1. 奇速英語的課程是怎麼樣的
奇速英語專注於線上英語教育，在暑假針對學生實際情況推出兩大暑假特色課程：
（暑假思維導圖單詞集訓班）
全國獨家英語課程
1、（小學）16次課32小時速記800詞彙
2、（初中）16次課32小時速記1600詞彙
3、（高中）24個小故事48小時速記3500詞彙
2. 如何提高單詞記憶的總結
「英語學習，詞彙先行」，沒有詞彙量，再好的方法也是徒勞的。「詞彙是英語的基礎，得閱讀者得天下」。閱讀是獲取信息最重要的途徑，為信息處理和信息輸出提供重要的材料來源，沒有閱讀數量和質量的突破和提升，人的長足發展無從談起，當今互聯網時代，社會高度信息化，提高閱讀能力、搶占閱讀制高點的重要性不言而喻。閱讀如此重要，當今英語教學越來越注重學生閱讀能力的培養，閱讀能力測試，自然成為中高考等選拔性考試的重中之重就不足為奇。正所謂「得閱讀者得天下」，於大於小皆不為過。顯然沒有大量的詞彙基礎，閱讀能力無從談起；沒有大量的詞彙基礎，再好的方法也無濟於事，正所謂「巧婦難為無米之炊」。
詞彙如此重要，如何突破詞彙瓶頸？有無捷徑可走？蔡章兵教授從激發濃厚興趣、培養良好習慣、掌握正確方法的角度予以分享，更一針見血、頗有見地的指出並深刻剖析了詞彙學習的四大誤區，並給出解決方案：
誤區一、詞彙量與閱讀理解關聯不大，因為閱讀理解考查的是理解能力和背景知識。
【分析】有統計發現，從3,000個單詞的詞彙量到10,000個單詞的詞彙量之間，讀者每增加1,000個單詞的詞彙量，理解率大約增長7個百分點。這個道理用腳後跟也能想明白，如果在文章中碰到過多的生詞，讀者就會像《紅樓夢》中的劉姥姥進大觀園一樣，到處東張西望，無法把注意力聚焦到文章的主要觀點和事實上來。再說了，閱讀理解中生詞過多，容易讓讀者產生沮喪情緒，喪失閱讀興趣。
【建議】只要當學生的詞彙量達到一定程度時，他們才能做到閱讀自動化，也就是在閱讀時只需要分配極少的注意力與文字，更多的注意力分配於文字所表達的思想或形象上。
誤區二、背單詞講究循序漸進，穩扎穩打，一天背20個單詞就行了。
【分析】一天背20個單詞，要等到哪一天，才能實現「滴水穿石」呢？很顯然，這種添油戰術，是形成不了戰鬥力的。要能讀懂一般性的真實閱讀材料，讀者的閱讀詞彙量不能少於5000。所以，我們提倡集中大量快速記憶單詞，降低詞彙學習的起點，先讓學生初步熟悉常見的閱讀詞彙，然後在接下來的閱讀中再逐步掌握。
【建議】北師大外語學院院長程曉棠教授的一句話非常經典，對我的啟發很大：與完全掌握10個單詞相比，認識50個單詞的意義更加重大。
坊間傳說：能不能上本一，主要看數學成績。能不能上985，看英語。能否進清華北大，看語文。這句話有一定道理，凸顯出英語學科的重要地位。就拿江蘇卷來說（滿分120分），如果一個考生的英語成績低於105分，那麼他進211或985高校的可能性就會大大降低。
理科男可以不學語法，但是要大量背單詞，要大量閱讀。有了單詞，就可以閱讀；有了閱讀，就可以鞏固詞彙。這就形成了英語學習的良性循環，英語成績自然會飈升！
誤區三、語言/詞彙學習不能速成。
【分析】國外小孩比中國大學生英語說得好，並非說明外國小孩智商比中國大學生高。
【結論】語言與智商無關，語言可以速成。
【案例】新華網、東北教育網等多家媒體報道:河南雙胞胎小學生通過奇速英語12天學完高中詞彙，可網路「英語不好，你將失去半個世界—河南雙胞胎小學生奇速英語征服高中3500詞彙訪談錄」
誤區四、在閱讀中碰到生詞，學生都可以根據上下文的語境猜測出詞義。
【分析】 過去，我也常常鼓勵學生根據上下文去猜測詞彙，還給學生總結了猜測詞義的技巧，但是實際效果非常差。後來看到語言學者Laufer說過的一句話才算明白了其中的道理一般說來，閱讀材料中生詞率不能超過5%，因為學習者只有認識全文95%以上的詞彙，才能讀懂文章的60%以上，才有猜對生詞的機會。（Laufer,2001）。這這段話中，我們可以看出，老老實實背單詞，才是正道。
【建議】猜測詞義一則非常困難，二則會影響學生的理解。學生會難以做到「在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。」（蘇霍姆林斯基）
