⑴ 如何度過一個有意義的寒假主講張玉梅觀後感
如何度過一個有意義的寒假
寒假是所有學生最為期待的事情，不僅能得到休息，而且還要過年，可以說是最開心的時候了。但是家長並不這么認為，寒假還沒有開始，家長就開始了提出了各種的問題：
學無止境型：「假期里大家都給孩子報了什麼輔導班？」
繼續努力型：「假期里老師的作業不多，我們是不是應該給孩子准備寒假作業？」
極度焦慮型：「又放假了，孩子這不就又放羊了？天天在家裡玩游戲、看電視，還是要趕緊給他們找點兒事情做做啊！」
撒手不管型：「放假了，孩子終於解放了，乾脆送回老家讓他自由地玩去吧！」
可以說，如何讓孩子度過寒假成為家長們最為頭疼的問題。如果不對孩子的寒假生活進行安排，那孩子可能出現很多壞毛病，甚至影響新學期的學習。這里給大家提供一些建議，希望對大家有所幫助。
1
寒假生活有規劃
凡事預則立，不預則廢。難得的假期，不能讓孩子平淡無味地度過。作為家長，應該根據孩子的年齡性格特點，認真分析一下孩子的需求，科學規劃孩子的寒假生活。寒假計劃得到孩子的認同，孩子才會主動執行假計劃。因此，寒假計劃的制定，內容不能由家長來決定，要讓孩子自己成為計劃制定的參與者。
我建議在寒假生活開始之前，家長們應該召開一次家庭會議，就孩子的寒假生活和孩子一起協商，最終達成協議，形成一個寒假生活安排表。
家庭會議要本著平等、坦誠、尊重的原則進行，一家人坐在一起，輪流發表自己的意見，家長把假期間的家庭活動安排說出來並提出自己對孩子的希望和要求，通過交流和引導，讓孩子以積極、樂觀的心態主動去制定他自己的寒假計劃。最後形成雙方都認可的寒假生活安排表。寒假生活安排表可以形成紙質的文稿，張貼上牆。這樣，孩子的寒假生活就有計劃、有目的、有具體的時間安排，能真正得到執行。
2
作息時間有規律
一到假期，很多孩子的作息規律都被打亂了。大家知道，人體有自己的生物節律，生物節律一旦打亂，是需要很長一段時間才能調節過來的。最新研究發現，規律作息有助於提高兒童的認知能力。所以我們家長要注意，不論是平時的周末休息，還是寒暑假，一定要盡量讓孩子保持和平時上學差不多的作息規律。即使孩子不能像上學的時候一樣早起，但最晚不能超過半小時。
3
寒假作業有安排
有的孩子放假不做作業，喜歡在開學前幾天趕出來；有的同學在放假前幾天就把作業趕完，後面的整個假期就完全不看書。這兩種方法都十分不可取。寒假作業一定要合理規劃，例如整個寒假那些天用來完成作業，這些天要用多長時間完成，各科時間有怎樣安排，這些都要做出具體規劃。在開學前一周還要進行系統的整理和復習，這樣才能以飽滿的姿態迎接新的學期。
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家務勞動有分擔
假期里父母仍然要上班，可以讓孩子為父母分擔一些家務，這不但能減輕父母的負擔，而且對於鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處，同時也能讓孩子感受到父母操持家務的不易。所以建議家長讓孩子在寒假期間能多幫助分擔一些家務勞動。
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興趣愛好有發展
每個孩子都有一些自己的愛好和興趣，因此建議寒假生活的規劃，應該充分尊重孩子的意願，讓孩子能夠有機會去做一件自己感興趣平時又沒時間做或者沒機會做的事情。譬如說，可以找些花花草草的種子，在陽台玩播種和發芽的游戲;又或者，買幾條小金魚、小烏龜之類的放在家裡養。這些有生命的小傢伙個頭不大，花錢不多，卻足以培養起小孩子的觀察能力和愛心。如果是大一些的孩子，可以給他養一隻貓或者狗作為玩伴，同時培養他的責任心。另外，如果孩子想要學一項特殊的運動技能，寒假也是一個不錯的時機。比如學繪畫、學打球、學舞蹈等。家長要充分尊重孩子的興趣愛好，或上興趣班，或是自己在家動手實踐，家長都要給孩子選擇的自由。
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堅持運動有健康
