A. 小班常規教育有哪些
小班常規教育內容：
一、來園常規
1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。
2、能在成人引導下不懼晨檢。
3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。
4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。
二、飲水常規
1、認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。
2、學習正確的喝水方法；從口杯櫃中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水，願意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水
4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水
三、如廁環節
1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所
2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。
3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下台階，小心滑倒。
4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。
四、區域活動
1、知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能說出自己在什麼活動區做什麼工作。
2、學習並理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完後放回原處，學習按區域材料標志歸放材料。
3、會自選活動區的活動材料及選擇游戲夥伴，游戲內容。
4、學習並能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶外體育活動
1、在教師引導下，願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。
2、願意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀岩，鑽等的基本動作，動作基本協調。
3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。
4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。
5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。
6、身體不適，及時告訴老師。
7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。
(1)幼兒園小班生活常規的知識擴展閱讀：
幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在中國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。
幼兒園教育以幼兒園教師為主要對象，致力於宣傳黨和國家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經驗，介紹國內外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動材料和教學參考資料。
這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段，如嬰兒期（0～3歲）、幼兒期（3～6歲）、兒童期（6～11、12歲）、少年期（11、12～14、15歲）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年齡階段有不同年齡特徵、不同的需要。因此，要適合不同年齡階段的人，教育必須分階段進行。
幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。
而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在中國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。
3歲左右的孩子，正處於一個特殊的性心理發育階段，心理學上稱為「性蕾期」。如果男孩把自己看作是女孩，在打扮、舉止、表情上模仿女孩，就成為女性化男孩。如果女孩把自己看作是男孩，在打扮、舉止、表情上模仿男孩，就成為男性化女孩。這稱為性角色畸形。
總之，幼兒是智力開發、人格健全、性教育的關鍵期。在幼兒教育上，主要是引導幼兒正確的思維方式、培養良好的學習心態，來應付以後學習和工作中遇到的困難和挫折。所以，幼兒教育是決定人生命運與幸福的終身大事。
在中國傳統教育的影響下,大家普遍認為早教就是針對嬰幼兒展開的教育 ，其實不然，早教的實質不只是對孩子，在孩子接受早教的過程中父母與孩子的互動也很重要。外國早教專家很早就指出「親子互動」的重要性，父母是才是孩子的啟蒙老師，同樣身為教育者的父母也需要學習早教知識才能更好的教育自己的孩子。
各國早教專家們也致力研發科學的親子互動課程，當前在這方面做得比較專業還是國外的一些知名早教機構，其中美式早教在這方面做得比較完善，很多美式早教機構在教學中採用雙模式教學，把孩子和家長都作為教育對象，並且在教學過程中讓父母也盡量參與進來，鍛煉孩子與家長的協作能力和默契感。
B. 幼兒生活常規教育的主要內容
下面是大班幼兒的學習常規：
◆能積極、愉快地參加各種學習活動；
◆認真聽講，積極舉手發言，大膽且大聲地回答問題；
◆有良好的坐姿、舉手姿勢、站姿、握筆姿勢，懂得用眼衛生；
◆注意傾聽教師和同伴的講話並勇敢地回答問題；
◆大膽探索與嘗試，有目的地進行操作；
◆注意觀察和學習同伴的經驗，積極與大家討論問題。下面是中班幼兒的游戲常規：
◆能自己選擇游戲活動，並有目的地活動。
◆游戲中遵守游戲規則，遇到問題主動想辦法解決；
◆與小夥伴一起玩，能大膽表達與交流；
◆學習輪流按順序游戲；不經過別人允許，不插手別人的游戲；
◆注意保持安靜，不大聲喊叫影響他人；
◆愛護玩具，能按照要求有序地收放玩具材料；
◆學習自主解決游戲中的困難與糾紛。下面是小班幼兒的生活常規：
◆早晨按時入園，在老師的引導下能大聲向老師問好；
◆能夠在老師的幫助下整理自己的衣物並把自己的物品放到規定的地方；
◆參加班級的晨間游戲活動和晨間鍛煉；
◆三餐和吃午點以前能按照規定的步驟洗手，大、小便後知道洗手；
◆安靜進餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯後按要求把碗勺放到指定位置；
◆安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；
◆離園時拿好自己的物品，向老師道別。
C. 幼兒園小班常規培養內容有哪些
一、來園常規
來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。能在成人引導下不懼晨檢。在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。
