『壹』 知道→知識→見識的區別與聯系
知道：知曉並能說出來。有心領神會的意思。
知識：知曉並認識。多指各方面的技術、技能和人類
文明成果。
見識：見到能認識。多指社會實踐經驗。
知道是知識的開始．見識是知識積累與實踐的產物。要有見識，一是要堅持學習，一是要努力實踐。有知識還要有見識,兩者相輔相承。沒有知識、沒有修養會使人聯想到愚昧、粗俗、淺薄,同樣沒有見識也會使人看...見識是一種社會信息,是知識得以運用的橋梁,沒有見識,知識也只能是紙上談兵．
『貳』 常識,見識,膽識,知識有什麼區別
常識是人對外界事務的自然反應，可以說不用意識形態的東西。如你看到糧食，你就自然反應到這是用來吃的。
見識是人們在世間接觸到的事務多了，有了經驗，了解並懂得其原因。
膽識這是人與身具來的本事，有的人天生膽子大，天不怕地不怕，有的人讓他做一點小事都不敢，所以這是與人的自生因素有關。
知識可以說在四個裡面是最為客觀的，它不是與生具來的，而是完全靠人後天去努力，去追求而來的，作為豐富人生的武器。
『叄』 一句話概括見識和知識的區別
見識：
見識，見聞。
詞語解釋：1. 指明智地、正確地作出判斷及認識的能力
見識產生於人的才智，也產生於他的天性與心地。
2. 廣泛接觸事物，擴大見聞。
到各處走走，出去見識見識也是好的。
3.知識；見聞。
4.見聞；知識：長～ㄧ～廣。
知識：
人們對某個事物的熟悉程度。
若有用，望採納，謝謝。
『肆』 膽識，知識，見識三者的關系
成功的動力膽識
人人都渴望成功，人人羨慕成功，走向成功到底靠什麼？有多少科學家在研究這個命題，人們從不同的角度作出了不同的解釋：有人說成功靠恆心、靠天賦；有人說成功靠信念、靠機遇；有人說成功靠習慣、靠心態 ……著名培訓講師張一告訴你；是膽識！
是膽識造就了古今中外名聲顯赫的成功者！剖析成功者的生命軌跡，考查他們取得事業成功的真諦，無可辯駁的事實證明: 膽識才是事業成功的關鍵！敢拼才能贏，敢想敢幹才能創造動感人生—膽識造就成功！
膽識是什麼？膽識是一種重要的心理資源，膽量、冒險、判斷、知識、執行是膽識的構成成分。它是一種敢想敢幹、敢闖敢冒險、敢作敢為的英雄氣概，是一種氣吞萬里如虎、大智大勇的人生氣概！
膽識相對知識、見識來說，它是精華里的精華
知識是科學的系統性的學問，見識是「讀萬卷書、行萬里路、交四方友」的結晶，膽識是智慧的展現，最主要是來自於個人的豐富知識、見識以及對知識、見識的提煉升華。它體現於作決策、辦事情的膽量，有膽識才有冒險精神，有冒險精神才有可能成就不平凡的事業。
知識、見識、膽識三者相輔相成，知識是見識的基礎，見識是膽識的定心丸，膽識是知識和見識轉化成財富的必要條件。光有見識而無膽識，則只能空發議論而沒有行動能力。俗話說：「秀才造反，三年不成。」主要的原因就是秀才只有知識和見識，卻無行動的膽識，這種人可以做參謀、做軍師而不是主將和統帥。因此，具備了知識和見識，更重要的還是必須有付諸行動的膽識，勇於冒險，開拓創新，追求卓越，才能走上成功之路，才能夠做將軍、做統帥，才能夠成就大事。
知識是一個境界、見識是一個境界，知識、見識之上的膽識，則更是一個境界。說得淺白一點，大概一桶知識能換來一滴見識，一桶見識才能化為一滴膽識。
縱覽歷史，橫看世界，只有那些有膽有識的人，才能在人類歷史長河中留下耀眼的光輝。膽識有多大事業就有多大，古今中外，概莫能外。
