⑴ 人教版 八年級下冊語文課文 重點知識歸納
►整體掃描
本冊課本共7個單元。五個現代文單元共19篇課文，分為記敘性散文、現代詩歌、戲劇文學、演講詞和報告文學。其中，戲劇文學、演講詞和報告文學是本冊教材出現的新文體，也是教學中的新內容。兩個文言詩文單元包括9篇古文和10首詩詞，多為歷代名家名作。全冊還有三次綜合性學習、兩次寫字練習。
►重點再現
第一單元是四篇課文都是記敘性散文，有的敘事，有的寫人。結構上，都有一條明顯的線索；寫作手法上，以敘述、描寫為主，夾以恰當的抒情、議論。首先，要掌握散文的線索，這是解讀散文的關鍵。《背影》以父親的「背影」為線索，《永久的悔》以吃的東西「白的、黃的、紅的」為線索，《鐵騎兵》以離開大隊的騎兵的行蹤為線索，《蘇姍·安東尼》以蘇珊·安東尼爭取選舉權的男女平等的斗爭活動為線索。其次，在掌握了線索以後，還要把握作者的思想感情、體會人物的性格。我們是否體會《背影》中兒子的真情摯愛、《永久的悔》中兒子的「悔」、《鐵騎兵》中八路軍的機智勇敢、《蘇珊•安東尼》中主人公的信念和斗爭精神？學會通過具體的事例去加以分析，進而把握散文中敘事與人物刻畫之間的關系。
第二單元是五首現代詩歌。其中，《大堰河——我的保姆》是對養育之恩的謳歌，《樵夫，別砍那棵樹》是對美好往事的留戀；《長城謠》抒發了綿綿不絕的思鄉之情，《致空氣》運用象徵手法寄寓了對真善美的贊頌。欣賞這些詩歌，可以陶冶情操，凈化心靈，可以獲得審美享受。
第三單元是戲劇單元。走進文藝殿堂，欣賞戲劇人生，聆聽獨具韻味的百態生活。我們可以從《日出》中了解20世紀30年代半殖民地中國大都市光怪陸離的社會現實；可以從《欽差大臣》中認識沙皇專制制度下形形色色官僚的丑惡與腐敗；可以從《 放下你的鞭子》了解父輩在外敵侵略下的遭遇，激發愛國熱情。
第四單元是議論文單元。這些演講詞文章，思想性強，文化內涵豐富，不僅體現了正確的價值觀，而且頗能啟迪智慧。這對於發展學生思維，提高文化品位，具有重要意義。學會《為人民服務》一文中圍繞中心論點進行寫作的方法，激發在今後的人生道路上全心全意為他人服務的熱情；學會《應有格物致知精神》一文中擺事實與講道理有機結合的方法，理解真正的格物致知的精神，培養懷疑精神與探究意識；感悟馬丁·路德·.金的那種為了實現自己夢想的崇高獻身精神，體會文章激情飛揚、文辭優美、氣勢恢弘的寫作特點。
第五單元是報告文學單元。品味報告文學《南京大屠殺》散文化的語言，體會作者隱含於文字中的悲憤之情，可以激勵為中華崛起而奮斗的愛國熱情；《尋找時傳祥》一文於樸素中見奇崛，於平實中顯機鋒，學習時傳祥實實在在幹活，本本分分做人；掌握《阿 炳在1 9 5 0》電視解說詞的特點，從阿炳坎坷的一生中汲取生活的營養成分；學習《滑鐵盧之戰》一文工筆細描和大筆勾勒相結合的寫作方法，體會報告文學兼有新聞和文學兩重特徵的特點。
⑵ 初二下冊的語文學習重點！
第一單元以人生為主題的記敘文
重點
1、能綜合運用辯詞析句，析段明篇的方法，進一步提高理解文章的能力。
2、在具體的語言環境中理解詞句的含義與作用。
3、從課文的內容和形式兩方面，理解段與段之間的關系，進而理解課文的中心意思。
4、分析重要段落，領會其對表達課文中心意思的作用。
難點
1、掌握記敘文特點，理解意味深長的句子的含義，學習作者根據表達中心選擇材料。
第二單元情感豐富的散文
重點
1、加強朗讀，學習課文中的聯想和想像。
2、了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
難點
1、了解敘述描寫等表達方式，揣摩散文的語言特點。
第三單元以保護生存環境為主題的說明文
重點
1、在理解文章內容的基礎上，熟悉科學文藝作品特點。
2、學習關於保護環境的文章，樹立正確的環保意識。
難點
1、學會抓住特徵介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明准確、周密的語言。
第四單元以介紹民俗為主題的文章
重點
1、品讀文章，學會判斷文章用了何種表達方式。
2、體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
難點
1、學會綜合地運用多種表達方式寫文章。
第五單元各種主題的古詩文
重點
1、在讀懂課文的基礎上，結合自身的體驗評價作品的思想內容。
2、了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處。
3、積累常見的文言詞語，增強語感。
難點
1、掌握誦讀的方法，領會豐富的內涵和精美的語言，積累常用的文言詞語。
第六單元以寫景記游的古代散文
重點
1、要藉助提示、注釋和工具書讀懂課文。
2、體會游記散文借景抒情的特點。
3、要品味古詩文名句的思想感情，結合親身體驗加深理解。
難點
1、整體感知詩文的大意,體會情景交融的寫法,提高語言和美景的欣賞能力。
⑶ 八年級下冊的語文知識要點
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⑷ 八年級下冊語文知識總結
一、課文理解
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文被收在《朝花夕拾》里。 魯迅1881.9.25—1936.10.19原名周樟壽後改名周樹人字豫山後改為豫才。發表第一篇白話小說《狂人日記》時1918年5月始以「魯迅」為筆名。是中國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。 這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移、地點的轉移和事件發生的先後順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索還有一條內在的暗線就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事從不同側面表現了藤野先生的高貴品質。 1主動關心「我」的學習認真為「我」改講義表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。 2為「我」改正解剖圖體現了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。 3關心解剖實習表現藤野先生對「我」的學習一直關心、一直惦記既熱情又誠懇。 4向「我」了解中國女人裹腳表現了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特徵。
2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。胡適現代著名學者、詩人、歷史家、文學家哲學家。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。表現了母親那無比深摯的愛子之情和優秀的性格品質表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看課文寫了母親三個方面的事一是對我的管教二是作為當家的後母如何處理家庭的難事和矛盾三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為後母當家之難主要寫了三件事 1如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主表現了母親寬容的度量和善良的品性 2如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。 3寫母親受人格上的侮辱非常生氣直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親「剛氣」的一面。因此在為人方面母親具有克己謙讓寬容善待和睦仁慈的優秀品質。
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》下作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起自然引出話題既點明「我的第一本書」指的是小學一年級國語課本又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛人間的溫情同學的友誼和上學的樂趣。「我的第一本書」也是本文的敘事線索。
4、《列夫托爾斯泰》節選自《三作家》作者茨威格是奧地利著名小說家傳記作家。本文是一幅列夫?托爾斯泰的「肖像畫」作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特徵更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術手法上的獨特表現主要有兩個方面一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面二是大量運用比喻和誇張的修辭手法。
5、《再塑生命》節選自《假如給我三天光明》作者海倫.凱勒美國女作家自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷。「再塑生命」從字面意思看是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思。但在本文中再塑生命是指「愛的光明照到了我的身上」本來「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡根本就不會有溫柔和同情。」但是在莎利文老師的教育下「我」的靈魂被喚醒再次擁有「光明、希望、快樂和自由」。
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡但更崇高的美應該像北方的雪那樣敢於直面慘淡的人生在悲壯的戰斗中得到升華。
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志於1942年在重慶寫的部歷史劇它借古諷今揭露了國民黨統治下的黑暗現實抨擊了蔣介石的反動統治傳達了人民反對國民黨獨裁統治的真實意願。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自一是對風、雷、電的期待與歌頌一是對光明的渴望與追求。
8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》作者巴金原名李堯棠字芾甘四川成都人。現當代著名文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發表時始用「巴金」這一筆名。主要作品有《激流三部曲》《家》《春》《秋》《愛情三部曲》《霧》《雨》《電》。《日》通過「飛蛾撲火」「誇父逐日」兩個事例贊美了他們為追求光和熱而英勇獻身的精神表達了自己寧可轟轟烈烈地戰死也不願寒冷寂寞地偷生的戰斗決心。《月》通過「我」對寒冷月光入侵的感受寫現實世界的寒冷和毫無生機贊頌了像姮娥一樣為改變現狀而不惜犧牲的獻身精神。
9、《海燕》是一篇著名的散文詩作者高爾基俄國作家「無產階級藝術最偉大的代表者」列寧語社會主義現實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》長篇小說《母親》劇本《小市民》等。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的「幻想曲」《春天的旋律》的結尾部分原題為「海燕之歌」。全文運用象徵的手法通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神是一曲無產階級戰斗的頌歌。海燕象徵勇猛堅強、樂觀自信、富於獻身精神的無產階級革命先驅者的形象「海鷗、海鴨、企鵝」象徵形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者「烏雲、狂風」象徵反革命勢力。
10、《組歌》中《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》作者紀伯倫黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛表現了作者對純真愛情和博愛精神的贊美也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸。《雨之歌》用擬人手法以雨的自述的形式描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現了一種生活的美抒發了詩人熱愛生活的熾熱感情蘊含著作者熱愛祖國、願為祖國奉獻終生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文選自《大自然的智慧》作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定「征服自然」的口號開頭運用總括與具體展開相結合巧妙運用對比的手法使立論充分最手作出「敬畏自然」的結論。告訴人類應該從根本上轉變觀念再也不宣稱什麼「征服自然」應該敬畏自然愛護自然因為人類「只是大自然機體上普通的一部分」人類和大自然中的其他事物是兄弟關系。
12、《羅布泊消失的仙湖》節選自《善待家園——中國地質災害憂思錄》作者吳崗。本文是一篇報告文學通過羅布泊今昔對比揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失是生態環境遭受人為破壞的悲劇。將生態意識環保意識可持續發展意識的理念滲透課文以強烈的呼聲警醒世人要樹立全民環保意識搞好生態保護。
