⑴ 請以水為主題設計三個幼兒園活動名稱
摘要 您好，很高興為你服務。我是天已微涼在線答疑老師，擅長K12教育，累計服務用戶2.1萬人 ❤️我努力2分鍾之內回復您~❤️
⑵ 中班以水為主題科學教育目標
教育目標：
1、 激發探究興趣,樂於在活動中動手操作。
2、通過動手操作,發現生活中可以吸水的東西。
3、發展觀察力和動手操作的能力。
4、充分了解生活中有哪些東西可以吸水. 使幼兒認識一些常見的操作材料。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。
可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。
⑶ 以「水」為主題,按照布魯姆的三維目標,設計活動名稱及活動目標。
摘要 你好親，大致這樣設計
⑷ 幼兒園主題網路圖和主題思維建構圖是啥
幼兒園主題網路圖和主題思維的一個建構圖的儀式，大概就是網路圖，也就是它會把主題按照一個流程圖或者是一個發散型的一個圖形把它描繪出來，也就是中心會放一個主題，然後兩邊或者是上下會進行發放的一個描繪。
然後就會形成一個網路圖，然後上面都是主題之間的關系，以及上下的關系，或者是前後遞進的一個關系，並且在網路圖裡面還可以表現出來這種關系。
然後如果是主題思維建構圖的話，他也就是說以一個主題思維去建立一個框架，然後在框架裡面會有各個部分的詳細介紹。在詳細介紹之餘，還會把各種注意事項，或者是其他的內容進行填寫上去，所以以上就是幼兒園主題網路圖和主題思維建構圖的意思。
⑸ 幼兒關於水的知識
1.平時在用水的過程中要節約用水，水龍頭開得小一點並且養成隨時關水龍頭的好習慣，不要浪費水資源。
2.平時在生活中不要喝不幹凈的水，也不要喝生水，以免讓自己的肚子不舒服。
3.在戶外的時候，如果帶幼兒到海邊時，要離海岸遠一些。因為海邊有浪，幼兒在玩沙時，當一個大浪打來，如果幼兒恰巧在浪打來時吸入一口氣，就有可能嗆著，發生危險。
4幼兒在水邊做游戲或在水池裡玩耍，即使是淺水，父母也要時刻陪伴左右，避免讓幼兒和夥伴在水裡打鬧而摔倒造成溺水。
5.家長要隨時注意改變不安全水域環境，比如屋前屋後有水塘、溝渠等開放性水域，各種水井、溝渠、糞坑或蓄水池的蓋子是否蓋好。
①飲水機在使用3個月後要徹底清洗消毒一次，為了保證消毒質量最好由供水單位的專業消毒人員操作。
②不應該長時間飲用同一牌子的桶裝水，而應該幾種水交替飲用，這樣可以防止因缺乏某種人體必需微量元素而引起的疾病。
③將飲水機放置於陰涼處，避免桶裝水在陽光下曝曬，影響水的質量。
④開封後的桶裝水最好在7天內飲用完，超過此期限的水再直接飲用就不安全了。
⑤飲水機不宜長時間處於加熱狀態，沸騰很久反復加熱的水會生成亞硝胺，而亞硝胺是三大致癌物質之一。
⑥經檢測的桶裝飲用水不合格的，建議馬上清洗消毒飲水機，更換其他經檢測合格的品牌桶裝水。
⑹ 一個完整的幼兒園活動設計方案有哪些步驟
幼兒園教育活動設計的基本原則
（一）科學發展性原則
1、教師在選擇內容時要充分考慮幼兒的可接受性
2、傳授的觀點、知識技能是正確、准確的
3、設計活動時要注意動靜交替避免幼兒過於疲勞
（二）主體性原則
•設計活動時要尊重幼兒的主體性地位
（三）教育性原則
•教師在組織幼兒活動的過程中發揮各種因素的教
育功能
（四）趣味性原則
（五）啟發性原則
教師要善於啟發誘導幼兒，充分調動幼兒學習的主動性和積極性
（六）創造性原則
