⑴ 5.下列是小宇在廚房做飯過程中,聯想到的物理知識,其中錯誤的說法是( ) A.高壓鍋能
選D。
氣體流速越快，氣壓越小。
這里稍作解釋：我們假設有一個立方體容器，裡面裝著一立方米的空氣，這個容器是沒有蓋子和底板的。
氣體壓強是由於氣體分子碰撞器壁（或者別的什麼東西）而產生的。那麼氣體分子為什麼會碰撞器壁呢，因為氣體分子在不斷地做無規則運動，在靜止狀況下，氣體撞擊各個位置的幾率都是相等的，所以我們從容器的各個部位測得的壓強都是相等的。
然後，我們在這個容器底部加上一個吹風機（或者別的什麼能製造出氣流的東西），這時我們得到了一個自下而上的氣流。
從分子的角度分析一下，這個時候分子被吹風機帶動著向上運動（想像你是一個分子，你後面有無數分子在向你涌來，直接就把你擠上去了），此時分子撞擊側壁的幾率明顯下降了（直接被推到了正上方），反應到宏觀上就是我們在側壁測得的壓強變小了。
地鐵站里上車處設有護欄，其原因之一就是因為怕氣壓減小，將人或物吸入鐵道，而發生意外。
⑵ 如圖是小宇家新買的一台電熱水壺的銘牌．為了測量該電熱水壺燒水時的實際功率，小宇用所學知識在家裡進行
（1）根據ρ=
| m |
| V |
電水壺裝滿水時的質量m=ρV=1×1xukg/mu×1.四×1x-umu=1.四kg，
水吸收的熱量：
Q吸=cm△t=4.2×1xuJ/（kg?℃）×1.四kg×（u四℃-2四℃）=6.u×1x4J，
（2）電水壺消耗的電能為：
W=
| 72 |
| u2xx |
電水壺燒水時的實際功率：
P實=
| W |
| t |
| u.1×1x4J |
| 四xs |
（u）電水壺加熱的效率：
η=
| Q吸 |
| W |
| 6.u×1x4J |
| u.1×1x4J |
答：（1）電熱水壺中水吸收的熱量為6.u×1x4J；
（2）電熱水壺燒水時的實際功率為162xW；
（u）電熱水壺加熱的效率為u4%．
⑶ 下面是小宇說的一些光學知識的應用實例，其中屬於光的直線傳播的實例是（）A．漁民用魚叉叉前方水中
A、我們能看到水中的魚，是由於魚反射光線從水中射入到空氣中的人眼裡的緣故，故光線在水面處會發生折射，故漁民用漁叉叉前方水中的魚時，將漁叉對著稍低於所看到的魚的位置叉去，這是由於光的折射造成的，故該選項不符合題意；
B、木工用一隻眼睛沿一塊木板楞的長度方向看過去，檢查楞是否直，這是利用光的直線傳播的原理來工作的，故該選項正確；
C、由於潛望鏡是利用平面鏡成像的原理製成的，故在潛水艇中，用潛望鏡觀察水面上的景物的過程是利用光的反射原理，故該選項不符合題意；
D、早晨可以看到地平線上的太陽，是光在不同種介質斜中傳播時，傳播方向的會偏折，利用光的折射的原理，故該選項不符合題意．
故選B．
⑷ 在學習勢能知識時，小宇同學猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個因素有關：①物體的高度，②物體的質
| （1）橡皮泥的凹陷程度 （2）質量相同，高度越大重力勢能越大 （3）球離橡皮泥的高度（合理解釋即可） |
⑸ 學習了密度的測量以後，小宇提出了這樣一個問題：水和牛奶的密度哪個更大些請你和小宇一起設計這個探究
（1）利用常規比較法：用天平和砝碼、燒杯測量牛奶質量，用量筒測量牛奶體積，據密度公式ρ=
