㈠ 如何做一張數學手抄報
下面就向大家介紹一些製作數學手抄報的小技巧，絕對實用哦！
工具/原料
素描紙
彩鉛
鉛筆
水筆
膠帶
直尺
一般來說，製作手抄報使用的紙張都是素描紙。
素描紙可以在文具店買到，一般使用的大小是4開或者8開，不過,4開的手抄報太大，會給製作手抄報帶來很大難度。
相比之下，8開正好16開太小，建議購買8開的素描紙，質量稍好一點的，就可以開始製作了。
第一個小竅門就是加邊。
有過製作手抄報經驗的人都知道，我們要在一張8開大小的素描紙上忙活好久，很多時候，一張手抄報做完，那張素描紙的邊緣已經變得不成樣子了。解決這個問題的方法就是加邊。
筆者的小學老師建議加兩厘米，筆者試過以後覺得太寬，八毫米已經足夠。而且這個寬度可以用普通的膠帶來衡量，如果將普通的膠帶綁在素描紙的邊上，會對你的素描紙起到極大地保護作用。並且，在整張手抄報完成之後，會使手抄報顯得非常清爽、整潔。
通常來說，製作手抄報，無論是數學手抄報也好，語文手抄報也罷，都需要製作人去查閱有關的書籍資料，以充做手抄報的內容。
這里也給個小建議，千萬不要選擇太長的故事。在現在的書籍上，我們能看到的字都是很小號的，讓我們用手把它抄寫出來，會顯得很多，很長。如果一不小心選擇了一個漫長的故事，那可就悲催了呀。
查閱好資料之後就要開始排版。這個步驟可以和上一個步驟交替進行。
畢竟在排版的時候，我們會發現，有的故事過長，有的故事過短，或者在替換之後，會有更好的效果。兩個步驟，相互協調，最後確定大概的排版。
如果是要製作一張數學手抄報，可以選擇一些數學圖案的由來、數學家的小故事、關於數學的名言、關於數學的小笑話，等等。
這個時候的排版可以在草稿紙上進行！
開始製作手抄報的時候，不要一上來就用無法修改的水筆，或者鋼筆，也不要使用彩鉛或者油畫棒。
最佳的選擇是使用鉛筆，打一個大概的輪廓，明確素描紙的每一個部分大概要寫的內容，然後補充上各種各樣分隔線，比如直線、波浪線、虛線、s型線等等，之後在大概的分隔線上添加一些花邊，或者小圖案，或者是文本框一樣的卷軸。
在需要填充文字的文本框里可以選擇用鉛筆尺子打上格子，格子的寬窄由製作人來決定，但是同一個小故事的寬窄要相似。如果不想寫那麼多字的話，就把字寫大一點，把格子畫寬一點。
以上內容，最好都用鉛筆完成。
接下來就是要添加文字內容了。
因為之前所做的所有工作都是用鉛筆完成的，而一旦有了鉛筆的輪廓之後，就可以放心大膽地，用不褪色的水筆或者鋼筆在上面寫字了。
同一張手抄報上可以有不同顏色的筆寫出來的字。比如說左上角選擇用黑筆，右下角可以選擇用藍筆。相鄰板塊的顏色，也最好選擇不相似。除非整個布局有特殊的含義。
但是需要提醒的一件事情是，不要用紅筆在上面寫字。因為無論從哪個方面來說，用紅筆製作的手抄報，都顯得很不妥。
剛抄寫完文字部分之後，手抄報的格局已經定下來了，接下來所剩下來的就是修飾。修飾步驟，建議使用彩鉛，和有顏色的水筆。
畢竟水粉、油畫什麼的，用於製作手抄報，還真的不是一般人能夠hold得住的。如果只用黑色的單調的水筆，大概顯得比較壓抑，如果使用鉛筆素描的話，這張手抄報很容易就會模糊。
將原有的鉛筆痕跡，一點一點地擦除，再換上水筆和彩鉛描繪精心描繪的圖案。
一定要將鉛筆痕跡擦除才能用彩鉛描繪，不然會把紙張弄得非常臟哦。
在一些不明顯的地方，如果需要畫得更清新明亮一點，就可以使用紅色，藍色，或者黑色的水筆，其實已經足夠了。
還記得原來我們話在文字下方的橫線嗎？那些橫線你可以選擇用水筆重新描一遍，也可以選擇將它們全部擦除。如果你將它們全部描一遍，然後再用橡皮擦去鉛筆的痕跡，會得到意想不到的奇妙結果哦！
