⑴ 幼兒園防恐防爆晨談
為進一步強化安全管理，打造平安校園，確保師幼安全，提高教職工的安全防暴防範意識。10月13日下午，市幼兒園邀請烏魯木齊市政安宣傳中心趙英傑教官為我園全體教職工進行了一次防暴防襲安全知識講座。 講座中，趙教官針對幼兒園的實際情況對防暴突襲提出了以下幾點注意事項：一是一旦有危險人物或暴徒闖入，教師不要慌，一定要保持冷靜；二是關緊門窗，盡量把孩子與危險人物隔離開，將幼兒隱蔽起來，避免近距離接觸，引起傷害；三是及時清點幼兒人數，確保全體在園幼兒的安全；四是與危險人物面對面時可以採取抵住門窗或與暴徒進行談話，一定要想辦法拖延時間，等待救援。盡量避免身體正面接觸，引起不必要的傷亡；五是一旦發生意外事件，馬上報警，將傷害降到最低程度。 趙教官指出，希望大家要隨時保持警惕，遇到類似暴徒襲擊事件，只要有百分之一的可能，作為肩負保護幼兒安全的老師必須要有百分百的准備，以保護幼兒生命安全為首要任務，隨時應對意外事件的發生。 舉辦此次防暴知識講座，不僅提高了廣大教職工的防暴意識，鍛煉了教師處置暴力突發事件的應變能力，還增加了教職工的防暴實戰經驗，提升了幼兒園安全防範工作的實效性，為打造和諧阜幼而努力
⑵ 幼兒園安全教案遠離暴力
【活動准備】 1、請一名保安人員假扮「歹徒」。 2、准備各種防暴力工具。 【活動過程】 開始部分： 告訴幼兒今班我們上一節防暴力演練活動，避免孩子受到太大的驚嚇。 基本部分: 老師在上課，突然一名「歹徒」頭戴頭盔，手持橡皮棍扮暴力分子來到幼兒園。這時一名門衛趕緊拉響警報和有暴力分子闖入幼兒園的緊急喊叫聲，老師趕緊有秩序的讓幼兒躲在安全處，教育孩子不要慌；聽老師的話。這時「歹徒」企圖傷害孩子，老師奮不顧身拿起辣椒水噴向「歹徒」的眼睛，緊接著，各班老師接到警報也來趕到和「歹徒」搏鬥。採取有針對性防暴力各種措施，周旋博斗、逃離、教育等。隨著「警務人員」緊急趕到，在警力的協助下很快制服了暴力分子，同時孩子們安全的撤離教室。 結束部分： 在這次演練活動中，孩子們都知道不要慌，聽老師的指揮，有效保護自己，增強了自救的意識
⑶ 幼兒園防學生欺凌與暴力事故安全教育有哪些
1、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。
2、關注課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯右邊走。
3、學會自護自救，提高防禦能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢於批評。
4、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
(3)防爆力入侵安全知識培訓幼兒園擴展閱讀：
幼兒園的特性：
一、基礎性、啟蒙性
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
參考資料來源：網路—幼兒園
⑷ 幼兒園小班有關暴力的教案
【情感、態度、價值觀】自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進行斗爭。
【能力目標】能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
【知識目標】認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。
【教學重點】掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。
【教學難點】學會巧妙地處置校園暴力。
【教學手段】案例教學法、模擬情境體驗、感受。
【教學准備】
1、教師准備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。
2、學生准備：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。
《校園不容暴力》教學設計
導入新課。
一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。
二、學習新課
思考：
1、什麼是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎?
學生結合觀看的視頻和課文介紹回答。
校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。（板書）
2、學生閱讀「專家訪談」後回答。
討論：校園暴力有什麼危害？
學生回答並歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。（板書）
3、校園施暴者的構成主要是些什麼人?
學生: 曾經是校園暴力的受害者；學習差表現差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發泄的學生……
4、社會、學校、我們對校園暴力的態度？
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對校園暴力我們有哪些對策？
學生回答。
（一）對策一：從受害者的角度想：
◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。
◆盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。
小討論：
◆暴力容易發生的時間：上學或放學學生回家途中。
◆暴力容易發生的地點：偏僻地角落。
◆容易遭暴力襲擊的對象：低年級學生，弱小的學生。
◆暴力發生後自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救。
（二）對策二：從施暴者的角度想：
◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎?
◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什麼感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
◆學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關等。
◆法制社會，正義必將戰勝邪惡。
◆忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。
5、以案說法。
閱讀下列材料，回答問題：
一、殺人狂魔馬加爵
原雲南大學學牛馬加爵，因不能正確處理人際關系，為瑣事與同學積怨，即產生報復殺人的惡念，並經周密策劃和准備，先後將四名同學殘忍地殺害。經雲南省昆明市中級人民法院審定．以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權利終身。
馬加爵案例對我們有什麼警示？
學生回答：
①校園不容暴力，我們必須採取有效措施制止校園暴力的發生；
②建立一個行之有效的校園防暴系統已刻不容緩；
④青少年要自覺遵守法律法規。自覺抵制不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，遠離校園暴力。
二、面對校園暴力怎麼辦？
據有關部門調查：在校中小學生有30％有過被校內、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經歷，卻很少有人主動採取正確的方法維護自己的合法權益。
(1)上述材料說明了什麼?
