Ⅰ 大班科學小動物之間怎樣聯絡教案
【設計思路】
《指南》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。科學活動中，要培養孩子有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；培養孩子喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題的能力。在此教學活動設計中，通過幼兒已有的對人類的聯絡方式模糊的經驗，引出小動物之間的聯絡方式，通過形象生動的錄像，和有趣的游戲環節讓幼兒感受動物之間的聯絡，在活動中提高孩子的全方面的素質。
【活動目標】
1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。
2、萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的願望。
【活動准備】
1.准備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板。
2.《小動物之間的聯絡》課件。
3.《小動物之間的聯絡》的錄像。
【活動過程】
一、激發興趣，初步感知。
播放小鳥的叫聲的音樂，激發幼兒探究的興趣；小鳥雖然不會像我們這樣說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴，
二、觀看四種代表動物的聯絡方式，引出主題。
1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。
師：看這是誰呀？孔雀會干什麼呢？孔雀開屏是什麼意思呢？
到底是不是呢？我們來看一下：
孔雀開屏是為了什麼？
五顏六色：示愛、恐嚇敵人
2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。
3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的慾望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。
總結：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。
4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。
總結：原來動物們都有自己傳遞信息的方法。
（1）通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，出示寫有「我真棒」的紙條。老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後悄悄地告訴幼兒「我真棒」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家公布傳遞的話。
（2）通過游戲讓幼兒感受行動傳遞：
請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後演示動作「睡覺」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家演示動作。
師小結：從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來，不僅通過聲音可以傳遞信息，用動作也可以。
師：剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界裡，還存在著很多不同的傳遞方法，像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞，蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學的好孩子，在生活中多去觀察，多去發現，總結出小動物傳遞信息的更多方法。
三、幼兒操作圖片，練習鞏固。
師：通過學習，小朋友們已經了解到了很多動物傳遞的方法，下面，老師就來考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識。
教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然後將畫有動物頭像的圖片分發給幼兒，請幼兒分組討論後派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。
師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動物聯絡的方法，聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬於哪種傳遞方式，然後派代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里。
四、開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。
師：動物朋友們用多種不同的方式來聯絡，我們人類通過觀察學習動物的聯絡方式，還發明了很多有用的東西呢，現在就一起來看一看吧。
觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯絡方式）——發明了雷達
海豚（超聲波聯絡方式）——對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式）——搜救犬。
五、結束
表演動物的聯絡方式自然結束。
活動反思：幼兒在已有知識的基礎上，對新的知識的探索中提高自我，同時鍛煉了幼兒口語表達，善於觀察，身體素質得到提高。但是在實際的教學活動中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動，使得教學秩序不好掌控。
Ⅱ 大班科學優秀教案《量杯知多少》
