1. 智慧之門的介紹
《智慧之門》是2008年九州出版社出版的圖書。主要從中國歷史文化寶庫中擷取了167個具有代表性的有關智謀的故事，加以精闢的點評，是一本啟迪智慧、開拓思維的人生智慧哲理書。
2. 杭州智慧之門中心優劣勢
世貿智慧之門位於濱江江區南大道9號，項目為地標性超高層商辦集群。
項目概況：
1、區域
項目處於濱江區，濱江作為杭州智力資本和創新優勢最集中的區域，經濟增幅連續三年杭州第一，創造和集聚了包括阿里、華為、騰訊、網易等一大批世界級的高科技企業。上市企業已經超過30家，項目西側就是物聯網產業園區，包括海康威視等一大批企業均已入駐。
2、交通
濱江區位於錢塘江南岸，智慧之門緊靠濱江主幹道——江南大道，可連接錢江大橋和機場高速，自駕非常便利。地鐵方面，項目距離已經開通的地鐵1號線江陵路站1.5公里，正在建設中的6號線星民站500米。
3、產品
智慧之門建成後雙塔總高280米，將會是國際超5A寫字樓。整個項目總建築面積達37萬平方米，除了雙塔寫字樓滿足高端商務辦公需求之外，還會有公寓，以及CBD精粹購物金廊、美食萃，滿足商務休閑、日常購物的需求
3. 開啟智慧之門的目錄
第一章 學習與人的發展
一、學習
二、學習能力
三、學習和人的發展的關系
第二章 兒童認知能力的發展
一、兒童的認知能力是如何發展的
二、兒童認知能力的發展過程
(一)感覺運動階段(0-2歲)
(二)前運算階段(2-7歲)
(三)具體運算階段(7－12歲)
(四)形式運算階段(12歲以後)
三、皮亞傑認知發展理論的應用
(一)適時教育
(二)嬰幼兒及兒童的早期教育
第三章 兒童學習困難的表現
一、什麼是學習困難
(一)書寫障礙
(二)閱讀障礙
(三)數學障礙
(四)注意力障礙
二、學習困難兒童的表現
(一)聽覺辨別能力差
(二)知覺轉換障礙
(三)協調運動障礙
(四)學習能力偏異
(五)視覺 空間知覺障礙
(六)理解與語言表達缺乏平衡
三、如何診斷學習困難
(一)兒童早期經歷和社會文化背景
(二)學習困難兒童的智力水平
(三)學習過程中的行為問題
四、為什麼會出現學習困難
(一)生物學因素
(二)心理因素
(三)環境因素
第四章 遺傳與兒童學習困難
一、影響學習能力的遺傳因素
(一)孕期營養
(二)生物因素
(三)葯物影響
(四)化學工業物質
(五)物理因素
(六)居室環境
二、積極抵禦有害因素，為寶寶打下良好的基礎
(一)平衡膳食，營養均衡
(二)按時參加產前檢查
(三)孕婦用葯原則
(四)營造安全的生活居住環境
(五)遠離不良嗜好
第五章 腦損傷與兒童學習困難
一、腦損傷的原因
(一)早產
(二)難產
(三)剖腹產
(四)意外傷害
二、選擇對胎兒最有益的分娩方式
三、預防兒童意外傷害
(一)預防頭顱外傷
(二)預防交通事故
(三)安全騎車
(四)安全游泳
(五)預防墜地
第六章 感覺統合與兒童學習困難
第七章 心理認知因素與兒童學習困難
第八章 環境因素與兒童學習困難
第九章 每個孩子都是天才——認識學習潛能
第十章 掃清障礙——認識學習潛能開發的誤區
第十一章 輕松學習——學習潛能開發的最佳狀態
第十二章 處理信息——多通道開發學習潛能
第十三章 學會學習——主動開發學習潛能
4. 打開你的智慧之門 作文
月亮周而復始的輪回，
太陽日復一日的起落，
是誰在虛度年華？是誰在奮起直追？
人生有幾個一百年，
我以愛的名義，
奉勸我的朋友們，
乘你風華正茂，
希望你多學一些知識，
多拿一把鑰匙，
去開啟你的智慧之門。
在如今知識大爆炸的時代，
有人已經到了太空，
你卻在昏昏沉沉，
請你打開你的智慧之門，
你我一同到宇宙旅行！
5. 開啟智慧之門的內容提要
