Ⅰ 怎樣准備考幼兒園版 保教知識與能力
、保育 （一）衛生 1、衛生清潔工作A、公共區域衛生清潔打掃a、每日清潔b、每月清潔B、班級衛生清潔打掃a、每日清潔 （二）班級日常管理1、班級室內空氣流通保持開窗通風 2、空調的正確使用A、夏季b、冬季 3、盥洗室內物品的正確放置和保管A、日常清潔物品毛巾、桶、盆子、肥皂、洗潔精、拖把等B、日常消毒物品消毒片、消毒粉、84消毒液C、日常用品空氣清新劑 4、每天下班時電器、門窗、水龍頭等得關閉 （三）基本保育知識1、培養幼兒良好的生活衛生習慣，及時糾正幼兒不良衛生習慣2、保護幼兒視力A、讀寫採光適宜B、每次看電視的距離和時間
Ⅱ 幼兒園保教知識與能力的必背點有哪些
幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。
保教知識與能力的考試內容參考如下：
1、理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等。
2、了解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，並能運用有關知識分析論述兒童發展的實際問題。
3、了解嬰幼兒身心發展的年齡階段特徵、發展趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性。
4、掌握幼兒身體發育、動作發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
5、掌握幼兒認知發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
6、掌握幼兒情緒、情感發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
7、掌握幼兒個性、社會性發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
8、理解幼兒發展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，並能運用相關知識分析教育中的有關問題。
9、掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初步了解幼兒的發展狀況和教育需求。
10、了解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙，如發育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
(2)幼兒園冬天保教知識擴展閱讀：
(1)直觀行動思維。
直觀行動思維又叫動作思維,是以實際操作來解決問題的思維。它的特點是所要解決的問題是直觀的、具體的解決問題依賴實際動作。
(2)具體形象思維。
具體形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象來解決問題。幼兒的頭腦中充滿著顏色、形狀、聲音等生動的形象,比如,兔子總是「小白兔」、豬總是「大肥豬」，奶奶總是白頭發的，兒子總是小孩。
(3)抽象邏輯思維。
抽象邏輯思維是以抽象概念為形式的思維,是人類思維的核心形態,它主要依靠概念、判斷和推理進行思維,是人類最基本也是運用最廣泛的思維方式。
Ⅲ 幼兒園冬天德育教案
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 一、主題名稱：幼兒園主題活動 《美麗的冬天》 二、主題選擇的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對於孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發孩子們對冬天的熱愛之情。 三、主題目標 1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。 2.學慣用自我的感受，描述冬天的特徵。 3.給孩子們講述有關雪的科普知識。 4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，並自己描繪心中的冬天。 5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，並嘗試創編歌詞。 6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。 四、主題網路圖 五、教學活動方案教育活動一：歌曲活動《冬天的贊歌》 活動目的： 1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。 2.激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。 活動准備： 1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。 2.有關歌曲的磁帶與圖片。 活動過程： (一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。 老師: 這首歌好聽嗎? 幼兒：好聽老師：想不想學啊？ (二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什麼？ 分段學習演唱歌曲 1.老師清唱前半段。 2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。 3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。 (三)整體學習歌曲 1.老師先清唱後半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什麼？ 出示圖片，並播放曲子，提示幼兒年初後半段歌詞，由於幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。 