㈠ 譯林版牛津英語8A語法
要求好像有點苛刻哦~~。。。。不過幫你找到個網，上面全有了！網址如下：http://etmeet.com/Article/bk/middle/eight/eightA/200711/20373.html
㈡ 初中英語譯林版重點短語歸納～～ 謝謝！
同學，學習是個積累知識的過程，多做多練才能熟能生巧，養成自己獨立完成作業的習慣，你一定會收獲成功。Believe yourself ! You are great ! Come on!
㈢ 八年級英語知識點 最新
英語語法中的16種時態
所謂「時」就是行為發生的時段或狀態存在的時段，即：現在、過去、將來和過去將來四種；所謂「態」就是行為或狀態發生時說呈現的狀態，有一般狀態、進行狀態、完成狀態或完成進行狀態四種。由時和態結合，便形成下列十六種時態：
一般狀態：一般現在時，一般過去時，一般將來時，一般過去將來時；
進行狀態：現在進行時，過去進行時，將來進行時，過去將來進行時；
完成狀態：現在完成時，過去完成時，將來完成時，過去將來完成時；
完成進行狀態：現在完成進行時，過去完成進行時，將來完成進行時，過去將來完成進行時．
一、 一般現在時
1.概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
2.時間狀語： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,
3.基本結構：動詞 原形 （如主語為第三人稱單數，動詞上要改為第三人稱單數形式）
4.否定形式：am/is/are+not;此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't,如主語為第三人稱單數，則用doesn't，同時還原行為動詞。
5.一般疑問句：把be動詞放於句首；用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。6.例句：. It seldom ['seldəm]很少snows here.
He is always ready to help others. Action speaks louder than words..
二、 一般過去時
1.概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。
2.時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本結構：be動詞；行為動詞 的過去式
4.否定形式：was/were+not;在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。
5.一般疑問句：was或were放於句首；用助動詞do的過去式did 提問，同時還原行為動詞。6.例句：She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy.
三、 現在進行時
1.概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。
2.時間狀語：now, at this time, days, etc. look . listen
3.基本結構：be+doing 4.否定形式：be+not+doing.
5.一般疑問句：把be動詞放於句首。
6.例句： How are you feeling today? He is doing well in his lessons.
四、 過去進行時
1.概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。
2.時間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。3.基本結構 s+was/were+doing 4.否定形式：s+was/were + not + doing.
5.一般疑問句：把was或were放於句首。(第一個字母大寫）
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
五、 現在完成時
1.概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。2.時間狀語：yet,already,just,never,ever,so far,by now,since+時間點，for+時間段，recently, lately, in the past few years, etc.
3.基本結構：have/has + done 4.否定形式：have/has + not +done.
5.一般疑問句：have或has。
6.例句：I've written an article. The countryside has changed a lot in the past few years.
六、 過去完成時
1.概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。2.時間狀語：before, by the end of last year(term, month…),etc.
3.基本結構：had + done. 4.否定形式：had + not + done.
5.一般疑問句：had放於句首。6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
基本結構：主語+had+過去分詞(done)
①肯定句：主語+had+過去分詞+其他
②否定句：主語+had+not+過去分詞+其他
③一般疑問句：Had+主語+過去分詞+其他
④特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句
七、 一般將來時
1.概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。
2.時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3.基本結構：主語+am/is/are+going to + do；will/shall + do.
4.否定形式：am/is/are not going to do ；will/shall not do。
5.一般疑問句：be放於句首；will/shall提到句首。6.例句：They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.
八、 過去將來時
1.概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。
2.時間狀語：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本結構：was/were+going to + do；would/should + do.
4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.
5.一般疑問句：was或were放於句首；would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day. I asked who was going there .
九、將來完成時
1.概念：在將來某一時刻之前開始的動作或狀態
2.時間狀語：by the time of;by the end of+時間短語（將來）;by the time+從句（將來）
3.基本結構：be going to/will/shall + have done
4例句:By the time you get back,great changes will have taken place in this area.