13、《旅鼠之迷》作者位夢華這是一篇很別致的科學小品文章採用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘即繁殖能力驚人為動物世界之最旅鼠的繁殖並非年年如此一旦繁殖過多就有種種奇怪地自殺行為或停止進食或在天敵面前主動挑釁或改變毛色吸引天敵死亡大遷移數百萬旅鼠匯成浩浩盪盪的隊伍奔向大海葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示人類也不應該毫無節制地繁衍下去。
14、《大雁歸來》節選自《沙鄉年鑒》一本自然隨筆和哲學論文集被稱為「美國資源保護運動的聖書」作者利奧波德美國著名環境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規律及與人類的關系認為大雁是人類的夥伴動物使寺球充滿生機充滿詩意充滿樂趣人類應該珍愛有益無損的動物和諧共處不應該憑借自己的優勢去傷害它們一個「愛」字貫穿全文。很顯然「保護野生動物珍愛野生動物」就是全文的主旨。在寫法上形象性、知識性和抒情性的完美結合是本文的一大特色。
15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》作者星新一日本現代科幻小說作家以微型小說著名作品最大特點是構思巧妙。本文是一篇科學幻想小說以環境污染為題材講的是一場台風吹倒了一座古廟廟底露出個無底洞通過對這個洞一番研究後後來成民填垃圾的地方終於有一天裡面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環境的關系警示世人要正視環境問題。小說的題目充滿懸念原是一個年輕人的喊叫其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結尾再寫小石頭飛來這種循環式結構耐人尋味發人深省。
16、《雲南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文湖南鳳凰人現代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景在內容上各有側重在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌主要寫唱歌人第二部分寫山路漫歌主要寫唱歌環境第三部分寫村寨傳歌主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。
17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺江蘇高郵人作家。文章在結構上按照「端午風俗—家鄉的鴨蛋—端午的鴨蛋」這一框架先濃墨重彩地描繪出「端午」的氣氛再通過說鴨蛋寫家鄉鴨蛋的名聲、特色。最後涉及正題「端午的鴨蛋」著重寫「鴨蛋絡子」於平淡的生活中發現情趣、發現詩意在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味在悠然恬然之間流露出對兒時生活的懷想對故鄉的熱愛。
18、《吆喝》選自《北京城雜憶》作者蕭乾作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝按照從早到晚和一年四季的順序作介紹在緩緩的追憶語調中流露出愉悅和懷想引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。
19、《春酒》作者琦君台灣女作家。文章通過寫「過新年」「吃春酒」「吃會酒」幾件事時以我的天真可愛母親的善良能幹鄉人的淳樸厚道來表現濃濃的人情民風之美和思鄉之情。構思精巧語言生動傳神。
20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產者的生活的系列小說。課文節選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》。《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現他的沉穩、干練面對海張五的羞辱能鎮定自若喜怒不形於色。在斗爭的兩個回合中他善於後發制人以獨特的方式一招制敵。《好嘴楊巴》中描寫了一個在小吃製作中構思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素具有濃郁的天津風味並且幽默傳神極富表現力。
二、古文知識
21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》作者吳均南朝梁文學家。這是一篇山水小品作者以簡練雋永的筆墨描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然後轉入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情自然流露出對追求利祿之徒的蔑視含蓄傳達出愛慕美好自然避世退隱的高潔志趣。在寫法上運用了駢體文的體式全篇以偶句為主講究對仗和聲律。
22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》作者陶淵明東晉著名田園詩人。本文是作者託言五柳先生寫的傳記實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方麵塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點即多用否定句語言樸素洗練內容看似平淡實則蘊含深刻。
23、《馬說》選自《韓愈文選》作者韓愈唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主。作者希望統治者能識別人才重用人才使他們能充分發揮才能。寄託了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感並對統治者埋沒、摧殘人才進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才伯樂寓能發現賞識任用人才的人食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。
24、《送東陽馬生序》節選自《宋學士文集》作者宋濂明初文學家。這篇文章是作者給同鄉後學的臨別贈言。在文中作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷。勉勵後生勤奮學習成為德才兼備的人。
25、《詩詞曲五首》中《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨表現了詩人對生活的樂觀態度和進取精神。 《赤壁》的作者是唐代的杜牧這首七絕借赤壁之戰這則歷史故事表現了詩人英雄無用武之地的抑鬱不平之氣。 《過零丁洋》作者是南宋的文天祥這首七律表現了詩人憂國之痛和捨生取義為國捐軀的豪情壯志。 《水調歌頭》的作者蘇軾宋代文學家這首詞表達了詞人思念手足心情郁悶惆悵之情但以樂觀曠達的情懷作結。 《山坡羊?潼關懷古》作者張養浩元代散曲作家。這首曲表現了作者關心百姓疾苦憂國憂民的思想感情。
26、《小石潭記》選自《柳河東集》作者柳宗元字子厚唐代文學家「唐宋八大家」之一。本文是柳宗元被貶到永州以後寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》文章先寫所見景物然後以特寫鏡頭描繪游魚和潭水再寫潭上景物和自己的感受寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境是一篇情景交融的佳作。
27、《岳陽樓記》選自《範文正公集》作者范仲淹字希文北宋政治家、軍事家、文學家。文章是應朋友之約為重修的岳陽樓作記。作者以「記」為名借題發揮表達了「不以物喜不以己悲」的曠達胸襟和「先天下之憂而憂後天下之樂而樂」的政治抱負含蓄地表達了對朋友滕子京的規箴之意。全文內容充實情感豐富將敘事、寫景、議論、抒情自然結合起來既有對事情本末的交代又有對湖光水色的描寫既有精警深刻的議論又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主間以駢偶短句既流利暢達又簡潔凝練。寫景狀物的駢句辭彩華美音韻和諧議論抒情的散句抑揚頓挫富於變化。這樣駢散結合文質兼美具有很強的藝術感染力。
28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》歐陽修字永叔自號醉翁晚年又號六一居士宋代文學家「唐宋八大家」之一。這是一篇文辭優美的山水游記寫於歐陽修到滁州任上的第二年表現了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的「樂」歸納起來有三個方面一是「山水之樂」二是「宴酣之樂」三是「樂人之樂」。文章在句式上駢散結合使文章既有詩的意境又有散文的美感。
29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋校》作者袁宏道字中郎號石公明代文學家與其兄袁宗道弟袁中道都有文學成就被稱為「公安三袁」。他們認為文學應當「獨抒性靈不拘格套」。本文是一篇清新寫景小品生動地再現了一個「城居者」一冬都「拘促一室之內」而今返回自然「或脫籠之鵠」的歡快心情。
30、《詩五首》之《飲酒》作者陶淵明這是一首五言古詩寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活通過對眼前景物的敘寫說明「心遠地自偏」的哲理表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。 《行路難》作者李白詩中描寫世路艱難反映了詩人在政治上遭遇挫折後詩人內心的強烈苦悶、抑鬱和不平同時又表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著追求展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。 《茅屋為秋風所破歌》作者杜甫詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景表現了作者憂國憂民的情感。 《白雪歌送武判官歸京》作者岑參作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒抒發了雪中送客的深摯友情及因友返京而產生的悵惘之情。 《己亥雜詩》作者龔自珍全詩抒發了詩人辭官離京時的復雜感情展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。
三文體知識包括古代
1、散文詩散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。從本質上看它屬於詩有詩的情緒和幻想給讀者美感和想像但內容上保留了有詩意的散文性細節從形式上看它有散文的外觀不像詩歌那樣分行和押韻但不乏內在的音樂美和節奏感。可以說它是用散文形式寫成的詩篇。
2、駢文駢文是介於詩和散文之間的一種文體駢文也稱「駢體文」、「駢儷文」或「駢偶文」因其常用四字、六字句故也稱「四六文」或「駢四儷六」。全篇以雙句儷句、偶句為主講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。
3、序是一種文體有兩種。一是贈序一是書序。後者一般寫在書或文集的前面內容多是介紹書的內容和特色、成書經過寫書目的等。有的近似論說文有的近似記敘文有的則如說明文還有的寫法上同散文筆調這一類的多是為詩歌唱和的集子而作。贈序古代送別時常以詩文相贈所送的文字稱為贈序。贈序多為推重、贊許或勉勵之辭如宋濂的《送東陽馬生序》。
4、銘古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫「銘」。刻在牌上放在書案右邊用以自警的銘文叫「座右銘」如劉禹錫的《陋室銘》。
5、書即書信古人的書信又叫「尺牘」或曰「信札」是一種應用性文體多記事陳情。中國古代的抒情散文即始於書信。
6、說古代的一種議論體裁,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點;寫法十分靈活,可以敘事,可以議論,都是為了說明一個道理;講究文采,和現在的雜文大致相近。
7、記「記」是古代的一種文體,主要是記載事物,往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。
8、傳主要是指記錄描寫人物的生平事跡的文章另外專門解釋經文的文章也稱為傳。 傳又分為 本傳 記載某人生平事跡的正式的傳記相當於某人的歷史。 別傳與本傳相對是記錄某人的軼事的傳記。 外傳 某人在正史記錄以外的傳記。 內傳專門記錄某人軼聞軼事的傳記多是描寫一些與神仙鬼怪有關的也專門解釋經義的文章。 自傳 某人自己所寫的記錄自己的事跡的傳記。 列傳描寫敘述兩個以上的人的生平事跡的文章。 正傳 多是用於描寫人物的小說名稱以魯迅的《阿Q正傳》為先。
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⑸ 八年級下冊 語文知識點 謝啦
八年級下冊語文知識點梳理
單元
知識點 課題 知識點情況 備注
第一單元 1.重點詞語積累。
2.文學常識積累。
3. 探究文中的思想感情，受到正確的人生態度、情感價值觀的教育,進而了解社會人生。
4.掌握敘事抒情的寫作特點,體悟人生奮斗和讀書的意義
6.品位含義豐富的語句把握作者的情感 1.藤野先生 第一課時：
1.字詞:
爛漫.緋紅驛站不遜匿名瞥見畸形杳無消息
2.作者簡介
魯迅中國偉大的文學家，思想家，革命家
3.文章體裁：
回憶性散文。
3.文章思想內容：
文章記述了作者在仙台學醫時候的生活，贊揚了藤野先生的正直、無私、沒有民族偏見的高尚品質，書法了作者對他的懷念。
4.文章結構：
全文38個自然段，分為三部分
第一部分1-3，寫在東京的所見所感
第二部分4-45，寫與先生的相識、相處、相離。
第三部分36-38，寫離開仙台後懷念先生的感情和行動。
第二課時.
