Ⅰ 四年級上冊英語重點筆記
1
I用am,you用are,is連著三個他he她she它it.
復數(we,you,they)用are.
改否定，更容易，be後not莫忘記.
Where是特殊疑問詞！
除了面條和蔬菜是復數形式，其他的都是不可數名詞。
me:我
賓格 復數←We:我們
I:我
She是第三人稱單數！
26個字母中，a,e,i,o,u.是母音字母，其他的都是輔音字母！
be動詞:
單數:αm,is 復數:are,you.
I'd like.
=I would.
=I would.
Ⅱ 四年級上冊英語重點是
小學四年級英語(上冊)重要知識點歸納
Unit 1 my classroom
This is my classroom. It's big. 這是我的教室。它很大。
The door is green. The windows are yellow. 門是綠色的，窗戶是黃色的。
Let's go and have a look. 讓我們去看看吧!
We have 6 new lights. 我們有六盞新燈。
Where's your seat? It's near the door.你的座位在哪裡?在門附近。
Let's/ let me clean the board. 讓我們/讓我擦黑板。
Open the door打開門 Sweep the floor. 掃地。
Turn on the light. 打開燈。 Put up the picture. 掛圖畫。
Clean the board. 擦黑板。 Clean the window 擦窗戶。
Window board light picture door floor computer teacher's desk wall fan
Unit 2 my schoolbag
I have a new schoolbag. 我有一個新書包。
What colour is it? It's black and white. 它是什麼顏色的?它是黑白相間的。
My schoolbag is heavy. What's in it?我的書包很重。裡面有什麼?
Put your notebook in your bag. 把你的筆記本放進書包。
How many English books do you have? I have 6. 你有多少英語書?我有六本。
How many Chinese books can you see? I can see 20.
你能看見多少本語文書?我能看見二十本。
Chinese book English book math book notebook story-book Bag pencil pen ruler book pencil-case
Unit 3 my friends
My friend is strong. He has short hair. He likes sports. 我的朋友很強壯，他有著短頭發，他愛運動。
I like music. She likes painting. 我喜歡音樂，她喜歡繪畫。
What's his name? His name is Zhang Peng. 他叫什麼名字?他叫張鵬。
long hair short hair thin strong quiet music science sports
painting computer game student boy girl friend.
Unit 4 my home
Welcome to my home. 歡迎來我家。
This is my house. It's big. 這是我的房子，它很大。
Where are the keys? They are in the door.鑰匙在哪裡?在門上。
Are they near the table? Yes, they are. /No, they aren't. 他們在桌子附近嗎?是的/不是。
Is it on the shelf? Yes, it is. /No, it isn't.在架子上嗎?是的/不在。
Study kitchen bathroom bedroom living room home classroom
phone bed sofa shelf fridge table
Unit 5 what would you like?
What would you like for lunch? I'd like some beef. 你中餐想吃什麼?我想吃些牛肉。
What's for dinner? 晚餐吃什麼?
Can I help? Sure, pass me a plate. 我來幫忙， 好嗎?當然好啦， 給我一個盤子。
Help yourself.請自便。
I can use chopsticks. 我會用筷子。
rice knife fish noodle beef soup vegetable chopsticks spoon
plate fork
Unit 6 meet my family
This is my uncle. He's a baseball player. He looks strong. 這是我叔叔。 他是一個棒球運動員。 他看上去很強壯。
How many people are there in your family? 你們家有幾口人?
Who are they? 他們是誰?
What's your father? He is a driver.你爸爸是干什麼的?他是一個司機。
uncle family teacher aunt student baby baseball parents father
mother brother sister grandpa grandma player doctor driver
farmer nurse
Ⅲ 四年級上冊英語必背知識點有哪些
四年級上冊英語必背知識點如下：
1、at the station 在車站。
2、this, that, these和those是指示代詞，these是this的復數形式，指時間，距離較近的或下面要提到的人或事；those是that的復數形式，指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。
3、Turn on the light開燈。
4、living room 客廳。
5、how many後面接可數名詞復數和不可數名詞。
Ⅳ pep四年級英語上冊unit3教學中應注意什麼
2012年秋季最新人教PEP版小學四年級英語上冊全冊全套教案，共91頁，這里無法全部復制，請到「飛翔教學資源網」下載UnitOneMyclassroom第一課時教學內容：ALet'slearnLet'sdoCLet'ssing教學目標：1．能聽懂、會說：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.並能在實際情景中運用。2．能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light,3．能聽懂並能按照指令做事情。教學重點：學習What'sintheclassroom?及相關單詞：classroom,window,door,picture,board,light。教學難點：1．window一詞注意w的發音，不要與v的發音混淆，教師在教學中應及時糾正。2．在回答"What'sintheclassroom?"時，注意單詞復數的讀音。教具准備：1．教材相配套的教學課件［Unit1Let'slearn/A］2．教材相配套的教學錄音帶3．教師自製的單詞卡4．一張畫有教室的大圖教學過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1．教師播放第一冊Recycle1單元中得"Chantandfind"部分，學生跟著錄音一起說。2．教師出示與chant內容相符的圖片，問："What'sinthepicture?"讓學生進行回答。Picture一詞由這里引出。3．復習pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。4．引導學生用以上單詞做問答練習，如：What'sinthebag?What'sinthepencil-case?5．在學生回答出問題後，教師可再追問：Howmanypencils/pens…?使學生能用復數進行回答。如：What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils…（二）呈現新課（Presentation）1．教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?2．學生聽懂後，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚（desk,chair,picture都已學過），也可讓學生用中文回答。3．告訴學生我們要學習有關classroom的內容，教讀classroom4．讓學生觀看本部分的教學課件2遍。［Unit1Let'slearn/A］5．讓學生看著課件的畫面回答：What'sintheclassroom?