英國一項新研究發現，給孩子足夠的體育鍛煉時間，而不是一味催促他們學習，反而有助於他們取得更好的學習成績。孩子平均的運動量與學習成績明顯相關。如果堅持每天60分鍾「中等至劇烈」強度的體育鍛煉，他們的學習成績可提高一個等級。
所以，寒假期間，應該讓孩子每天運動一個小時左右。父母可以與孩子一起完成一些運動小項目，如跳繩、踢毽子等。有條件的學生可在家附近的體育場館里進行有計劃地跑步或者球類活動。家長也可帶領孩子到戶外進行活動，如爬山、健步走等，或根據學生的自身情況有針對性的進行活動。當然，最好是能夠有具體的目標，一種簡單有效的運動方式能夠每天定時定量完成。這樣有規律的鍛煉，不僅能提高孩子的身體素質，而且可以提升孩子的意志品質，具有堅持不懈的精神。
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走親訪友有教育
寒假正值我們最具傳統意義節日春節，家長們一定會帶著孩子走親訪友，參加親人、朋友間的聚會。這是對孩子待人接物禮儀的最佳教育時機。在走親訪友的過程中，家長要做好孩子禮節禮貌的教育，讓孩子們正確待人接物;在親人團聚的過程中，家長要做好孩子尊重長輩、孝敬老人的示範，讓孩子繼承優良的傳統;春節物質生活非常豐富，家長要引導孩子注意節儉，不要吃喝花銷無節制;還要關注長輩給孩子壓歲錢的現象，及時教育和引導孩子如何正確接納、如何儲蓄、如何有計劃安排壓歲錢開支等問題。
這個期間，也是許多家長對自己孩子總是感到不滿意的時候。因為別人家孩子的成績、別人家孩子的表現，總是讓家長們受到了刺激，許多家長把不滿發泄到孩子身上。這種做法對孩子的成長沒有好處，只能挫傷孩子的自信心，加劇孩子的逆反心理。在這里我給家長提三點注意事項：
1. 不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，總說自己的孩子不如別人的孩子，要多發現自己孩子的優點。每一個孩子都渴望得到父母或長輩的認同，父母對孩子的優點提出表揚和鼓勵，往往能推動孩子更積極，更上進。
2. 當有人表揚我們孩子的時候，我們要欣然接受，表現出你的喜悅並把你的喜悅傳達給你的孩子。
3.當孩子在親戚朋友面前犯錯誤的時候，家長不要在人前批評孩子。可以制止孩子的錯誤行為，但批評孩子要選擇回家或者沒人的時候。
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讀書旅行有成長
在寒假裡進行課外閱讀，是非常好的選擇。放假之後，家長可以帶孩子到書店選買孩子喜歡看的書籍，在假期時間進行閱讀。在這里家長注意，除了老師推薦的必讀書目之外，買書的自主權一定要交給孩子，畢竟每個孩子的興趣愛好不盡相同，家長喜歡的未必是孩子喜歡的，我們本著「開卷有益」的原則讓孩子讀就可以了。
讀萬卷書，不如行萬里路。寒假，家長可以帶孩子到一些人文氣息濃郁的地方去走走，不僅僅是簡單地遊山玩水。通過出遊，一方面拓展孩子的視野、增長孩子的見識，另一方面，還可以改善和培養親子之情。平時，大多家長與孩子的交流離不開學習，而外出遊玩時，家長可以和孩子聊聊他們感興趣的話題，真正走進孩子的內心世界。
寒假生活開始了，希望各位家長能夠協助孩子為自己的寒假生活制定安排。讓孩子過一個快樂、充實而有意義的寒假。
⑵ 學習《寒假10課》後的感想和收獲
寒假10課觀後感心得感想
當我們仰起頭看那高高的迎風飄揚五星紅旗時，你可知道她為什麼是紅色的嗎?還有，何曾想過我們胸前飄揚的紅領巾為什麼和五星紅旗一樣是紅色的呢?是的，五星紅旗是紅色那是無數的先烈們用他們的鮮血染紅的，而紅領巾正是五星紅旗的一角，因此紅領巾和五星紅旗一樣都是鮮艷的紅色，代表著革命。
無數的先烈們用鮮血和生命換來新中國的成立;為我們開啟了一個新的紀元;換來了我們今天幸福和祥的生活。先烈們那大無畏的英雄氣概;那誓死不屈的民族精神;那堅韌不拔、捨身為國的高尚品質，值得我們每個人敬仰。他們雖死猶生永遠在大地上放射看耀眼的金色光輝，那光芒就像永不熄滅的航燈，指引我們向正確的方向前行。今天，我們向中華民族偉大的英雄先烈們深深鞠躬以表我們深切的懷念，再向英雄先烈們舉起右手庄嚴地敬個隊禮以示我們崇高的敬意!