1.文章線索：
①明線：以我和藤野先生交往為線索，圍繞藤野先生崇高品質組織材料。
②暗線：作者感情變化為線索，寫自己棄醫從文，很多事情是圍繞內在線索組織材料。
因此文章雖然長，卻脈絡分明，材料雖多，卻井然有序。
2.人物形象：
①人物性格特徵：藤野先生治學嚴謹、認真負責、正直、沒有民族偏見
②塑造人物方法：
選擇典型事例。為了突出藤野先生的品質，文章具體寫了四件事：修改講義，改正解剖圖，關心解剖實習和了解中國女人裹腳情形。
白描手法：如藤野先生外貌、語調、衣飾等寫出了他治學嚴謹、生活樸素的學者形象。載入對請過留學生辮子的描寫，揭示了他們庸俗腐朽的思想，表達作者厭惡之情。
3.語言特點：
樸素含蓄，精煉深刻。
如：①東京也無非時這樣
②中國時弱國，所以中國人當然時低能兒
③在那時那地，我的思想卻變了
2.我的母親 第一課時：
1.字詞:
責罰、管束、廣漠、寬恕、質問、輕薄、仁慈、文縐縐
2.文學常識：
胡適，字適之，安徽績溪人學者。著作：《中國哲學史大綱》《胡適文存》《白話文學史》《戴東原的哲學》等。
3.文章內容：
首先繼續了兒時的性格特點和給自己留下的深刻往事，主體部分記敘了母親的幾個事件：1.母親對我的管教2.母親處理家庭的難事和矛盾。3.母親如何對待他人對自己的人格侮辱；最後寫母親對自己的影響。
4.作品情感：
對母親的感激、懷念和敬愛之情。
第二課時：
1.人物形象：
①人物形象特徵：為人克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈，教子嚴格。
②塑造人物的方法：選擇典型事例；
2.情感抒發方法：
①質朴真切的敘述語言與自然流暢的結構與作者真摯的情感相輔相成；
②用童年視角回憶往事。
3.語言特點：
朴質、真切，不加修飾。
3.我的第一本書 第一課時：
1.字詞：幽默、凄慘、奧秘、翻來覆去、溫厚
2.文學常識：
牛漢，原名史成漢,現代著名詩人.七月詩派重要成員。主要作品有《華南虎》等
希望我的回答對您有幫助，祝好！
祝您學習進步！
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⑹ 初二語文下冊復習提綱
八年級下冊語文復習提綱
一、詞彙積累
落第 不遜 詰責 托辭 油光可鑒 抑揚頓挫 深惡痛疾 翳 責罰 廣漠 寬恕 文縐縐 凄慘 奧秘 翻來覆去 滯留 愚鈍 器宇 禁錮 軒昂 犀利 侏儒 酒肆 尷尬 粗製濫造 藏污納垢 鬱郁寡歡 鶴立雞群 正襟危坐 頷首低眉 誠惶誠恐 無可置疑 黯然失色 廣袤無垠 搓捻 企盼 繁衍 遷徙 覓食 油然而生 花團錦簇 美不勝收 繁花似錦 風雲突變 不可名狀 落英繽紛 冥思苦想 期期艾艾 博識 美艷 消釋 裉盡 凜冽 脂粉奩 睥睨 迸射 拖泥帶水 播弄 虐待 躊躇 鞭撻 祈禱 罪孽 雷霆 暘谷 姮娥 蒼茫 翡翠 精靈 蜿蜒 執拗 海誓山盟 憔悴 饋贈 真諦 鑲嵌 酷肖 長吁短嘆 千山萬壑 盛氣凌人 蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 怵 摳 不自量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳餚 蕭瑟 和煦 乾涸 吞噬 裸露 戈壁灘 滄海桑田 媲美 挑釁 鼠目寸光 相輔相成 緘默 窺探 狩獵 顧忌 凋零 滑翔 目空一切 哂笑 拍板 牟取 顫顫巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一視同仁 任勞任怨 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳樸 即物起興 引經據典 悠遊自在 龍吟鳳噦 門楣 莧菜 籍貫 城隍廟 招徠 肅然起敬 囊螢映雪 鐵鉉 餑餑 秫秸稈 隨機應變 合轍押韻 油嘴滑舌 家醅 一馬當先 顧名思義 逢場作戲 八面玲瓏 看風使舵 左右逢源 孤陋寡聞 人情練達
二 課文理解
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。
魯迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟壽（後改名周樹人），字豫山，後改為豫才。發表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月）始以「魯迅」為筆名。是中國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。
這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移、地點的轉移和事件發生的先後順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側面表現了藤野先生的高貴品質。
（1）主動關心「我」的學習，認真為「我」改講義，表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。
（2）為「我」改正解剖圖，體現了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。
（3）關心解剖實習，表現藤野先生對「我」的學習一直關心、一直惦記，既熱情，又誠懇。
（4）向「我」了解中國女人裹腳，表現了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特徵。
2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。胡適現代著名學者、詩人、歷史家、文學家，哲學家。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。表現了母親那無比深摯的愛子之情和優秀的性格品質，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教；二是作為當家的後母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為後母當家之難，主要寫了三件事：
（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現了母親寬容的度量和善良的品性；
（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。
（3）寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親「剛氣」的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優秀品質。
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》（下），作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明「我的第一本書」指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。「我的第一本書」也是本文的敘事線索。
4、《列夫•托爾斯泰》節選自《三作家》，作者茨威格是奧地利著名小說家，傳記作家。本文是一幅列夫•托爾斯泰的「肖像畫」，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特徵，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術手法上的獨特表現主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和誇張的修辭手法。
5、《再塑生命》節選自《假如給我三天光明》，作者海倫•凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷。「再塑生命」從字面意思看，是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思。但在本文中，再塑生命，是指「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。」但是，在莎利文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」。
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢於直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華。
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志於1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統治下的黑暗現實，抨擊了蔣介石的反動統治，傳達了人民反對國民黨獨裁統治的真實意願。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。
8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍•虎•狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。現當代著名文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發表時始用「巴金」這一筆名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）。《日》通過「飛蛾撲火」「誇父逐日」兩個事例，贊美了他們為追求光和熱而英勇獻身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰死，也不願寒冷寂寞地偷生的戰斗決心。《月》通過「我」對寒冷月光入侵的感受，寫現實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現狀而不惜犧牲的獻身精神。
9、《海燕》是一篇著名的散文詩，作者高爾基，俄國作家，「無產階級藝術最偉大的代表者」（列寧語），社會主義現實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的「幻想曲」《春天的旋律》的結尾部分，原題為「海燕之歌」。全文運用象徵的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，是一曲無產階級戰斗的頌歌。海燕象徵勇猛堅強、樂觀自信、富於獻身精神的無產階級革命先驅者的形象；「海鷗、海鴨、企鵝」象徵形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；「烏雲、狂風」象徵反革命勢力。
10、《組歌》中（《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸。《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現了一種生活的美，抒發了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、願為祖國奉獻終生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定「征服自然」的口號開頭，運用總括與具體展開相結合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出「敬畏自然」的結論。告訴人類應該從根本上轉變觀念，再也不宣稱什麼「征服自然」，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類「只是大自然機體上普通的一部分」，人類和大自然中的其他事物是兄弟關系。
12、《羅布泊，消失的仙湖》節選自《善待家園——中國地質災害憂思錄》，作者吳崗。本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態環境遭受人為破壞的悲劇。將生態意識，環保意識，可持續發展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護。
13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章採用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最；旅鼠的繁殖並非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵；死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩盪盪的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節制地繁衍下去。
14、《大雁歸來》節選自《沙鄉年鑒》（一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為「美國資源保護運動的聖書」），作者利奧波德，美國著名環境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規律及與人類的關系，認為大雁是人類的夥伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優勢去傷害它們，一個「愛」字貫穿全文。很顯然，「保護野生動物，珍愛野生動物」就是全文的主旨。在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結合，是本文的一大特色。