教師要創造性地運用各種方法、手段、形式等組織各類教育活動
具體的範文模板
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⑺ 適合幼兒園教學的網路圖有哪些主題
新《綱要》的頒布，主題活動的深入開展，我們活動室的環境創設有了新的內涵。如：在我班主題活動牆面的創設，我特意在設計和布置牆面留出一塊地方讓孩子和老師共同完成，隨著主題活動的自然展開和不斷深入，主題活動的動態網路圖、教師和幼兒收集的各種資料、孩子們創作的各種手工作品、記錄幼兒的活動過程的照片等，使得原本寥無生氣的牆面裝飾得琳琅滿目、生氣勃勃。而更能引起孩子興趣的是活動室內的區角，
⑻ 幼兒園關於水的主題活動有哪些
給你兩篇參考下，結合自己的工作進行修改吧成長的喜悅——致苗苗班家長的一封公開信 親愛的家長， 時光飛逝，轉眼間苗苗班的寶寶們又快樂地度過了小班的第一學期。在這一學期中，我們驚喜地發現了寶寶在各方面都取得了不同程度的進步（包括就餐、睡覺、學習活動、游戲規則的遵守以及與同伴之間相互的合作等等）。相信各位家長也感受到了自己孩子的點滴進步。例如，我班的周嘉豪、詹士豪和馬思聰幾乎每天都能開開心心來園，一改過去「哭鼻子」的形象；受人關注的王佳晨小朋友，經過老師和家長的配合教育，現在已基本改正了容易情緒激動和易攻擊的現象；陸一帆、李睿依、哈麗和周瑤小朋友在老師和小朋友的鼓勵下，變得膽大而開朗了起來，完全融如了我們快樂的大集體之中；其中最令我們老師感動的是寶寶們的自理能力和自覺性也得到了較大的提高：在一場穿脫衣服的比賽中，寶寶都表現得相當出色，其中蔡雨辰小朋友還獲得了年級的第二名呢！吃飯大家一起比賽，看哪位寶寶吃得好，吃得干凈。進步最快的周嘉豪、張鈞翔等寶寶也都可以脫離老師的幫助，獨立進餐了；在老師的鼓勵下，他們能自覺遵守集體規則（如喝水，上廁所要排隊，戶外活動前要把小椅子送回家等）。很多寶寶都學會了文明禮貌，團結友愛，互相幫助呢！例如，借東西先要有禮貌地徵求別人的同意；做錯事情要主動賠禮道歉等。 本學期，我們創設了很多豐富多彩的主題活動，如「自己的事情自己做」，「美麗的秋天」，「歡慶聖誕，喜迎新年」等，寶寶們都自己動手在牆上留下了漂亮的主題作品，下課時，寶寶們都喜歡在牆上摸一摸，看一看，自豪地說：「這是我畫的！」「那是我做的！」在主題教學中，我們嘗試了分組活動，目的就是更加關注每個孩子的學習活動，增加對個別幼兒的指導。我們的「游戲城」中也增添了一些新區域，如「益智區」，「數學區」，「小菜場」，「生活區」，家長們也紛紛協助我們一起收集有關學習的報刊、雜志、照片的「資料收集區」等。在班級老師的努力創設下，苗苗班的環境布置獲得了全園「一等獎」。 本學期寶寶們在自己的嘗試、探索和老師的指導下，各方面都有了很大的進步。在這學期，我們重點加強了寶寶們的畫畫能力，除了美術興趣班，我們在班上也搞了小畫展，各類美術手工活動，如水彩、拓印、小剪刀等，每周還有為相應英語的英語單詞圖片上色，添畫等。 這學期，寶寶們的英語學習進步也相當地快。很多寶寶都會主動問老師：「What』s this?」 「這個英語怎麼說啊？」可見他們對英語產生了興趣，不少寶寶已經能認識大小寫字母和一些簡單的句型，例如「what can you see…?。」 「What color is…?」 「How many…」上課時，寶寶們的手舉得高高的，發言比以前踴躍了！還有的寶寶愛上了英語區，能利用區角中投放的材料說英語。其中，趙文昕、吳雨芹、張恆屹、詹士豪都評為了「學習英語小標兵。」 