㈠ 幼兒園調查問卷 寶貝在生活習慣,行為習慣,知識能力方面有哪些進步怎麼作答
摘要 加強家園溝通，提升家園聯系。(1)堅持每學期一次的家長開放日工作，讓家長了解孩子在園情況與幼兒園教育教學情況。
㈡ 急需！！！農村幼兒園健康教育問卷一份！謝謝了！
只能做參考： 2 家長健康教育知識知曉情況調查表 一、一般情況 1.兒童姓名___________就讀幼兒園__________班級______ 2.母親姓名___________出生日期_______年____月 3.父親姓名___________出生日期_______年____月 4.母親文化程度 ①小學及以下 ②初中 ③高中或中專 ④大專高職 ⑤大學本科 ⑥碩士研究生及以上 5.母親職業 ①行政管理人員 ②工人 ③農民 ④商業、服務業 ⑤文教衛生工作者 ⑥無業 ⑦其它 6.父親文化程度 ①小學及以下 ②初中 ③高中或中專 ④大專高職 ⑤大學本科 ⑥碩士研究生及以上 7.父親職業 ①行政管理人員 ②工人 ③農民 ④商業、服務業 ⑤文教衛生工作者 ⑥無業 ⑦其它 8.家庭平均月收入 ①小於2000元 ②2000～4000元 ③4000～6000元 ④6000～ 8000元 ⑤8000～10000元 ⑥10000元以上 9.兒童居住情況 ①與父母居住 ②與（外）組父母居住 ③三代同居 ④其他____________ 10.兒童當前身高_______cm 11.兒童當前體重_______kg 12.兒童性別 ①男； ②女38 13.兒童出生日期（陽歷）_______年____月____日 14.第___胎第___產 15.單/雙胎 ①單； ②雙/多胎 16.出生體重______kg；身長／高______cm 17.新生兒期疾病 ①無; ②新生兒缺氧缺血腦病 ③顱內出血； ④高膽紅素血症 ⑤肺炎； ⑥敗血症 ⑦無熱驚厥； ⑧高熱驚厥 ⑨其他 3 18.新生兒出生後4個月內喂養情況 ①全母乳喂養 ②混合喂養（母乳喂養佔70％以上） ③混合喂 養（母乳喂養佔40％-70％） ④混合喂養（母乳喂養佔40％以下） ⑤人工喂養（如牛奶喂養） 二、家長健康教育知識知曉情況（可多選） （一）、是非題 1.健康僅僅是指身體沒有疾病。 „„„„„„„„„„„„„„ ( Χ ) 2.流感是由流感病毒引起的呼吸道傳染病。 „„„„„„„„„ ( √ ) 3.被狗咬傷後及時注射狂犬疫苗是預防狂犬病最有效的手段。 „„( √ ) 4.劇烈運動後應喝大量的水，補充水分。 „„„„„„„„„„( Χ ) 5.「合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡」是健康生活十六字訣。( √ ) 6.艾滋病可以通過輸血和母嬰傳播。 „„„„„„„„„„„„( √ ) 7.正確的刷牙方式是左右橫刷。„„„„„„„„„„„„„„„( Χ ) 8.人體需要的營養素有六大類：蛋白質、脂類、碳水化合物、維生素、無機鹽和水。 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( √ ) 9.母乳喂養、及時添加輔食、多曬太陽可預防小兒佝僂病。„„„( √ ) 10.一日三餐應是早吃少,午吃好，晚吃飽。 „„„„„„„„„( Χ ) 11．長期受雜訊干擾可使視力模糊、下降辨色能力降低。„„„„„(√ ) 12．預防齲齒的方法最有效的是早晚刷牙。 „„„„„„„„„„ ( √ ) 13．幼兒時期是形成良好衛生習慣的最佳時期。 „„„„„„„„( √ ) 14．流感是呼吸道傳染病，甲型肝炎是消化道傳染病。 „„„„„„„( √ ) 15．預防碘缺乏病最簡單、經濟的方法是長期食用碘鹽，多吃海帶等含碘豐富的食物。 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ( Χ ) 16．