(在看了兩遍課件的基礎上,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…當學生只回答出board,light,deskandchairs時，教師進一步再問：Howmany?引導學生說出：Aboard或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學生。6．教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。7．出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最後一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）8．學生跟讀並模仿Let'slearn部分的內容。（使用教材相配套的教學錄音帶）9．教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞彙量：.Whatarethey?10．讓學生觀看教學課件，學習其它單詞。可從已學的單詞過渡到新單詞。11．教師指著教室中的相關事物問學生：What'sthis?讓學生回答。12．教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。（並把單詞卡貼到黑板上）13．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14．讓學生做pairwork:根據教室中的實際情況，自編對話15．學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對於說得很好的學生應及時表揚。16．教師和學生用英語進行交流，導入Let'sdo的學習。.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。17．教師先說片語,然後再讓能力較強的學生代替教師發布指令，讓其他學生根據指令做出相應的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發學生學習英語的興趣。（三）趣味訓練（Practice）游戲1：做"Listenanfind"的游戲。以小組為單位，小組內的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然後教師讀單詞。如：教師讀door,那麼各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。然後由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續。最後，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。游戲2：做"找朋友"的游戲。（此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡）讓學生把單詞卡貼到圖中相應的地方。貼好後，讓其他學生判斷對錯。如果對了，就大聲朗讀出來；如果錯了，請他人改錯後再讀出來。如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使學生更好的記憶單詞。（四）作業布置（homework）Listen,drawandsay1．教師發給每個學生一張圖畫紙。2．教師說一段話，學生根據所聽到的內容在紙上作畫。所聽內容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3．請學生說出自己所畫的內容，核對答案。4．兩人一組，看圖做問答。板書設計：課後小結：本課時主要學習教室中部分常見事物的英文表達。內容和學生的生活環境很貼近。在熱身和復習環節，教師利用圖片，引導學生通過看圖說話的方式，運用所學的內容「What』sinthepicture?」自然過渡到新內容「What』sintheclassroom?」。通過教學課件，學生逐詞逐句的掌握Let'slearn部分的內容。之後通過聽聽做做的活動處理Let'sdo部分，進一步運用和鞏固了Let'slearn部分的詞彙。在此基礎上，進一步通過小游戲「Listenanfind」、「找朋友」和「Listen,drawandsay」的活動進一步操練單詞。第二課時教學內容：ALet'stalkLet'schantCGoodtoknow教學目標：1．聽懂、會說並能在日常生活中運用Wehave這一句型。2．聽懂、會說表建議的句子"Let'sgoandhavealook."3．能聽懂、會說並能恰當使用表示方位的詞near。教學重點：學習句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；學慣用near表示方位。教學難點：學生對our和my的表達要比理解稍難些。our一詞的發音對學生來說讀准不太容易。教具准備：1．學生自帶一件物品，最好是有關已學過的英文單詞。2．Amy,Mike和ZhangPeng的面具。3．一張畫有教室的大幅圖片。4．教材相配套的教學課件。[Unit1Let'stalk/A]5．教材相配套的教學錄音帶。教學過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1．復習已學句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個毛絨玩具，說：Ihaveadog,thisismynewdog.2．讓學生用事先准備好的實物模仿句子3．當學生能夠說出句子時，教師可提問：Whereisit?啟發學生用學過的知識回答：It'son/in/under/the…4．在學生回答Whereisit?時，教師可以適當的加入near一詞，It'snearthe…讓學生在實際的情景中理解near的含義並運用。（二）呈現新課（Presentation）1．教師出示Amy和Mike的面具，問：Who'she?Who'sshe?學生回答出Amy和Mike後，教師補充：AmyandMikeareclassmates.讓學生猜classmate的含義。教讀classmate2．教師介紹新人物並展示情景對話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandhavealook.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖並把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問：What'sintheclassroom?(讓學生先熟悉一下對話情景。)3．讓學生帶著問題觀看本部分的教學課件。［Unit1Let'stalk/A］Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPeng'sseat?4．讓學生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5．學生跟讀並模仿Let'stalk部分的內容。（使用教材相配套的教學錄音帶）6．請學生解釋Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.讓學生結合實際情況用Wehave…說句子。請學生解釋Let'sgoandhavealook.本句可用動作來表示。教師告訴學生Let'sgoandhavealook.是建議去看遠處的東西。7．教師可讓學生互相問一問在教室中所坐的位置。Where'syourseat?It's…8．再次觀看本部分的教學課件，讓學生根據畫面內容分角色配音。9．讓學生三人一組，分角色表演對話。評選最佳表演獎。教師要注意學生使用my,our兩詞的准確性。最好讓學生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。10．聽Let'schant部分的錄音。（使用教材相配套的教學錄音帶）
Ⅳ 小學四年級上冊英語教案第3課說課稿
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Ⅵ 四年級英語上冊pep1-6單元重點單詞
Unit 1
無
Unit 2
bag(包) pencil(鉛筆) pen(鋼筆) book (書) ruler(尺子) pencil-case(鉛筆盒)
Unit 3
teacher(教師) student(學生) boy(男孩) girl(女孩) friend(朋友)
Unit 4
home(家) room(房間) school(學校) classroom(教室)
window(窗戶) desk(課桌；書桌) door(門) chair(椅子) bed(床)
Unit 5
rice(米飯) beef(牛肉) bread(麵包) milk(牛奶) egg(蛋)
water(水) chicken(雞肉) fish(魚)
Unit 6
sister(姐妹) brother(兄弟) father(父親；爸爸) mother(母親；媽媽)
driver(司機) doctor(醫生) farmer(農民) nurse(護士)