二、飲水常規
認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。不喝生水，願意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水。喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水。
學習正確的喝水方法；從口杯櫃中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。
三、如廁環節
知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。幼兒如廁一定要注意安全，小心上下台階，小心滑倒。不在廁所逗留，玩耍，打鬧。
四、區域活動
知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能說出自己在什麼活動區做什麼工作。學習並理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完後放回原處，學習按區域材料標志歸放材料。
會自選活動區的活動材料及選擇游戲夥伴、游戲內容。學習並能掌握各區域材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶外體育活動
在教師引導下，願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。願意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀岩，鑽等基本動作，動作基本協調。會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。
會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。身體不適，及時告訴老師。會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。
六、有組織的集體教學活動
活動過程中情緒飽滿，對活動感興趣，能跟隨老師的引領進行感知和操作活動，並運用各種感官參與活動。能參與到活動過程中，與同伴互相學習，回答老師提出的問題，能向老師提出疑問。在活動中會傾聽，敢於表達，樂於交流，能運用材料進行操作，敢於在眾人面前表現。
能聽清老師對活動的要求，能在老師引導下堅持完成每一項活動，知道發言時要先舉手，不隨意插話，願意學習良好的傾聽，表達，輪流等學習習慣。能遵守集體規則。能正確地使用和整理活動材料或用具，學習良好的坐姿，舉手，看書等教學常規。
七、離園活動
不跟陌生人走，有安全意識。能參加簡單有趣的游戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。家長來接時能放好自己的生活用品、玩具，擺放好自己的椅子。能找到自己的衣物、鞋子，在家長的幫助下穿戴整齊。在成人提醒下跟老師說再見。能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。
D. 如何進行小班幼兒一日常規的培養
幼兒園是幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活，與此同時，培養好幼兒良好的一日常規是十分重要的。
如何培養幼兒良好的一日常
1.培養幼兒良好的一日常規的方法有建立良好的生活常規，建立良好的集體活動常規，建立良好的游戲常規，創造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次的實踐訓練，提供模仿的榜樣示範，努力做孩子的表率，教師之間要密切配合，常規培養要持之以恆，最後一點是，做好家長的思想工作，形成教育合力。
2.集體活動常規主要體現在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習知識、技能的必備因素，因此幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動規則。幼兒喜歡玩游戲，玩得投入時，不能控制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求，並且強調沒有遵守要求帶來的後果。
E. 幼兒常規內容有哪些
幼兒園的常規培養教育是指對幼兒在園一日生活中規則、行為習慣和思想品德的培養教育過程，是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規培養教育過程中，教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透，如引導幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護公物、學會等待與輪流以及關心、同情他人等，要讓幼兒逐步養成良好的品德素養。
如果按照幼兒在園的一日活動內容來劃分，幼兒園的常規可以分為生活常規、游戲常規、學習常規三部分。雖然每個幼兒園會根據本園的具體情況對這三部分的常規進行具體的規定，但是大致的內容是相同的。
（1）生活常規貫穿幼兒在園的一日生活活動中，是根據幼兒園的生活環節制定的活動規則。
生活常規一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進餐、午睡、起床、離園等環節的常規。幼兒應該形成的生活常規包括：遵守作息時間，有良好的進餐習慣、睡眠習慣、衛生習慣、有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習慣等。各年齡斑的生活常規根據幼兒的年齡特點和能力水平在具體的要求上有所不同。比如，在中班增加了勞動常規；到了大班，增加了值日、收拾和整理活動的常規。下面是小班幼兒的生活常規：
◆早晨按時入園，在老師的引導下能大聲向老師問好；
◆能夠在老師的幫助下整理自己的衣物並把自己的物品放到規定的地方；
◆參加班級的晨間游戲活動和晨間鍛煉；
◆三餐和吃午點以前能按照規定的步驟洗手，大、小便後知道洗手；
◆安靜進餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯後按要求把碗勺放到指定位置；
◆安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；
◆離園時拿好自己的物品，向老師道別。
（2）幼兒園的游戲活動既包括室內游戲和戶外體育游戲，也包括個人游戲、小組游戲和集體游戲。
幼兒園的游戲常規主要是指這幾類游戲的常規。為了保證游戲的順利進行，教師可以和孩子們一起商議制定游戲常規。下面是中班幼兒的游戲常規：
◆能自己選擇游戲活動，並有目的地活動。
◆游戲中遵守游戲規則，遇到問題主動想辦法解決；
◆與小夥伴一起玩，能大膽表達與交流；
◆學習輪流按順序游戲；不經過別人允許，不插手別人的游戲；
◆注意保持安靜，不大聲喊叫影響他人；
◆愛護玩具，能按照要求有序地收放玩具材料；
◆學習自主解決游戲中的困難與糾紛。
F. 如何管理小班孩子的常規和紀律
小班幼兒剛入園時通常不能適應幼兒園的群體生活，原因之一是他們還沒有接受和掌握幼兒園日常生活中的一些規則。如何幫助幼兒清楚、准確地理解規則要求，使他們形成良好的常規習慣呢?