肥胖的人易患糖尿病。 „„„„„„„„„„„„„„„„( √ ) 17．母乳喂養、及時添加輔食、多曬太陽可預防小兒佝僂病。 „„„ ( √ ) （二）、選擇題 1、牛奶有利於預防血壓升高，減少骨質疏鬆，主要是由於它含有豐富的（ B ） A、蛋白質 B、鈣 C、不知道 2、下列哪個不是艾滋病的傳播途徑？（ D ） A、經血液傳播 B、經母嬰傳播 C、性接觸傳播 D、蚊蟲叮咬 3、火災發生後的自救方法( D ) A、撥打119 B、滅火器滅火 C、濕毛巾捂住口鼻貼牆根逃離現場 D、以上都是 4、發生煤氣中毒後，首先應該怎樣處理？（ B ） A、給病人喝水 B、將病人移到通風處 C、服用抗生素 D、不知道 4 5、蚊子可以傳播以下哪種疾病？（ D ） A、乙型腦炎 B、瘧疾 C、絲蟲病 D、以上都是 6、個人預防腸道傳染病最簡單的辦法就是喝開水、吃熟食、勤洗手（ A ） A、正確 B、錯誤 C、不知道 7、肥胖兒童是否容易患糖尿病( A ) A、是 B、否 C、不知道 8、下列方法能預防齲齒的是 （ A ） A、堅持早晚刷牙，飯後漱口 B、經常咀嚼口香糖 C、睡前可以少吃些零食 9．引起兒童肥胖的主要原因是( A ) A吃得太多，活動太少，致營養過剩 B睡眠時間太少 C肥肉吃太多 10．正確的刷牙方法是( B ) A來回反復刷 B上牙往下，下牙往上，咬合面來回刷，內外都要刷 C根據個人習慣刷 11．睡眠時應注意哪些衛生問題( D ) A睡前洗臉、洗腳、刷牙 B要有安靜的環境、卧室空氣流通 C注意睡眠姿勢，經常洗、曬被褥 D以上都是 12．老鼠能傳播下列那些疾病( C ) A乙腦 B痢疾 C流行性出血熱 D霍亂 13．下列說法錯誤的是：（ C ） A.不要用飲料代替白開水 B. 劇烈運動後應不能立即喝大量的水 C. 喝水可用公共茶杯 D. 生水不能喝，要燒開後才能飲用 14．孕婦及其丈夫吸煙不僅危害本人，對胎兒危害更大，可造成( C ) A流產，早產，死胎 B低能，低智，低發育 C以上都是 15．人體缺鐵會引起什麼病?( B ) A、肝炎 B、缺鐵性貧血 C、腹瀉 16．幼兒每天適宜的食鹽量是( A ) A、3克以下 B、6克以上 C、10克以上
㈢ 設計一份問卷,調查幼兒園教師對幼兒尿床尿褲子行為的常見做法
設11月份去完成調查。幼兒園教師對幼兒尿床，尿褲子行為的常見做法可以看一下育兒知識。
育兒知識
育兒知識是涵蓋孩子各年齡段在育兒時遇到的各方面問題所需要的知識，是對新生嬰兒更好的照顧，更好的呵護所需要學的一種知識。因為每個不同月齡的寶寶的生理及心理都有不同的特點需要不同的呵護及教育方式。從寶寶及母親雙方的角度關注育兒生活，涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。
中文名
育兒知識
國家
中國
兒童年齡
0至6歲
涉及內容
兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等
對象
兒童、婦女
含義
涵蓋孩子各年齡段在育兒時遇到的各方面問題所需要的知識，是對新生嬰兒更好的照顧，更好的呵護所需要學的一種知識母嬰健康、呵護兒童
名稱解釋
育兒知識
育兒知識是涵蓋孩子各年齡段在育兒時遇到的各方面問題所需要的知識，是對新生嬰兒更好的照顧，更好的呵護所需要學的一種知識。因為每個不同月齡的寶寶的生理及心理都有不同的特點需要不同的呵護及教育方式。
為了寶寶更健康更快樂的成長，很多家長都在堅持不懈的學習更多的育兒知識。現在很多地方都提供了全面的育兒知識，比如新浪、騰訊，搜狐等各大門戶網站都設立了專門的版塊，育兒知識網路之類的書籍等。
年
㈣ 幼兒園調查問卷報告