15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構思巧妙。本文是一篇科學幻想小說，以環境污染為題材，講的是一場台風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究後，後來成民填垃圾的地方，終於有一天，裡面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環境的關系，警示世人要正視環境問題。小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結尾再寫小石頭飛來，這種循環式結構耐人尋味，發人深省。
16、《雲南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內容上各有側重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人；第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環境；第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。
17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結構上按照「端午風俗—家鄉的鴨蛋—端午的鴨蛋」這一框架，先濃墨重彩地描繪出「端午」的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉鴨蛋的名聲、特色。最後涉及正題「端午的鴨蛋」，著重寫「鴨蛋絡子」，於平淡的生活中發現情趣、發現詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉的熱愛。
18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。
19、《春酒》作者琦君，台灣女作家。文章通過寫「過新年」「吃春酒」「吃會酒」幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能幹，鄉人的淳樸厚道，來表現濃濃的人情民風之美和思鄉之情。構思精巧，語言生動傳神。
20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產者的生活的系列小說。課文節選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》。《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現他的沉穩、干練，面對海張五的羞辱能鎮定自若，喜怒不形於色。在斗爭的兩個回合中，他善於後發制人，以獨特的方式，一招制敵。《好嘴楊巴》中，描寫了一個在小吃製作中構思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，並且幽默傳神，極富表現力。
三 古文知識
21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然後轉入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。
22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉著名田園詩人。本文是作者託言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方麵塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內容看似平淡，實則蘊含深刻。
23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發揮才能。寄託了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，並對統治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才；伯樂寓能發現賞識任用人才的人；食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。
24、《送東陽馬生序》節選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉後學的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷。勉勵後生勤奮學習，成為德才兼備的人。
25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現了詩人對生活的樂觀態度和進取精神。
《赤壁》的作者是唐代的杜牧，這首七絕借赤壁之戰這則歷史故事，表現了詩人英雄無用武之地的抑鬱不平之氣。
《過零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現了詩人憂國之痛和捨生取義，為國捐軀的豪情壯志。
《水調歌頭》的作者蘇軾，宋代文學家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結。
《山坡羊•潼關懷古》作者張養浩，元代散曲作家。這首曲表現了作者關心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。
26、《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，「唐宋八大家」之一。本文是柳宗元被貶到永州以後寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》，文章先寫所見景物，然後以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。
27、《岳陽樓記》選自《範文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家。文章是應朋友之約，為重修的岳陽樓作記。作者以「記」為名，借題發揮，表達了「不以物喜，不以己悲」的曠達胸襟和「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的政治抱負，含蓄地表達了對朋友滕子京的規箴之意。全文內容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫；既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。寫景狀物的駢句，辭彩華美，音韻和諧；議論抒情的散句，抑揚頓挫，富於變化。這樣駢散結合，文質兼美，具有很強的藝術感染力。
28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學家，「唐宋八大家」之一。這是一篇文辭優美的山水游記，寫於歐陽修到滁州任上的第二年，表現了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的「樂」歸納起來有三個方面：一是「山水之樂」；二是「宴酣之樂」；三是「樂人之樂」。文章在句式上駢散結合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。
29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋校》，作者袁宏道，字中郎，號石公，明代文學家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學成就，被稱為「公安三袁」。他們認為，文學應當「獨抒性靈，不拘格套」。本文是一篇清新寫景小品，生動地再現了一個「城居者」一冬都「拘促一室之內」，而今返回自然「或脫籠之鵠」的歡快心情。
30、《詩五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明「心遠地自偏」的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。
《行路難》作者李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折後，詩人內心的強烈苦悶、抑鬱和不平；同時，又表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。
《茅屋為秋風所破歌》作者杜甫，詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景，表現了作者憂國憂民的情感。
《白雪歌送武判官歸京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒，抒發了雪中送客的深摯友情及因友返京而產生的悵惘之情。
《己亥雜詩》作者龔自珍，全詩抒發了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。
四 古詩文默寫：
1、文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是：山河破舊風飄絮，身世遭逢雨打萍。
2、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
3、《山坡羊•漳關懷古》中以精闢的議論，揭示封建統治與人民對立的句子是：
興，百姓苦，亡，百姓苦。
4、民族英雄文天祥曾有一名句與孟子「捨生取義」的精神是一脈相承的，這一名句是：
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
5、蘇軾在《水調歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現在人們也常常用來祝福親友的詞句是：但願人長久，千里共嬋娟。
6、《馬說》一文中揭示千里馬被埋沒原因的句子是：
食馬者不知其能千里而食也。
7、《過零丁洋》一詩表明作者以死明志的千古名句是：
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
8、《山坡羊•潼關懷古》中概括封建社會本質，寄寓對勞動人民的深切同情，對封建統治者強烈遣責的名句是：
興，百姓苦，亡，百姓苦。
9、陶淵明在《五柳先生傳》中，對讀書問題發表的獨到見解是：
好讀書，不求甚解。
10、《赤壁》中以二喬的命運來反映赤壁之戰的重大影響的詩句是：
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
11、《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是：
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
12、《山坡羊•潼關懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句是：
興，百姓苦；亡，百姓苦。
13、《水調歌頭》中表達了與親人共賞人間美景的願望的詩句是：
但願人長久，千里共嬋娟。
14、《小石潭記》中寫游魚靜態的句子是：影布石上，佁然不動；
寫游魚動態的句子是：俶爾遠逝，往來翕忽；
描寫遊玩時的凄涼感受的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃；
與「庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也」
有異曲同工之妙的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。
15、《岳陽樓記》中有很多膾炙人口的成語：形容國泰民安的是政通人和；形容建設事業蓬勃發展的是百廢俱興；形容景色是事物多種多樣，非常壯觀的是氣象萬千；形容水勢浩大的是：浩浩湯湯；形容心胸開闊，精神愉快的是：心曠神怡；描述「古仁人」的闊大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲；
由「古仁人」的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君；
抒寫作者政治抱負的句子是：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：沙鷗翔集，錦鱗游泳。
16、《醉翁亭記》中的點睛之筆是：人之從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也；表達「太守之樂」的句子是：醉能同其樂，醒能述以文者；
說明「言在此而意在彼」的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；
把「醉」與「樂」統一起來，點明全文主旨的句子是：醉能同其樂。
17、《滿井游記》中比喻春水清澈晶亮，水波閃爍發光的句子是：
晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也；
寫自己愉快歡暢的心情的句子是：若脫籠之鵠；
總寫春天景物的一句是：高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊；
文中富有哲理性的一句話是：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
18、李白《行路難》一詩中，表現作者遠大志向的名句是：
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
19、唐代邊塞詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中以梨花喻雪的名句是：
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；
最後兩句詩，將詩人因朋友離去而產生的無限惆悵之情抒寫到了極致，這兩句詩是：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
20、龔自珍《已亥雜詩》中以落花為喻、表明自己心志的詩句是：
落紅不是無情物，化著春泥更護花。
21、《飲酒》（其五）中表現詩人悠閑自在的隱居生活的名句是：
採菊東籬下，悠然見南山。
22、杜甫身居漏雨的茅屋，仍有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》中發出了：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的呼喊。
四、文體知識（包括古代）
1、散文詩：散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。從本質上看，它屬於詩，有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內容上保留了有詩意的散文性細節；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂美和節奏感。可以說它是用散文形式寫成的詩篇。
2、駢文：駢文是介於詩和散文之間的一種文體，駢文也稱「駢體文」、「駢儷文」或「駢偶文」；因其常用四字、六字句，故也稱「四六文」或「駢四儷六」。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。
3、序：是一種文體，有兩種。一是贈序，一是書序。後者一般寫在書或文集的前面，內容多是介紹書的內容和特色、成書經過，寫書目的等。有的近似論說文，有的近似記敘文，有的則如說明文，還有的寫法上同散文筆調，這一類的多是為詩歌唱和的集子而作。贈序：古代送別時常以詩文相贈，所送的文字，稱為贈序。贈序多為推重、贊許或勉勵之辭，如宋濂的《送東陽馬生序》。
4、銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫「銘」。刻在牌上，放在書案右邊用以自警的銘文叫「座右銘」，如劉禹錫的《陋室銘》。
5、書：即書信，古人的書信又叫「尺牘」或曰「信札」，是一種應用性文體，多記事陳情。中國古代的抒情散文即始於書信。
6、說：古代的一種議論體裁,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點;寫法十分靈活,可以敘事,可以議論,都是為了說明一個道理;講究文采,和現在的雜文大致相近。
7、記：「記」是古代的一種文體,主要是記載事物,往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。
8、傳：主要是指記錄描寫人物的生平事跡的文章，另外，專門解釋經文的文章也稱為傳。
傳又分為： 本傳 記載某人生平事跡的正式的傳記，相當於某人的歷史。 別傳與本傳相對，是記錄某人的軼事的傳記。 外傳 某人在正史記錄以外的傳記。 內傳專門記錄某人軼聞軼事的傳記，多是描寫一些與神仙鬼怪有關的也專門解釋經義的文章。 自傳 某人自己所寫的記錄自己的事跡的傳記。 列傳描寫敘述兩個以上的人的生平事跡的文章。 正傳 多是用於描寫人物的小說名稱，以魯迅的《阿Q正傳》為先。
⑺ 人教版八年級下冊語文重點考點
你可以根據試卷題型來確定。
語文考試無外乎：一、基礎知識的積累與運用；二、綜合性學習與實踐活動；三、閱讀理解：現代文（課內外），文言文（課內外）；作文
所以，你要復習：
1、生字、解詞、文學常識、古詩默寫、名著導讀、活動課知識、語言的實際運用（即課後的知識小短文）知識、整體把握每課的中心、理解關鍵句；
2、記敘、說明、議論文的閱讀方法；
3、文言文的字詞（通假字、古今異義、詞類活用）意思、翻譯、理解主旨句、受到啟發等
4、作文的寫法。
（如果這些你都掌握了，你就會無往而不勝的，祝你考出好成績。）
⑻ 語文八年級下冊語文版 知識清單
八年級下冊：與朱元思書
一、解釋下列加點的詞語 答案
1、 風煙俱凈 俱：全，都
2、 從流飄盪 從：隨著
3、水皆縹碧，千丈見底。 縹碧：青白色
4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得過奔：飛奔的馬
5、負勢競上 負：憑依
6、蟬則千轉不窮 轉：通「囀」叫
7、鳶飛戾天者，望峰息心 戾：到息：平息
8、經綸世務者，窺谷忘反 經綸：經營反：通「返」返回
9、橫柯上蔽 柯：樹干
二、翻譯下列文言句子 答案
1、 風煙俱凈，天山共色。 那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現相同的顏色。
2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。
3、 負勢競上，互相軒邈。 （那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠處伸展。
4、 鳶飛戾天者，望峰息心 那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名得祿的心。
5、 經綸世務者，窺谷忘反 忙於經營俗務的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。
6、 疏條交映，有時見日。 稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見到（一絲）陽光
三、閱讀課本，回答問題 答案
1、本文總領全文的句子是 奇山異水，天下獨絕。
2、文中「急湍甚箭，猛浪若奔」一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？ 有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百時，雖乘奔御風，不以疾也。
3、文中「鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反」一句表達了作者怎麼樣的思想感情？ 表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。
4、請找出文章里具體描繪富春江的「異水」「奇山」的句子 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句 泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
6、鳶飛戾天者息心和經綸世務者忘反的原因分別是什麼？ 望峰窺谷
八年級下冊：送東陽馬生序
一、解釋下列加點的詞語 答案
1、家貧，無從致書以觀 致：買
2、援疑質理 援：提出質：詢問
3、益慕聖賢之道 慕：仰慕
4、俟其欣悅 俟：等到
5、滕人持湯沃灌，以衾以覆 湯：熱水覆：蒙蓋
6、主人日再食，無鮮肥滋味之享 再：兩頓
7、走送之，不敢稍逾約 走：跑逾約：超過期限
8、四支僵勁不能動 支：通「肢」肢體
9、同捨生皆被綺綉 被：通「報」穿著
二、翻譯下列文言句子 答案
1、家貧，無從致書以觀，每假於借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。 家裡窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。
2、行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。 在深山大溝中趕路。嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。
3、同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。 同宿舍的學生都穿著綉花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。
4、以是人多以書假余。 因此人家多願意把書借給我。
5、余立侍左右，援疑質理。 我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。
6、以衾擁覆，久而乃和 用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。
7、、略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 卻一點也沒有羨慕的心思，因為心中有足以快樂的事，也就不感覺吃的、穿的不知他人了。
8、蓋余之勤且艱若此。 總之我求學時的辛勤與艱苦就是如此罷。
9、故余雖愚，卒獲有所聞。 所以我雖然愚笨，但終究獲得了學識。
10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。 又苦於沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經跑到百里外，捧著經書向當地有名望的前輩請教。
三、閱讀課文，回答下列問題 答案
1、本文作者寫自己年輕時學習上的艱苦情景，主要寫了哪些內容。 艱苦的學習過程和端正的學習態度。
2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現了什麼？ 勤奮學習的謙虛求學的態度。
3、用一句話概括第二段的內容 敘述了作者奔走求學之苦。
4、作者在寫自己的清苦生活時，為什麼要寫同捨生奢華的生活？ 通過對比更足以突出作者不慕富貴，專心學習的思想品質。
5、圍繞「嗜學」二字寫了哪兩件事？ 借書之苦。求教之難。
6、 「卒獲有所聞」這里的「聞」指什麼？ 得到知識，明白道理。
7、讀完全文；你覺得應該學習作者的什麼精神和品質？ 不畏艱苦，刻苦勤奮的求學精神和堅守信約，謙虛有禮的美好品質。
8、與作者當年的學習條件相比，今天的你有哪些優越的地方？說說現代中學生有怎樣的苦樂觀？ 吃穿無憂，國家、學校、家長、老師的全力支持，設備先進，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂。
一、解釋下列加點的詞語 答案
1、造飲輒盡 造：一來
2、簞瓢屢空，宴如也 如：若
3、茲若人之儔乎 儔：類
4、不戚戚於貧賤 戚戚：憂愁
5、先生不知何許人也 許：地方
6、每有會意 會：領會
7、親舊知其如此 舊：朋友們
二、翻譯下列文言句子 答案
1、好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。 （他）喜歡讀書，（卻）不過分在字句上下功夫；每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得忘了吃飯。
2、銜觴賦詩，以樂其志 一邊喝酒一邊吟詩，為自己的志向而感到快樂。
三、閱讀課本，回答下列問題 答案
1、五柳先生三大愛好是指什麼？表現了他怎樣的性格？ 好讀書; 性嗜酒; 常著文章自娛。 平和、曠達的性格。
2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而生。 閑靜少言，不慕榮利。
3、「常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終。」表現了五柳先生怎麼樣的性格特點？ 自得其樂，淡泊名利。
八年級下冊：五柳先生傳
八年級下冊：馬說
一、解釋下列加點的詞語 答案
1、策之不以其道 策：駕馭道：方法
2、執策而臨之 策：鞭子臨：對著
3、其真無馬邪 其：難道
4、其真不知馬也 其：恐怕
5、一食或盡粟一石 食：餐石：容量單位，十斗為一石
6、食之不能盡其材 食：喂材：才能
7、 是馬也，雖有千里之能 是：這樣
8、 且欲與常馬等不可得 且：尚且等：一樣
9、 才美不外見 見：通「現」表現出來
10、故雖有名馬 雖：即使
11、安求其能千里也 安：怎麼千里：日行千里
二、翻譯下列文言句子 答案
1、故雖有名馬，只辱於奴隸人之手。 所以雖有好馬，也只好屈辱在做賤役的（養馬）人的手裡。
2、駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。 （和普通的馬）一同死在馬棚里，不能用「千里馬」（的稱號）去稱呼它。
3、食馬者不知其能千里而食也。 喂馬的人不懂它能日行千里而（根據它的食量）喂養它。