第二次世界大戰結束之前，世界上最有名的政治家都是世界征服者，如亞歷山大大帝、凱撒、成吉思汗、拿破崙等。其次是大國的建立者、大國重要政權的開創者、治國卓有成效者。他們沒有大智大勇的膽識能行嗎？
像李嘉誠、霍英東等商界泰斗，哪一個不是具有眼光獨到、敢冒風險、敢為人先的膽識？
科學領域，科學家同樣是想常人所不敢想、做常人所不敢為的事，他們靠的是一種非凡的膽識，可以說一切發明發現，都是人類的膽識之花結出的勝利之果。
現實生活中，我們打拚出路同樣需要膽識，需要冒險。出路是闖出來的，有句話說得好「一個人只有承擔大風險，才能獲得大成功」。當然膽識不是莽撞，不是無謂的冒險，它不是莽夫的行為，而是一個有識之士在常人面對一件事情看似不可行之時，審時度勢，看到危險中所蘊藏的際遇，勇於出手的氣魄。生活中能找到理想出路的人，無不是具有這種氣魄的人。
人們常說：
80年代初，擺個地攤就能發財，可很多人不敢。
90年代初，買支股票就能掙錢，可很多人不信。
21世紀初，開個網站就能賺錢，可很多人不敢試。
敢不敢是需要勇氣，信不信是需要遠見，試不試需要膽量
俗話說「撐死膽大的」，有多大膽就能成多大事。這是一條可以反復證明的真理！
沒有無畏精神，就沒有偉大將領—巴頓語。
智者與庸人之間，成功與失敗之間，強者與弱者之間，往往就是那一點一滴之差。這一點一滴，就是膽識。
膽識是人生出路的「開路神」。作為個人心理資源，膽識只是一個小小的方面，個人心理資源極為豐富，每種心理資源，都和膽識一樣具有一種神奇的力量，驅動個人不斷地開創新的出路！
心理資源決定人生狀態，具有什麼樣的心理資源，就有什麼樣的精、氣、神，有什麼樣的精氣神，就有什麼樣的出路。這是一條人生的鐵律！
個人心理資源極為豐富，除膽識外，以下幾方面都是極為重要的資源，它直接決定人生的精氣神狀況，也對人的出路產生積極的影響。
《財富五百強》研究發現：94%的成功者都將他們的成功歸功於態度而不是別的因素。態度是出路最根本的底色，它決定一個人是積極還是消極，是進取還是退讓，是全心全意還是虛情假意？
我們常說:「干不幹是態度問題，幹得好不好是水平問題。」可見，態度是決定行動不行動、是有為還是無為的問題。不同的態度決定截然不同的人生之路。找出路不可能一帆風順，難免遇到坎坷、挫折，人生不如意十之八九，必須要有積極的態度，否則，不論個人先天資源如何優越，不論個人如何聰慧，都不可能找到好的出路。相反，如果有積極的人生態度，那麼，即使個人先天資源嚴重匱乏、後天條件令人揪心，也能開創輝煌的人生之路。因為，積極的人生態度，是一種非常寶貴的心理資源，它將引導我們走出人生的陰影，走向輝煌的明天。那些出身貧寒的「富翁」，那些智力平平的成功者，那些在艱難困苦的環境中追求卓越的奮斗者，為什麼能夠成功，靠的就是積極的人生態度，是這種偉大的心理資源成就了他們。
心態決定狀態，膽識決定行動，有為決定有位—張一語
有頑強的意志力。意志力是一種發自內心、自我驅動的力量，作為一種重要的心理資源，它是每個成功者都擁有的重要的精神特質。頑強的意志力從不會懷疑自己的出路，出路面前無論是高山、河流還是沼澤，他都會去攀登、去穿越，而不會停滯不前，他惟一要考慮的問題就是如何前進、如何接近目標，如何走得更遠。