一、了解幼兒，建立融洽關系
小班幼兒大部分與教師都是從未接觸過的，幼兒從各自的家庭進入到一個陌生的環境中，總會出現膽怯，有些甚至有任性、倔強的情況出現。那麼，教師就必須充分了解每個幼兒的家庭情況，了解幼兒的個性，並以寬容平等的態度對待每位幼兒，在幼兒心中建立威信，同時盡量縮短師幼之間的距離。一旦教師成為幼兒的朋友，幼兒便樂意接受教師的教育和指導，這對教師執行常規要求有很重要的作用。
二、制定規則，循序漸進
首先應擬定一系列衛生和自我服務方面的規則:讓幼兒認識自己的標記圖，幫助幼兒養成自己的物體自己用的好習慣，同時學習正確使用杯子、毛巾的方法;通過各種游戲使幼兒認識小手，學習正確洗手的方法，養成飯前便後洗手的習慣，幫助幼兒學會用小手做有用的事，如「我會用雙手搬椅子」，「我會自己擦手」，「我會自己吃飯」等;在玩玩具和做游戲的過程中，指導幼兒學習按物體特徵和籃子標記進行分類和擺放，使幼兒養成玩後會收拾以及物歸 原處、不亂拿亂放的好習慣；指導幼兒進行操作材料的練習，讓他們在操作中學習解扣、系扣、拉拉鏈以及有順序地穿脫衣服，在認識鞋的過程中學習分清左右腳穿鞋。通過「聽音樂找鞋」、「我會穿衣服」等游戲，鞏固幼兒對這些規則的掌握。在小班下學期，還可以逐步讓幼兒學習疊衣服、疊被子、擦桌子、互相幫忙擦汗等，在此過程中使幼兒學會講禮貌，從而促進幼兒交往能力的提高，進一步提高幼兒的自理能力。
其次，在日常生活中建立良好的紀律規則:
制定各種規則。與幼兒討論什麼可以做，什麼不可以做，如「收拾玩具時要輕拿輕放」、「飯後不要亂跑」等等。在幼兒明確了要求後，還應把這樣做的原因和結果告訴幼兒，如「在活動室亂跑容易撞倒別人，發生危險。」規則一旦公布，就必須不斷重申，一貫執行，幫助幼兒逐漸形成習慣。
循序漸進地執行各種規則。教師可以通過語言、音樂、常識等系列活動，利用游戲的形式，幫助幼兒在日常生活中建立良好的常規，如《大公雞和漏嘴巴》的故事教學中，幼兒通過生動、有趣的故事情節，知道吃飯要專心，要保持桌面干凈不掉飯粒，由於故事具體形象，引人入勝，幼兒很快掌握了這一規則要求。教師還要在以後的日常生活中時刻提醒幼兒遵循這一規則，並讓幼兒學會飯後把掉落桌上的飯菜撿起來，裝進盤里，使幼兒從中領悟掉飯粒的後果，從而慢慢改變這些不良行為習慣。
教師以身作則。如教師要求幼兒洗手時不要把水龍頭擰太大，自己也必須按要求做。因為幼兒常常以教師作為典範，教師怎樣做、便會對幼兒帶來潛移默化的影響。
在執行和強化規則時，應多以鼓勵為主。如果幼兒做得不對，教師可以說:「我知道你能做好」，或者「你能做到這點，老師就非常高興」等。通常鼓勵的言語更能激勵幼兒按規則辦事，而太多的懲罰、批評會帶來反效果。教師要記住一點:「好孩子」是誇出來的。
總而言之，幼兒常規紀律的培養是一門藝術，它不是一朝一夕便能收到成效的。教師要積極、平等地對待每位幼兒，在日常生活中學會觀察和評價幼兒的行為，及時糾正幼兒的不良行為，通過各種手段對幼兒進行滲透教育，使幼兒形成良好的常規，這對幼兒將來樹立正確的人生觀、道德觀以及待人接物的方式都會有很大的幫助。
G. 小班常規教育內容有哪些
小班常規教育內容：
一、來園常規
1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。
2、能在成人引導下不懼晨檢。
3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。
4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。
二、飲水常規
1、認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。
2、學習正確的喝水方法；從口杯櫃中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水，願意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水
4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水
三、如廁環節
1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所
2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。
3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下台階，小心滑倒。
4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。
四、區域活動
1、知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能說出自己在什麼活動區做什麼工作。