學生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。
(2)你認為應陔採取哪些正確方法維護自身的合法權益?
學生回答：
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
②面對不法分子的侵害首先要迅速而准確地作出判斷，然後機智勇敢靈活地與其斗爭；
③積極尋求家長、學校和社會的保護；
④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益
6、實踐營地
班級以小組為單位共同討論，設計一個比較合理的校園防暴系統。
校園防暴系統方案
名稱：XX中學校園防暴系統預案
目的：保護學生的人身安全，維護正常教學秩序，共建和諧校園，安安靜靜讀書，快快樂樂學習。
參與人員：全體學生、各科任老師
可提供幫助的部門：德育積極分子、班主任、政教處、法制校長
具體措施：
（1）學校加強保衛科值班制度。保衛科24小時不間斷地在校園巡查，嚴禁不三不四人員進入校園，外來人員和車輛進入校園必須做出詳細登記。
（2）加強學校及周邊環境治理，學校200米內不得設立網吧，與公安機關建立聯動機制，加強學校周邊的值守，對不能說明情況人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門處理。
（3）定期聘請法制副校長到校作法制講座，加強學生知法、懂法、守法，同時加強學生自我保護的意識。
（4）嚴禁學生攜帶管制刀具以及其它危險物品進校，政教處、總務處不定期對學生公寓、教室進行檢查，發現攜帶危險物品一律予以收繳。
（5）控制暴力文化的傳播，嚴禁學生觀看不良的、暴力的影視劇及書籍，並不得帶入校園。
（6）遏制校園暴力的發生關鍵在於將其消滅於萌芽之中，這就要求我們的班主任要深入學生之中，了解學生的動態，對不良的動態要及時予以化解。
（7）加強心理疏導，開展心理健康教育。單親子女、留守兒童比例不斷上升，其中部分學生得不到全面的關愛，人格上出現爭強好勝、自我為中心、報復心強、怯懦、逃避、承受力差等不良傾向。因此，學校將心理健康教育與學校的日常管理、教育教學、家庭教育有機結合，確保這些學生健康、茁壯的成長。
【板書設計】
校園不容暴力
校園暴力：以多欺少，以大欺小，以強凌弱
危害：給受害者的身體帶來傷害；更為嚴重的是心理傷害，使受害者產生不安全感，恐懼、焦慮
對策：從受害者的角度想；從施暴者的角度想；建立校園防暴系統
⑸ 幼兒防反劫持，反暴力安全知識
注意防拐騙的安全 1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。 2、外出旅遊或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。 3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走後再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。 4、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受 陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。 5、一切以自己的生命為重，盡可能確保自己的生命安全，不與力量懸殊的歹徒斗抗。 希望我的回答可以幫到你。
⑹ 幼兒園防外來人侵入演練方案
防止外來人員非法入侵應急預案 一、   啟動條件 發生非法入侵後，立即啟動預案。領導小組應立即組織施救、調查、確認和評估，及時採取措施控制事態發展。 二、組織指揮 成立學校應急工作領導小組。 組長：崔利玲 成員：副園長、總務主任、安全員、年級組長、班組長。 職責：及時處理突發的非法入侵事件，及時向區教育局匯報處理的進展情況，落實相關應急措施，配合處置後的調查等後續工作。 三、處置程序 1、如有可疑人員強行闖入校門，門衛立即通報幼兒園安全負責人以及園長辦公室，並記錄該人的特徵和有關資料。安全負責人負責全權處理，其他同志負責協助；安全辦公室立即撥打110報警；各年級組長負責指揮各年級班組長保護好本班幼兒。 對強行闖入園內，並有持械暴力行為的，門衛和保安要予以阻止，並立即啟動一鍵報警，同時撥打110報警，立即向區教育局應急辦報告。組長負責全面指揮，各相關人員按照應急預案就位。幼兒園派出專人與犯罪嫌疑人周旋，盡量將犯罪嫌疑人控制在遠離幼兒的地方，各樓梯口均安排男教工把守。各年級組長負責指揮各年級班組長保護好本班幼兒。一旦發生人員傷害事故，及時撥打120進行緊急救護，或以最快的速度將傷者送醫院搶救，並通知家長或家屬。幼兒園根據情況及時與上級有關部門聯系，同時，嚴格按照有關指示處理。應急狀態期間，領導小組各成員必須保證通信網路暢通。園內各部門應當根據突發事件應急處理領導小組的統一部署，做好本部門的突發事件應急處理工作，配合、服從對突發事件應急處理工作進行的督察和指導。幼兒園內任何部門和個人都應當服從幼兒園突發事件應急處理領導小組為處理突發事件做出的決定和命令。突發事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監督檢查及採取的措施,應當予以配合。
⑺ 防暴力傷害安全教育
我在這里等你回來了？你要好好照顧我一輩子不會忘記自己有沒有愛j
⑻ 幼兒園遇到恐怖暴力事件怎麼辦教案