「少年富則國富，少年強則國強」，作為新時代的少先隊的我們應該宏揚先輩們的優良革命傳統，踏著先烈們的足跡，爭做有擔當，有責任的好少年!做好祖國的傳承接班人。孝敬父母，尊敬長輩，團結友愛。積極鍛煉身體，讓自己有一個強健的體魄。規劃好自己的人生目標和理想，珍惜寶貴的時間，努力學習，提高自己的知識水平和文化素養，為了祖國的建設而時刻准備著。親愛的少年隊員們!我們是相國的花朵，是祖國的希望!為了祖國的未來，為早日實現中華民族的偉大復興的中國夢而一起努力奮斗吧。
⑶ 看名師講方法初中學習講座觀後感
晚自習，就獨自一人躺在床上，優哉游哉，閉目養神。當有人問起他在干什麼時，他就說，他這是在回憶一天所學的致使，這使他的成績，每次都名列前茅。
真實的例子，生動的語言，形象的詮釋，這便是我對周教授講座的評價。而他對「學法指導」進行了一次充分的詮釋，讓我對今後日益繁重的學業充滿了信心。通過他的這套學習方法，我相信，成功在於是否嘗試，而並不是方法本身的好壞。正如機遇，只有當你抓住機遇，才能為平淡的人生添上濃墨重彩的一筆！
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星期天，我坐在電視機面前，收看了由湖南教育頻道播出的學習講座。其中的教授教了我們在畢業考、中考、高考時，考前應該怎樣做，考時應該是怎樣的心理，考後應該保持怎樣的情緒。
教授對三個方面的考試心理和技巧進行了講解。還有，在日常生活中還有很多的事情，我們沒有刻意地背誦也把它記住了，這種記憶被教育專家們稱做是「習慣式記憶」。
在電視上，有個學生把五十個人從書本中找到的知識聽一遍就能全部記住，這種記憶方法比較適合記憶語文的生字、英語的單詞還有數學、物理、化學的公式，這種記憶的方法被專家稱做是「定位聯想記憶法」。
看完這次講座後，我受益匪淺，我認為專家講的這些內容，對我們的學習有很大的幫助。在考試的時候，這些記憶法很實用。
在實際生活中，我也經歷過忘記某件事這種類似的事情，經過這次講座後，對學習、日常生活中的一些事情有幫助。
⑷ 關於這個寒假中百家講壇的觀後感作文（不少於1500字）好像有兩篇
觀《百家講壇》有感
我這個人酷愛歷史，一有歷史節目就「愛不釋手」，有一個節目就是讓我更深一層了解歷史的，這個節目就是《百家講壇》。我酷愛歷史是因為一本書，那就是《三國演義》，我本以為羅貫中的《三國演義》就是真正的三國，因為《三國演義》把東漢末年的戰事誇張的淋漓盡致，自從看了《易中天品三國》才知道真正的三國並不是那麼驚心動魄，只是少了幾分精彩，多了幾分陰險。
《三國演義》里把諸葛亮說成了一個神機妙算的智多星，關羽、馬超等一幫文武雙全的武武將成了諸葛亮手中的一線木偶，只需在危急時刻打開諸葛亮預先准備好的錦囊，依計行事，就可以安然退敵，攻無不克，戰無不勝，而把那些文武雙全的文臣武將貶得是一文不值。在《易中天品三國》中，易中天把三國歷史上真正的諸葛亮展現在我們眼前，其實與其說諸葛亮是一個傑出的軍事家，不如說諸葛亮是一個傑出政治家。火燒博望，火燒新野……這些精彩的故事都是羅貫中為了使《三國演義》更加的好看,而胡編亂造的。
我覺得《百家講壇》除了《易中天品三國》，還有更加精彩的評述，比如說閻崇年的《正說明亡清興六十年》、《正說清朝十二帝》；劉心武的《揭秘紅樓夢》；王立群的《品漢代風雲人物》、《讀史記》……這些都是大師級人物在百家講壇上陳述自己的觀點，並且有自己的觀點來證實真正的歷史。我覺得，如果是僅僅喜歡歷史，而沒有打算鑽研歷史的人，那麼《百家講壇》對他就沒有多大的作用，而我不同，我想當一個名噪一時的歷史學泰斗，並且登上百家講壇這個舞台，所以我就要盡量的多讀歷史書、多看歷史節目，來豐富我的歷史知識，我現在的歷史知識好比是深不可測的海洋里的一滴微不足道的水珠，渺無人煙的沙漠里的一粒微不足道的沙粒，海闊天空的世界裡的一粒微不足道的灰塵，無比浩瀚的宇宙中的一顆行星，一次我還需要不斷的努力看書來增長知識，當然，如果一個人的知識十分局限，那也不行，因為那樣就成了一個井底之蛙。