【活動目標】
1、學習運用帶刻度的杯子進行測量，並體會刻度的作用。
2、有一定的正確服葯知識，提高自身安全意識。
3、體驗探索、操作的樂趣，感受關愛他人的快樂。
【活動准備】
帶刻度的杯子圖、小動物形象、若干標有刻度的杯子、水等。
【活動過程】
一、引出課題：
小朋友，現在是什麼季節？（秋天）秋天天氣轉涼了，一不小心就會感冒生病了，連動物園的小動物們也都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服葯，醫生阿姨想給他們送葯都忙不過來，想請小朋友來幫助她，好嗎？（好）我請5位小朋友來給小動物送葯（幼兒自主為動物倒好葯）。
二、這些動物有的大，有的小，可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽平時怎麼給你們倒葯的呢？
師：幼兒結合生活經驗討論如何正確倒葯服葯，葯喝多了會怎麼樣？
師：剛才小朋友都提到了一樣東西，就是喝葯用的杯子，每人拿一個觀察一下，它和我們平時喝水的杯子有什麼不同？（教師引導幼兒觀察量杯上的秘密，根據幼兒回答出示帶刻度的杯子圖，引導幼兒討論用法及作用）
師：根據教師在圖上舉例，讀出葯量。
師：請小朋友歸納倒葯的操作要求。
師：現在該給小動物送葯了，可小動物們該喝多少葯呢？
師：現在請小朋友看好老師倒葯，誰來說說老師是怎麼倒的？（杯子擺平，倒的慢，邊倒邊看。）
師：現在請我們所有小朋友給小動物倒葯好嗎？聽好老師的要求，每組給一種小動物倒葯，正好5種小動物，請仔細觀察你要送的葯是幾毫升。倒的時候杯子放平、慢一點，邊倒邊看刻度，千萬不能超過你要倒的刻度。
師：倒好了相互檢查對不對就可以去送葯了。
三、體驗杯子大小與測量結果的關系。
1、師：最近老師也喉嚨疼了，誰願意幫助老師准備葯（引導幼兒觀察杯子上的刻度，思考為什麼都是20毫升的水在兩個杯子里看起來會不一樣多？引導幼兒得出目測結果是與杯子的大小有關）
2、師：到底是不是這樣呢？我們來驗證一下。老師跟小朋友一起做實驗，先在兩個不同的杯子里分別倒上20毫升，擺放在一起，觀察發現了什麼？小杯子里的液面高，大杯子里的液面低。（屈老師 www.qulaoshi.com）我們可以用另外一種方式記錄，看圖示，杯子怎麼樣，液面高；杯子大，液面低。（讓幼兒用大小標記表示）但是我們發現他們顯示的都是20毫升。現在每人再拿一個大杯子，拿在手上，現接下來我們應該把桌上哪個杯子里的葯倒進空杯子，根據幼兒回答做實驗（倒大杯子的，發現還是一個大一個小沒辦法比較）最後倒小杯子的比較一樣多。
3、幼兒操作。
4、帶領幼兒小結：一樣多的水，杯子小，液面高，杯子大，液面低。請2-3位幼兒看圖示自主歸納，並用大小標記填空。
四、延伸活動。
請沒成功的幼兒接著操作，可以請別的小朋友幫忙。
Ⅲ 大班科學比較觀察教案
大班科學比較觀察教案如下：
活動目標：
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。
2、初步了解螞蟻的特徵、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動准備：
提前請幼兒准備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅乾等），放大鏡
活動過程：
一、談話引出活動。
1、你為小螞蟻准備了什麼吃的.？
2、小螞蟻住在在哪裡呢？我們一起去找找，給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻。
1、帶領幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻
2、你在哪裡看到了螞蟻？它是什麼樣子的？
三、喂螞蟻。
1、請幼兒把准備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什麼？
2、引導幼兒與螞蟻說說話。
如：小螞蟻快來嘗一嘗；好吃嗎？等
小螞蟻好像說了什麼？（真好吃，謝謝）
3、你還看到了什麼？有什麼新的發現？
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什麼？
四、與螞蟻說「再見」，帶幼兒回園，教師進行小結。
Ⅳ 幼兒園大班科學教案
很多幼兒園大班科學實驗的教案，希望對你有幫助。 · 大班科學公開課教案《動物怎樣過冬》· 大班上學期科學教案《動物的保護色》 · 大班優秀科學教案《口袋的秘密》 · 大班科學活動教案《粗糧寶寶總動員》 · 大班科學公開課教案《會變的影子》 · 大班上學期科學教案《物體的上拋、下落》 · 大班優秀科學教案《小小雜技演員》 · 大班上學期科學教案《會轉的花》 · 大班科學活動教案《昆蟲找家》 · 大班科學公開課教案《巧運水》 · 大班上學期科學教案《小樹葉》 · 大班優秀科學教案《有趣的轉動》 · 大班科學活動教案《杯中的熱水》 · 大班科學課教案《我見過的影子》 · 大班優秀科學教案《神奇妙妙瓶》 · 大班科學活動教案《奇妙的紙杯》 · 大班科學公開課教案《去郊遊》 · 大班優秀科學教案《奇妙的拱形》 · 大班科學活動教案《塑料袋的危害》 · 大班科學公開課教案《白天和黑夜》 （來源：屈老師教案網）
Ⅳ 大班科學領域：小動物之間怎樣聯絡
小動物的聯絡方式： 1、靠聲音，如大象用腳震地發出一定頻率的聲波，來和同類交流。 2、 靠肢體接觸，如螞蟻用觸角來偵察或者和同伴交流； 3、靠氣味，如獅子用尿液的味道來劃定自己的領域，也用來警示同類。
【活動目標】
1.了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。
2.萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的願望。
【活動准備】
1.鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、小狗、孔雀、蜜蜂等各種動物的圖片.
