A. 知識產權演講稿460字
各位尊敬的領導、老師；親愛的同學們：
大家好！
我是來自筍崗小學的陳思雨，今天我演講的題目是《由「景泰藍」之痛所想到的》。
眾所周知，景泰藍是我國特有的傳統工藝美術品，至今已有五百多年歷史，它以工藝精細、色澤晶瑩、外表華麗而馳名中外。然而，就是這一中華文化之瑰寶，由於知識產權意識淡薄，竟被前來參觀的外國客商偷取了其獨有的生產工藝，令我國蒙受了不可估量的損失。請問：這個沉痛的教訓告訴了我們什麼？那就是——保護知識產權勢在必行！
也許，有人會問：什麼是知識產權呢？簡單地說，知識產權就是用法律手段來佔有知識資源。
知識產權的范圍很廣泛，並且隨著科技的日益進步，現在還在不斷地擴大。至今為止，知識產權已包括專利權、商標權、版權、名稱標記權、技術秘密、植物新品種、集成電路布圖設計等等。
隨著科學技術知識和知識資源成為經濟發展的支配力量，人類社會逐步進入了「知識經濟」時代。在知識經濟時代，誰擁有了知識資源，誰就擁有了最寶貴的財富。知識產權制度其實就是在一定時間、一定地域內對發明創造者的智力勞動給予專有權，使發明創造者獲得利益回報，從而激勵發明創造者的積極性。通俗地說，就是「給天才之火，添加利益之油」。試想，如果你費盡心血取得的發明創造卻得不到法律保護，別人可以無償的仿製或使用，那麼你還會有積極性再去進行下一個發明創造嗎？所以，知識產權制度可以保護發明創造者的合法權益，激勵創新活動。
知識產權保護在我國雖行之未久，卻取得了令人矚目的成績：從過去著名作曲家施光南創作的歌曲收入只是十幾元，到現在知名作家二月河版權收入超過一千萬元；從景泰藍的生產工藝外泄，成為國人心中之痛，到如今國內價值最高的「紅塔山」品牌價值達439億元人民幣……這一切都說明，目前我國知識產權保護已漸入軌道。更令人欣喜的是，我們小學生也加入到了保護知識產權的行列中來。有一個叫徐翔的同學，在讀小學四年級時，發明了「吹吸式掃路機」，及時申報並獲得了國家專利，還引來了某公司100萬元的資金投入。產品問世後，徐翔作為專利的擁有者，將以百分之十五的比例與投資者分享利潤。以此估計，每賣出一台「吹吸式掃路機」，小徐翔便有5000多元的進賬呢！
老師們，同學們，讓我們也行動起來吧！雖然，保護知識產權，前路崎嶇，任重道遠，但我們相信，只要全社會提高知識產權意識，全面保護知識產權，「景泰藍」之痛的歷史就不會重演，我們的科技創新的戰略任務就一定會實現！
B. 中小學知識產權教育的意義
全國科學技術大會提出要建設創新型國家，而創新型國家的建設離不開教育
與知識產權制度的支撐。
隨著人類社會步入知識經濟時代，知識產權的重要性已經凸現在社會的各個
領域中。如何把知識產權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力
與知識產權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有
關學校的重視，許多學校都開展了形式多樣的知識產權教育，有與小發明小創造
結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，
更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。通過知識產權教育，部分學校學
生與教職員工對知識產權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞升，創新
方案、創造成果、創意作品大量涌現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創
造能力得到了充分發揮和展現。這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意
識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
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附：關於進一步加強上海市中小學知識產權工作的補充意見