《百家講壇》這個節目除了讓我了解更多的歷史，還讓我明白了一句家喻戶曉的名言——學無止境！
百家講壇>觀後感
看於丹的《莊子》心得，很受啟發。特別是其中的一個牧羊人的比喻更是讓我感觸很大。她說，我們做事就要像牧羊人一樣，只要看好最後一隻羊就好了。最後一隻羊趕上了，其他的羊就會跑得快了。而現實中，有很多人只看著自己的頭羊沾沾自喜，卻不曾想他的有的羊已經落下了很多了。和這個故事相似的是木桶的故事，一個木桶是由許多片木板組成了的，要看這一個木桶的盛水多少，要看最低的一塊木板而不是最高的一塊木板。 這讓我想到了我的學生，其實你看一看，那些成績較好的學生，其實在日常的學習中，並不需要老師下多大的功夫。相反，真正需要我們幫助的是那些學習暫時落後的學生。我們只有抓好了學習落後的學生的成績，那麼我們一個班的成績也就會好了。那些學習暫時落後的學生就像是那隻最後的羊一樣，只有抓好他們的成績才是最主要的。當然任何的比喻都有其不恰當性。我們對於學習一帆風順的學生還要有更高一層的要求。要讓他們有一定的學習方法。能夠自主學習，老師只是給予一定的指導就好了。 這一次的《百家講壇》讓我有了很大的感悟。 《百家講壇》是個好欄目。有時間會常看今天我看了百家講壇，主要講的是貞觀之治之李世民奪位。 當時漢高祖時期，皇帝李淵治國有方，當時全國上下夜不閉戶，路不拾遺。這時，李世民就起了奪位之心，他的第一步就是朝太子和齊王開刀，他設計計謀在玄武門把太子和齊王殺了。這就是所謂的玄武門政變。為什麼當時皇帝不處罰李世民呢？是因為他的聲望太高了，殺了他天下就會暴亂。殺了齊王和太子後，李世民就派他的一員大將去找皇帝要兵權。當時，皇帝和幾個大臣在劃船，看見一名全副武裝的將士來到他的面前，就被嚇著了，明白了此人的來意，但皇帝還是故作鎮靜地問他：你來干什麼？此人就說外面有人生亂，請你把兵權交給秦王，讓他來統一安排，全部聽從他的指揮，旁邊兩位大臣也幫李世民說好話，皇帝沒有辦法，也只有交了兵權。從而也把自己的皇位拱手相讓了，因為當時兵權就等於一切，所以李世民就順理成章地當上了皇帝。 李世民當上了皇帝，眾說紛紜，有的說是他篡位，有的又說是繼位。史書是史書，說法歸說法，我認為李世民的做法是錯的。因為他不應該為了自己的利益而殺兄囚父。雖然他達到了自己的目的，卻失去了手足、父子親情。 百家講壇一直是我比較喜歡的欄目。從紀連海的《正說和珅》到易中天的《品三國》。這幾天我就關注著於丹教授的《論語》。 《論語》是一本記錄孔子與他的弟子的言行的書。孔子說，一個人要有人格的尊嚴.他不提倡以怨抱怨.因為冤冤相報何時了?他也不提倡以德抱怨.他說那是一種浪費.是對人生的浪費.試想，人家很對不起你，可是你仍然忍辱負重,還在那裡對他人寬容,忍讓,會讓那人感到你是可欺的.這樣會讓那個人瞧不起你的，你要用你的公正,磊落的人格,既不是德,也不是怨,要把有限的情感留在最有用的地方.因為人生有限,生也有涯.光明磊落才是你應該做的事情. 於丹教授把孔子說的文言文給予大家解釋得惟妙惟肖.讓人容易懂得為人處世道理,她講述的人生哲理是我們需要知道的.所以我認真做著筆記.我需要學習這方面的知識,因為在我的面前總感到很困惑,遇到一些棘手的事情，我真的不知道如何處理為好.如今我找到了答案.