4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 駕馭千里馬而不採用駕馭千里馬的方法，飼養它（又）不讓它吃飽以充分發揮它（日行千里的）才能，（馬）嘶叫又不懂得它的意圖。
5、其真無馬邪？其真不知馬也。 難道真的沒有（千里）馬嗎？恐怕是真的不識（千里）馬吧！
山水篇
八年級下冊：小石潭記------唐 柳宗元 唐宋八大家之一。
一、詞語：
1. 水尤清冽 尤：格外。
2. 伐竹取道，下見小潭 道：道路。見：出現。
3. 為坻，為嶼，為嵁 坻：水中高地。嶼：小島。嵁：不平的岩石。
4. 潭中魚可百許頭 可：大約。
5. 佁然不動 佁然：獃獃的樣子。
6. 以其境過清，不可久居 清：凄清。居：停留。
7. 隸而從者 隸：跟從。
8. 從小丘西行百二十步 西：向西。
9. 下見小潭 下：在下面。
10. 日光下澈 下：往下。
11. 皆若空游無所依 空：在空中。
12. 斗折蛇行，明滅可見 斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。
13. 其岸勢犬牙差互 犬牙：像狗的牙齒那樣。
14. 似與游者相樂 樂：逗樂。
15. 凄神寒骨，悄愴幽邃 凄：使-----凄涼。寒：使-----寒冷。
16. 記之而去 去：離開。
二、句子翻譯。
17. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。 從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能 聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環相互碰撞的聲音， 心裡很是高興。
18. 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 於是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下 走便可見一個小潭，潭水特別清澈。
19. 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮 蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。
20. 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上 潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什 么依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，獃獃地不動
21. 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲 折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。
22. 其岸勢犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。
23. 四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒 有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。
24. 以其境過清，不可久居，乃記之而去。 由於這地方過於冷清，不能長時間地停留，於是就把 當時的情景記下來便離去了。
三、
25. 課文按什麼順序寫？ 游覽順序。
26. 課文抓住了小石潭什麼特點？ 幽靜。
27. 作者對小石潭的整體感受是什麼？ 幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。
28. 本文通過寫景，把感情寓於景中。作者善於抓住景物特徵，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。
29. 文中的「對比」和「烘托」 點撥：①為了突出魚的生動活潑，把「怡然不動」和「俶爾遠逝，往來翕」忽」兩種情態加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數，使人感到像是「空」「無」，尤使水清之狀具有實感。
八年級下冊：岳陽樓記-----范仲淹（宋）
1) 滕子京謫守巴陵郡 謫：封建官員降職或遠調
2) 越明年 越：到了
3) 乃重修岳陽樓，增其舊制 乃：於是。制：規模。
4) 刻唐賢今人詩賦於其上 於：在；其：它的。
5) 屬予作文以記之 予：我；以：來。
6) 予觀夫巴陵勝狀 夫：那。勝狀：勝景。
7) 銜遠山，吞長江 銜：銜接。
8) 橫無際涯，朝暉夕陰 涯：邊。暉：日光。
9) 此則岳陽樓之大觀也 大觀：雄偉景象。
10) 前人之述備矣 述：描述。備：詳盡
11) 然則北通巫峽，南極瀟湘 然則：既然這樣，那麼……。極：盡。
12) 遷客騷人 遷客：降職遠調的人；騷人：詩人。
13) 霪雨霏霏 霪雨：連綿的雨。霏霏：雨或雪繁密的樣子。
14) 連月不開 開：放晴。國：京城。
15) 薄暮冥冥；去國懷鄉 薄：迫近。去：離開。
16) 春和景明；沙鷗翔集 景：日光。集：棲止。
17) 岸芷汀蘭；此樂何極 芷： 小草；汀：小洲。極：窮盡。
18) 寵辱偕忘 寵：榮耀。偕：一起。
19) 把酒臨風 把：持。
20) 予嘗求古仁人之心 求：探求。古仁人：古時品德高尚的人。
21) 或異兩者之為 或：或許。為：指兩種心情。
22) 廟堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。
23) 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 先：在……之前。後：在……之後
24) 微斯人(登斯樓也)，吾誰與歸 微：沒有；斯：這。歸：歸依。
25) 若夫：像那。 至若：至於。 嗟乎：唉。
26) 不以物喜 以：因為。心曠神怡 怡：愉快。
27) 越明年，政通人和，百廢具興。 到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了。
28) 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。
遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎 被降職外調的官員和不得志的詩人大多在這里聚會，他們觀賞景物而觸發的感情，怎能不有所不同呢？
29) 登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 登上這座樓，就會產生被貶離開京城，懷念家鄉，擔心遭到誹謗和諷刺的心情，再抬眼望去，盡是蕭條的景象，必將感慨橫生而十分悲傷的了。
30) 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，於是在春風吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點。
31) 予嘗求古仁人之心，或異兩者之為，何哉？ 我曾經探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現不同， 這是什麼緣故呢？
32) 不以物喜，不以己悲。 不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。
33) 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。 在朝廷上做官就為平民百姓憂慮，退處江湖就替君主擔憂。
34) 其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。 大概人們一定會說「在天下人憂之先憂，在天下人樂之後才樂」吧。
35) 【通假字】(1)屬予作文以記之 屬同「囑」，囑托。 (2)百廢具興 具同「俱」，全。
中心思想：本文以作「記」為名，借題發揮，表達了作者「不以物喜，不以己悲」的曠達胸襟和「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的政治抱負。
① 滕子京重修岳陽樓的原因是：政通人和，百廢具興。
② 作者寫本文的原因是：屬予作文以記之。
③ 表現洞庭湖「勝狀」或「岳陽樓大觀」的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。
④ 前人之述備矣中「前人之述」指：唐賢今人詩賦。
⑤ 「遷客騷人」覽物之情有兩種：悲和喜；作者認為覽物之情應該是：不以物喜，不以己悲。
⑥ 登斯樓也中的「斯樓」是指「岳陽樓」。
⑦ 在句子「或異二者之為」中的「二者」是指：一、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者。
⑧ 在句子「或異二者之為」中的「二者之為」是指：一、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋。
⑨ 在句子「是進亦憂，退亦憂」中，「進」指：居廟堂之高；「退」指：處江湖之遠。
⑩ 在句子「是進亦憂，退亦憂」中，「進亦憂」指：居廟堂之高則憂其民；「退亦憂」指：處江湖之遠則憂其君。
⑾、本文中能表現作者闊大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
⑿、本文中能表現作者政治抱負的句子：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
⒀、句子「微斯人，吾誰與歸」中「斯人」是指：古仁人。
⒁、寫洞庭湖全景的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。
⒂、《岳陽樓記》中最能表達作者政治見解的句子是：先天下之憂，後天下之樂而樂。
⒃、「遷客騷人」抒發「覽物之情」的句子有：一、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋。
八年級下冊：醉翁亭記------歐陽修（宋）
一、詞語解釋：
1. 環滁皆山也；環而攻之 環：環繞。環：包圍。
2. 望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的樣子。秀：秀麗。
3. 瀉出於兩峰之間者 瀉：飛瀉。
4. 翼然臨於泉上者 翼然：像鳥張開翅膀的樣子。臨：靠近。
5. 名之者誰 名：給……命名。
6. 飲少輒醉 輒：就。
7. 醉翁之意不在酒 意：情趣。
8. 得之心而寓之酒也 寓：寄託。
9. 雲歸而岩穴暝 歸：聚集。
10. 太守歸而賓客從也 歸：回家。從：跟從。
11. 吾誰與歸 歸：歸依。
12. 野芳發而幽香；佳木秀而繁陰 芳：香花。秀：繁榮滋長。
13. 至於負者歌於途 負者：背著東西的人。
14. 休於樹 於：在。
15. 山餚野蔌 餚：野味。蔌：菜蔬。
16. 宴酣之樂 酣：盡興的喝酒。
17. 非絲非竹 絲：弦樂器。竹：管樂器。
18. 弈者勝 弈：下棋。
19. 觥籌交錯 觥：酒杯。籌：酒籌。
20. 頹然乎其間者 頹然：醉醺醺的樣子。乎：於。
21. 樹林陰翳 翳：遮蓋。
22. 鳴聲上下 上：樹的上部。下：樹的下部。
23. 太守謂誰 謂：是。
二、句子翻譯：
1） 山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。 順著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，又看到一股水流從兩峰之間飛瀉而下，這就是釀泉。
2） 峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。 繞過山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翹像鳥張開翅膀的樣子似的亭子，座落在泉水邊上，這就醉翁亭了。
3） 名之者誰？太守自謂也。 給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。
4） 太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也 太守跟賓客到這里來喝酒，他喝得很少卻總是喝醉，年紀又最大，因此給自己起了個別號叫「醉翁」。
5） 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的山水之間。
6） 山水之樂，得之心而寓之酒也。 欣賞山水的樂趣，內心領會了，而後把它寄託在喝酒上。
7） 若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。 像那太陽出來了，林間的霧氣逐漸消盡，暮雲四合，岩谷洞穴變得昏暗起來國。這明暗交替的景象，就是山間的清晨和傍晚。
8） 朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，快樂也是無窮無盡的。
9） 宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡。 宴會喝酒的樂趣，不在於音樂。射的射中了目標，下棋的下贏了，酒杯和籌碼雜亂交錯，人們時起時坐，大聲喧嘩——這是賓客們歡樂的圖景。