十、現在完成進行時
1.概念：表示從過去某一時間開始一直延續到現在的動作。這一動作可能剛剛開始，也可能仍在繼續，並可能延續到將來。2.基本結構：have/has +been+doing
3.時間狀語：since+時間點，for+時間段等。4.例子：I have been sitting here for an hour.
The chirdren have been watching TV since six o'clock.
十一、 一般過去時與現在完成時的轉換
在現在完成時中，延續性動詞能與表示一段時間的狀語連用，瞬間動詞卻不能。但是，可用別的表達方式：①瞬間動詞用於「一段時間 + ago」的一般過去時的句型中；②瞬間動詞可改成與之相對應的延續性動詞及短語，與一段時間連用；③瞬間動詞用於「It is + 一段時間 + since + 一般過去時」的句型中，表示「自從……以來有……時間」的意思，主句一般用it is來代替It has been;④瞬間動詞用於「Some time has passed since + 一般過去時」的句型中。請看：A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years. C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
十二、 一般現在時與現在進行時的轉換
在一般現在時中，at加上名詞表示「處於某種狀態」，如at work（在工作）, at school（上學、上課）等。此短語可與進行時態轉換。請看：Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
十三、 現在進行時與一般將來時的轉換
在現在進行時態中go, come, leave, start, arrive等動詞常與表示將來的時間狀語連用表示將要發生的動作。如：I am coming, Mum! 意為「我就來，媽媽！」請看：
The train is leaving soon. The train will leave soon.
時態 - 互相轉換
日期表達
英語日期的表達與漢語不同。英語表達的順序為
"月、日、年"，2004年11月4日就可寫成November 4th, 2004，還可表示為
November fourth, 2004。也可寫成"日、月、年"，4th November, 2004即the fourth of November, 2004。
朗讀方面在朗讀時，"月份"一般直接用英語讀出；"日"則要讀成"the 序數詞"；
讀年份時，一般分為兩個單位來讀，前兩個數為一個單位，後兩個數為一個單位。
如：1982年讀作nineteen eighty-two, 1900年讀作nineteen hundred。
如果是三位數，先讀第一位，再把後兩個數合起來讀。
如：984年可讀為nine eighty-four,757年讀成seven fifty-seven。
另外，像2000年一般讀成two thousand, 2001年則讀成two thousand and one,
以此類推，2004年應讀成two thousand and four。
January 12th, 1993讀成January the twelfth, nineteen ninety-three。
英語日期的表示法
用英語表示日期，其順序為「月＋日＋年」，日和年之間需用逗號隔開。
如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。
也可以用「日＋月＋年」來表示。如：10th May，2003(2003年5月10日
英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到
某一天，則需用介詞on
January一月(略寫為Jan.) February二月(略寫為Feb.) March三月
(略寫為Mar.) April 四月(略寫為Apr.) May五月
June 六月 (略寫為Jun.) July七月 (略寫為Jul.) August八月 (略寫為
Aug.) September九月(略寫為Sept.) October十月(略寫為Oct.) November十一月
(略寫為Nov.) December十二月(略寫為Dec.)
㈣ 8A英語的一些重點片語和句子，幫忙看看寫得是否正確
等待客人的到來 Wait for the arrival of the guests
那些受害者的情況 Those victims
當他醒來時，他發現自己被困住了。When he woke up, he found himself stuck.
你真幸運，能夠從這次地震中逃生。You're lucky to escape from the quake.