在運動和游戲方面，我們的寶寶們每天早晨都能精神飽滿地做早操，動作也明顯比過去規范了。寶寶們特別喜愛上體育課，每周二、四，男孩子們都歡天喜地地參加足球班，所以現在很多寶寶的身體素質比托班時好多了。 這些成果的取得，除了我們老師在幼兒園對寶寶們的關懷與教育，更離不開各位家長對於我們工作的密切配合。例如：本學期的串門子 活動得到了陸一帆、廖嘉毅、樓宜昂家長的鼎立相助，讓我們的寶寶們充分體驗了當小主人和小客人的樂趣；很多家長積極響應幼兒員捐助海嘯難民的號召，紛紛解囊和寶寶們一起獻出自己的一份愛心；特地兩次抽空來園觀摩半日活動，提出寶貴意見，陪同寶寶參加快樂的迎新表演活動等等；很多家長能在家為寶寶們創設良好的英語學習環境，認真地陪寶寶一起完成周末英語親子練習，使寶寶們的學習更見成效；在老師的提議下，不少家長送來了洗干凈的瓶瓶罐罐，紙盒子等廢舊物品供孩子們製作學習、活動的材料。這一切的一切，在這里我們想對各位家長真誠地道聲：「謝謝！」讓我們共同來分享寶寶們成長歷程中所獲得的每一分喜悅，希望各位家長能在下學期繼續給予我們大力的支持，讓我們的寶寶們在海麗達蔚藍的天空下健康、茁壯地成長。 最後，希望各位家長在寒假期間，能帶著我們的孩子增長新年裡的見聞，注意孩子的保暖和過年時的飲食衛生，度過一個開心的假期，並在下學期繼續支持我們的工作。 2005．1．26 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 給家長的一封信（工作總結） 時光飛逝，轉眼間苗苗班的大多數寶寶們在海麗達蔚藍的天空下度過了一年的托班生活。在這段燦爛的日子裡，苗苗班的寶寶們沐浴在各位家長們、園長媽媽以及各位老師的愛心與呵護下，一天一天像小樹苗一樣迅速地茁壯地成長。經過了一番新知識的洗禮，經過了全體師生不斷的探索與努力，也經過了廣大家長對我們工作的考驗， 我們一同成長了！ 「苗苗班的寶寶長高了，苗苗班的寶寶變得懂事了！這是我們經常能聽到對我們班寶寶的評價。是的，一學期以來，寶寶們在老師的帶領下，體現了許許多多有趣的經歷，豐富了視野，開闊了眼界，不再是過去那些只會哭哭啼啼的小娃娃，而是成長為爭著學本領，快快樂樂上幼兒園的「好寶寶」。 一． 安全第一，保與教的緊密結合，為寶寶們營造一個舒適、和諧的氛圍。 首先，對於象我班這樣三歲左右的小年齡孩子， 安全工作應放在首要位置。因此，我們三位老師加強了這一方面的配合。寶寶一日活動中的各個環節例如游戲，午睡等都實行了責任制和輪換制。對於寶寶間發生的沖突和傷害時間，予以及時的發現及急救，個別經常容易出事的寶寶更加強看管。 其次，好的生活、學習習慣應從小培養。本學期以來， 我們也特別重視這一方面的教育。我們從細微之處入手：例如上下樓梯靠右走，不推擠，要和把桿做朋友。 這樣在保證了寶寶們的安全的同時，也養逐漸學會了走樓梯規則。如今，我班的寶寶一到樓梯口，自己就會說：上下樓梯靠右走，然後井然有序地排隊上樓梯。下樓事業會自覺地靠牆咱好，等待老師整隊。又比如， 吃飯時，有些寶寶吃得太快，而有些又喜歡含在口中不肯下咽，於是我們通過一些通俗易懂、朗朗上口的中英文兒歌、歌曲，教育寶寶們大口吃飯，細細咀嚼，然後下咽，不掉米粒，不挑食。此外，我班的寶寶們還能夠聽到老師的拍手聲，迅速排好隊；游戲完送玩具寶寶回家，把椅子寶寶送到桌子媽媽身邊；洗手時知道水龍頭不能開太大，小手塗完肥皂後手指縫里搓一搓。