2.教師教學資源《動物間怎樣聯絡》。
【活動過程】
1．激發幼兒興趣，引出主題。
教師:今天黃老師給小朋友請來了兩位好朋友我們一起看看是誰吧？幼兒：好，教師：拿出小鳥並吹響它，激發幼兒探究的興趣，教師：小鳥雖然不會像我們說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴，那你和小朋友之間是怎樣聯絡的呢？請幼兒說一說。教師：如果小朋友不開心了會怎樣？幼兒：耷拉著臉，哭鼻子。教師：高興了呢？幼兒：手舞足蹈，嘴巴里唱著歌也代表我高興。教師：你想和小朋友做朋友你會怎樣做？想一想？幼兒：會直接說我們倆做朋友吧，然後擁抱，拉手，還可以畫幅畫送給小朋友。小朋友說的真棒。小朋友的聯絡方式有很多種，那小動物之間是怎樣聯絡的呢？讓我們一起去看看動物寶寶們吧。
2．利用圖片，猜猜動物主要的聯絡方式。
將螞蟻、小狗、蝙蝠、海豚、孔雀、蜜蜂等動物的圖片做成圖片展，請幼兒自由觀看、討論，猜猜這些動物之間聯絡的方式。請幼兒說一說，自己覺得這些動物之間會怎麼進行聯絡。讓我們一起看段視屏吧。
3.利用視頻資料，幫助幼兒了解動物之間利用聲音、氣味和行動聯絡的方式，並簡單歸類。
（1）通過小狗視頻，引導幼兒了解氣味聯絡方式，小狗的鼻子很靈，可以通過氣味幫助人類尋找丟失的東西，小動物是人類的好朋友可以幫助我們，我們一起看一下小動物們又給我們帶了什麼禮物？
（2）觀看螞蟻視頻，教師：小朋友你們看到小螞蟻是怎樣聯絡對方的嗎？幼兒回答，教師：螞蟻螞蟻腹部尖端分泌出一種有氣味的物質告訴同伴路線，螞蟻的觸角不僅能感知聲音還能感知味道，螞蟻是靠觸覺，味覺，氣味來傳遞信息。
（3）教師：小朋友孔雀開屏是為什麼呢？幼兒回答。教師進行驗證：孔雀開屏是要向異性展現自己，恐嚇敵人。
（4）教師用謎語引出蜜蜂。「翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花蟲中，手足不閑愛勞動，釀造蜜糖好過冬」。小朋友猜一猜是什麼小動物？幼兒：蜜蜂。小朋友真聰明，蜜蜂為了感謝小朋友要給小朋友帶來一段舞蹈讓我們來看看一看吧，觀看蜜蜂跳舞視頻，引導幼兒了解行動聯絡方式。
小結：8字型的搖擺尾巴舞，來向同伴通報蜜源的遠近和方向。蜂王分泌一種唾液產生的氣味來招引工蜂來為自己服務。蜜蜂是靠氣味和動作來傳遞信息的。
（3）觀看海豚的視頻，了解動物利用聲音進行聯絡的方式。
教師小結：海豚和人類是好朋友。讓人們可以親近它，還可以給我們表演節目，小朋友很喜歡海豚所以願意靠近它，她發出的超聲波很好聽可以刺激患兒的大腦，就可以治療腦癱患兒。
觀看蝙蝠視頻,教師小結：發出超聲波的地方是口鼻的位置，在黑暗中能利用回聲定位，超聲波反射回來，它們的耳廓所接受就能有效的迴避障礙物和追捕飛舞的昆蟲。人們利用這個原理製造了雷達，能夠發出無線電波在飛機上，電波一遇到障礙，就會反射回來，顯示在熒光屏上，所以，飛機在夜裡也十分安全。
4、教師讓幼兒按照氣味、行為、聲音來給小動物們分類。
小結：教師來回巡視做指導進行驗證，利用分類後的圖片進行總結：動物朋友雖然不會像我們一樣說話，但是，他們可以用自己的聲音、氣味、行動等跟同伴聯絡，它們的本領真大。
5、拓展經驗，初步了解動物的特殊本領在人類生活中的利用。
觀看課件，知道人類模仿動物的聯絡方式做了許多事情。
長頸鹿：人們利用他的外形特徵造成了大吊車。幫人們節省了力氣。
鳥：人們利用它能飛的特點製造了飛機，可以承載客人到世界各個地方。
海豚：（超聲波聯絡方式）-----對治療腦癱患兒非常有效。
蝙蝠：（超聲波聯絡方式）-----發明了雷達。
鯨魚：利用他能潛水的生理特點製造了潛水艇。可以潛入深海，了解深海的奧秘。
狗：（氣味聯系方式）------搜救犬。幫助警察叔叔捉壞人，可以救人，是人類的好朋友。
蜻蜓：人類利用它的翅膀在天上飛翔的原理製造了直升飛機。直升機由於可以垂直起飛降落不用大面積機場，用途非常廣泛。
【活動延伸】
教師：在日常生活中你們還知道其他小動物的聯絡方式以及對人類還有什麼幫助嗎？讓我們一起再去搜集有關動物聯絡方式的知識吧。
Ⅵ 有沒有適合幼兒園大班小孩做的科學小實驗
在幼兒園進行科學小實驗是一件很有意義的事。希望通過以下簡單、有趣、適合操作的科學小實驗，讓孩子在"玩科學、做科學、想科學、議科學、用科學"的過程中，激發孩子的好奇心和探究熱情，並在實驗中探索事物規律，同時，學會遵守規則、相互合作。以下是"幼兒園科學小實驗大全"：
1、會變色的花材料准備：兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶兩個，藍色墨水。
實驗操作：
(1)將兩個透明瓶內注入相同多的水，其中一個滴入幾滴藍色墨水
(2)將兩支花分別放入透明瓶內，幾天後觀察花朵顏色的變化。
指導建議：
●提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。