1 活動目標： 1、知道危險無處不在 2、培養幼兒建立安全意識 活動准備： 錄像、PPT教案 活動過程： 1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解 2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。 3、幫助幼兒建立自我保護的意識 師幼互動： 1、談話與討論： 教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些? 如：在班裡，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。 如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友 教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些? 如：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友 如：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒 2、看錄像 教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什麼，避免事故的發生 如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。 3、討論 教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險? (幼兒討論) 1、小朋友不能在馬路上面玩 2、小朋友不能動開水 3、大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。 4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險 （1）聽老師、爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方 （2）我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險 教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有那些安全的標記，來提醒人們注意安全。 2 教案二：遇到險情怎麼辦 活動目標 1、學習在火災、地震、打雷等危險情境下的自救常識，掌握正確的自救方法。 2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。 活動准備 1、圖片展（在遇到危險情境時，做法正確和錯誤的圖片若干） 2、地震錄像、警報音樂、《祝你平安》音樂 3、桌子4張、貼有「火災、地震、打雷」字樣的黑板各1塊、勛章16個、公文夾一個 活動過程 （一）導入： 教師帶幼兒參觀安全圖片展，激發幼兒活動興趣。 （二）創設情景「小小安全員」，引導幼兒進一步參與學習活動。 1、警察叔叔出現，圍繞「選拔小小安全員」進行簡短談話，激發幼兒參與活動的慾望。 2、請小朋友在圖片展中每人找出一張做法不正確的圖片，引導幼兒觀察，說一說圖片上的人在干什麼？為什麼不正確？ 3、通過圖片分類，幫助幼兒梳理已有的安全經驗。 （1）請幼兒將手中的圖片按照火災、地震、打雷這三種險情進行分類，並貼在相應的黑板上。 （2）分類驗證，學習在火災，地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確自救方法。 火災方面 師：既然這些方法是不正確的，那發生火災的時候我們應該怎樣做呢？ 小結：如果看見有的地方發生火災，先撥打119，讓消防員叔叔來滅火；如果是你自己所在的房子里著火了，要用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身子，按照安全出口標志的指示撤離現場；如果火太大，沖不出去，就躲在有大窗戶的房間里，用濕毛巾把門縫堵住，防止濃煙進入，然後向窗外大聲呼救。千萬不能著急坐電梯或者跳樓，防止發生不必要的傷害。 地震方面 師：既然這些方法是不正確的，那發生地震的時候我們應該怎樣做呢？ 小結：如果發生地震的時候，我們在戶外，一定要立刻蹲下，雙手護住頭部，並且遠離高大建築，防止建築坍塌傷到自己；如果在室內，可以躲在廚房、廁所這種空間狹小的地方，也可以躲在桌子、櫃子下面，以及房間的牆角里，並保護好頭部；如果我們不幸被埋在廢墟里了，要及時清理掉壓在肚子上的物體，盡量尋找食物和水，保存好體力，等待救援。
⑼ 幼兒園防恐防暴知識
幼兒園防空防爆知識：
一、辨別可疑人員，提高自我保護能力
注意那些所穿衣服與臉型大小、身材不符者或與季節不符者;走路沉重，且走路表現很不自然者;假獻殷勤，行為舉止，神情異常者;眼睛往攝像頭，防暴人員張望而緊張者。發現上述幾點或部分時，應沉著穩定尋求鐵路工作人員或防暴人員的幫助，排除安全隱患。
二、熟悉環境，暗記出口。
在陌生的環境里，如入住酒店、商場購物、進入娛樂場所時，為自身安全，要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便需要時能盡快逃離現場。
三、遇到恐怖襲擊，採取爭取的處理方式。
遇到恐怖襲擊時鎮靜，盡快撤離，避免進入實驗室等有易燃易爆品的危險地點；不盲目跟從人群逃離，可以尋找有利地形地物隱蔽；按照指揮及時撤離現場，如果現實條件不允許，原地卧倒，等待救援；
四、在商場與集貿市場發生爆炸的應對措施。
保持鎮靜，迅速選擇最近安全出口有序撤離現場；注意避開臨時搭建的貨架，避免因坍塌可能造成新的傷害；.注意避開腳下物品，—旦摔倒應設法讓身體靠近牆根或其他支撐物；不要因顧及貴重物品而浪費寶貴的逃生時間；迅速報警，客觀詳細地向警方描述事件發生、發展的經過。
五、收到恐嚇電話、簡訊或信件事件正確處理方法。
收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮靜，對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的信息。有來電顯示的電話機應記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。