一、測查目的 幼兒教育是為一個人終身的學習和發展做准備的教育，是為人的終身學習和發展奠定良好素質基礎的教育，而奠定良好素質基礎的關鍵在於教師是否有良好的教育素質和創新能力，也就是說教師對教育目標、教育內容及組織方式與策略及教育環境的認識不僅影響幼兒園教育實踐，同時也隱含著教師的教育觀、兒童觀。那麼，我園教師對教育目標、教育內容、教育的組織方式與策略和對教育環境的認識水平怎樣？ 二、測查的對象、方法、步驟及時間 （一）對象：全園教師。 （二）測查方法：個別測查法。 （三）測查步驟： 1．根據中央教科所幼教室編寫的「對世紀幼兒教師繼續教育叢書《幼兒教育──自我評價手冊》」擬定測查的題目； 2．分別以我園教師對教育目標、教育內容、教育組織方式與策略、教育環境等的認識水平進行個別測查，同時，對我園教師1998年以來論文情況和參加評好課情況進行統計，為創新教育研究提供依據。 三、結果分析 25歲以下的青年教師和25歲以上中青年教師在教育目標和教育內容的認識上存在一定的差異，百分比分別為54.6％和46.6％，25歲以下的青年教師比 25歲以上的教師回答問題的正確率高出8％。我們認為，這一結果說明青年教師雖然年輕，但她們思想領域比中青年教師寬，敢於開拓，有股初生牛犢不怕虎的精神，創新意識較強，而年齡較大的教師雖然兢兢業業，但常常以經驗來開展工作，比較保守，因此，在認識上和青年教師存在一定的差距。 結果還顯示，我園教師在回答「當幼兒的興趣、關注點與你想要進行的活動發生沖突時，你的做法是什麼？」這題時，正確率達85.5％。說明我園教師通過「適應我國國情，提高幼兒素質」的實驗和近幾年的教育改革，能認識到：兒童是主動的學習者，是我們教育的出發點和歸宿，兒童的人格和基本需要應得到應有的尊重和滿足。 結果提示：為了使孩子能主動地學習，我們要改變以往以集體教育為主渠道的教育組織形式，改變以傳授式為主的教育教學策略，使幼兒能通過自己的探索和體驗來認識事物；教師要因人施教，要給幼兒創造自由選擇的機會和條件，讓他們按照自己的起點、速度和水平學習知識。 對教育環境的認識測查顯示，我園教師教育環境的認識不足，答題的正確率只為57.5％。說明多年來，我們教師雖然也是本著體、智、德、美全面發展的教育方針對幼兒進行教育，也對教育環境進行了創設，但忽視幼兒是環境的主人、忽視幼兒要與環境的交互作用才能獲得發展、忽視創設發揮教育作用的環境體系、忽視良好精神環境的創設。 百分比統計說明，我園青年教師和中青年教師對環境的認識差異不大，百分比分別為58％和57.2％。 我園教師在教育目標、教育內容、教育組織方式和策略、教育環境等幾個方面的前測情況比較中，答題的正確率差異不大，經統計檢驗，無顯著差異。青年教師和中青年教師總答題的正確率分別為55％和52．l％，經統計檢驗，無顯著差異。可見，我園青年教師和中青年教師創新教育研究前測水平總的來說是均衡的。 四、結論 根據以上測查和分析，我們得出以下結論： 1．我園教師對教育目標、教育內容、教育組織形式和策略、教育環境等的認識較差； 2．青年教師和中青年教師進行創新教育研究前的認識水平總體來說是均衡的。經統計檢驗，天顯著性差異； 3．從1998年以來我園教師文章的發表情況和評好課獲獎情況看出教師的科研水平和教研能力不夠理想，有待提高。
㈤ 設計一份問卷,調查幼兒園教師對幼兒尿床、尿褲子行為的常見做法
摘要 在幼兒園里經常尿褲、尿床，針對這個幼兒，班上老師採取了以下做法：(1)經常提醒他上廁所；（2）在幼兒園里讓他少喝水；
㈥ 幼兒教師調查問卷怎樣填寫