●注意引導幼兒每天觀察莖及花朵的變化，並做好記錄。
拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實驗，引導幼兒觀察並記錄。
附：科學小知識莖是植物的營養器官之一，具有支撐植物、運輸水分和養料的作用。植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養料運輸到植物的各個部分。花瓶中的花朵會變色正是因為莖輸導藍色墨水的原因。
2、互不理睬的氣球材料准備：氣球兩個、乾燥的絨布（或絨毛衣）、細線。
製作方法：把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，並用細線連在一起。
實驗操作：
(1)讓幼兒手提細線的中間，會發現兩只氣球是相互靠在一起的。
(2)讓幼兒用乾燥的絨布（絨毛衣）分別在兩只氣球上充分摩擦，然後再提起線，會看到兩只氣球分開了。
指導建議：提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。
拓展與替代：把塑料繩紮成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。 附：科學小知識科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電；與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由於兩個氣球被絨布摩擦後帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。
3、電池家族材料准備：各種型號不一的電池、電動玩具一個 電池家族圖。
實驗操作：
(1)讓幼兒觀察電池的外形特徵，按照型號、功能給電池分類或排隊。
(2)引導幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動玩具內，使電動玩具動起來。
指導建議：
●指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中了解電池的作用。
●在認識電池的基礎上，指導中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導幼兒觀察電池的"，、"一"兩極，進行正確安裝。
●提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。
拓展與替代：
◆指導幼兒在日常生活中和父母一起尋找家裡需要使用電池的物品，如手機、手電筒、鍾表等，並嘗試拆裝電池。
◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池，讓幼兒了解充電電池和普通電池的區別。 附：科學小知識電池是泛指能產生電能的小型裝置，如太陽能電池。我們通常使用的化學電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池製成後即可以產生電流，但在放電完畢即被廢棄。蓄電池又被稱為二次電池，充電後可放電使用，放電完畢後還可以充電再用。目前，我們通用的一次性電池主要有碳性電池和鹼性電池，一般每節1.5V，呈圓柱形，型號常見的有1號、5號和7號，數字越大，型號越小。當我們把電池正確安裝到電動玩具里後，打開開關，電池就能給電路提供電流了，同時把電能轉化成機械能，玩具就能動起來了。
4、磁力線材料准備：一個小盤子，一個塑料袋；一張手工紙，一些鐵屑；一根條形磁鐵。 實驗操作：
1．將磁鐵放入塑料袋中，接著在沙堆里攪拌，然後拿出塑料袋放到小盤子里，取出磁鐵，鐵屑就會掉下來，多次以後就能取得很多鐵屑。
2．將磁鐵放到手工紙上，在周圍均勻地撒上收集到的鐵屑，輕輕敲打手工紙，由於磁場的作用，紙上就會出現磁力線的圖案了。
指導要點：教育幼兒不要將磁鐵接近手機和手錶、電視機等電子產品，以免損壞這些電子產品。
5、美麗的彩虹材料准備：兩個塑料水瓶，一支圓規；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。
實驗操作：
1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。
2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導要點：幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上。
6、水笛材料准備：一根長吸管，一把剪刀；一隻玻璃牛奶瓶；一瓶水。
實驗操作：
1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；