10）蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。 一個面容蒼老、滿頭白發的人，昏昏欲倒的坐在眾人中間——這是太守喝醉了。
11） 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 不久，太陽落在西山，人影散亂，這是賓客們跟著太守回去了。
12）樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。 這時樹林里變得昏暗了，上上下下一片鳥啼聲，遊人離去後，鳥兒歡樂起來。
13）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 人們只懂得跟著太守遊玩的樂趣，卻不懂得太守心中自有他的樂趣。
14）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 喝醉了能和大家一同享受快樂，酒醒後又能用文章來表述這種快樂的，就是太守。
三、文章內容理解：
《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環境和變化多姿的自然風光，並勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文「句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守」。
1. 全文的主旨是：與民同樂。「樂」字貫穿全文。
2. 文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
①、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。
②、解釋「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也」的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。
③、寫山間早晨景色的句子是：日出而林霏開；
④、寫山間傍晚景色的句子是：雲歸而岩穴暝；
⑤、寫春景的句子是：野芳發而幽香；
⑥、寫夏景的句子是：佳木秀而繁陰；
⑦、寫秋景的句子是： 風霜高潔；
⑧、寫冬景的句子是：水落而石出者；
⑨、第三段寫游琅琊山的情形，一共寫了四個場面：1、滁人游，2、太守宴，3、眾賓歡，4、太守醉。
⑩、表現本文主旨的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
⑾、表現禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。
⑿、照應「頹然乎其間者，太守醉也」的句子是：太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高。
⒀、從句子「水落而石出者」中找出一個成語：水落石出。
⒁、「醉翁之意不在酒」現在通常用來表示什麼意思？本意不在此，而在別的方面。
⒂、太守之樂其樂中的太守的「樂」是指什麼？「寄情山水之樂，與民同樂之樂。」
⒃、對聯：歐陽修與百姓同樂，范仲淹以天下為憂。
滿井游記
1. 惡能無紀 惡：怎樣。紀：通「記」，記載。
2. 凍風時作 作：起。
3. 局促一室之內 局促：拘束。
4. 波色乍明，鱗浪層層 乍：初。
5. 而冷光之乍出於匣也 乍：突然。
6. 柔梢披風 披：分散。
7. 毛羽鱗鬣之間 鱗：指魚類和爬行類動物。鬣：指馬一類動物。
8. 夫能不以游墮事 墮：耽誤。
9. 麥田淺鬣寸許 鬣：像獸頸上的長毛一樣。
10. 泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者 泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端著酒杯。蹇：騎驢。
11. 而此地適與余近 適：正好
12. 高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鴿。 高大的柳樹分立在堤的兩旁，肥沃的土地稍微濕潤，放眼望去，空闊的景象，感到自己像籠子里逃出的天鵝。
13. 於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出於匣也。 在這時，薄冰開始溶化，水波開始發出亮光，像魚鱗一樣的波浪一層層的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像鏡子剛剛打開冷光突然從鏡匣子里閃射出來一樣。
14. 柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。 柳條將要舒展沒有舒展，柔嫩的柳梢頭在風中散開，麥田裡低矮的麥苗才一寸左右。
15. 遊人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。 遊人雖然不多，但是汲泉水來煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著紅裝騎驢的，也經常有。
16. 風曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。 所有在沙灘上曬太陽的鳥，汲水的魚兒，都悠閑自在，羽毛鱗鬣中間，都充滿了歡樂氣氛。
17. 這篇游記通過對滿井早春二月自然風光的描繪，表達了作者置身於大自然時舒暢欣喜的心情，也流露出對官場沉悶生活的厭倦。
⑼ 初二下語文知識點（語法）
一單元
一、字音
緋紅（ ） 蘆薈（ ） 解剖（ ） 杳無消息（ ）
不遜（ ） 匿名（ ） 詰責（ ） 深惡痛疾（ ）
文縐縐（ ） 庶祖母（ ） 鑰匙（ ） 氣量（ ） 脊背（ ）
凄慘（ ） 裝訂（ ） 黝黑（ ） 鬍髭（ ） 鬈發（ ）
可憎（ ） 搓捻（ ） 尷尬（ ） 犀利（ ）
愚鈍（ ） 酒肆（ ） 美不勝收（ ） 企盼（ ）
遷徙（ ） 繁衍（ ） 粲然（ ） 廣袤（ ）
二、字形
jī（ ）形 正襟wēi（ ）坐 粗製làn（ ）造 眼yì（ ）
幽mò（ ） 翻來fù（ ）去 ào mì（ ） àn（ ）然失色
花團錦cù（ ） mì shí（ ） 不可míng（ ）狀 yóu（ ）然而生
冥思xiá（ ）想 落英（ ）（ ） （ ）（ ）艾艾
三、解釋詞語並解釋加紅字的意思。
油光可鑒： 標致：
兼以： 掌故：
斗亂： 模胡（模糊）：
客死： 落第：
不遜： 托辭：
匿名： 詰責：
凄然： 適值：
文縐縐： 翳：
管束： 寬恕：
責罰： 質問：
廣漠： 粗製濫造：
器宇： 禁錮：
藏污納垢： 鶴立雞群：
正襟危坐： 軒昂：
頷首低眉： 誠惶誠恐：
廣袤無垠： 黯然失色：
期期艾艾： 無可置疑：
四、文學文化常識
1．《藤野先生》選自《_______》，作者是（ ），作者的原名是（ ）。
2．《我的母親》選自《_______》，作者字（ ），安徽績溪人，現代著名學者。
3. 《我的第一本書》作者為_______，初一時，我們曾學過他的詩歌《__________》。
4. 《列夫·托爾斯泰》的作者是奧地利著名作家、小說家、傳記作家_______。他擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內心沖動，比如驕傲，虛榮，妒忌，仇恨，等樸素情感著稱，煽情功力十足。
5. 陀斯妥耶夫斯基為俄國著名作家。主要作品有小說《 》《 》《白痴》《卡拉馬佐夫兄弟》等。
6、海倫·凱勒，美國女作家，自幼因疾病成為盲聾啞人，但是自強不息，克服巨大困難讀完大學。我們熟悉的是她的散文代表作《________》
第二單元
一、為下列加紅字注音
褪盡（ ） 脂粉奩（ ）（ ） 朔方（ ） 磬口（ ） 睥睨（ ）（ ）
波瀾（ ） 徘徊（ ）（ ） 腳鐐（ ） 稽首（ ） 鞭撻（ ）
暘谷（ ） 姮娥（ ） 飛竄（ ） 膽怯（ ） 呻吟（ ）（ ）
號叫（ ） 熾熱（ ） 長吁短嘆（ ） 憔悴（ ）（ ）
酷肖（ ） 執拗（ ）（ ） 蹚蹚鞳鞳（ ）（ ）（ ）（ ）
二、根據注意寫詞語
nián jiē（ ） péng bó（ ） shēng téng（ ） mí màn（ ）
lǐn liè（ ） bó shí（ ） měi yàn（ ） xiāo shì（ ）
wū huì（ ） xī lì（ ） bèng shè（ ） bō nòng（ ）
nüè dài（ ） léi tíng（ ） chóu chú（ ） qí dǎo（ ）
zuì niè（ ） tuō ní dài shuǐ（ ） píng lán wàng yuè（ ）
cāng máng（ ） páo xiào（ ） fěi cuì（ ） wān yán（ ）
hǎi shì shán méng（ ） kuì zèng（ ） cuǐ càn（ ）
xiāng qiàn（ ） shèng qì líng rén（ ） zhēn dì（ ）
三、文學文化常識
1．《雪》，選自魯迅先生的________集《________》。
2．《雷電頌》，作者________，本文選自戲劇《________》。
3．《短文兩篇》，作者________，其代表作為小說「愛情三部曲」《 》《 》《 》。
4．紀·哈·紀伯倫，_______詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。紀伯倫作為哲理詩人和傑出的畫家，他和泰戈爾一樣都是近代東方文學走向世界的先驅。同時，他又是阿拉伯現代小說和藝術散文的主要奠基人，以他為中堅和代表形成的阿拉伯第一個文學流派——敘美派（即阿拉伯僑民文學）曾經全球聞名。
5．_________，全名高爾基·馬克西姆，原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫也叫斯克列夫茨基，前蘇聯偉大的無產階級作家，列寧說他是「無產階級藝術最偉大的代表者」，社會主義、現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，蘇聯文學的創始人。
四、解詞。
博識： 奩： 消釋：
凜冽： 朔方：
睥睨： 蒼茫：
蜿蜒：
第三單元
一、字詞
péng hāo（ ） zhí chǐ（ ） láng jí（ ） nà hǎn（ ）
bù zì liàng lì（ ） xiāng xīng jiàn chù（ ） kūn péng（ ）
jīng qiǎo jué lǔn（ ） měi wèi jiā yáo（ ） xiāo sè（ ）
hé xù（ ） gān hé（ ） tūn shǐ（ ） luǒ lù（ ）
gē bì tān（ ） cāng hǎi sāng tián（ ） pì měi（ ）
tiǎo xìn（ ） shù mù cùn guāng（ ） xiāng fǔ xiāng chéng（ ）
jiān mò（ ） kuī tàn（ ） shòu liè（ ） gù jì（ ）
diāo líng（ ） huá xiáng（ ） mù kōng yí qiè（ ）
shěn xiào（ ） pāi bǎn（ ） móu qǔ（ ）
chàn chàn wēi wēi（ ） mò zhōng yī shì（ ）
xiōng yóu chéng zhú（ ） bù róng zhì yí（ ）
hēi gu lōng dōng（ ） kāng kǎi dà fāng（ ）
yī shì tóng rén（ ） rèn láo rèn yuàn（ ）
二、解釋詞語。
莫衷一是： 相形見絀：
牟取： 不自量力：
精巧絕倫： 美味佳餚：
眾目睽睽： 不容置疑：
一視同仁： 任勞任怨：
哂笑： 嚙：
三、文學文化常識
1.《敬畏自然》作者為________，節選自《____________》。
2.《大雁歸來》作者為________，美國著名環境保護主義者，環保先驅人物，保護野生生物之父，「美國野生生物管理之父」，被稱為「美國的先知」，被稱為「一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學巨匠。」利奧波德長期從事林學和獵物管理研究。________是他最著名的著作。這是一本隨筆和哲學論文集，是他一生觀察、經歷和思考的結晶。《土地倫理》是其中最有代表性的一篇。
附參考答案：
第一單元
一、
緋紅（fēi） 蘆薈（huì） 解剖（pōu） 杳無消息（yǎo）
不遜（xùn） 匿名（nì） 詰責（jié） 深惡痛疾（wù）
文縐縐（zhōu） 庶祖母（shù） 鑰匙（shi） 氣量（liàng） 脊背（jǐ）
凄慘（cǎn） 裝訂（dìng） 黝黑（yǒu） 鬍髭（zī） 鬈發（quán）
可憎（zēng） 搓捻（cuō niǎn） 尷尬（gān gà） 犀利（xī）
愚鈍（yú） 酒肆（sì） 美不勝收（shèng） 企盼（qǐ）
遷徙（xǐ） 繁衍（yǎn） 粲然（càn） 廣袤（mào）
二、
jī（畸）形 正襟wēi（危）坐 粗製làn（濫）造 眼yì（翳）
幽mò（默） 翻來fù（覆）去 ào mì（奧秘） àn（黯）然失色
花團錦cù（簇） mì shí（覓食） 不可míng（名）狀 yóu（油）然而生
冥思（遐）想 落英（繽紛） （期）（期）艾艾
三、
油光可鑒：頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒：照
標致：漂亮。這里是反語，用來諷刺。
兼以：加以 掌故：課文中指學校里發生過的一些事情。