總之，英語學習，詞彙先行。沒有詞彙量，再好的學習方法也是徒勞。要完全掌握1600-2000個核心詞彙的拼寫、搭配等用法，要初步認識3500-5000個閱讀詞彙，只要在閱讀中看到認知指導詞義就行，閱讀詞彙量越大，閱讀率就會越高。《奇速英語32-48小時學完中高考3年單詞》把中考1600，高考3500個詞彙等分成16和24個課時，每個課時配有兩個過關測試：其一側重考查中漢認知，其二是考查單詞拼寫應用。32-48小時的時間，就可以學完中高考綱的所有詞彙。
奇速英語高效單詞速記法——思維導圖速記單詞、故事速記單詞
詞彙量如此重要如何才能在第一時間迅速突破詞彙障礙，同時獲得英語能力的全面突破呢？
蔡章兵教授著重介紹了奇速英語國家專利獨家特色課「奇速英語思維導圖速記初中1600詞彙」、「奇速英語24個故事速記高中3500詞彙」及奇速英語在線學習平台。
奇速英語思維導圖16次課速記初中1600詞彙，一經呈現，家長和老師無不嘖嘖稱贊：思維導圖構思精妙，採用發散性思維，聯想豐富，網路拓展，以詞根為中心，遵循構詞法原則，由點到面，一點突破，順藤摸瓜，全面開花，中英互譯，拼寫速成。思維導圖學習詞彙分為5個部分，思維導圖初識單詞，情景識記串記單詞，匹配闖關強化記憶，結合故事初步測試，在線平台匹配闖關，配套軟體拼寫闖關，科學實用，趣味十足。結合奇速英語獨創新知識點重復九次的九步教學法，為確保人人過關承諾提供精準的數據支撐和過程支持。
3. 奇速英語24個故事串記3500詞彙有用嗎
高中英語合集網路網盤下載
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簡介：高中英語優質資料下載，包括：試題試卷、課件、教材、視頻、各大名師網校合集。
4. 奇速英語24篇短文
由於本書結構簡單，只有串記短文、中文譯文和單詞表三部分組成，讀者很容易就忽視了本書對高中英語學習和高考的意義，或者拿到書後不知如何學習使用。在此特別補充「學習指南」，希望給大家的學習以幫助。《高中英語單詞串記法-奇速英語24個故事串記高考3500詞彙》是一本知識點濃縮型的書，非常適合精學精練、反復學習，而且也只有做到精學精練、反復學習，才能把這本書的作用充分發揮出來。它的學習步驟和方法如下：
1、 「瘋狂英語」大聲讀。
用好本書第一步，就是向「瘋狂英語」學習，大聲朗讀，同時在譯文和詞彙表的幫助下加強理解。串記短文的長度平均每篇大約5分鍾，只要每天朗讀25分鍾，就能朗讀5篇短文，復習整整1本課本5個單元的生詞，那麼每10天就可以把高中10本書的全部生詞朗讀復習一遍，同時還培養了語感。這樣的高效率會幫助你牢牢地記住生詞，輕松面對高考。許多同學都碰到的一個難題是：「不懂發音怎麼讀？」朗讀過程中，對於個別不懂發音的單詞可以查查詞彙表，問問同學或老師，或者聽聽錄音模仿一下。但是對於個別基礎確實過於薄弱、不懂的單詞太多的同學，這幾種方式就強烈不推薦了，因為這會嚴重拖慢學習效率，使你煩不勝煩，疲憊不堪。試想一下，你每讀3個詞就要查一個，怎麼還有興趣往下讀？怎麼還有高效率的朗讀學習？那麼怎麼辦呢？——「亂讀」！懂讀的大聲讀，不懂讀的憑感覺亂讀！這才是效率最高的！怎麼個亂讀法？看著單詞的音節憑感覺亂讀。例如單詞：compromise，你可以讀為「坎普拉米斯」， 「空皮拉賣斯」，或者 「摳母皮羅迷死」，甚至一個含糊其辭的發音代替它，都沒有關系，因為讀多幾遍後，你會慢慢找到感覺，當你有機會看到它的音標、或者聽到錄音時，你會不由自主地注意它，糾正它，這樣就不會使你的朗讀陷於停頓，降低效率，從而減低了你朗讀英語的興趣。「瘋狂英語」大聲讀串記短文，會讓你取得出乎意料的學習效果。
2、 「見縫插針」隨身聽。