記得在完成整張手抄報之後，一定要加以適當的調整，這樣會使你的手抄報看上去更加的美觀。
這些調整包括：錯別字的修改、多餘鉛筆線的擦除、添加部分小插畫、填充空白且突兀的地方、精心描繪分隔線……
對啦，要在右下角寫上你的大名和製作日期哦，日後回來看，很有紀念意義的！
方法/步驟
㈡ 為什麼人教版數學教材插畫問題會引發這么多人的關注
5月26日，針對此事，人民教育出版社發布回應稱：已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。
更令人奇怪的是，即使就是這樣「丑」、價值觀有偏差的插圖，竟然還有碩士論文對其進行贊美。有媒體報道，一篇以「人教社小學數學教材插畫」為研究對象的碩士論文曝光，文中大肆「褒贊」該版本數學教材插圖，高度評價其更顯活潑，更符合兒童氣質。
還有網友表示，他多年前就看到有兒童作家吐槽該教材插圖，並發來時間為2020年的朋友圈截圖；也有家長稱，該插畫已經被自己孩子吐槽了6年，此外，該插圖也曾被插畫師同行在群里討論過。
教材出現種種奇怪之處，如何過審，現在成了人們心中最大的疑問。插圖人物圖像「丑不醜」，每個人的看法可能不一，但「美不美」大家還是能達成一般共識的。那麼，這么「丑」的圖片，審核人員是如何達成「美的共識」？這樣的教材，如何能夠經過這么多流程，遞到學生的課桌上？采購和過審等環節，都需要徹查。
對此，多家媒體發表評論：
人民日報：教材里有真理，有家國，也有靈魂塑造，哪怕配圖也要契合大眾審美、符合民族氣質。一字一句、一圖一畫都應精益求精。
@人民日報評論：教材插圖不只關系審美培育，更關乎價值養成。健康、陽光的插圖設計，才能引導孩子們形成積極、向上的精神世界、價值追求
紅星評論：教材插圖，不僅是對知識的具象，還是一種審美的存在。這種審美既是身份認同，也是文化共建。
央廣網評論：在對設計方案進行審核時，也不能局限於內部，還可廣泛徵求大眾意見，多考慮社會影響、社會價值，做好法律與社會道德的風險評估，再做最終定奪。
東方網評：對於教材，我們要給予尊重，要保證其科學性，要保證其水準。同時，不妨聽聽學生的意見，也可以選取一部分學生的作品放入教材，讓教材也接接地氣。
資深出版人：教材類出版一般不缺錢
此事「跟錢關系不大」
5月26日，多名職業插畫師和資深出版從業者接受大河報·豫視頻記者采訪時稱，此事在圈內影響較大。有論者認為，教材出版不太可能因為成本去找特別差的插畫師，「這事跟錢的關系不大」；也有插畫師表示，網友把一些東西放大化了，不過涉事畫作確實不符合大眾審美，此事應引起教材出版業反思。
職業插畫師觀點不一
一名職業插畫師告訴大河報·豫視頻記者，用於兒童的插畫應接近孩子的審美，觀察涉事教材的畫風，可能是作者的個人風格，但成人和小孩的眼神表現手法一致，沒有展現出孩子的純真。
「審美本身是多少會有主觀性的，也是會隨著經歷和眼界的變化逐漸變化的。這種風格是十幾年前很流行的一種兒童插圖風格。」職業插畫師阿風表示。
阿風就此事也和同行進行了討論，一位做兒童插畫的插畫師表示：「整體還行，人物上丑了一些，這類出版物（插畫）價格不高，如果讓我畫也可能畫的不是很好。」
空空是一名自由插畫師，她從網上看到了這個話題，覺得圖片確有一點奇怪，「不是一個特別有美感的水準」。
「我覺得它作為一種風格，可能也沒有什麼問題。但是它用於教科書，還是應該在合情合理合規的狀態下，發揮出行業水平，體現插圖的魅力，讓學生在學習的同時喜歡課本上的內容，並且能很好地接受和欣賞。」空空說。