《百家講壇》之於丹心得觀後感2008-02-23 16:45俗話說得好：「近朱者赤，近墨者黑。」由於長期受到弟弟的影響，我也漸漸地喜歡上
了《百家講壇》這個節目。它開闊了我們的視野，增長了我們的知識，啟發了我們的心靈，架起了通向百姓的橋梁……
它帶領著我們穿越時空，回到過去，讓我們了解了我國5千年的歷史，了解了古代偉大人物的故事，了解了我們歷史上的重大事件，了解了我們的為人之道、心靈之道、養身之道……
《百家講壇》中，給我印象最深刻的就是北京師范大學於丹教授給我們講解的《論語》、《莊子》心得了。她讓我們更好地理解《論語》、《莊子》，也讓我們從中有所反思、有所收獲，更好地吸收知識，並將知識轉變為我們自己的能力。
於丹教授通過《莊子》的現代解讀，以中國經典文化的精髓提醒觀眾，怎樣以平和的心態和得當的處世態度追求我們的夢想；在追求的過程中遭遇挫折時，怎樣坦然面對；在竭力追求的過程中，怎樣協調好物質和精神的關系，怎樣處理家庭和事業的關系，讓人們明白奮力拚搏為了什麼。
現代社會的競爭空前激烈，人們的神經高度緊張，各行各業的「白骨精」們以及正在修煉的准「白骨精」們在義無返顧的追求途中，往往遭到諸如工作升遷、愛情、親情等方方面面的打擊，由此，造成不同程度的心理失衡，成為社會隱患。於丹教授提醒我們：在沉醉於工作時，不要錯過與父母、愛人、孩子共享天倫的機會；在遭遇打擊時，要以坦然的心態面對；在確定奮斗目標之前，要正確看待自己；在平凡的工作中，怎樣感悟與超越……
在《莊子》心得中，一個牧羊人的比喻讓我感觸很大。她說，我們做事就要像牧羊人一樣，只要看好最後一隻羊就好了。最後一隻羊趕上了，其他的羊就會跑得快了。而現實中，有很多人只看著自己的頭羊沾沾自喜，卻不曾想他的羊已經落下了很多。和這個故事相似的是木桶的故事，一個木桶是由許多片木板組成了的，要看這一個木桶的盛水多少，要看最低的一塊木板而不是最高的一塊木板。
因此我想到了我們的班級，真正需要我們幫助的是那些學習暫時落後的同學。我們只有幫助了學習落後的學生把成績提上去，才能讓我們的班級進步。如果只是在學習好的同學身上下工夫，就算他們成績再好，我們的班級也不能有質進步。
《百家講壇》，壇壇都是好酒，讓我們在《百家講壇》中盡情地暢游，細細地品味吧！
⑸ 關於如何引導孩子學習教育講座聽後感
今天下午參加長興小學一二年級的家長會，聽了來自香港特區楊景輝家庭教育專家關於孩子教育方面的講座，感到獲益良多。孩子的教育工作是非常重要，家長是孩子的第一位老師，也是永遠的老師。孩子的教育不能單靠學校，尤其是小學生，家長的一言一行對孩子的成長影響特別重要。楊景輝先生通過一些生動的例子為我們家長講述了對孩子教育引導的方法，如何正確看待孩子的考試成績，如何培養孩子將來適應社會的能力等等。楊景輝先生來自香港特區，雖然粵港兩地有一定的文化差異，但我對他所說的一些教育理念還是比較認同的。下面簡單地談談我的一些聽後感。
關於家長如何正確看待孩子的考試（測驗）成績。也許是由於我們的傳統觀念或教育機制的原因，作為學生家長最關心的莫過於孩子的學習成績。每次考試過後，我們問孩子的第一句話往往是：「考了多少分？在班上排第幾名？」如果孩子的分數高，名次在前，家長就高興,如果孩子的成績不夠理想，名次在後，就不高興，甚至大發雷霆，將孩子訓斥一頓，或者父母之間互相埋怨爭吵一番。這種「望子成龍」的心情也許是為人父母所共有的，誰不希望自己的孩子學習好，將來能跨進名牌大學的門檻，出到社會上能有所作為呢？