㈤ 求八年級英語知識點歸納，詳細點的
一、快讀查疑。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語，集中抄在一個本上，以便隨時復習，重點記憶。
二、以點帶面。以一個單詞或語言點為中心，向四周輻射，找出與之相關的詞語和用法。比如，學習一個名詞，應知道它是可數的還是不可數的；如果是可數名詞，其復數形式怎樣變化；是不可數名詞，又應怎樣使用；它有沒有動詞形式或形容詞形式。再如一個動詞，其第三人稱單數形式、現在分詞形式是怎樣變化的？應如何使用？有沒有固定用法？運用這個方法，可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果。如縱向方面，每一個單詞的讀音、拼寫和用法如何，某一個語法現象是怎麼回事；橫向方面，如同音詞有I-eye，meat-meet，where-wear等；同義句Could you give me a hand？-Could you help me？；反義詞bring-take，in-out，現在進行時與一般現在時的對比等等。
三、歸納比較。將同類的知識點歸納在一起，比較其相同點和不同點。比如，表示「帶、拿」的幾個詞：take, bring, get, carry, 應如何區別運用？in, on, at怎樣表達不同的時間？一定要掌握它們的細微差別，並能熟練運用。
英語復習要注意以下幾個方面：
1.以課本為主，鞏固基礎知識。課本是英語學習的基礎，也是測試的根據。試卷中大部分考點都來源於課本。
2.不斷篩選，穩扎穩打。語言基礎知識包含語音、詞彙和語法，我們復習時要按照一定的順序，全面進攻，各點擊破，掌握的知識放下，沒有掌握的重新學習，直至掌握。
3.以練為主，精學精練。復習時我們可以先結合課本的深度和難度進行有針對性的學習，之後就應馬上進行相關的練習，只有在練習中我們才能更容易地發現問題，找出自己沒有掌握的知識，然後再進行更加有針對性的學習和練習。這樣不斷地查漏補缺，我們就會在有限的時間內掌握更多的知識。
4.加強基本技能的訓練。基礎知識掌握了，可以說考試已經有了很大把握。如果我們對自己的要求再嚴格一些，那麼就會很輕松地獲得高分。怎樣嚴格呢？對於課文我們不僅要背誦下來，而且還要默寫、改寫、復述。課後，我們還要聽、讀英語材料，掌握相應的技能。
英語復習「要」與「不要」
要熟悉構詞法知識。近年的英語試題有一個趨勢，就是每年都有不少的"綱外詞"，有派生詞和合成詞、加註詞(即加註了中文的生詞)、純生詞。對這些"綱外詞"同學們沒有事先准備，只能憑語感和特定語篇中的語境進行猜測，而派生詞和合成詞則是一些同學似熟非熟的詞，要想搞定它們，一個比較好的辦法就是藉助構詞法知識。
要注意語法題的常考考點。英語語法題的常考考點有：名詞、不定代詞、冠詞、形容詞和副詞的比較等級及用法、時態與語態、情態動詞、短語動詞、賓語從句、狀語從句、定語從句、it用法等。這些考點在具體命題時，往往會涉及一定的語言環境，使之具備一定的情景性。所以同學們在復習時，不能只死背一些語法條條框框，而應注意語法規則在具體語言中的靈活運用。
要注意全面發展。這里說的全面發展，是指英語范圍內的全面發展，它包括兩個方面的內容：一方面指聽、說、讀、寫"四會"的全面發展，另一方面也指各個題型的全面發展。同學們千萬不要憑興趣只顧及自己喜歡的"一面"，而忽略了其他方面。
不要放鬆聽力訓練。考前放鬆聽力訓練有兩種可能：一是有的同學認為自己的聽力不行，反正再練也不會有什麼提高，所以乾脆放棄；二是有的同學認為自己的聽力已達到了一定的水平，而自己其他方面還比較薄弱，暫時把聽力放下，強化一下其他方面。這兩種想法都很危險。經驗告訴我們，聽力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫作能力等)更容易喪失的能力，不容片刻忽視。
不要死摳教材。讀好教材固然重要，但如果只是讀好教材，那還是遠遠不夠的，至少閱讀量就大大地不夠，教材所提供的英美文化背景也很有限。所以同學們除認真讀好教材外，還應主動地進行課外閱讀，同時要兼顧各種題材和體裁，有意識地擴大自己的知識面，培養語感和提高綜合能力。