每個兒童都會通過學習獲得成長，通過學習掌握社會規范，成為合格的社會成員，通過學習掌握知識，獲得智力的發展。但是，現實中不是每個兒童都能夠順利地完成學習任務的，在他們的成長過程中，很多兒童出現了學習困難。那麼，為什麼兒童會出現學習困難？是哪些原因導致的？如何預防兒童出現學習困難？面對學習困難的兒童應該怎麼辦？本書主要圍繞這些問題來組織筆墨，闡述學習困難的產生原因，以及系統的改進方法。相信你在讀完本書之後，可以獲得對這題的良好理解。
6. 勇者斗惡龍怪獸仙境中的智慧之門怎麼過
牧場里開始的時候會飛著一條天龍，你在下面會得到天龍蛋，如果你這個時候得到了天龍蛋，那麼智慧之門的天龍是抓不住的！（給肉也沒用）
走法是先走最右邊繩子走上一半，再從左數第二根繩子走到頂打BOSS！
7. 智慧之門Mind lab課程是什麼
北京愛童教育咨詢中心的智慧之門Mind Lab課程應該適合你。可以咨詢下。
智慧之門Mind Lab課程簡介
一、猶太式創意性智慧教育
盤古初開，思維游戲在人類文化中就已扮演重要角色。教師在沙地上劃線，學生就會放置棋子，作為思維的訓練。大家庭幾代同堂，一起享受思維游戲的樂趣。
時移世易，現代生活快速的節奏，創造了另外一種游戲。傳統游戲使一家人團結，一起思考，一起發揮耐性、毅力和合作精神，但這已經不再流行。取而代之的是暴力、充滿動感的電腦游戲、視頻片段及電視節目。
Mind Lab集團將思維游戲的地位重新提升。思維游戲再次成為一個令兒童心醉的教育工具。藉著一個經試驗證實有效的Mind Lab方法，Mind Lab集團正在迎接當今最大的教育挑戰。
Mind Lab方法在二十世紀九十年代初，由以色列象棋大師Ehud Shachar及Dan Gendelman首次開發，並於1994年成立Mind Lab Group。現在，Mind Lab的研究團隊吸納不同領域的專家，包括教育、思維游戲、人文及社會科學、計算機科學及工程等。研究人員根據全球已採納該系統的數千個教育機構所提供的廣泛意見，不斷更新及改進學習計劃所用的素材。至今，在全球已有超過四十個國家及超過千萬名學生正在使用Mind Lab方法，包括美國、英國、西班牙、葡萄牙、義大利、土耳其、烏拉圭、日本、韓國、新加坡、西班牙、以色列和墨西哥等國家。
二、關於Mind Lab方法
1. 什麼是Mind Lab方法的理念？
Mind Lab方法（Mind Lab Method）是開發及培養思維能力和生活技能的教育系統。
2. Mind Lab方法的核心理念是什麼？
Mind Lab方法的核心理念是：最有效的學習途徑是讓個人處身緊急及實際的環境，引發其對知識的渴求。游戲就是最佳例子---娛樂性強、易於投入，生動刺激，因此能引發個人積極參與。此外，同樣重要的，是游戲乃培養和運用思維能力及生活技能的沃土。柏拉圖的話完美地闡述了Mind Lab的教育理念:「孩子們不應在約束下，而是在游戲中學習。」
3. Mind Lab方法在哪些方面增強了孩子的思維能力？
（1）認知方面——精心選取的思維游戲，並結合獨特的Mind Lab方法，使得孩子認知技能的習得和進步變得更加容易。這些認知技能包括：解決問題、做出決定、創造性思維、 危機意識、 數學邏輯、語言技能。
(2）情感方面——Mind Lab方法通過情緒管理以及從游戲中充滿情感的情境中學習，來幫助孩子提高他們的情商。孩子們會學到：意識到他人的過錯而從中學習；控制極端情緒。如：憤怒，喜悅或傷心；得體的面對成功和失敗；更佳堅持不懈和自我約束；延遲滿足和更加耐心。
（3）社會交往方面——在現在這個充滿高科技的時代，社交的某些方面很容易被人們忽略。通過思維游戲的應用，Mind Lab方法又喚醒了人們對這些關鍵能力的重視，如：關注他人的感受和行為；學會應對和處理不同社交場合；語言與非語言交流；團隊合作； 應對競爭局面。