（2）利用比例法進行比較：①用量筒取等體積的水和牛奶（水的密度是已知的），用兩只完全相同的燒杯、天平和砝碼分別測量它們的質量．在體積相等時，兩種物質的質量之比等於它們的密度之比，即質量大的液體密度大．所選器材：水和牛奶、兩只完全相同的燒杯、天平和砝碼、量筒． ②、用天平取等質量的水和牛奶，再用量筒分別測量它們的體積．質量相等的液體時，體積小的液體密度大．故所選器材：水和牛奶、兩只完全相同的燒杯、天平和砝碼、量筒． （3）利用浮力知識進行比較：用細線將鐵塊系好，掛在彈簧測力計下，讀出測力計的示數G；再分別讀出石塊浸沒在水中和浸沒在牛奶中時測力計的示數，算出石塊在水中和牛奶中受到的浮力．由阿基米德原理F 浮 =G 排 =ρ 液 gv 排 可知，體積相同的物體浸在不同的液體中，浮力大的液體的密度大．故所選器材：水和牛奶、燒杯、彈簧測力計、鐵塊、細線． 故答案為： 方法一： 實驗器材：燒杯、天平和砝碼、量筒、牛奶 實驗步驟：（1）用天平測出空燒杯的質量m 1 ； （2）在燒杯內倒入適量的牛奶，用天平測出燒杯和牛奶的總質量m 2 ；算出牛奶的質量m． （3）將燒杯中的牛奶倒入量筒中，讀出量筒內牛奶的體積V； （4）利用密度公式算出牛奶的密度ρ 奶 ． 結論分析：比較ρ 水 和ρ 奶 即可得出誰的密度更大． 方法二： 實驗器材：水和牛奶、兩只完全相同的燒杯、天平和砝碼、量筒 實驗步驟：（1）用量筒分別量取體積相同的水和牛奶； （2）將水和牛奶分別倒入兩只燒杯中，放在天平的左盤和右盤； （3）觀察天平的平衡情況． 結論分析：下沉一端燒杯內液體的密度大． 方法三： 實驗器材：水和牛奶、兩只完全相同的燒杯、天平和砝碼、量筒 實驗步驟：（1）將兩只完全相同的燒杯分別放在天平的左右盤中； （2）將適量的水和牛奶分別倒入兩只燒杯中直到天平重新平衡； （3）將燒杯中的水和牛奶分別倒入量筒中，讀出量筒內水和牛奶的體積． 結論分析：體積小的液體密度大． 方法四： 實驗器材：水和牛奶、燒杯、彈簧測力計、鐵塊、細線 實驗步驟：（1）用細線將鐵塊系好，掛在彈簧測力計下，讀出測力計的示數G； （2）在燒杯內倒入適量的水，然後將鐵塊浸沒在水中，讀出測力計的示數F 1 ；算出鐵塊在水中受到的浮力F 浮1 ； （3）在燒杯內倒入適量的牛奶，將鐵塊浸沒在牛奶中，讀出測力計示數F 2 ；算出鐵塊在牛奶中受到的浮力F 浮2 ． 結論分析：比較F 浮1 和F 浮2 的大小，則浮力大的液體的密度大． （此題還有一些其他方法，只要回答合理即可得分） |
⑹ 請你用學過的知識幫助小強和小宇解釋從兩個角度
不一樣，物體內能與分子的數量和間距有關，雖冰與水溫度一樣，但冰變成水要吸熱，涉及
固夜共存態，這一過程雖冰融化吸熱但溫度不變內能增加
⑺ 依據你的生活體驗，並結合學過的物理知識，對小宇的說法作出評價
是具有科學依據的，紅色是波長最長的可見光，被阻擋的效果最小，主要是指在大霧天氣，或沙塵天氣中效果比其他色光好的多
⑻ 在學習勢能知識時，小宇同學猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個因素有關：①物體高度，②物體質量大
| （1）實驗中是採用的轉換法進行分析重力勢能的大小，即觀察金屬球陷入橡皮泥的凹陷程度反映重力勢能的大小； （2）通過表格數據可知，同一鋼球的高度越高，橡皮泥的凹陷程度越深，說明鋼球的重力勢能越大； 所以實驗結論是：物體的質量相同，高度越大，重力勢能越大； （3）在探究重力勢能大小與質量的關系時，應控制鋼球的高度相同，讓不同質量的鋼球下落； 故答案為： （1）金屬球陷入橡皮泥凹痕程度； （2）物體的質量相同，高度越大，重力勢能越大； （3）金屬球的高度． |
⑼ 下面是小宇以表格形式所總結的一些知識，其中完全正確的是（）A．晶體與非晶體的比較 固 體
A、有錯誤，晶體在熔化時也是要吸熱的．
B、有錯誤，凸透鏡成像規律中，u＜f時，成正立放大的虛像；
C、正確，顯微鏡和望遠鏡都是由兩組透鏡組成，顯微鏡中物鏡的焦距小，目鏡的焦距大，而望遠鏡中物距的焦距大，目鏡的焦距小；
D、有錯誤，近視眼的成像特點是遠處物的像成在視網膜之前，用凹透鏡矯正；
遠視眼的成像特點是近處物的像成在視網膜之後，用凸透鏡矯正．
故選C．