插畫博主「烏合麒麟」在社交平台發表了自己的看法。「烏合麒麟」認為，插畫審美差別可能與畫手價格提升而出版社報價太低有關。「烏合麒麟」舉例他12年前入行時，500到800元人民幣就能找到還不錯的畫手畫一張精度不錯的封面插畫，而現在八千一張都很難找到人畫。「烏合麒麟」指出出版社的價格沒有跟著市場水漲船高，現在的報價跟20年前差別不大，20年前這些錢能找到熟練高手來畫，20後這些錢只能在一些畫室藝考班找一些學生來畫。
在後續發布的內容中，「烏合麒麟」表示：現在市場化之後，很多畫手在其他領域的收入都還是比較可觀的；但是在相關機構或部門的概念中，在傳統出版行業中，對於美術的認知和重視程度沒有跟著時代的進步提升，而錢沒有給夠只是個表象，因為不夠重視所以才會出現各種各樣的問題，包括什麼審核鬆懈等。
也有插畫師表示畫手水平應該不低，因為作品線條流暢，應該畫得很快。畫手可能就是這種風格，只是不適合畫小朋友。他推測畫手應該是時間緊任務重，最重要的可能是審核的問題。
一名業內人士告訴大河報·豫視頻記者，封面和插圖是內容的一部分，出版社一般不會在這方面太節約成本，一方面報價太低不會有人願意畫，另一方面為了書本的質量也不會讓畫的質量太差。
㈢ 數學知識的手抄報怎麼畫呀
畫一些幾何圖形，介紹一些數學家或者數學小故事或者有意思的智力題
㈣ 人教版數學教材插圖遭吐槽，這些書中的插畫都來自哪裡
這些插畫都是來自於吳勇一個出版社的。不過目前更為驚恐的是，發現這個出版社根本就不存在。
㈤ 70，80後小學數學課本里的插圖太有特色了，你還記得這些嗎
小時候，身邊都是黑白的世界，電視機是黑白電視劇，家裡面的牆壁也是黑一塊白一塊，寫作業的本子也總是黑白相間，我們的眼睛裡缺乏彩色。
唯一的彩色就是課本上的彩色插圖了。以現代人的眼光來看，當年的這些彩色插圖著實不算是多麼精緻的作品，但在當時這些彩圖就是我們的最愛。每次開學把書本發下來，我們總會首當其中的就把書翻開，把每一幅插圖都仔仔細細的看一遍，對上課的期待就增添了一分。
這是《珍貴的教科書》，用血保護的書，你會珍惜嗎？
這是《三味書屋》，講述魯迅先生小時候的故事。有多少人在自己座位上刻了個「早」字？
雖然畫的簡單，但那時最愛看的就是課文里的這些插畫，你還記得嗎？
㈥ 數學繪本
相信很多家長會面臨這樣的問題：
未來學習中，數學的分值最容易拉開距離，數學啟蒙太重要了！
可是到底怎麼給孩子數學啟蒙啊？
何秋光學前數學：讀數學繪本，便是一個很好的選擇。
在看繪本時，孩子並沒有感覺是在學數學，而是在享受一個精彩的故事。
孩子在潛移默化中愛上這些故事，激發了數學興趣，並且會用數學語言表達，用數學思維思考和想像。
幾套學齡前的孩子就能看數學繪本，讓你的孩子愛上數學！
1、《李毓佩數學童話集》，[中] 李毓佩
李毓佩教授在這套圖書中，針對不同學段孩子數學知識掌握情況及思維能力水平，用孩子喜聞樂見的童話、故事形式，將抽象、枯燥的數學知識講得深入淺出，情趣盎然，讓孩子在有趣的故事中接觸數學，並從此喜歡上數學。
何秋光學前數學：數學啟蒙中，開發孩子數學思維的同時，一定要注意保護孩子對數學學習的興趣。讀繪本，能讓孩子在趣味學習過程中，提升數學能力，培養數學思維。
㈦ 小學二年級數學教材的搞笑插圖，這些題你都會做嗎
您看看怎麼樣，這么小的位置可能畫不下吧
㈧ 數學手抄報這么畫
搜集一些關於數學的小知識，准備一些簡單的插畫，排一下版面，比如畫一個框框，加上幾個數學符號之類的，裡面寫上內容
在比較顯眼的地方寫上手抄報的名字
在角落裡留一個地方寫你的班級和姓名