在你上、下學途中，在你睡覺前，在一切你耳朵空閑的時候，掏出你的mp3，把串記短文的錄音播放來聽，「見縫插針」地擠出時間來聽。既可以一邊看著書上短文一邊聽，也可以不看著書盲聽，既復習了單詞，練習了聽力，又培養了語感。有的同學肯定會抱怨：「我根本聽不懂，聽有什麼意義啊？」聽不懂也要堅持聽，因為多聽幾遍後，你就會對單詞的發音熟悉起來，當你有機 會閱讀到這個詞時，你會有一種豁然開朗的感覺。比如說單詞criterion，一開始聽到，你會覺得很陌生，但當你多聽幾遍，然後看見這個單詞和它的漢語意思時，你會豁然貫通：「哦，原來這就是criterion啊！」。所以聽不懂，更要堅持聽，「見縫插針」隨身聽。
「讀」和「聽」是兩個既容易實行、效果又非常好的英語學習步驟。由於串記短文的「知識點高度集中性」，即使有的同學因種種原因無法達到後續「流利背誦」的學習要求，只要能堅持每天「讀、聽」短文，同樣可以取得出乎意料的學習好效果。
3、「最高境界」流利背。
背誦是很多同學都極端討厭的，但是背誦對於記單詞、練口語、培養語感，積累寫作素材等等方面都大有好處，是效率極高，效果極好的方法，是學習串記短文的「最高境界」，因此特別鼓勵大家堅持背誦。只要你堅持背誦，你就會發現，並沒有你想像的那麼難，因為《高中英語單詞串記法》這本書的短文每篇都短小精悍，就是為了減輕大家的背誦負擔、讓大家可以輕松背誦下來而特別編寫的。由於背誦需要投入的時間和精力較多，最理想的學習安排是：高一就開始堅持背誦，每單元一篇，背熟之後反復復習，到高二結束時就可以非常輕松地流利背誦前40篇，完全掌握了前8本書的內容，剩下的選修9和選修10的10篇短文留在高三，這樣面對高考備考就異常輕鬆了。如果是高二開始學習這本書，背誦壓力也不重，只要能夠堅持每周背誦1篇，也可以在高二結束時輕松完成背誦前8本書40篇短文，高三輕裝進入高考備考。如果是在高三才開始使用這本書，應該努力至少背誦必修1-5的串記短文共25篇，其餘的短文可以通過反復的朗讀和聽錄音復習記憶單詞，效果也非常良好。2點建議：1、對於基礎過於薄弱的同學，背誦時個別篇幅稍長的短文可以分成兩部分背誦，背熟一部分再背另一部分；2、留在高三的選修9和選修10的短文，有時間有精力就背起來，時間緊任務重的話就背誦一部分，或者在復習前8本書內容的基礎上用「讀和聽」的方式掌握，也可以取得良好的學習效果。
4、「學有所成」靠檢測。
在學校的學習中，老師會用各種方式檢測大家的背誦學習效果，但是在自學時，大家也應該堅持自我檢測。檢測的方法從易到難有下面幾種方法：一、聽寫。聽「領讀聽寫版」錄音，把「串記法檢測試卷」缺空的詞填上；二、口譯。看中文譯文，根據短文口頭翻譯成英文；三、默寫。把「串記法檢測試卷」缺空的詞默寫出來；四、背誦。同學之間互相背誦檢查，看看誰背得又好又快又流利。
另外，短文後所附「生詞表」的編排形式，也便於輪流遮擋英語單詞或中文意義、使用「英漢互譯法」背記和檢測單詞。
5、「天天堅持」重復習。
「單詞要牢記，天天要復習！」本書是一本適合精學精練的書，經常地重復以上步驟進行復習可以最好地保持住對單詞的記憶和感覺，在面對高考時一舉突破單詞關。
《高中英語單詞串記法-奇速英語24個故事串記高考3500詞彙》
預祝大家學習進步，高考考出好成績！
一個神奇的故事（24個小故事連載）串記完初高中3500詞彙，記住的不僅僅只是初高中3500單詞，而是聽力、口語、閱讀、完形、寫作的全面提升。
這就是奇速英語創始人蔡章兵教授的最新科研成果－奇速英語24個故事串記中高考3500詞彙。
蔡章兵：全國知名中學英語教育專家；奇速英語創始人，中央電視台中學生頻道全國中小學生英語電視大賽評委團副主席，國培省培主講專家，西部地區外語教育研究會理事，四川師范大學碩士研究生導師，奇速英語等300多部英語圖書主編，受邀在全國各地做過英語方面講座近百場，他主編的圖書讀者上千萬，網路中有相關個人信息239000條，騰訊個人空間訪問量200多萬人次。
下面就是記者專訪蔡教授，根據蔡教授講解整理的《奇速英語24個故事串記中學3500詞彙》（下簡稱為《24個故事》）大體情況。
《24個故事》又名《奇速英語聽說讀寫聯動教材》。全書總共由24個獨立的雙語小故事組成，而這24個獨立的小故事彼此之間又環環相扣，合聚為一個完整的情節跌宕起伏的中篇小說。故事的內容圍繞著中學生頗感興趣的話題展開，其中融入了科幻，穿越，驚險等奇異的元素，情節也生動曲折，懸念叢生。而《24故事》不僅僅是故事而已，它歸根到底是一本實用的英語單詞詞彙書。圍繞著每個故事都進行了詞彙、句型、寫作、完型等方面的擴展，涵蓋了詞彙、語法、寫作、閱讀等大綱要求的模塊。因此，學生可以在享受故事情節的輕松時刻，同時於潛移默化中牢記中學考綱里的單詞。可謂一舉兩得。