本學期，為了更好地提高我園保教服務質量，了解家長對我園工作的需求和建議，使我們的家園合作有效地開展，我園向家長發放了問卷調查表。由於近期甲流病情的急速蔓延，再加上天氣突然降溫，以致使少部分家長未能送幼兒來園，2009年12月14日我們發放問卷調查32份，截止到18日收回問卷30份，通過家長反饋的信息，我們進行了分析和調整，現將活動進行總結。 具體步驟： 1.發放問卷表32份，回收30份，回收率為94%。 2.形式為：由幼兒園統一發放家長問卷調查表，並請家長回家認真填寫。填寫後家長把問卷調查表放到回收箱中，由園領導統一查閱。 3.數據整理與統計 一、關於幼兒園工作： 1．通過此次家長問卷調查，家長對幼兒園的滿意度為： 滿意率達到90%，認為一般10% ，不滿意率為0。 2．選擇幼兒園最看重的是： 看重教育理念新的為：70%，看重特色教育活動的為63%，看重設施設備的為53%，看重幼兒飯菜的為67%，看重口碑好的為37%，看重就近方便的為67%. 3．看到孩子入園來的變化： 認為變化大的為：80%，認為變化較大的為：10%，認為一般的為10%。 4、認為幼兒園目前存在安全隱患的有： 入園時為3%，離園時為13%，廁所為10%，其他為6%。（大多數家長沒有發現安全隱患）。 5、幼兒園讓家長滿意的事： 滿意師資隊伍建設的為47%，滿意辦園質量的為47%，滿意教育教學的為90%，滿意特色活動的為77%，滿意幼兒伙食的為47%，滿意服務態度的為87%，滿意生活護理的為60%，滿意孩子能力培養的為73%。
㈦ 幼兒園問卷調查怎麼寫
1、寫情況分析
2、將問卷調查的具體實施情況進行描述（主要寫數據）
3、關於問卷調查人的意見
範例如下：
關於家長調查問卷的總結
本學期，為了更好地提高保教服務質量，了解家長對班級教室工作的需求和建議，有效地開展家園合作，我園向家長發放了調查問卷表。12月11日，一共發放調查問卷205份，截止到17日，回收179份。通過家長反饋的信息，我們進行了統計、匯總、分析、整理，現將調查活動進行簡單總結。
具體步驟：
1、發放問卷表205，回收179份，回收率為87.3%；
2、形式為由辦公室組織各班統一發放，由家長填寫後交到各班教師，辦公室統一收取；
3、辦公室進行數據統計與整理。
一、教師工作：
A、教師是否具有親和力，對孩子是否熱情、有禮貌：
99%家長認為老師做的很好；1%的家長認為還可以。
B、老師和孩子的情感融洽，孩子是否喜歡上幼兒園：
90%的幼兒喜歡上幼兒園；8%幼兒一般；僅有兩名幼兒是不喜歡上幼兒園。
C．教師向家長宣傳科學育兒知識情況：
好的佔50%；較好為12%一般為38% 。
二、班級工作：（由於家長關注點不一致，所以有部分家長投了多選票）
A、關心幼兒園哪些方面：
在調查問卷中，有42%的家長關心孩子的學習內容； 80%的家長關心孩子的習慣培養； 38%的家長關心孩子的生活情況；41%的家長關心孩子的情緒；43%的家長關注孩子的身體狀況。
B、家長對班級的教學質量：
很滿意，65%；較滿意，24%；需要加強的為6%；一般5%。
C、家長對班級環境衛生方面：可多選（個別家長為填此項）
在環境上： 88%的家長認為幼兒園班級環境清潔；56%的家長認為幼兒園班級環境整齊； 零亂沒有。
在護理上：有75 %的家長選擇了細致； 有88%的家長選擇了負責；選擇一般的家長僅佔0.3% 。
三、家園聯系
A、家長是否願意參加幼兒園組織的各項活動：
79%的家長很願意參加，20%的家長式偶爾參加。
B、 幼兒不愛上幼兒園的原因：
身體原因，68%；家長原因，9%；老師原因，16%；害怕同伴，7%；還有兩名屬於心情不好的。（老師原因主要是沒完成作業，怕老師批評）
C、家長是否關注幼兒園的家長聯系等班級工作：
經常，82%；一般，15%；很少，3%；從不看，無。
四、簡述
1、認為班上老師最優秀的方面是：教育方法和教師的親和力，對孩子耐心、關心，有愛心，對工作認真負責有熱情，有責任感和上進心，能夠與家長及時溝通。