2、學習並理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完後放回原處，學習按區域材料標志歸放材料。
3、會自選活動區的活動材料及選擇游戲夥伴，游戲內容。
4、學習並能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶外體育活動
1、在教師引導下，願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。
2、願意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀岩，鑽等的基本動作，動作基本協調。
3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。
4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。
5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。
6、身體不適，及時告訴老師。
7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。
(7)幼兒園小班生活常規的知識擴展閱讀：
幼兒常規教育是幼兒德育內容之一。對幼兒進行正確執行一日生活中各個環節的具體制度和行為准則的教育。通過入園、晨檢、早操、上課、游戲、勞動、娛樂、散步、盥洗、進餐、午睡、喝水、入廁、穿脫衣服鞋帽和離園等各項活動。
使幼兒學會按時作息，有規律地生活，愉快、穩定、有秩序地參加活動，形成一系列良好的行為習慣和生活衛生習慣，掌握最基本的活動技能，保證幼兒身心健康、行為文明，並能較好地適應集體生活和符合各項活動要求。
教育中應注意：（1）由簡到繁，循序漸進，逐步增加新規則；（2）講解說理與掌握技能並重，使幼兒知道執行規則的意義，掌握實行每項規則的方法和程序；（3）對執行常規有特殊困難的兒童，深入細致地進行個別教育；（4） 經常練習、檢查和督促，使幼兒的行為逐漸熟練，成為習慣。
H. 幼兒園小班生活常規教育重點怎麼填
摘要 小班常規教育內容：
I. 小班幼兒常規教育內容有哪些
小班幼兒常規教育內容：
1、在教師引導下，願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。
2、願意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀岩，鑽等的基本動作，動作基本協調。
3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。
4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。
5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。
6、身體不適，及時告訴老師。
7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。
小班教育的重要性：
由於小班幼兒本身所具有的可塑性很大，容易接受成人對他們的行為訓練等年齡特徵，加上，對幼兒進行良好常規習慣的教育並不是難事，從我一年來的實驗效果看，幼兒期對幼兒進行良好常規習慣的培養也十分有利。教師一定要重視幼兒良好習慣的培養，為幼兒全面發展奠定良好的基礎。
然而，對小班幼兒良好常規習慣的培養還不夠，它需要各科教師甚至家長共同參與，一起挖掘多種途徑和方法，充分發揮嘗試教學、游戲、活動的作用，以使幼兒得到更好的發展。
J. 小班生活常規有哪些內容
1、早上入園：教導幼兒主動與晨檢老師問好，配合老師做晨檢工作，記得拿晨檢卡，來到教室門口，主動問老師好，並自己插放晨檢卡。
2、進入教室後，幼兒將自己的衣帽，書包放在衣帽處的相應位置。然後再搬椅子，小便，洗手，喝水，吃飯。
3、搬椅子要求幼兒用右手抓住椅子後背，將椅子插到桌子底下。
4、洗手嚴格按照六步洗手法，要摘下毛巾來擦手。
5、幼兒入園後，首先要解決的問題就是座位、床位及用品的位置。而幼兒剛入園，對一切都很陌生，要想讓他們盡快的記住自己坐在哪裡，睡在哪裡，毛巾是哪一塊，茶杯是哪一隻，就得為他們設計標記。這樣幼兒就能正確地找到自己的床位、毛巾等，老師也能更快地記住幼兒的名字。辦事的效率提高了，幼兒的情緒都穩定多了。
6、運用講故事、看錄象等方法，讓幼兒了解有關衛生常識，從而主動的遵守良好的衛生習慣。
7、在不同的玩具櫃上貼上相應的標記，以便幼兒在擺放玩具時，盡快找到相應的擺放處
8、利用活動區域為幼兒開設穿衣服、系鞋帶、扣紐扣等活動，讓幼兒在玩中練習，鞏固技能。
9、吃飯時要告訴幼兒正確的坐姿，一手扶碗，一手拿勺，喝水要求幼兒站在喝水線上。要求不灑水，可以用兒歌來引導幼兒。