2.用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，並伴有動作。 (四)活動延伸美麗的冬天到了，有 活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。 教育活動二：親身感受活動《走進冬天》 活動目的： 1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。 2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。 3.通過自我感知，體會冬天的別樣美。 活動准備: 1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。 2.講解一些戶外安全知識。 活動過程： (一)引出活動，激發興趣出示課件- 引導談話，關於冬天的圖片（雪人）老師：什麼季節到了？ 幼兒：冬天老師：你們是怎麼知道的？ (二)帶領幼兒，感受冬天老師: 你們喜歡冬天嗎？ 幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎？ 帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。 (三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。並要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想像力以及敏銳的觀察力，並進一步提高孩子們的語言表述能力。 教育活動三：動手活動《美麗的雪》 活動目的： 1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。 2.讓孩子知道有關雪的知識。 活動准備： 1.小鐵鏟、胡蘿卜等。 2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。 活動過程： (一)通過對話，引發興趣老師: 你們喜歡雪嗎？ 幼兒：喜歡。 老師：那我們出去堆雪人吧。 (二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，並進行關於雪的形成的知識講解。在孩子們製作過程中用相機進行記錄。 (三)指導完成老師在一旁積極的指導學生，完成各部分的製作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的形狀由幼兒自由製作，不進行限制。 (四)活動拓展： 相信在這個活動中通過幼兒的親自製作，一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒，用雪去製作一些自己想像的事物，增進孩子們的想像力。同時進一步鞏固所學，並加強動手能力，激發孩子們對自然的熱愛。 教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》 活動目的 1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。 2.通過繪畫，豐富幼兒的想像力。 活動准備： 1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。 2.關於冬天的美景錄像和畫。 活動過程： (一)引出活動，激發興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想像。 通過話語自然引出活動內容。 老師:孩子們喜歡冬天嗎？ 幼兒：喜歡。 老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？ (二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，並走動觀察孩子的繪畫。 (三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。 (四)活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，並可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想像力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。 六、主題思路闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發幼兒對冬天的想像，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的能力，並增進幼兒對冬天的熱愛。最後，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想像力，並進一步激發幼兒對冬天的興趣。
Ⅳ 冬季幼兒保健知識
用點BB霜保寶寶滋潤皮膚。注意不要穿太多衣服，太暖和寶寶也是睡不好的。寶寶不可以吃得太飽，太過飽的話寶寶就不好入睡的。每天盡量讓寶寶睡足。一般嬰兒也睡上22小時。如果是剛出生你想讓寶寶的頭型好看的話就要多點注意寶寶的睡姿，第一個月到6個月頭型是可以用變得，這個時候的寶寶頭骨還沒有定型，直到一歲多就基本定型，所以頭型好不好是重要是坐月子媽媽要多注意啦.腳部要請注意保暖。手不要讓寶寶去抓臉就到寶寶用品店賣一雙嬰兒手套帶給寶寶。早上起床用點溫水給寶寶抹下臉，讓寶寶養成洗臉的習慣。8-9點如果有陽光也要讓寶寶曬5到10分鍾左右。寶寶有衣服要和大人的分開洗要用溫和的洗衣液洗。如果用紙尿褲包久的話寶寶的屁屁會有點紅的話，你可以在用溫水洗干清用干毛巾輕點抹乾用點BB霜抹下，每次給寶寶換紙尿褲要用溫水洗屁屁。
Ⅳ 幼兒園冬季一周保教溫馨提示