2、家長認為教師最需要提高的是：除了進一步做到家園溝通外，還要引導幼兒與社會之間的溝通與融洽，引導同伴之間的友好相處。在處理問題時要講究方法，不要傷害孩子自尊心。以及提高幼兒自理能力和學習興趣，在注重幼兒心理發展的同時，提高業務能力、幼兒思維訓練和動手能力，針對幼兒性格特點做到因材施教，因勢利導。
家長們希望通過家長會形式，了解自己孩子在園各方面的表現，孩子的學習、生活習慣、身體狀況、性格發展、與人相處、情緒變化等方面的情況，孩子存在不足的方面，幼兒園日活動安排，以及顧慮孩子在家能認真洗手，在幼兒園這么多孩子他們能否洗的干凈，還有老師如何解決幼兒的學習問題等等。
還有一位家長對幼兒園的硬體設施、收費提出了要求。
最後，我們非常感謝家長對我園工作的大力支持， 我們將家長提出的建議與意見給予公示，並盡最大努力把家長提出的重要問題逐一解決，達到調查問卷的目標性和有效性，使幼兒園的管理工作進一步完善與提高。
㈧ 急求幼兒園教師心理健康調查問卷！！
您可以去問卷星，進入問卷中心，搜索下相關的問卷模板。我搜索了有蠻多關於幼兒園教師的問卷調查。您可以以模板問卷生成屬於自己的問卷，再修改下。
㈨ 如何設計幼兒園教師教學工作壓力和心理健康調查問卷
一、影響幼兒教師心理健康的因素
（一）社會地位低，承載的期望高
大多數人對社會支持都有一種強烈的需要，因此，任何感到遭受社會拒絕的事件都可能是壓力的來源。而且，缺乏自信心的人會比其他人更容易感到威脅，較容易出現心理問題。同時，公眾對於幼兒教師職業普遍缺乏正確的認識，有些人根本無法理解幼兒教師的職業，他們認為：當幼兒教師很容易，付出很少卻得到很多……殊不知幼兒教師每天都有很多工作要做，他們既要關注幼兒的餐、飲、睡、泄與安全，又要負責對幼兒進行知識、技能、規范的教育與指導；既要考慮班級內部環境的創設，又要及時處理幼兒在活動中出現的各種問題；既要了解每個幼兒的特點，又要按照本班幼兒的具體情況准備教學工作計劃，而且要門門精通，樣樣拿得出手。但是，幹得再好在別人眼裡也只不過是「孩子王」，頂多也就當個園長，況且園長只能有一個，不是誰都可以當的。
現在，大部分孩子都是獨生子女，幼兒教師承載了家庭對幼兒的希望，同時教育改革也不斷對幼兒教師職業提出新的要求和期望，使幼兒教師不斷面臨新的挑戰。這些要求和期望也給教師造成愈來愈大的壓力，有的甚至導致心理問題和心理疾病。
（二）經濟地位低，工作任務繁重
目前，幼兒教師經濟地位極低，工作任務繁重，責任又大。「高投入、低回報」的現狀使得幼兒教師缺乏社會認同感。這在市場經濟下物慾橫流社會里，對幼兒教師是一個很大的心理沖擊。
幼兒教師每天都有很多工作要做。案頭工作擠佔了教師許多休息時間，是導致幼兒教師工作時間長、工作負擔重的最直接的原因。據統計，平均每位幼兒教師每個學期的案頭工作達17種之多，且名目繁多，主要包括有教案、個案、摘抄、計劃、觀察記錄、教養隨筆、會議記錄、科研、工作總結、家園聯系、報告請示、演講稿、各種教具等。占據了她們吸取新知識的時間和自由創作的空間。據了解幼兒教師平均每周投在案頭工作的時間都在10小時以上，且有58.25%的幼兒教師經常在家做幼兒園的工作。有的幼兒園還頻頻的開課、比賽，這也花費幼兒教師大量的時間和精力准備。幼兒教師很少有真正屬於自己的時間，長期生活在緊張的狀態中，造成精神壓力大。
（三）人際關系復雜，工作缺乏激情
幼兒教師要幫助幼兒處理好同伴關系、要處理好教師與幼兒的關系，幼兒教師之間的關系，還要處理好與家長的關系。
在幼兒園里教師每天要面對幾十個孩子，這些孩子大多是家裡的「小皇帝」，他們有的精靈古怪、有的蠻橫霸道、有的攻擊性強。而在父母眼中，自己的孩子總是最棒的。他們認為自己孩子犯點錯誤也是難免的，孩子調皮，是一種可愛。但孩子如果在幼兒園被其他幼兒抓破點皮、吃點虧就會非常心疼，要為孩子討公道。如果幼兒教師處理稍有不不妥，有的家長就可能到處告狀，弄得老師心煩不已。