中國的保爾—張海迪、當代青年洪戰輝，就是這種意志力的明證。又比如那個又盲又聾又啞的美國女作家海倫.凱勒，似乎一生下來，老天爺就決定她是一個廢人。但她有著非凡的意志力，這種毅力驅動她頑強地奮斗，以至成為一個非常出色的作家，可以毫不遜色地與其他作家站在一起，她寫的《假如給我三天光明》令全世界的人感動得流淚。甚至連美國總統艾森豪威爾在接見她時，也激動地說：「你的頑強的意志力，戰勝了本身的殘疾，像一個神奇似的，由一個又盲又聾又啞的不幸者變成優秀的作家，這種精神，是值得我們任何一個美國人學習的—特別在極艱苦的時候，在失敗的時候！」
有信心並懂得運用信心—找出路先要相信有出路，只有堅定地相信，才會不懈地去追求。出路這東西，信則有，不信則無。信心這一心理資源是人生重要的力量源泉，所以美國作家愛默生說：「自信是成功的第一秘訣。」信心是人生出路的奠基石，人生之路必須踏著自信的石階步步登高。有了信心才能走向勝利。
歷史上朱元璋與陳友諒爭奪天下，有一次，朱元璋被打得落荒而逃，被困於湖南的康郎山，情況十分危急，既無援軍，又無糧草，朱元璋徹底失去信心，幾次想到自殺，放棄戰斗。這時，軍師劉伯溫要他再堅持，尋找突圍機會，並開以泄露天機的語氣說，康郎山有「糠」，那麼，「豬」就有「活路」。劉伯溫的提醒，使朱元璋重新撿回了信心，從心底認為自己的死期未到，「活路」就在眼前。於是振作起來，重新組織力量進行頑強血戰，後果然從山洞裡找到些糧食，大隊人馬轉危為安，最後以朱元璋的勝利而告終。試想，如果不是信念的作用，朱元璋早就自殺了，還能反敗為勝、還有後來的洪武大帝嗎？
知識：擁有最最淵博知識的鬼穀子、黃石公，可以教出優秀弟子，自身無所建樹；
知識+見識：智近似妖、手握天機的張良、諸葛亮、劉伯溫都要依附於人才能成事；
知識+見識+膽識：知識、見識不足，膽識足夠的劉邦、趙匡胤、朱元璋卻能橫掃天下，建立不是功勛。
『伍』 聽講座的好處
可以開拓眼界，增長見識，有心者還能從講座中獲得觸類旁通的靈感。
一般能進大學做講座的人，都是術界或者其他各界知名人士，他們的學識、眼光、經驗，有很多都是極值得我們學習的，同時許多大學生受專業細分的限制，在創造力和創新思維的培養上也受到了限制，因此，充分利用學校的講座資源，聽聽各種類型的講座。
講座分類之學術類：
學術類講座一般由某個院系或研究機構主辦，邀請的嘉賓多為該領域的知名專家，而講座的主題也會圍繞領域內某一具體問題進行。這類講座對該領域內的人來說，是一場學術盛宴，可是對於領域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。
雖然這類講座相對小眾，但正因為此，講座所談的內容相對高端，有較高的學術水平和研討價值，主講嘉賓也是該領域中的翹楚。參加這種講座，往往能體驗到思路的火花式碰撞，也能了解到最新的學術研究成果。特別是一些理科和醫科等基礎學科的講座，更是成了相關院系學生除上課和實驗之外的第三課堂。
『陸』 知識和見識有什麼區別
知識和見識的區別如下：
1、知識是對事物屬性與聯系的認識。表現為對事物的知覺、概念、法則等心理形式。表現這主體對事物的感性知覺或表象，是感性知識。表現為關於事物的概念或規律，屬於理性知識。
2、見識是通過學習、實踐、借鑒正、反兩個方面的經驗，以及遇事多想為什麼，多分析、多總結、逐漸積累起來的。