幼兒園冬季溫馨提示 冬季到了， 天氣寒冷， 家長要使孩子在冬季安然無恙， 應讓孩子合理穿衣， 適應寒冷環 境， 增強機體抗病力及減少感染機會。 應注意夜間給寶寶蓋好被褥 , 家長應勤查看 , 幼兒蹬被 時及時蓋好 , 以免孩子著涼 . 冬天也要堅持勤洗澡， 並且應在清潔工作後 , 注意為寶寶嬰兒潤膚 露 , 以保持皮膚滋潤 . 但是由於孩子年齡小，有些幼兒體質差，易患感冒，現有一些小建議： 1 加強體育鍛煉， 如每天跑步、 做操、 打球等， 以增強幼兒體質。 隨著天氣冷暖變化， 隨時增減衣服， 但也不能穿得過多， 以免幼兒稍微一活動就出汗。出汗後不要立即脫衣、 摘 帽，防止受涼。 2 保證充足的睡眠，按時作息（星期天在家，作息時間最好與幼兒園一致） ，避免過 度疲勞。 3 應注意夜間給寶寶蓋好被褥， 家長應勤查看， 幼兒蹬被時及時蓋好， 以免孩子著涼。 4 養成良好的衛生習慣。 飯前便後要洗手， 不要隨地吐痰和亂甩鼻涕 （流感病毒主要 存在於鼻粘膜及鼻涕中） ， 不要對著人咳嗽、 打噴嚏， 咳嗽、 打噴嚏時要用面巾紙遮住口鼻， 防止把病菌傳染給他人。 （如孩子有發燒、咳嗽等症狀暫不要來園，避免幼兒交叉感染。 ） 5 保持足夠的飲水，飲食要均衡。教育幼兒不偏食、不挑食幼兒、不暴飲暴食，在幼 兒面前不要說幼兒不吃這不吃那，多吃新鮮水果、蔬菜。 6 定期開窗通風換氣， 保持室內空氣新鮮。 室內外環境要清潔， 打掃衛生時要濕式清 掃，防止塵土飛揚。室內要保持一定的濕度，避免空氣過於乾燥。 7 每兩周為幼兒曬一次被褥，利用陽光中的紫外線殺滅細菌、病毒。 8 呼吸道傳染病流行期間，不要帶幼兒到人員密集的公共場所。
Ⅵ 幼兒園教師日常保育方面的專業知識有哪些領域
答：一、專業理念和師德（靈魂和核心） 1、職業理解與認識（熱愛、理解、敬業、認同、修養、） 貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守教育法律和法規。理解幼教工作的意義，熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神。認同幼兒園教師的專業性和獨立性，注重自身專業發展。具有有良好的職業的道德修養，為人師表。具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。 2、對幼兒的態度與行為 （關愛、尊重、信任、重視、） 關愛幼兒重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每位幼兒。不諷刺、挖苦歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒尊重個體差異，主動了解和滿足幼兒身心發展的不同需求。重視生活對幼兒健康成長的重要價值，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活 3、幼兒保育和教育的態度和行為（2個注重4個重視） 注重保教結合，培養幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。注重保護幼兒的好奇心，發掘幼兒的興趣和愛好。重視環境和游戲對幼兒發展的獨特作用，創設富有教育意義的環境和氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。重視豐富有耳朵方面的經驗，將探索交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用。重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源。 4、個人修養和行為（情感、態度、行為言談、著裝、） 富有愛心、責任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力。善於自我調節情緒保持平和心態。勤於學習不斷進取。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。 二、專業知識（必備素質與條件） 1、幼兒發展知識（4個了解1個掌握） 了解關於幼兒生存和發展保護的有關法律法規及保護政策。掌握不同年齡的幼兒身心發展的特點，規律和促進幼兒全面發展的政策與方法。了解幼兒在發展水平速度與優勢領域等方面的個體差異，掌握對應的政策與方法。了解幼兒發展中容易出現的問題與適宜的對策。了解特殊需要的幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。 2、幼兒保育和教育知識（熟悉、掌握、熟知、掌握、了解） 熟悉幼兒園教育目標任務內容要求和基本原則。掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識和方法。熟知幼兒園安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與求助的基本方法。掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。 3、通識性知識。 具有自然科學人文科學。了解中國教育基本情況。掌握各領域的教育特點與基本知識。具有相應藝術欣賞與表現的 知識。具有一定的現代信息技術知識。 三、專業能力（必備素質與條件） 1、環境的創設與利用 創設有助於促進幼兒成長、學習、游戲的教育環境。 2、一日生活的組織與保育。 合理的安排幼兒的一日生活的各個環節，將教育靈活的滲透到一日生活中。 3、游戲活動的支持與引導 充分利用與合理設計游戲活動空間，提供豐富、 適宜的游戲材料，支持引發和促進幼兒游戲。 4、教育活動的計劃與實施 5、激勵與評價 關注嬰幼兒日常表現，及時發現和賞識每個幼兒的進步，注重激發其積極性和自信心。有效地運用評價結果，指導下一步的教育活動的開展。 6、與幼兒進行有效溝通、與同事合作交流、共同發展，與家長有效溝通與合作，共同促進幼兒發展。 7、反思與發展 主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作，制定專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。