除了一些習慣的培養，我們也同樣重視寶寶們是否懂得小夥伴間向謙讓的道理， 除了日常生活中對每一寶寶的悉心教育與護理， 開展了「開開心心上小班」的主題活動，目的就是為了讓寶寶們增強自我意識，知道自己長大了，應該學會更多的本領，為迎接小班的生活做好心理和生理上的准備。下半學期以來，我們驚喜的目光發現我們每一位寶寶都取得了各方面的進步（包括就餐、睡覺、課堂學習、游戲規則的遵守以及與同伴之間相互的合作等等）。其中最令我們老師感到高興和欣慰的是小寶寶們的自理能力和自覺性得到了很大的提高：大多數寶寶能自己脫穿鞋；吃飯大家一起比賽，看那位寶寶自己吃得最快，許多寶寶能做到不挑食不掉米粒；在老師的鼓勵下上課自覺遵守集體規則，認認真真學本領；懂得上下樓梯靠右走，排隊時要謙讓不推擠。 本學期，本著為寶寶們創設一個良好的雙語環境的宗旨，我們開設了英語角，學習一些基本的英語交際用語例如「Good morning ! How are you? I am fine!」 日常生活中的指令性用語例如「Wash your hands! Stand up sit down!」等。我們兩位老師也盡量用英語和寶寶們進行應答。此外，寶寶們還學會了許多朗朗上口的兒歌曲，旋律動聽的歌曲。特別有意思
⑼ 有關水的知識(能概括主題的)
地球上水的總貯量約有13.9億立方千米,其中約97%為海洋鹹水,不能直接為人類利用.二淡水的總量僅為0.36億立方千米,而且這不足地球總水量3%的淡水中,有77.2%是以冰川和冰帽形式存在於極地和高山上,也難以為人類直接利用22.4%為地下水和土壤水,其中2/3的地下水深埋在地下深處；江河、湖泊等地面水的總量大約只有23萬立方千米,占淡水總量的0.36%.因此,只有約20%的淡水是人類易於利用的,而能直接取用的河、湖淡水僅占淡水總量的0.3%.可見,可供人類直接利用的淡水資源是十分有限的.
、煮沸過的自來水也會喝出健康問題?
一般民眾以為將自來水煮沸後即可享用干凈的飲用水,事實上,煮沸僅能殺死水中的部分細菌及病毒,對人體有害的重金屬、化學物質及雜質卻無法排除.我們可以用水質測試筆檢測,得出的TDS值仍高,即可證明水中重金屬與雜質依舊存在,這些物質包含數十種農葯、氯化合物、鈉鹽、亞硝酸鹽、石棉纖維、砷、鎘等;此外,被沸水殺死的細菌屍體（稱之為熱原）亦仍殘留於自來水中,故非純凈水質.民間流傳煮沸10分鍾再熄火,甚至煮沸2次的方法,實際上都無法改變前述的事實,因此飲用煮沸過的自來水,基本上能避免大多數因病菌引起的疾病,卻無法帶來健康.
二、為什麼有的水會有臭味?
清凈的水是無臭、無味、無色、透明的液體,被污染的水才會有不正常的氣味.水的臭味主要原因有：（1）水中的動物、植物或微生物的繁殖和腐爛而產生的味道.（2）水中有機物質的腐敗、分解而散發的味道.（3）水中溶解氣體如：二氧化硫（SO2）、氫化硫（H2S）、氮氫化合物（NH3）的臭味.（4）溶解鹽類或泥土的氣味.（5）排入水中的工業廢水所含雜質而產生的臭味.（6）消毒過程中加入水中氯氣的氣味.
三、什麼是水中的懸浮物質?
水中的懸浮物質是顆粒直徑約在1~4mm以上的微粒,肉眼可見（目）,這些微粒子主要是由泥沙、粘土、原生動物、藻類、細菌及高分子有機物質所組成,常常懸浮在水流之中,使水產生渾濁現象.這些微粒很不穩定,可以通過沉澱和過濾去除,靜置的時候,砂、土一類的無機物質會沉澱,而輕的微粒則會浮於水面上,懸浮物是造成渾濁度（NTU）、色度（SDI）、氣味（O.T）的主要來源,會隨季節、地區的不同而變化.