① 小學教育知識與能力必背考點有哪些
小學教育知識與能力必背考點：
1、簡述教育的個體功能和社會功能
（1）教育的個體發展功能是指教育對個體發展的影響和作用。它由教育活動的內部結構特徵所決定，發生於教育活動內部，又稱為教育的本體功能。
（2）教育的社會發展功能是指教育對社會發展的影響和作用。教育作為社會結構的子系統，通過培養人進而影響社會的存在與發展，教育的社會功能的本體功能在社會結構中的衍生，是教育的派生功能。現代教育的社會發展功能包括人口功能、經濟功能、政治功能、文化功能和科技功能。
口訣：個體（本體功能）＋社會（派生功能）
2、簡述生產力對教育的制約作用
（1）生產力水平決定著教育的規模和速度。
（2）生產力的發展水平制約著人才的培養規格和教育結構。
（3）生產力水平制約著教育的內容、方法、組織形式和手段。
口訣：龜（規模）速（速度）夠（結構）防（方法）守（手段）
3、簡述教育對生產力的促進作用
（1）教育是勞動力再生產的基本途徑。
（2）教育是科學知識再生產的最有效形式。
（3）教育是進行技術創新的一個重要手段。
口訣：兩再（勞動力、科學知識）一新（技術創新）促生產
4、簡述政治經濟制度對教育的制約作用
（1）社會政治經濟制度決定教育目的的性質。
（2）社會政治經濟制度決定教育的宗旨與目的。
（3）社會政治經濟制度決定教育的領導權。
（4）社會政治經濟制度決定受教育的權利。
（5）社會政治經濟制度決定教育內容和教育管理體制。
口訣：體（體質）內（內容）兩權（領導權、受教育權）一目的（目的）
5、簡述教育對政治經濟制度的影響作用
（1）教育培養出政治經濟制度所需要的人才。
（2）教育促進政治民主化。
（3）教育通過宣傳統治階級的思想意識，創造一定的社會輿論來為政治服務。
（4）教育通過傳播一定的社會政治意識形態，完成年輕一代的政治社會化。
口訣：人（人才）魚（輿論）公主（民主）促政治
6、簡述教育對文化發展的促進作用
（1）傳遞和保存文化的功能。
（2）傳播、交流與豐富文化的功能。
（3）選擇、提升文化的功能。
（4）更新、創造文化的功能。
口訣：兩傳（傳遞和傳播）選（選擇）新（更新）促文化
② 教育知識與能力知識點匯總整理
葯事管理與法規（國家執業葯師資格考試應試指南） 原價:59元
國家執業葯師資格考試考試大綱原價:35元
葯學綜合知識與技能（國家執業葯師資格考試應試指南） 原價:65元
葯學專業知識（一）國家執業葯師資格考試應試指南 原價:85元
葯學專業知識（二）國家執業葯師資格考試應試指南 原價:87元
全國執業葯師資格考試由國家人事部、國家食品葯品監督管理局共同負責執業葯師資格考試工作。國家食品葯品監督管理局負責組織擬訂考試科目和考試大綱，編寫培訓教材，建立試題庫及考試命題工作。所使用教材，均按照考試科目來編寫，分別為：
《葯事管理與法規》、《葯學專業知識(一)》、《葯學專業知識(二)》、《綜合知識與技能・葯學》、《中葯學專業知識(一)》、《中葯學專業知識(二) 》、《綜合知識與技能・中葯學》等七本教材。
你好。針對2015年執業葯師考試要注意兩個問題。
第一、2015年考試大綱會有部分變化，因此舊的教材建議你慎用，尤其是葯事管理與法規的部分。
第二、執業葯師的考試用書建議你選擇安卓教育的葯師考試用書，他們的書主要是內部資料，編寫詳細重點突出，尤其是他們分了三階段的圖書，適合考生復習。
知識點復習：針對知識點進行復習，他們有核心考點筆記系列圖書
真 題練習書：利用真題進行復習，了解命題思路。即歷年真題匯總及解析。
模擬試題書：利用模擬試題進行測評，了解測試結果，知識自身弱點。
你可以去看一下安卓教育的葯師考試圖書，我覺得不錯，昨天我問他們，他們給我推薦的，看了去年的他們的圖書，看上去不錯的。
③ 教育教學知識與能力知識點匯總整理
教學原則
教學原則是教師資格證考試小學科目二中非常重要的一個知識點，也是我們在做題的時候容易出現錯誤的地方。而且對於大家來說，教學原則這部分的知識點比較多，教學原則一共分為八條，個別原則比較相似，同學們在做題的時候非常容易混淆。例如「理論聯系實際的教學原則」與「直觀性教學原則」，好多同學經常搞不清楚。所以我們想要保證在考試的過程中不出現錯誤，就必須對知識點的相關內容有一個深刻的理解，而且在做題的時候需要去揣測出題人命題的思路。考試的時候這部分知識點的出題方式是主客觀題都有，所以我們是全題型備考。客觀題的出題角度有的時候給我們相應的例子或者俗語，問我們體現的是哪條原則。主觀題的角度就是給大家相應的材料，問我們材料中教師的做法遵循了或者違背了哪條原則。無論哪種出題角度，我們只有做到知己知彼，方能百戰不殆。下面我將對「教學原則」這部分內容進行詳細的說明。
1.科學性與教育性相結合原則
這一原則既要把現代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結合知識、技能中內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。
註：這條原則主要依據的是傳授知識和培養品德相統一的規律制定的，出例子型的單選題的時候出題人踩得角度一般是出一些名人的事跡例如：岳飛、居里夫人。例如：教師講解了居里夫人發現鐳的事跡，啟發學生向居里夫人學習勇於探索的精神，體現的就是這條原則。
2.理論聯系實際教學原則
理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯繫上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。