三、Mind Lab教學模式
Mind Lab學習過程簡單卻非常有效。學習過程最初是讓學生充分享受玩游戲的樂趣，最終會加強他們與現實生處境相關的技能及知識。Mind Lab方法（Mind Lab Method）是將游戲世界與現實世界聯系起來的橋梁。
四、Mind Lab課程
1. Mind Lab認為，最有效的學習方式是必須讓孩子擁有充滿挑戰、引人入勝且有趣的學習經歷。要激發孩子的內在學習動機，必須令他們喜歡所做的事情；而教師長時間與學生接觸，並專業地傳授知識，則需要最好的教育及輔助工具。
2.Mind Lab Group的研發中心不斷開發相關工具，協助將學習過程轉變為一段有意義的經歷。有意實施Mind Lab方法（Mind Lab Method）的教師及教育機構可從多種備選課程中做出選擇，學習其方法，從而教授三至十六歲的學生。所有課程均包括：趣味思維游戲——游戲既有經典的亦有現代的，有的眾所周知，有的則新奇刺激，完全為滿足各種教育及教學要求而設。
3.大量課本及練習簿——廣泛涵蓋各種科目：問題解決、決策、合作及協作、溝通方法及更多內容，適用於所有幼兒園至中學的學生。
4.創新教育軟體組合——包括「玩的藝術」至「思維錦標賽」等多種系列，學生可在電腦上練習思維游戲，並學習Mind Lab方法中的所選主題。
五、幼兒階段課程（3-6歲）
棋具特點： 1. 適合孩子年齡；2. 色彩豐富、吸引孩子；3. 教具直接與孩子的內心世界相聯系；4. 適合不同難度教授。
六、幼兒階段教授的思維主題
年齡段 思維游戲數量 思維訓練主題
小班階段 6 數字和計數、關注他人意圖、多感官刺激、得出結論、限制和規則、團隊合作精神、共同的目標、協作
中班階段 6 圖形配對、准確和精確、觀察模型、不可見因素、計劃與解決問題、組別和分類、事物的共性、團隊合作
大班階段 8 提問法、偵探法、精確定位、坐標的基本概念、限制和規則、數學中的基本概念、空間和方位、提前計劃、解決問題、視覺和聽覺記憶
七、Visual Skills
活動卡：1. 80 張教學活動卡片；2. 有趣、吸引孩子；3. 能夠使孩子練習多種思維技能； 4. 為教學提供更多選擇。
8. 智慧之門何時為我們愚人而開
1、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是小船，載著人們駛向成功的彼岸；書是良葯，能醫治人們的愚昧。2、書是階梯，能攀登知識之峰；書是火把，能指引前進之路，書是良葯，能醫治愚昧之症。書是乳汁，哺育人們成長。書是你最好伴侶，與你共度美好時光。3、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。4、書是火花，能點燃心中之火，書是雨滴，能滋潤荒涼之漠，書是信仰，能領導教徒之心，書是相機，能記錄萬年至史。5、書是指航標，指引前進的方向，書是明燈，能照亮前行之路。6、書是陽光，能照亮人生之路。
9. 怎樣開啟智慧之門
要學習。在這個世界上，有喜歡看書的人和不喜歡看書的人。閱讀好幸福就像全世界的營養品，讓人學到知識、智慧，打開一本書，裡面文字在跳舞，彷佛帶我們進入了神奇的世界。
讀史學謀略：郭隗五百黃金買死的千里馬有何用意？
讀史有感悟：王翦臨出征前為何要拚命向秦始皇請賞？
讀史長智慧：馮諼為何斥巨資為孟嘗君買義？
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讀史可以明智。中華五千年積淀的智慧故事，你究竟了解了多少？以史為鏡，古人曾犯過的錯誤，我們今天是否仍在重蹈覆轍？忘記歷史意味著背叛，忽略歷史中的智慧則意味著愚蠢。
讀史學做人：楚莊王為何不殺羞辱自己受妃的大臣？
讀史學做事：韓國君主昭侯明察秋毫巧治天下官史。