在整體了解了單個故事的情節之後，學生可以通過「佳句賞析」來進一步加深對文章的理解。其中，句型相對復雜或生詞集中的句子配有「句法分析」和「句子翻譯」，讓學生可以從句子內涵以及語法結構兩方面入手學習，輕松攻克長難句。另外一個特點在於「句法收獲」，幫助學生以閱讀和理解長難句的方式累積大量的重要句法結構。這些句法結構大多包含了考綱中的語法重點，因此可以輔助學生在背記單詞的同時也為中、高考做好十足的准備，此外，「句法收獲」還囊括了很多地道的英式表達，可以於無形中培養學生適應本土英語的思維模式。無論是從考試還是長遠的英語學習打算來看，《24個故事》給學生帶來的遠不止記住3500個單詞那樣簡單。
在通透了解故事的內容以及攻克長難句之後，真正進入到單詞的記憶部分。《24個故事》提供了兩種記憶法。第一種是針對基礎相對較好的學生，為詞根記憶法。而第二種是針對基礎相對薄弱的同學，也就是蔡章兵主編與郭傳威先生潛心總結歸納出的奇速英語單詞記憶法。以兩個單詞為例。 Ecate，意為「教育」， 根據第一種詞根記憶法，e出+c+ate→引出知識→教育。第二種奇速英語記憶法，將ecate拆分，e(鵝)在兩頭，（堵），cat（貓），連在一起可以作為兩只鵝（e)把貓（cat）堵()在中間，想要教育教育它。這樣一來既記住了ecate的拼寫，又記住了它的意思，是不是生動有趣且影響深刻呢？再以abnormal為例，根據詞根記憶法，abnormal ab 離開+norm 規則，規范+al ……的→脫離規范的→不正常的，反常的。 而第二種方法將abnormal拆分為阿伯（ab）制定規則讓阿里（al）很反常。是不是讓人耳目一新呢？
通過以上的兩種記憶法記憶單詞
5. 奇速英語記憶初中單詞,能自己製作成課件嗎
《奇速英語初中》網路網盤資源免費下載
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6. 怎樣才能快速，准確，有效的，背英語單詞呢
記單詞就像交朋友，是一回生、二回熟的過程，以後見面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。
一、強背：
1、要大聲朗讀，反復朗讀直至背誦。
2、背完單詞之後8小時再復習一遍，第二天再看一遍，第四天再復習一遍，你可以前後銜接地類似滾雪球那樣去復習。
3、注意積累，備一本單詞本。這其實和學母語一樣的，經常記下一些單詞和美文妙句，記多了就自然融會貫通，能在作文中熟練運用了。
4、多留心英文廣播電視，其節目來源目前在中國還是比較豐富的。
5、你還可以找一個網友用英文發email交流。
二、實踐：
記單詞就像交朋友，是一回生、二回熟的過程。第一次見面，可能只記得臉，記不住名字，但這並不妨礙你們今後交往；第二次見面，記住了名字，但不知其脾性，這也無妨；第三次見面，可能略知其性格，但不知其底細，這還是無妨；以後見面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關鍵的是要增加見面交往的機會。
同時，是否略過不熟悉的單詞，以不同場合而異。若在進行閱讀測試，是不可能逐詞逐句地查字典，因為那樣做速度太慢。如果是在讀閑書，那盡力弄清楚每個詞的意思。
三、方法：
1、明確背誦目標。
任何的詞彙記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要，明確自己的詞彙量空間。一般來說，目前的各種詞彙輔導的書已經很多，不需要自己去樣本採集。
高考(微博)英語詞彙量在3500~3800之間。
然而，對於較高層次英語水平的詞彙量，不再局限地要求詞彙量的絕對多少，這時候，構詞法的理解更為重要。