不要過分追究"所以然"。一般認為，學習不僅要知其然，而且要知其所以然，但英語學習有所不同。英語作為一門語言，在許多情況下都是約定俗成的，從某種意義上說，語感比那種所謂的理由更有價值。
不要用漢語思考英語。用漢語思考英語弊端不少。比如當你做聽力題時，用漢語思考，會跟不上錄音；當你做閱讀題時，用漢語思考，不僅會多用不少時間，而且會不易掌握大意；當你做書面表達題時，用漢語思考，會寫出一些違背英語習慣的漢語式的句子(註：書面表達題評分時，視不合英語表達習慣的句子為"大錯")。
不要忽視書寫。有不少同學平時不注意書寫，字跡潦草，這對書面表達題的得分是十分不利的。如果書寫不規范，會丟失一些"冤枉"分；同時，按評分標准本身，字跡不工整也要扣除卷面分的。所以，同學們在考前應重視書寫練習。一、快讀查疑。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語，集中抄在一個本上，以便隨時復習，重點記憶。
二、以點帶面。以一個單詞或語言點為中心，向四周輻射，找出與之相關的詞語和用法。比如，學習一個名詞，應知道它是可數的還是不可數的；如果是可數名詞，其復數形式怎樣變化；是不可數名詞，又應怎樣使用；它有沒有動詞形式或形容詞形式。再如一個動詞，其第三人稱單數形式、現在分詞形式是怎樣變化的？應如何使用？有沒有固定用法？運用這個方法，可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果。如縱向方面，每一個單詞的讀音、拼寫和用法如何，某一個語法現象是怎麼回事；橫向方面，如同音詞有I-eye，meat-meet，where-wear等；同義句Could you give me a hand？-Could you help me？；反義詞bring-take，in-out，現在進行時與一般現在時的對比等等。
三、歸納比較。將同類的知識點歸納在一起，比較其相同點和不同點。比如，表示「帶、拿」的幾個詞：take, bring, get, carry, 應如何區別運用？in, on, at怎樣表達不同的時間？一定要掌握它們的細微差別，並能熟練運用。
英語復習要注意以下幾個方面：
1.以課本為主，鞏固基礎知識。課本是英語學習的基礎，也是測試的根據。試卷中大部分考點都來源於課本。
2.不斷篩選，穩扎穩打。語言基礎知識包含語音、詞彙和語法，我們復習時要按照一定的順序，全面進攻，各點擊破，掌握的知識放下，沒有掌握的重新學習，直至掌握。
3.以練為主，精學精練。復習時我們可以先結合課本的深度和難度進行有針對性的學習，之後就應馬上進行相關的練習，只有在練習中我們才能更容易地發現問題，找出自己沒有掌握的知識，然後再進行更加有針對性的學習和練習。這樣不斷地查漏補缺，我們就會在有限的時間內掌握更多的知識。
4.加強基本技能的訓練。基礎知識掌握了，可以說考試已經有了很大把握。如果我們對自己的要求再嚴格一些，那麼就會很輕松地獲得高分。怎樣嚴格呢？對於課文我們不僅要背誦下來，而且還要默寫、改寫、復述。課後，我們還要聽、讀英語材料，掌握相應的技能。
英語復習「要」與「不要」
要熟悉構詞法知識。近年的英語試題有一個趨勢，就是每年都有不少的"綱外詞"，有派生詞和合成詞、加註詞(即加註了中文的生詞)、純生詞。對這些"綱外詞"同學們沒有事先准備，只能憑語感和特定語篇中的語境進行猜測，而派生詞和合成詞則是一些同學似熟非熟的詞，要想搞定它們，一個比較好的辦法就是藉助構詞法知識。
要注意語法題的常考考點。英語語法題的常考考點有：名詞、不定代詞、冠詞、形容詞和副詞的比較等級及用法、時態與語態、情態動詞、短語動詞、賓語從句、狀語從句、定語從句、it用法等。這些考點在具體命題時，往往會涉及一定的語言環境，使之具備一定的情景性。所以同學們在復習時，不能只死背一些語法條條框框，而應注意語法規則在具體語言中的靈活運用。