3.區別：見識比知識重要。傑出者與平庸者的區別，並不在於學識的高低、專業的好壞，而在於誰有見識，見多識廣，應對自如，應該是一種基本功。與其說新技術和管理是科學理論，不如說它首先是一種見識，其次才是一種知識。我們經常犯著「先知而後行」的錯誤。學習不僅僅是學習知識，更多地是領悟和感受見識。
『柒』 如何培養孩子的學習習慣與方法講座觀後感
今天上午我收看了北京師范大學鄭日昌教授主講的教育專題《學習方法和學習習慣的培養》，受益匪淺。
我覺得其實人與人之間智商相差無幾，差距主要在於長時間以來學習方法與學習習慣是否良好。下面我來為大家總結幾點學習方法和心得體會。
一、課前要預習。每次課前都要做好充分的准備，熟悉每個學科要學的內容，帶著問題去學習，有的放矢，這樣上課時效率會更高，效果會更好。
二、課上要認真聽講。多思、多想，課堂時間非常寶貴，課堂效果非常重要。課堂上一定要跟著老師的思路走，多動腦、多動手，從而形成一種有效互動，讓課堂變得快樂、輕松，讓學生學習變得有趣起來。
三、課後要認真完成作業。高質量完成老師留的每一項作業，舉一反三，把課堂上的知識點融會貫通。課余時間多做練習題和試卷，多見識一些題型，開闊眼界，開拓思路。
四、復習。溫故而知新，每天睡前冷靜地回想一下當天課堂所講內容，像一場場電影回放，加深記憶，不遺漏任何一個知識點。
五、多方面學習。培養廣泛的學習興趣和愛好，例如閱讀，書是我的良師益友，足不出戶就能增長許多知識。只有建立起自己的興趣愛好，才能多方面發展，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
六、學會勞逸結合。勞逸結合、一張一弛是文武之道，學得要投入，玩得要盡興。讓自己有個強健的身體是第一位的，這才是學習的基本保障。
七、學習之餘要多加勞動。平時多勞動，既可以鍛煉動手能力，又可以積累寫作素材。既強健身體，又增長見識。活學活用，還可以鍛煉自己解決問題的能力，學到好多課本上好多學不到的東西。
擁有一個良好的學習習慣和學習方法是掌握知識，形成技能，培養能力，提高自身素質的重要前提。擁有它會讓我們受益終生。同學們，讓我們一起為了擁有一個良好的的學習習慣和學習方法而共同努力吧！
『捌』 學識 知識 見識 常識 有何區別
學識：學識即學問，學術上知識和修養及對事物的准確判斷能力
知識：知識是通過學習、實踐或探索所獲得的認識、判斷或技能。
見識：
1. 指明智地、正確地作出判斷及認識的能力
見識產生於人的才智，也產生於他的天性與心地
2. 廣泛接觸事物，擴大見聞。常識指普通知識
『玖』 知識和見識是什麼區別
知識和見識的區別：意思不同、出處不同、側重點不同。
一、意思不同：
1、知識：人們通過階級斗爭、生產斗爭和科學實驗的實踐活動獲得的對客觀事物的認識。
2、見識：接觸事物，擴大見聞。
二、出處不同：
1、知識：魯迅 《三閑集·現今的新文學的概觀》：「在文學界也一樣，我們知道得太不多，而幫助我們知識的材料也太少。」
2、見識：朱自清 《＜經典常談＞序》：「有一位外國教授說過，閱讀經典的用處，就在教人見識經典一番。」
三、側重點不同：
1、知識：知識是對事物屬性與聯系的認識。表現為對事物的知覺、概念、法則等心理形式。
2、見識：見識是智慧的展現，來自於個人的豐富經驗以及知識的粹煉。
『拾』 見識與知識，哪個更重要
這兩者其實沒有本質上的區別，一個是來源於社會實踐，一個是來源於書本，都是成功的必要因素。說的簡單點，既要讀萬卷書，還要行萬里路。