建議選擇簡單明了的詞彙表，看著要少而薄，每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞彙表，可以說是決定了下一步的難度和信心耐心。這時候應該注意區分兩種需求。買書的時候，書厚實一些、內容全一些豐富一些，讓人覺得實在，對得起書價，從而決定購買。但是在看書的時候，書越薄、越簡單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞彙表，本身比較枯燥乏味，進度慢就不會有成就感，銳氣也會消磨光。
有的人強調背字典，因為字典上每個詞的解釋比較全面。但這是針對骨灰級人物——也就是英文高手的，對於一般人學習並不合適。
2、常看須背單詞。
先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段20天左右。盡量在最短的時間內，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，用心感覺每一個生詞。
一般來說，一天用半小時或一小時看一遍。由於人都有本能集中注意陌生詞彙，瀏覽速度將越來越快。以這種方法突擊，是最容易見效的。
但一定要用心。若心猿意馬，僅僅機械地翻看這些書頁，那一點意義都沒有。這兒特別提醒是看單詞而不要念單詞，是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，默讀速度常常影響閱讀速度。所以必須把視覺刺激整合起來，對應思維要求，達到飛速閱讀的境界。而這對考試是非常重要的。
看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕松，不容易產生疲勞，此外，也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度。
3、常想英語單詞。
從看單詞的第三天開始，就需要想單詞。這是調用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過。想單詞是系統學習法最關鍵的一步。
想單詞是脫離書本的最好方法。可以在任何空閑的時候進行。要盡量在腦子里多過幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經年不忘，就算以後忘記，由於已經形成思維短路，也很容易再揀起來。
在剛開始的時候，可以按照詞彙表來回憶單詞。也就是讓詞彙表在腦海重現。
想單詞的速度比看單詞要快。對於記憶來說，看單詞是「記」的過程，想單詞是「憶」的過程。「記」和 「憶」的最有效結合就是「看」和 「想」的結合。
一般而言，十天之後，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結。這時候應該讓單詞概念和實際事物對應，形成image(形象)。
奇速英語歸納總結的依據是單詞的區別和聯系。找到單詞的特點，形成概念群並捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。
單詞的特點有很多。發音，詞根變化，外形差異，內容，使用范圍等等，都是思考的重點。
在想不起的時候，要及時地看書，補上。 「學而不思則罔，思而不學則殆」，這是學習的真諦。
想單詞將伴隨英語學習的一生。但是在突擊階段過去以後，可以適當降低其深度和廣度，減少想單詞的時間。
最重要的是：學是為了使用，在高三階段現學現用是最有效的學習方法。
單詞記憶最講多方面多角度。而這種方法在運用過程中是能真正發現單詞和短語的特點和使用環境的需要，因此是樹狀結構細化的過程。也只有通過實際應用，網狀聯系才可能較准確較細致地鋪開。實踐是廣泛聯系的基礎。
剛開始可以從快速閱讀開始。閱讀材料不需要很難。為培養速度和感覺的時候，往往是越簡單越好。大量閱讀可以迅速形成整體意念，並在單詞的使用環境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時的注意力就應該轉移到單詞在文章中的映射上。
奇速英語單詞記憶可分為三大類：分類記憶、趣味記憶和詞根(前綴和後綴)。