要注意全面發展。這里說的全面發展，是指英語范圍內的全面發展，它包括兩個方面的內容：一方面指聽、說、讀、寫"四會"的全面發展，另一方面也指各個題型的全面發展。同學們千萬不要憑興趣只顧及自己喜歡的"一面"，而忽略了其他方面。
不要放鬆聽力訓練。考前放鬆聽力訓練有兩種可能：一是有的同學認為自己的聽力不行，反正再練也不會有什麼提高，所以乾脆放棄；二是有的同學認為自己的聽力已達到了一定的水平，而自己其他方面還比較薄弱，暫時把聽力放下，強化一下其他方面。這兩種想法都很危險。經驗告訴我們，聽力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫作能力等)更容易喪失的能力，不容片刻忽視。
不要死摳教材。讀好教材固然重要，但如果只是讀好教材，那還是遠遠不夠的，至少閱讀量就大大地不夠，教材所提供的英美文化背景也很有限。所以同學們除認真讀好教材外，還應主動地進行課外閱讀，同時要兼顧各種題材和體裁，有意識地擴大自己的知識面，培養語感和提高綜合能力。
不要過分追究"所以然"。一般認為，學習不僅要知其然，而且要知其所以然，但英語學習有所不同。英語作為一門語言，在許多情況下都是約定俗成的，從某種意義上說，語感比那種所謂的理由更有價值。
不要用漢語思考英語。用漢語思考英語弊端不少。比如當你做聽力題時，用漢語思考，會跟不上錄音；當你做閱讀題時，用漢語思考，不僅會多用不少時間，而且會不易掌握大意；當你做書面表達題時，用漢語思考，會寫出一些違背英語習慣的漢語式的句子(註：書面表達題評分時，視不合英語表達習慣的句子為"大錯")。
不要忽視書寫。有不少同學平時不注意書寫，字跡潦草，這對書面表達題的得分是十分不利的。如果書寫不規范，會丟失一些"冤枉"分；同時，按評分標准本身，字跡不工整也要扣除卷面分的。所以，同學們在考前應重視書寫練習。
㈥ 八年級英語知識點總結
人教版的（偶只學到了第6單元）
Unit1
要會描述出你最近經常乾的事情，
語法沒什麼難的（最好把3a背會）
單詞里注意hardly(否定詞）
try(try
one's
best
to
do
sth盡某人最大的努力做某事、try
to
do
sth盡力做某事、try
doing
sth嘗試做某事）
same(be
the
same
as...和..一樣）
differen(be
different
from..
..與..不同)
although(不能與but連用）
Unit2
要會描述你的健康狀況和給出建議（還是背3a）
單詞沒有什麼特別重點的，背會掌握基本的用法
Uint3——5都比較簡單，能背的都背，沒什麼壞處
Uint6是比較級注意比較級的構成6條，在P93
還有1.同級比較
A
is(be)
as
tall(adj.)
as
B
A和B一樣高
2.比較級
and
比較級
It
gets
colder
and
colder
天氣越來越冷了（...越來越...)
3.the
比較級...the
比較級
The
more
you
eat
,the
fatter
you
will
get
你吃的越多，你將長的越胖（越...越...)
4.倍數
比較級
than
My
room
is
three
times
bigger
than
yours
我的房間是你的4倍大
5.much/a
little等修飾限定比較級，表示程度
It's
much(a
little)colder
than
yesteyday
今天比昨天冷的多（一點點）
㈦ 八下譯林版英語u1到u8重點片語詞彙
used to do sth.過去常常做某事
all one's life一生
move house搬家
in the past過去
in the northern part of town在小鎮北部
over the past century在過去的一個世紀里
get/be married結婚
living conditions生活條件
two blocks away兩個街區以外
travel to and from...往返........