通過這次講座的學習，我認識到過於苛刻的要求和追求分數未必對孩子的發展有利，作為家長要對孩子的學習成績有個正確的認識。學校里的考試，是檢查老師的「教」和學生的「學」的一種手段，分數只不過是教與學效果的一個反映，它在一定程度上能反映孩子的學習情況，但不可能百分之百的准確。家長如果完全按照孩子的分數或名次來推斷孩子學習成績的好壞未免過於片面，因為造成某一次成績好壞的原因是多方面的，因此家長就沒有必要死盯住分數和名次，而應當正確對待孩子的考試成績，使考試真正發揮出其「杠桿」作用，通過考試幫助孩子找出自己存在的不足之處，並提出改進的措施，同時，家長還應當教育孩子正確看待自己的學習成績，讓孩子把對考試分數的注意力轉移到分析自己的問題上，勝不驕，敗不餒，扎扎實實地把知識學到手。評價孩子學習成績的好壞，應和孩子的能力和特點結合起來考慮。成績高未必能力就強。從目前的教育狀況看，「高分低能」還是相當普遍的一種現象。同樣，分數低也未必不能成才。愛迪生小時候就被認為是過於遲鈍、不宜讀書，但後來卻成了世界最著名的發明家之一。家長重視孩子的學習成績是應該的，但更重要的是應當注意孩子能力的發展。如果家長過分看重成績和名次，容易造成孩子盲目追求高分，陷入課題和書本的狹小天地，並把注意力用於死記硬背某些知識上，從而忽視觀察力、思維力和實際操作能力的訓練。香港電視台有一個公益廣告的廣告詞是：「求學不是求分數」也許就是這個道理吧。有教育專家教導家長對孩子的學習成績應持的基本態度是：全面看待孩子的學習成績，重在考試後的總結分析。首先，我們家長要肯定孩子的學習成績。孩子經過一段時間的學習，總會有所收獲，應當善於找到孩子進步的地方予以肯定。其次，無論考試的成績是好是壞，都要從考試的內容和答卷的實際情況出發，幫助孩子分析成功的經驗和失敗的教訓。發現問題，家長要和孩子一起制定解決問題的措施，以達到真正掌握知識的目的。有的家長為孩子准備一本「失分簿」，讓孩子把每次考試的錯誤之處一一記錄並改正在上面，以防孩子日後再犯類似的錯誤。這是一種不錯的方法，家長不妨一試，即使孩子全對了，也要教育孩子學會總結成功的經驗，而不應當只是沾沾自喜。
總之，對孩子的學習教育，要用正確的方法培養他的學習興趣，學習態度，遇到問題我們要多用鼓勵和理解的態度，去激發孩子樹立信心。這次長興小學組織我們家長聽講座的活動感覺非常有意義，可惜就是時間短了些，希望以後再組織類似的活動，讓家長與學校保持良好溝通，讓孩子們在學校里健康成長。
⑹ 法律法規知識安全講座觀後感
學法律知識 做守法中學生
——《法律知識講座》聽後感
人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。 有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！
法律彷彿是一張無形的網，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關。當一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當法律有大網在你身後展開，這就說明你觸碰了法律的底線。
為了幫助我們增強法制意識，提高自我保護能力，我們聽了王警官帶來的法制教育講座。
這次的演講主題是：增強法制意識，提高自我保護能力。王警官那生動的演講，引起了我的思考，更讓我感到震撼的是…...
