慾望。 ★活動過程 本活動我共設計了4個環節。 一、故事激趣。 俗話說：「良好的開端是成功的一半「，如何導入是教學環節的關鍵一步。巧妙的導入如同路標，引導著幼兒的思維方向。在教學中，我調動孩子們已有的經驗，由孩子們的各種避暑方法因勢利導，過度到本課課題。 （導語：炎熱的夏天到了，太陽火辣辣地照射著大地，知了在樹上拚命地叫著，好像在說：「熱死我啦，熱死我啦！」柳樹也耷拉著腦袋，一動不動。那麼天氣非常炎熱的時候，我們會有什麼感覺？引導幼兒說一說夏季陽光照在身上，風吹在臉上以及在夏季人們活動後的感覺，激發了幼兒動腦參與活動的興趣。） 這個環節的活動目的是讓幼兒說一說夏天裡天氣的特徵，並為後面的活動做鋪墊。
③ 幼兒園《小黃雞聽課》教案
很簡單， 1教學內容 2教學課題 3教學目標 4教學重點 5教學難點 6教學過程 把這幾個寫上就全了 希望能幫上你！
④ 中班科學教案：動物怎麼避暑
活動前評析對於孩子來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以玩水消暑的時候，對於我們人類如何避暑，孩子們都能侃侃而談，但是炎熱的夏天，動物們怎樣度過夏天呢？卻是個謎，所以此次活動的重點是讓孩子了解部分動物避暑的方法，難點讓孩子學會模仿動物避暑的律動活動目標?知道夏天降溫的常用方法。
?了解部分動物避暑的方法。
?體驗模仿動物避暑的樂趣。
活動准備物質准備：（1）太陽頭飾一個、（2）教師自製的有關動物避暑方法的多媒體課件。（3）《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場的音樂、播放器。
活動過程1. 播放夏天的音樂,帶領幼兒進入課堂氣氛。
2. 談話導人。
引導語：小朋友夏天是不是很熱啊？誰能想個辦法讓我們涼快一些，降降溫呢？（可以扇扇子、開空調、開電風扇、吃西瓜……）引導語：我們人類在夏天的時候有這么多避暑降溫的好方法，那小動物呢？你們想知道嗎？讓我們一起去看看它們在過夏天的時候是怎麼避暑降溫的。
3. 觀看課件、傾聽故事，了解動物避暑的好方法。
了解狗拾怎樣避暑降溫的。
教師模仿狗的叫聲，提問：這是哪個小動物？誰知道狗是怎麼避暑降溫的呢？
引導幼兒看課件，了解狗拾怎麼避暑降溫的。
小結：狗在夏天的時候通過伸出舌頭散發身體的熱量來避暑降溫的。
啟發幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。
了解大象是怎樣避暑降溫的？
引導語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。這是什麼動物？誰知道大象是怎麼避暑降溫的？
引導幼兒看課件，了解大象是怎麼避暑降溫的。
小結：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。
啟發幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。
了解兔子是怎樣避暑降溫的。
引導語: 耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什麼動物？兔子是通過豎著兩只長耳朵散發熱量來避暑降溫的。
播放故事《誰跟小羚羊取避暑？》。引導幼兒了解其他動物避暑的方法。
. 提問：故事中都有哪些動物?它們是怎麼避暑降溫的？
. 根據幼兒的回答系統的小結故事中動物的避暑方法。
游戲"動物避暑"。
將幼兒進行分組，每組分別代表一種動物組織幼兒游戲：教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時，教師站起來時，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動物避暑的樣子游戲結束後，引導幼兒交換，重復游戲。
活動延伸在語言區投放有關動物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續了解其他動物是怎樣避暑降溫的。
要求幼兒回家後把今天了解的這些動物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然後和他們一起從書上或電腦上收集更多有關其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。
活動資料誰跟小羚羊去避暑？（故事）天熱了，小羚羊，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小夥伴也一起熱得難受，得約大家一起去。
"誰跟我去避暑？"她一面走，一面喊。
一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調節體溫，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。
"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？"小羚羊對他說。
"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調節體溫呀。"小羚羊，走到一棵告別了小黑狗，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土裡，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。
"你躺在沙土裡玩，多熱呀！"小羚羊搖搖頭說。 小黃雞"咯咯咯"地笑了，他說："我熱得直喘氣，在沙土裡躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多麼失望呀！她又走進林子里去約小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經過，小羚羊喊住他。
小灰兔擺動著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調節體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。
⑤ 小黃雞是什麼
小黃雞是人人網聊天工具
2012年12月31日，「小黃雞」在人人網開設公共主頁，迅速火起來。這只風趣的、能用萌語即時回答各種提問的「小黃雞」僅用了11天，就擁有了140萬粉絲，並在以每小時增加1萬粉絲的神速在聚集人氣，最新測算其好友數量以50人/秒速度暴增。只要網友關注了「小黃雞」，就可以進行「人雞對話」。
在人人網上的智能聊天機器人，通過關注小黃雞之後在狀態里@小黃雞或者回復它，它就會很人性化地回復你，「小黃雞」主頁上的回復主要還是人工回復。神一般的回復引發廣大網友調戲小黃雞的熱潮。[3]
2013年1月8日，「小黃雞」放言自己是「學霸」，越來越多的大學生開始挑戰「小黃雞」的專業知識。結果，小黃雞准確答出了薛定諤的方程式，懂得結構力學、能談及「概念結力和計算結力並行」，等等。
在得到眾人的關注後，人人網「小黃雞爸爸」也漸漸浮出水面。華中科技大學2012屆畢業生王大鵬成為了「最大嫌疑人」。打開王大鵬的人人網頁面，可以看到他一直在做有關小黃雞的程序測試。根據王大鵬的人人網信息顯示，「小黃雞的爸爸」並非只有他一人，同校的樊棲江也給小黃雞加了屏蔽微信廣告功能。在網上，王大鵬還呼籲大家一起來開發，鏈接了開發頁面，優化進程一目瞭然，目前還在不時更新中。
與國內很多社交網站一樣，在贏得了大學生團體後，人人網小黃雞帶動了中文虛擬助手軟體的盛行。各種各樣的「小黃雞」在各種平台與人溝通，為人解壓。[4]
⑥ 小黃雞是什麼
小黃雞是一個多義詞
①玩偶Kiiroitori
簡介：輕松熊（Rilakkuma）的好朋友，一隻黃色的小雞，最特別的是他那兩個豬一樣的鼻孔。 他的名字是「キイロイトリ」，羅馬拼音：Kiiroitori。
注釋：キイロイトリ翻譯為小黃雞