turn...into...把……變成…....-
return from...從.......返回
put the waste into the river向河裡排放廢物
go abroad出國
take action to do sth.採取行動做某事
at primary school 上小學時
improve the situation改善這種情況
keeplstay in touch保持聯系
in some ways在某種程度上
communicate by email 通過電子郵件交流
as often as before像以前那樣經常
make sth. much easier使某事容易/便捷得多
play cards and Chinese chess打牌和下象棋
get used to (doing)sth.習慣於（做）某事
feel a bit lonely感覺有點孤獨
on one's own獨自;獨立
from time to time不時，有時，偶爾
enjoy a comfortable life享受舒適的生活
take place 發生
open space開闊的空地
引用自2020-2021學年牛津譯林版八年級英語下冊單元重點片語、句型、語法匯總（Units1-8）.doc-原創力文檔 (book118.com)
㈧ 八上英語語法知識點歸納有哪些
一、形容詞/副詞的比較級和最高級
1、形容詞/副詞的比較級和最高級的構成規則
（1）單音節詞和少數以-er，-ow結尾的雙音節單詞，比較級在後面加-er，最高級在後面加-est。
（2）以不發音e結尾的單音節單詞，比較級在原形後加-r，最高級在原級後加-st。
（3）以一個輔音字母結尾的閉音節（即：輔音＋母音＋輔音）單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。
（4）以「輔音字母＋y」結尾的雙音節詞， 把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。
（5）其他雙音節詞和多音節詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。
（6）有少數形容詞、副詞的比較級和最高級是不規則的，必須熟記。
2、形容詞和副詞比較級的用法
（1）「甲+be+(倍數)+形容詞比較級+than+乙」表示「甲比乙…」或「甲比乙…幾倍」。
（2）「甲+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+乙」表示「甲比乙…」或「甲比乙…幾倍」。
3、形容詞和副詞最高級的用法
（1）「主語+be+the+形容詞最高級（+單數名詞）+in/of...」表示「……是……中最……的」。
（2）「主語+實意動詞+(the)+副詞最高級+in/of...」表示「……是……中最……的」。
二、句子成分
1、主語：句子所陳述的對象。
2、謂語：主語發出的動作。一般是有動作意義的動詞。
3、賓語：分為動詞賓語和介詞賓語，屬於動作的承受者。
4、系動詞：表示狀態或狀態變化的動詞，沒有實際的動作意義。如 be, 感官系動詞（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持類系動詞（keep, stay 和 remain）、狀態變化類系動詞（become、get、turn 和 go）等。
5、表語：緊跟系動詞後面的成分。
6、定語：修飾名詞或代詞的成分。
7、狀語： 修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。
8、補語：分為賓語補足語和主語補足語。是對賓語和主語的補充說明，與其有主動或被動的邏輯關系。
注意：主語、謂語、賓語、系動詞、表語、補語是一個句子的主幹成分；定語和狀語是一個句子的修飾性成分，不是主幹成分。
三、句子類型
1、簡單句的基本形式是由一個主語加一個謂語構成。
2、復合句由一個主句和一個或一個以上的從句構成。
3、兩個或兩個以上的簡單句用並列連詞連在一起構成的句子,叫做並列句,其基本結構是「簡單句+並列連詞+簡單句」。
四、簡單句的五種基本句型
1、「主語 + 謂語」(即「主謂」句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：「they」(主語)「arrived」(謂語)。
2、「主語 + 謂語 + 賓語」(即「主謂賓」句型)
例：I study English.
分析：「I」(主語)「study」(謂語動作)「English」(賓語即動作涉及的對象)。
3、「主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語」(即「主謂雙賓」句型)
例：Our teacher taught us English.
分析：「our teacher」(主語)「教」(謂語動作)「us」(間接賓語)「English」(直接賓語)。
4、「主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語」(即「主謂賓賓補」句型)
例： He asked her to go there.
分析：「he」(主語)「asked」(謂語動作)「her」(賓語即動作涉及的對象)「to go there」(補語—補充說明賓語做什麼)。
5、「主語 + 系動詞+ 表語」(即「主系表」句型)
例： I am a teacher. 我是一名老師
分析：「I」(主語)「am」(系動詞)「a teacher」(表語—即表明主語的身份)。
五、賓語從句
1、賓語從句的含義
在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。
2、賓語從句的分類
(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位於動詞後面的賓語從句。
(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位於介詞後面的賓語從句。
(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位於形容詞後面的賓語從句。
3、引導名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。
(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose（在賓語從句中做主、賓、表和定語）
4、在做賓語從句的題目時應注意兩點
(1)時態：
①當主句是現在時態時，賓語從句可以根據需要使用任何時態。
②當主句是過去時態時，賓語從句必須是一種過去的時態。
③當表示客觀事實或普遍真理的句子做賓語從句時，任何時候都用一般現在時。
(2)語序：任何從句都使用陳述句語序，賓語從句當然也不例外。