現在，青少年的犯罪情況越來越多，現在中國一年就有兩萬多個。聽到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國的未來呀！如果青少年就不把「法」看在眼裡，那中國的未來會是什麼樣子？少年強則中國強啊！更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來越低，初中生較多，這是為什麼？因為初中生一般是住讀，沒有了家長的監督，老師也不可能時時刻刻看著你，所以，自覺性就鬆懈了，再加上有的壞學生還影響了一些意志不堅定的學生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒有高中生大，有時間玩，有時間上網吧，網路也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自己去看，可換來的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最後還殺人放火！這些孩子走上犯罪道路，80%與網路游戲有關！是啊，現在的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會沉入「泥潭」之中。我想這也是為什麼老師要求大家遠離「網游」的原因吧。
在我們的身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。他們認為只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什麼大不了的呢？俗話說得好：「小時偷針，大時偷金。」這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，罵人，打人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有待在失去人生自由的監獄了。青少年正處在長身體、長才乾的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受就到外界的影響，一步步走上了不軌之路。有的後來竟發展到了結伙搶劫！最後被公安機關抓獲，受到了應有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鍾嗎？我們正處在花樣的年華，詩樣的年齡，誰願意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢？
法律是冷酷無情的，它決不會因為你後悔了，或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你，誰觸犯了法律誰就必須要接受處罰。所以說要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！同學們，讓我們行動起來，學好法律知識，做一名知法、守法的中學生吧！
⑺ 教育講座聽後感怎麼寫
要點：首先說明講座的主講人和主題，然後講述其中感觸較深的內容，並通過相關內容引發自己的思考，最後通過此次講座對自己以後對孩子教育有什麼影響。
正文：
這個周四的下午在學校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學校的校長彭文明校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培養習慣》。
首先彭校長通過幾個小故事講了習慣的重要性，其中講了一個宇航員加加林的故事，十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來，就是這樣一個動作讓設計師非常感動，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。
這個故事讓我們了解了成功就是從好習慣開始。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：「任何一種習慣都是反射行為，行為的習慣有多深，它的反射性就有多大。哪裡有習慣，哪裡就有神經系統在工作。」
烏申斯基認為，經過教育，經過培養，人是可以形成新的習慣，新的反射的，人是可以把握自己命運的。彭校長還講了聯合國教科文組織提出，21世紀教育的使命是幫助學生：「學會做人，學會做事，學會學習，學會共處「，要學會」四會「首先就是要培養好習慣。
接著彭校長講了習慣培養的重點一、做人的習慣，二、做事的習慣，三、學習的習慣，四、交往的習慣，並根據這四大點列舉了36種具體的習慣。強調了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習慣和哪些不良的習慣。
然後講了怎樣培養良好習慣，養成一個習慣需要量21天，不同的行為習慣形成的時間也不相同，時間越長習慣越牢。
這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學前一直和孩子堅持親子閱讀，後來上了小學，孩子的識字量大了，基本就自主閱讀，可是發現孩子自己選書時就常常只選漫畫書，後來就恢復和孩子的親子閱讀，堅持一段時間後，孩子慢慢讀書的范圍就起來越廣。
最後彭校長還講了培養良好習慣的五個步驟及怎樣糾正不良習慣。講糾正不良習慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告訴我們人應該接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。
感謝學校讓我們有機會聽到這么好的教育講座， 通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子，養成好習慣的重要性，也學習到很多培養好習慣的方法。記得巴金先生曾說過「孩子成功教育從好習慣培養開始」，讓我們一起從培養孩子的好習慣開始吧！
⑻ 學習方法聽後感
1．寫好讀後感的三點要求
（l）理解原文抓要領。要想「讀」後生「感」，不僅要讀懂原文，而且要求能夠理解原文的精神實質，抓准文章的要領。這樣才能領悟其中的道理，從而引發出自己的感想。
（2）突出重點談感受。讀的內容往往是豐富的，涉及的問題較多，讀後的感受和啟示也是多方面的。而讀後感則應當圍繞某一中心有重點地來寫，要在思考、分析的基礎上，選擇感受最深、最有啟發教育意義、確有獨到見解的內容來寫。要突出重點，切忌面面俱到、中心模糊或內容空泛。
（3）聯系實際深開掘。寫讀後的感受必須結合自己的生活經歷來談，要把所讀的內容與自己在生活中體會較深的有典型意義的人和事有機結合起來，要盡可能使感想有一定的針對性和深刻的現實意義。
2．讀後感的一般寫法
根據以上要求，讀後感的一般寫法可概括為四個字：
（l）引，概括地引述原文觀點或具體文字的內容。
（2）議，以所引內容為基點生發展開，發表議論。
（3）聯，在所引原文的基礎上聯系個人生活實際或現實生活中相關的現象或問題。
（4）結，提出看法，小結全文。
當然，任何文章的寫法都不應該受某種框框的局限，以上所講的寫法只是給同學們提供一個參考的內容和思路。具體寫起來應靈活掌握。
3．克服常犯的毛病
根據以往經驗，最常見的毛病有四點：
1.大量引述原文。讀後感，顧名思義，主要是寫「感」，引述是為寫「感」服務的，但有些同學偏偏忘記了這一條，本末倒置，大量抄錄或復述原文，結果犯了以「引」代「感」、代「聯」的毛病。
2.脫離原文空寫「感」。任何事物都非憑空而生，都有個由來。「讀」是「感」的基礎，「感」由「讀」而生發。只寫感想而不交代其來由，不知「感」從何來，使「感」成了無本之木、無源之水，讓人感到莫名其妙，不知就裡。因此，寫「感」應當與原文自然結合起來。
3.內容雜亂無中心。寫出的讀後感無中心，是犯了作文之大忌，也不符合寫讀後感應「抓要領」、「突出重點」的要求。因此，一定要確定好中心，不可漫無邊際地想到什麼寫什麼。
4.感受認識太膚淺。讀後感要求寫個人在感情上最受觸動，在認識上最受啟發的內容。因此，一定要聯系和對照生活現實和個人實際，寫與個人真情實感相結合的內容。但是，在不少同學的讀後感中，看不到作者讀後的動情點和深刻的啟示點，內容膚淺雜亂。聯系實際常常是做自我檢討，或者在文章結尾寫一些空洞的表態的話。這些都是應當注意克服的缺點.
