① 幼兒教師資格證中綜合素質包括什麼內容
幼兒教師資格證綜合素質的考試內容 考試內容模塊與要求 （一）職業理念 1．教育觀 理解國家實施素質教育的基本要求。 掌握在幼兒教育中實施素質教育的途徑和方法。 理解幼兒教育作為人生發展的奠基教育的重要性及其特點，能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現象。 2．兒童觀 理解「人的全面發展」的思想。 理解「育人為本」的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發展潛力，維護每一個幼兒的人格與權利。 運用「育人為本」的幼兒觀，在保教實踐中公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。 設計或選擇豐富多樣、適當的保教活動方式，因材施教，以促進幼兒的個性發展。 3．教師觀 了解教師專業發展的要求； 具備終身學習的意識。 理解教師職業的責任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。 （二）教育法律法規 1.有關教育的法律法規 了解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規程》等。 了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的相關內容； 了解聯合國《兒童權利公約》的相關內容。 2.教師權利和義務 熟悉教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。 依據國家教育法律法規，分析評價幼兒教學實踐中的實際問題。 3.幼兒保護 熟悉幼兒權利保護的相關教育法規，保護幼兒的合法權利。 依據國家教育法律法規，分析評價幼兒教育工作中幼兒權利保護等實際問題。 （三）教師職業道德規范 1.教師職業道德 了解《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂），掌握教師職業道德規范的主要內容。 理解《中小學班主任工作條例》的精神。 分析評價保教實踐中教師的道德規范問題。 2.教師職業行為 熟悉教師職業行為規范的要求，熟悉幼兒園教師的職業特點。 理解教師職業行為規范的主要內容，在教育活動中運用行為規范恰當地處理與幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關系。 在保教活動中，依據教師職業行為規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。 （四）文化素養 具有一定的文化常識。 了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物。 了解中外文學史上重要的作家作品，尤其是常見的兒童文學作品。 （五）基本能力 1.閱讀理解能力 理解閱讀材料中重要概念的含義。 理解閱讀材料中重要句子的含意。 具有篩選並整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息，並運用於保教工作的能力。 歸納內容要點，概括中心意思。 分析概括作者在文中的觀點態度。 2.邏輯思維能力 了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。 掌握比較、演繹、歸納的基本方法，准確判斷、分析各種事物之間的關系。 准確而有條理地進行推理、論證。 3.信息處理能力 具有運用工具書檢索信息、資料的能力。 具有運用網路檢索、交流信息的能力。 具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。 具有根據保教工作的需要，設計、製作課件的能力。 4.寫作能力 掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。 能夠根據文章中心組織、剪裁材料。 具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。 語言表達准確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。
② 幼兒園教師考試都考哪些內容
幼兒教師招聘考試一般分為三科，幼兒教基，公基，專業基礎知識
教師資格證考試分為兩科《綜合素質》《保教知識與能力》。