斗亂：飛騰雜亂 模胡（模糊）：馬虎、不講究
客死：死在異國他鄉 落第：課文中指考試不及格
不遜：無禮。遜，謙遜 托辭：借口
匿名：不署名或不署真實姓名。匿，隱藏 詰責：質問並責備
凄然：形容悲傷難過的樣子 適值：正好遇到
文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子 翳：眼睛角膜病變後留下的疤痕
管束：管教、約束 寬恕：寬容饒恕
責罰：處罰 質問：依據事實問明是非
廣漠：廣大空曠 粗製濫造：製作粗劣，不講究質量
器宇：氣概風度 禁錮：束縛、限制
藏污納垢：比喻包容壞人壞事
鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人中顯得很突出
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐標，形容嚴肅莊重
軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。
頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子 誠惶誠恐：惶恐不安
廣袤無垠：廣闊無邊 黯然失色：指相形見絀，彷彿失去了原有的色澤與光輝
期期艾艾：形容口吃 無可置疑：沒有什麼可懷疑的
四、
1．《朝花夕拾》 魯迅 周樹人
2．《胡適自傳》 適之。
3. 牛漢 《華南虎》
4. 斯蒂芬·茨威格
5. 《白夜》《罪與罰》
6. 《假如給我三天光明》
第二單元
一、
褪盡（tuì） 脂粉奩（zhī）（lián） 朔方（shuò） 磬口（qìng） 睥睨（pì）（nì）
波瀾（lán） 徘徊（pái）（huái） 腳鐐（liào） 稽首（qǐ） 鞭撻（tà）
暘谷（yáng） 姮娥（héng） 飛竄（cuàn） 膽怯（qiè） 呻吟（shēn）（yín）
號叫（háo） 熾熱（chì） 長吁短嘆（xū） 憔悴（qiáo）（cuì）
酷肖（xiào） 執拗（zhí）（niù） 蹚蹚鞳鞳（tāng）（tāng）（tà）（tà）
二、
nián jiē（粘結） péng bó（蓬勃） shēng téng（升騰） mí màn（彌漫）
lǐn liè（凜冽） bó shí（博識） měi yàn（美艷） xiāo shì（消釋）
wū huì（污穢） xī lì（犀利） bèng shè（迸射） bō nòng（播弄）
nüè dài（虐待） léi tíng（雷霆） chóu chú（躊躇） qí dǎo（祈禱）
zuì niè（罪孽） tuō ní dài shuǐ（拖泥帶水） píng lán wàng yuè（憑欄望月）
cāng máng（蒼茫） páo xiào（咆哮） fěi cuì（翡翠） wān yán（蜿蜒）
hǎi shì shān méng（海誓山盟） kuì zèng（饋贈） cuǐ càn（璀璨）
xiāng qiàn（鑲嵌） shèng qì líng rén（盛氣凌人） zhēn dì（真諦）
三、
1．散文集 《野草》。
2．郭沫若 《屈原》。
3．巴金，《霧》《雨》《電》。
4. 黎巴嫩
5. 高爾基
四、
博識：學識淵博 奩：盒子 消釋：消融，溶化。
凜冽：刺骨地寒冷 朔方：北方
睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子 蒼茫：空曠遼闊，沒有邊際
蜿蜒：①彎彎曲曲地延伸的樣子 ②蛇類爬行的樣子
第三單元
一、
péng hāo（蓬蒿） zhǐ chǐ（咫尺） láng jí（狼藉） nà hǎn（吶喊）
bù zì liàng lì（不自量力） xiāng xíng jiàn chù（相形見絀） kūn péng（鯤鵬）
jīng qiǎo jué lǔn（精巧絕倫） měi wèi jiā yáo（美味佳餚） xiāo sè（蕭瑟）
hé xù（和煦） gān hé（乾涸） tūn shì（吞噬） luǒ lòu（裸露）
gē bì tān（戈壁灘） cāng hǎi sāng tián（滄海桑田） pì měi（媲美）
tiǎo xìn（挑釁） shù mù cùn guāng（鼠目寸光） xiāng fǔ xiāng chéng（相輔相成）
jiān mò（緘默） kuī tàn（窺探） shòu liè（狩獵） gù jì（顧忌）
diāo líng（凋零） huá xiáng（滑翔） mù kōng yí qiè（目空一切）
shěn xiào（哂笑） pāi bǎn（拍板） móu qǔ（牟取）
chàn chàn wēi wēi（顫顫巍巍） mò zhōng yī shì（莫衷一是）
xiōng yǒu chéng zhú（胸有成竹） bù róng zhì yí（不容置疑）
hēi gu lōng dōng（黑咕隆咚） kāng kǎi dà fāng（慷慨大方）
yī shì tóng rén（一視同仁） rèn láo rèn yuàn（任勞任怨）
二、
莫衰一是：不能得出一致的結論 相形見絀：跟另一個人或事物比起來顯得遠遠不如
牟取：謀取 不自量力：不能正確估計自己的力量。
精巧絕倫：精巧細妙，沒有什麼可以比較 美味佳餚：精道精美食物。
眾目睽睽：大家的眼睛都注視著； 睽睽：睜大眼睛注視著
不容置疑：不容許有什麼懷疑
一視同仁：同樣看待，不分親疏厚薄 任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨
哂笑：譏笑 嚙：咬
三、
1.嚴春友 《大自然的智慧》
2.利奧波德 《沙鄉年鑒》
第二部分：閱讀練習，能力提升
（一）閱讀《藤野先生》選文，回答後面問題
我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之後，杳無消息了。
但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。
⑽ 初二下語文字詞、文學常識詳細整理
附1－6冊重要的作品、作者：
冰 心 原名謝婉瑩 現代散文家，小說家、詩人、兒童文學家
《成功的花》、《嫩綠的芽兒》《青年人》
《小橘燈》（小說）
巴 金 現代小說家、散文家。《繁星》（散文）
郭沫若 作家、詩人、歷史學家。詩集《女神》、話劇《屈原》
《石榴》 （散文） 《天上的街市》（詩歌：選自詩集《星空》）
《在蕭紅墓前排五分鍾講演》（講演）
魯 迅 文學家、思想家、革命家。原名周樹人。
《從百草園到三味書屋》（散文） 《藤野先生》（選自散文集《朝花夕拾》）
《社戲》（小說 選自《魯迅全集》）
《一件小事》（小說 選自《吶喊》）
《故鄉》、《孔乙已》（小說《吶喊》）
《論雷峰塔的倒掉》(雜文) 《墳》
《「友邦驚詫」論》（雜文）《二心集》
奧斯特洛夫斯基 蘇聯作家 長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》
《生命的意義》節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》
朱自清 字佩弦，著名散文家、詩人。
《春》（散文）
《背影》（選自《朱自清散文集》）
老 舍 原名舒慶春，字舍予，現代著名作家。
作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》
《濟南的冬天》（散文）
《在烈日和暴雨下》（《駱駝祥子》）
《龍須溝》（戲劇）
安徒生 丹麥作家
他的童話有160餘篇 《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》
《皇帝的新裝》（童話）
列禦寇 戰國 《列子》
《兩小兒辯日》
《愚公移山》
蒲松齡 字留仙 別名柳泉居士 世稱聊齋先生 清代人 文學家
文言短篇小說集《聊齋志異》
《狼》
孟浩然 唐代山水田園詩人。他與王維並稱王、孟。
《過故人庄》
白居易 唐代詩人，字樂天，號香山居士。
《觀刈麥》 《錢塘湖春行》 《賣炭翁》（敘事詩）（選自《白氏長慶集》
《錢塘湖春行》
陸 游 南宋著名的愛國主義詩人。字務觀，號放翁。
《十一月四日風雨大作》
晏 殊 北宋初期詞人，字同叔
《浣溪沙》選自《珠玉詞》 浣溪沙 詞牌
馬致遠 號東籬 元代戲曲作家、散曲家。
天凈沙 曲牌名
魏 巍 當代作家 長篇小說 《東方》
散文 《我的老師》
通訊《誰是最可愛的人》
都 德 法國小說家 《最後一課》（短篇小說）
林嗣環 清代人 《口技》選自張潮編選的一部筆記小說集《虞初新志》
周立波 當代作者 主要作品有長篇小說《暴風驟雨》、《山鄉巨變》
《分馬》節選自長篇小說《暴風驟雨》
高爾基 蘇聯作家 《童年》《在人間》《我的大學》是高爾基的自傳體三部曲。《童年的朋友》節選自《童年》
散文詩 《海燕》
楊 朔 作家主要作品散文集《海市》、長篇小說《三千里江山》
《荔枝蜜》（散文 選自《楊朔散文選》）
孔 子 名丘 字仲尼 春秋末期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家。他是儒家學派的創始人。《論語》是記錄孔子及弟子的言行的書，由孔子的弟子和再傳弟子收集編纂而成。
陶淵明 東晉詩人 名潛 字元亮 《陶淵明集》
《飲酒》、《歸園田居》《桃花源記》
《五柳先生傳》（傳記）
杜 甫 唐代詩人，字子美，被後人稱為「詩史」
《春望》、《石壕吏》選自《杜工部集》
《望岳》、《茅屋為秋風所破歌》選自《杜少陵集詳注》
文天祥 南宋大臣 、文學家。《過零丁洋》選自《文山先生全集》
李清照 號易安居士，宋代著名女詞人。 《如夢令》選自《漱玉詞》
如夢令 詞牌名
契訶夫 俄國作家
《變色龍》（小說）選自《契訶夫小說選》
伏契克 捷克斯洛伐克
報告文學《二六七號牢房》 選自《絞刑架下的報告》
沈 括 字存中 北宋科學家、政治家
《活板》選自《夢溪筆談》（英國學者李約瑟譽之為：「中國科技史上的坐標」。）
葉聖陶 《蘇州園林》（說明文）
《多收了三五斗》（小說《葉聖陶選集》）
柯 岩 女作家 詩人
《周總理，你在哪裡》
賀敬之 詩人 《回延安》（選自《放歌集》）
《白毛女》延安魯迅文學院集體創作，賀敬之、丁毅執筆，
馬南屯阝 原名鄧拓
《從三到萬》、《事事關心》（選自〈燕山夜話〉）
劉禹錫 字夢得唐代著名詩人。著有《劉夢得文集》
《陋室銘》（《全唐文》）
《秋詞》（選自《唐詩鑒賞辭典》）
《酬樂天揚州逢席上見贈》
周敦頤 字茂叔 宋代著名哲學家
《愛蓮說》（選自《周子全書》）
韓 愈 字退之 唐代文學家、哲學家。倡導「古文運動」，唐宋八大家之一。
《送董邵南遊河北序》（看選自《昌黎先生集》）
《左遷至藍關示侄孫湘》（詩歌）（《韓昌黎集》）
《詩經》中國第一部詩歌總集。分為「風」「雅」「頌」三部。
《關雎》《蒹葭》（愛情詩）
《君子於役》
王安石 北宋文學家、政治家，唐宋八大家之一。
《書湖陰先生壁》
辛棄疾 南宋著名愛國詞人
《西江月 夜行黃沙道中》 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》
（西江月 詞牌名 選自《稼軒長短句》）
李商隱 字義山 號玉奚谷生 唐代詩人 作品有《李義山詩集》
《夜雨寄北》、《無題》
茅 盾 散文《白楊禮贊》（選自《見聞雜記》）
馬克·吐溫 美國進步作家
《競選州長》（小說）《嬰兒》（講演）
蘇 軾 北宋文學家 號東坡先生 唐宋八大家之一。
《記承天寺夜遊》（散文 選自《東坡志林》）
《水調歌頭》、《江城子 密州出獵》（詞 選自《東坡樂府》）
《樂府詩集》 曹操 《觀滄海》 《龜雖壽》
《陌上桑》（漢代樂府中的民歌）
《木蘭詩》（北朝民歌）
李 白 唐代詩人 《李太白全集》
《宣州謝月兆 樓餞別校書叔雲》《渡荊門送別》《行路難》
李 賀 字長吉 唐代詩人 作品有《李賀詩歌編》
《雁門太守行》
范仲淹 字希文 北宋政治家 文學家。 著有《範文正公集》
《漁家傲》（詞牌名 選自《唐宋詩詞鑒賞辭典》）
《岳陽樓記》選自《範文正公集》
艾 青 原名蔣海澄 代表作《大偃河,我的保姆》
《給烏蘭諾娃》選自《艾青詩選》
吳敬梓 字敏軒 清代小說家 《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說.
《范進中舉》
呂叔湘 《人類的語言》《論「基本屬實」》
顧頡剛 歷史學家
《懷疑與學問》選自《通俗論集》
孟 子 名軻，字子輿 戰國時期儒家學派的代表人物
《得道多助，失道寡助》《生於憂患，死於安樂》《魚我所欲也》
柳宗元 字子厚，唐代文學家 著有《柳河東集》
《捕蛇者說》（說，一種敘事兼議論的文體）
《始得西山宴遊記》
歐陽修 字永叔 號醉翁、六一居士，謚「文忠」。北宋文學家，史學家。
《醉翁亭記》選自《歐陽文忠公文集》
王 勃 字子安 唐代初年的詩人 與楊炯 盧照鄰 、駱賓王一起被稱為「初唐四傑」
《杜少府之任蜀川》選自《王子安集》
岑 參 唐代詩人
《白雪歌送武判官歸京》選自《岑參集》
張養浩 字希孟 號雲庄 元代散曲家
《山坡羊 潼關懷古》 著有《雲庄休居自適小樂府》
莫泊桑 法國作家
《我的叔叔於勒》（短篇小說）選自短篇小說集《羊脂求》
羅貫中 元末明初小說家
《空城計》節選自《三國演義》
左丘明 春秋時期人，《左傳》是根據魯史所寫的編年體史書。
《曹劌論戰》
司馬遷 西漢史學家、文學家。《史記》是我國第一部紀傳體通史。魯迅稱之為「史家之絕唱，無韻之離騷」
《陳涉世家》
諸葛亮 三國時期著名的政治家、軍事家。
《出師表》選自《諸葛亮》
蘇 轍 北宋文學家
《上樞密韓太尉書》選自《蘇轍集》
曾 鞏 字子固 北宋文學家
《墨池記》選自《元豐類稿》