⑼ 鄭日昌演講學習方法和學習習慣的培養觀後感800字
鄭日昌 《學習方法和學習習慣的培養》觀後感
昨天，我和孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的《學習方法和學習習慣的培養》，感覺受益良多。孩子是每個家庭的希望，孩子的成長關系著每個家庭的喜怒哀樂。我們都希望能培養出優秀的孩子，但是好像很多時候都好像力不從心，在為人父母的路上我們還是初學者。
在我家，自從孩子上了小學後，我就變得很焦慮，總是擔心孩子這個不行那個不行，以至於亂發脾氣，一看到孩子的毛病就火冒三丈，大聲訓斥。可是這並沒有改變孩子的某些壞習慣，學習和生活上也並沒有出現我期望的效果，反而是孩子越來越反感我的嘮叨，叛逆得和我頂嘴，我真是十分苦惱。看了講座後，我似乎尋到了一些方向，鄭教授說孩子接受不同事物的能力是有差異的，要看到孩子的閃光點，並加以培養，樹立孩子學習的自信。我家孩子從一年級開始就是數學好，語文差，我從不管的數學總是考八九十分，可是我每天盯著輔導的語文確是總不及格，真不明白是怎麼回事。從我自身看急躁沒耐心是很大的原因，孩子總被批評自然就會自卑反感，另外有時候我和孩子爸爸在教育孩子方面會有不同意見會吵架也影響到了孩子的心理。這些方面以前我也意識到了，但沒有想到對孩子會有這么大的影響。教授說輔導孩子應該幫助孩子樹立學習的目標，讓孩子知道學習的重要性。要把孩子前面沒有掌握牢固的重點難點先復習一遍，同時每天讓孩子預習新知識。想想我輔導孩子時總是沒有計劃的逼著孩子看書，耗時間，真是事倍功半。
關於孩子的壞習慣方面，我也學到了兩個好方法，一是從日常生活做起，讓孩子自己收拾房間，做自己力所能及的家務。二就是用練字和修改病句訓練孩子的馬虎習慣。還要讓孩子每次寫完作業好好檢查，不要再替孩子檢查作業。
學習效率是孩子提高成績的關鍵，放手讓孩子自己安排時間，這一點我的孩子寒假裡表現得很好，在放假的第一天，我就讓他自己把所有的作業和假期任務統計好，自己分配好假期里每天要做的事，他從第一天開始就嚴格按照自己的計劃進行，雖然其中也有幾天有變動但是最終還是在開學前一天完成了所有的作業。孩子總是說「媽媽，請你相信我！」。我也大膽的放開了手不去干涉他，只是在必要的時候提醒他，哪一天會有重要的事可能會影響他的計劃。一次成功的體驗對孩子產生的影響是我暫時看不到的，但是我想這對於他一定是個好的開始。好的學習方法會讓學習事半功倍，講座中一些大學生說到了自己的學習方法，比如說錯題歸類法，圖表歸類法等等，還重點介紹了發展右腦的擴散思維法，我和孩子看後還專門用「滑鼠」做了練習，的確是很有意思的新方法。
通過這次觀看講座，我在教育孩子方面有了新的認識。針對自己孩子的現狀和特點，我認清了自己的教育問題和努力方向，在今後我會關注更多教育方面的節目，提高自己的能力做一個合格的家長，為孩子的未來開創一條陽關大道。