2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個口子，使它幾乎斷開，但還要連著一點；
3、使吸管在切開處彎曲，將吸管較長的一段插入水中，切口處於水面上，使勁向吸管吹氣就會聽見聲音，調整吸管在水中的位置，聲音又會發生變化。
Ⅶ 大班保護嗓子科學小知識教案
設計思路：
現在的孩子大多數是獨生子女,在家裡都比較嬌慣和寵愛,這樣幼兒就無形當中形成了依靠父母的習慣,不會照顧自己，不懂自己做的事情會傷害自己，就更不懂保護自己。針對這一點，我設計了怎樣保護嗓子這一課，首先通過有趣故事來引起孩子的注意，通過與孩子的交流溝通，知道保護嗓子的重要方法，以期促進幼兒形成良好的習慣。
活動目標：
1、了解聲帶是發聲的重要器官是脆弱的，對人健康有重要作用。
2、知道保護嗓子的重要方法，養成保護嗓子的良好習慣.。
活動准備：
鳥圖片、故事音樂、兒歌、ppt
活動過程：
1、講故事引起幼兒興趣。（啄木鳥的故事，啄木鳥的歌聲可動聽了，啄木鳥最愛唱歌了）
（1）師出示圖片讓幼兒說出食物名稱："看，今天老師帶來了什麼？"（引起幼兒注意力故事）
（2）猜一猜："啄木鳥為什麼不唱歌啦。（老師和幼兒討論）
（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了（通過故事講明啄木鳥為什麼不唱歌了）。
2、教師結合講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節，重點突出啄木鳥是怎樣傷害聲帶的。
3、知道聲音是從身體的哪發出來的么。
（1）小朋友到自己身體上找一找。
（2），引領小朋友小聲說："聲音聲音快出來"。
（3）小朋友說："聲音聲音快出來"的同時老師出示聲帶的圖片。
（4）老師以聲帶的口吻說話（聲帶自我介紹，我是聲音的媽媽，是我震動產生聲音）在哪發出來的吧。
（5）老師口吻說："小朋友知道聲音是怎樣產生"。
（6）那老師幫小朋友驗證下看看小朋友找對了嗎。（實驗 將小朋友的手放到頸部，說："聲音媽媽" 結果 震動了）
（7）接著老師說："聲帶媽媽走時告訴老師，聲帶很薄，需要小朋友的保護。小朋友想知道聲帶有多薄么。（出示食物代替聲帶）
（8）出示沒發聲時的聲帶圖片與正在發聲的聲帶圖片，給幼兒解釋。
4、小朋友知道怎樣保護嗓子么。
（1）分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，並講明判斷對錯的理由。
（2）通過判斷對錯，讓孩子懂得平時注意、記憶長久才能指導今後的行為，知錯不犯錯。
5、老師重復總結 不吃或過辣過鹹的食物；不喝太燙的開水，不吃太涼的冷飲；主食及副食都應以軟質、精細食物為宜；不要吃炒花生仁、爆米花、鍋巴、堅果類及油炸類硬且乾燥的食物；不挑食；不要迎風跑這唱歌；出很多汗時不應該立即洗澡；應多鍛煉；不要大聲喊，學會輕聲說話。
6、兒歌結尾（反復復習 起總結作用）。
活動延伸：尋找更多保護嗓子的方法，把保護嗓子的知識與小朋友交流。
兒歌：
我的嗓子用處大，說話唱歌全靠它。
過冷過熱它不愛，過燥過辣傷害它。
保護嗓子很重要，從小一定要記牢。
Ⅷ 幼兒園大班科學教案：雨是怎樣形成的
活動目標：
1、初步感知"水蒸氣蒸發"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學現象。
2、能在討論中大膽的表達自己的觀點。
3、激發幼兒觀察、發現、探索自然的興趣。
活動准備：
1、物質准備：酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴； 故事《小水滴旅行記》視頻。
2、經驗准備：對晴天、陰天、雨天的天空中雲的特徵有印象。
活動過程：
一、談話導入，再現生活中幼兒的疑問，激發其探索興趣。
1、師提問：天上為什麼會下雨？下雨後，為什麼池塘、水庫的水不會溢出來？水到哪裡去了？
2、幼帶問題看視頻《小水滴旅行記》
師提問：說一說小水滴有哪些變化？到了哪些地方？
二、現象感知：驗證猜想，初步感知水和蒸汽互變現象。
1、師操作：點燃酒精燈，把燒杯中的水進行加熱。
2、師提問：仔細觀察燒杯中的水，，你發現了什麼？
3、小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做"蒸發"。
4、討論：你平時看到過"蒸發"現象嗎？ （發散性思維）
太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪裡去了呢？
三、 知識提煉：觀看課件《小水滴旅行記》，直觀了解雨的形成過程
1、指導語："我們一起來看看課件里的小水滴旅行，說一說水蒸氣到哪裡去了？雨從哪裡來？為什麼池塘的水不會溢出來？
師總結：水加熱，變水蒸氣，水蒸氣上升，變雲，雲遇冷，邊水，下落變雨。
四、拓展延伸
1． 請幼兒試著說出雨的好處。
2． 請幼兒試著說出雨的危害。