俗話說「男女搭配，工作不累」，工作中適當的男女比例有利於提高工作的積極性。目前，99%的幼兒園都是女教師，性別過於單一，工作缺乏激情。同時，女性一般比較敏感、增強好勝、妒嫉心強，這些都給幼兒教師帶來無形的心理壓力。
（四）個人心理承受力不同
個人的人格、氣質等心理特徵不同，心理承受力也不一樣。心理承受力反映了一個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握心理平衡的能力，可分為四個等級：情緒感知能力、自我情緒調控能力、調控他人情緒的能力和運用情緒的能力。一般來說，情緒調控水平高的人，心理健康的水平也比較高。
其實，自信與自卑感、壓力與困惑等心理感受，是每一位幼兒教師都會遇到的心理現象。但是，這些心理感受又會因人而異。樂觀向上的人一般比較「看得開，放得下」，當然，「看開」不是「看破」，而是看出人生的意義，知道「平淡踏實，願居人下」，是平凡人生的真正價值。那些性格內向，不願與人交流的幼兒教師，內心焦慮、孤獨等難以排遣，容易成為職業壓力。長期處於這種亞健康狀態的教師，在情緒上常常表現出性格急躁、緊張、不安。
二、幼兒教師心理健康的自我調節
北京師范大學教育學院的梁慧娟、馮曉霞等曾對北京市50所不同體制幼兒園的447名教師進行的問卷調查結果顯示：88.5%的受試者感覺自己經常處於疲憊不堪的狀態；86.7%的受試者總擔心出事故，65%的受試者反映自己常感煩躁。造成這種現狀的原因很多，要解決這個問題需要教師、幼兒園以及整個社會的共同努力。幼兒教師學會自我減壓、排解不良情緒，進行心理健康的自我調節是最直接有效的方法。
（一）樹立正確的兒童觀，允許孩子犯錯誤
幼兒教師的教育對象是3至6歲的幼兒，此時的孩子年齡較小，他們分辨是非的能力較差，經常做一些不該做的事情，甚至反復犯同樣的錯誤。這是這個年齡孩子心理發展的特點。教師如果不能正確了解和看待幼兒的這些問題，產生煩惱、憤怒。這樣，幼兒教師就會經常處於不良情緒狀態中，如果壓力得不到及時、有效的疏導，就會面臨各種心理問題，表現到行動上，就有可能做出攻擊性行為（如對兒童發脾氣、體罰兒童等）。
幼兒教師對幼兒要有正確的認識，幼兒不是小大人，他們的行為習慣是在不斷嘗試錯誤的過程中而慢慢形成的，因此要允許幼兒犯錯誤、允許孩子不聽話、允許孩子有自已的想法。另外，知道每個孩子的發展都存在差異，同樣的要求有的孩子做不好，有的孩子根本就做不到。如果能意識到這些，憤怒自然就不易產生了。
（二）認識自己的情緒，釋放不良情緒
當自己不快樂或情緒出問題時，要善於認清情緒發生的原因是生理方面的不舒服，還是人際關系不好，或是工作壓力大等等。當意識到這一切快樂與不快樂的原因時，應立即反省情緒源於自己的態度和行為。多想事情好的一方面，放鬆自己，避免對他人的苛求。承認有些事情自己也會無能為力，讓情緒由激動、緊張，慢慢冷靜。
幼兒教師要多與他人交往、溝通，及找他人傾訴、宣洩，傾聽別人的工作感受和經驗、爭取家人的理解和支持等方式，均可以幫助自己緩解和釋放不良情緒，而不是一味積壓痛苦的情緒。
（三）重視休閑娛樂，調整生活節奏
那些整天忙於工作，無暇充實自己生活的幼兒教師，最容易出現不健康的心理。因此，無論工作多麼忙，都不能把工作當作你生活的全部，而應該善於忙裡偷閑，參與一些有益身心健康的活動，如，家庭聚會、朋友聚會、K歌、周末遊玩、爬山等。豐富的生活可以極大地改善一個人的心態、調節一個人的情緒。在多彩的生活中培養自己的生活情趣、增強自己的生活樂趣。生活的情趣可以對職業心理產生積極的影響，從而提高自己心理健康的水平。此外，有機會還可以聽聽有關心理健康方面的講座,增加心理健康方面的知識,增強自已的心理能量。
當然，作為教育主管部門和幼兒園在招聘幼兒教師的時候，不能只看重個人學歷和教學能力，更要注重其心理健康和人格，建議進行心理健康方面的測查。只有心理健康的幼兒教師群體，才培養出心理健康的孩子