做得簡潔一點吧
㈨ 數學老師談問題插圖都說了什麼業內人士對問題插畫是如何評價的
數學老師覺得書中插畫人物形象過於怪異，專業人士則稱插畫的畫風匪夷所思，紛紛呼籲應該在初審的時候就嚴格把關，給孩子們一片良好的學習環境。
教科書是陪伴孩子們從小到大學習和生活過程中必不可少的重要工具之一，而每一本教材也都是無數專業人士的心血凝聚而成，需要經過嚴格審批才能落實到每個孩子手中的，然而近日有部分教師和家長們發現，相關科目教材內的插畫畫風極其怪異，甚至引起視覺上和心理上的不適感，有明顯醜化兒童，給孩子灌輸錯誤思想的傾向。
一位數學老師表示他最初拿到課本的時候，也覺得無論是封面上的插畫，還是單元內的小插畫，畫風都令他覺得非常的怪異，甚至有些匪夷所思，而相關專業人士則表示應該嚴格把守每一個關卡，力求給孩子一個文明健康的生長環境，而這個環境應該從最重要的教材開始。
三、專業人士稱應該在初審的時候就嚴格把關，給孩子們一片良好的學習環境
教師只能負責教授孩子書本上的內容，卻無法控制孩子們內心的成長，而這些過於醜化過於早熟或者過於個性的圖畫表達，是非常容易給孩子留下不好的心理印象的，所以說教材的內容健康與否對於孩子們的身心成長來說實在是太重要了，專業人士稱一定要在源頭把關，給孩子一片良好的學習環境。
㈩ 人教版數學插圖的特點
人教版數學教科書的優點是時代性特徵明顯、用圖謹慎、相關性高，缺點是形式單一、各部分分布比例不均以及圖文呈現不同步等。
一、人教版初中數學教科書插圖編排的優點
（一）插圖的內容時代性明顯，注重聯系實際。
人教版初中數學教科書在編寫時通常會採用與學生實際生活緊密相連且具有時代感和生活氣息的插圖，以使學生產生共鳴、發現事物的本質，從學生的實際出發不斷增加有關新科技成果的插圖，將新的理念﹑新的知識建立在學生原有的認知基礎上。
（二）圖文關聯度高，用圖謹慎、嚴肅。
人教版初中數學教科書秉承人民教育出版社嚴謹科學的風格，語言表述精煉簡潔，插圖選取謹慎，單純起裝飾作用的插圖極少。插圖內容豐富多樣，許多生活情境和實物景觀使學生有身臨其境之感。
二、人教版初中數學教科書插圖編排的缺點
（一）插圖和文本呈現不同步。
對插圖和文本內容進行有效的信息組合。在對人教版教科書插圖分析研究時，僅七年級上冊就有三處插圖與文本不在一頁，甚至解釋性插圖與文本不在同一頁，學生需要翻頁閱讀文本和插圖，這會給學生的閱讀帶來極大的不便，影響學生理解抽象概念及文字。
（二）插圖內容形式過於單一。
通過統計發現，人教版數學教科書插圖比較單調，插圖分布不均，有時十幾頁才會出現一張插圖，有時一頁會出現五六張插圖。同時，由於人教版數學教科書總體編寫風格嚴謹，對於插圖的選擇有時顯得過於嚴肅，即使插圖採用了大量的實際生活照片，但其形式還是過於單一。
其中有一些實物類的插圖反復出現，如科學計算器，在七年級上冊的課本中便出現兩次。學生比較熟悉的實物插圖沒有必要反復出現，大量的重復的實物插圖反而會分散學生的注意力，影響教學效果。
（三）各部分、各類型插圖分布不均。
人教版數學教科書插圖中練習題圖佔比最大，章首圖佔比最小，可見人教版教科書傾向於在練習題中編排插圖。練習題圖一般蘊含著一定的數學知識或能引起學生注意力，有利於學生更好地理解題目意義，充分發揮教科書中練習題的作用，適當的編排有利於教師進行教學。
但練習題中的插圖數目甚至超過了正文中的插圖數目。文中圖是與教科書中的文字部分相互補充、相互解釋，能夠幫助學生更好地理解教科書中文字所要表達的意思，其中一些文中圖能使學生更好地掌握教學重難點。