註：這條原則強調教師應注意理論聯系實際，正確處理好教學中的直接經驗與間接經驗、感性知識與理性知識、講與練、學與用的關系，使學生掌握比較全面的科學知識，發展解決實際問題的技能與技巧。例如：讀萬卷書不如行萬里路、趙括紙上談兵等。
3.直觀性教學原則
教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。直觀教學可以分為三大種類：實物直觀、模象直觀和言語直觀三大類。
註：標本屬於實物直觀，地理老師講地球拿地球儀就屬於模象直觀，但是如果地理老師講地球儀拿地球儀就屬於實物直觀。誇美紐斯在《世界圖解》中將直觀性教學原則奉為金科玉律。烏申斯基指出「一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的」體現的也是直觀性原則。它和理論聯系實際原則的區別就是看現實生活中有沒有這個概念，生活中有這個概念，但是具體概念脫離實物，老師拿實物、模象、語言進行講解屬於直觀性教學原則。但是如果生活中沒有這個概念，老師藉助生活中的例子幫助學生理解，就屬於理論聯系實際原則。
4.啟發性教學原則
教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。
註：考試時經常出現的俗語有：「道而弗牽、強而弗抑、開而弗達」、「君子之教，喻也」、「不憤不啟、不悱不發」等等。
5.循序漸進教學原則(又稱為系統性原則)
教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學。循序漸進的「序」，包括教材內容的邏輯順序、學生生理節律的發展之順序、學生認識能力發展的順序和認識活動本身的順序，是這四種順序的有機結合。
註：考試時經常出現的俗語有：「學不躐等」、「不陵節而施」、「雜施而不孫、則壞亂而不修」、「盈科而後進」等等。
6.鞏固性教學原則
教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠准確無誤地呈現出來，以利於知識、技能的運用。
註：鞏固性教學原則是根據艾賓浩斯的記憶遺忘曲線的規律制定的。俄羅斯教育心理學的奠基人烏申斯基說：「復習是學習之母」體現的就是這條原則。
7.量力性原則(又稱可接受性原則)
指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低於或高於學生實際程度而提出的。
註：量力性教學原則量的是學生的力，依據維果斯基最近發展區的理論制定的。明清時期的教育學家王守仁的「隨人分限所及」體現的就是這條原則。
8.因材施教教學原則
教師要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，同時要根據學生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
註：常考的出題點有「一把鑰匙開一把鎖」、朱熹評價孔子「夫子施教各因其才，大有大成小有小成」等等。
雖然這個知識點內容比較多比較難，但是在考試的過程中，出題人設置的題目考的都是最基本的。這部分在近幾年出題的過程中，經常考查例子型單選題。所以大家在復習的過程中，應該有意識的注意基礎的定義。
④ 教育知識與能力必背知識點是什麼
教育知識與能力必背知識點如下：
1、教育是人類所特有的一件有意識的社會活動；教育是人類有意識、有目的、自覺地傳遞社會經驗的活動；教育以人培養為直接目標的社會實踐活動。
2、教育影響既包括信息的內容，也包括信息選擇、傳遞和反饋的形式，是內容和形式的統一。
3、教育與生產勞動、社會生活融合在一起。
4、以法治教，普及義務教育。西方近代教育發展的一個顯著特點是「重視教育立法，以法治教」5、生產力發展水平決定教育的規模和速度；生產力發展水平制約著教育結構的變化；生產力發展水平制約著教育的內容和手段。
⑤ 教育知識與能力必背知識點是什麼
1、《學記》是世界上最早的一部教育著作。《學記》教育原則：教學相長、及時而教、不陵節而施、長善救失、道而弗牽、強而弗抑、開而弗達、藏息相輔等。
2、荀子認為人性本惡，需要外界的教育加以改變，所以荀子是我國古代外鑠論的代表人物。提倡「聞見知行」結合的教學方法。但是他片面強調學生對教師的服從，主張「師雲亦雲」。
3、蘇格拉底在教育理論上的最大貢獻是「產婆術」。
4、柏拉圖教育思想集中體現在他的代表作《理想國》。
5、昆體良是西方第一個專門論述教育問題的教育家，代表作《雄辯術原理》是西方第一本教育專著，也是世界上第一本研究教學法的書。班級授課制的萌芽。
⑥ 教育知識與能力必背知識點有哪些
教育知識與能力必背知識點如下：
1、教育具有永恆性，只要人類存在，就存在著教育；教育具有歷史性；教育具有相對獨立性。
2、教育影響：教育影響既包括信息的內容，也包括信息選擇、傳遞和反饋的形式，是內容和形式的統一。
3、教育內容結構日益豐富，大量增加了自然科學和工業技術方面的課程內容。
4、教育為政治經濟制度培養所需要的人才。
5、教學方法是為完成教學任務而採用的辦法。它包括教師教的方法和學生學的方法.是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發展的方法。
⑦ 2019年小學教師資格證《教育知識與能力》考試必考知識點整理
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