根據上海市人民政府頒發的《上海知識產權戰略綱要（2004―2010年）》（滬府發〔2004〕33號）文件精神，上海市教育委員會、上海市知識產權局於2004年下發了《關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號），隨著學校素質教育的深入開展，為進一步加強本市中小學的知識產權工作，現提出如下補充意見：
一、加大對本市中小學知識產權工作的政策扶持力度。
對市知識產權示範學校、試點學校的專利申請，市知識產權局除全額資助專利申請費、專利授權費、發明專利實質審查費外，對專利代理費用予以一定的專項資助，資助標准為發明專利申請每項2000元，實用新型專利申請每項1000元，外觀設計專利申請每項500元。
市知識產權局對市知識產權示範學校和試點學校申請的有新穎性、實用性且有市場前景的專利項目，提供展示、推介、交易的平台，促進學生專利產品的交流和推廣，並對相關經費給予一定支持。
上海市青少年「明日科技之星」評選，列入市知識產權局《上海市專利費資助辦法》重大活動的資助范圍，參加評選的專利作品可向市知識產權局申請專利申請、授權、實審及部分專利代理費用的資助。
對由市教委、市知識產權局命名的上海市知識產權示範學校和試點學校給予一次性獎勵經費。
二、加強本市中小學知識產權示範、試點工作。
學校知識產權工作是建設創新型國家的基礎，「十一五」期間，為了推進本市中小學、中等職業學校、各區縣青少年活動中心及少科站的知識產權工作，要鼓勵這些單位申報上海市知識產權試點學校。申報學校的材料經區縣教育局和區縣知識產權局審核，報市教委和市知識產權局同意，由市教委、市知識產權局聯合命名。
上海市知識產權試點學校的試點期為兩年，試點期後學校根據試點情況和上海市知識產權示範學校評選標准，可提出申報上海市知識產權示範學校，由市教委和市知識產權局組織專家評審，市教委、市知識產權局對達到標準的學校聯合命名其為「上海市知識產權示範學校」。
「十五」期間已命名的10所上海市知識產權示範學校和40所試點學校，要堅持推進、堅持創新，在原有基礎上有新的、實質性的發展，並充分發揮其在本地區的引領、示範和輻射作用。上海市知識產權示範學校和試點學校實行屬地管理，區縣教育局會同區縣知識產權局每年進行一次自查，並將自查情況和意見報市教委和市知識產權局，市教委和市知識產權局組織專家實地抽查、並根據「評選標准」實行動態監管，對不符合知識產權示範學校評選標準的，取消其上海市知識產權示範學校和試點學校的資格。
三、推進本市中小學的知識產權培訓交流。
市教委和市知識產權局聯合建立學校知識產權培訓基地，市級基地設在上海市青少年科技教育中心，區級基地設在各區縣青少年活動中心或青少年科技指導站。培訓基地要定期舉辦短訓、系列講座和巡講，組織學習考察和區縣交流，組織及評選青少年專利獎，開展中小學校長、科技輔導教師和學生知識產權知識的專題普及和教育，扶植學校開展知識產權自培工作。
學校組織及參加知識產權培訓、交流活動的情況，納入對區縣學校科普工作和上海市知識產權示範學校、試點學校的考核內容之一。
本市各小學、中等職業學校、青少年活動中心、青少年科技指導站的知識產權工作，參照《上海市教育委員會、上海市知識產權局關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號）執行，各區縣教育局、知識產權局要認真貫徹落實「實施意見」和「補充意見」的精神，根據本地區的實際情況制定相應的計劃和措施，整體規劃、分步實施、分類指導，並提供知識產權服務和支持，切實推進學校知識產權工作，為建設創新型國家作出貢獻。
C. 小學生該怎樣保護知識產權
小學生如果有什麼好的創意，應該得到肯定和支持。
但為了更有效的保護自己的創意，首先要通過申請專利、版權登記、著作權登記等手段獲得法律權利。接著可通過參加各種比賽等方式初步宣傳自己。然後可以通過知識產權公司、技術經紀公司等知識產權服務性公司推出自己的產品。最後就可以委託律師事務所對自己的產品的實施情況進行監控。但上述行為的實施一定要參考並爭取到監護人的支持。
如果還有什麼疑問，可登陸www.keyansh.com，查詢
D. 求一個言簡意賅的知識產權講座的開場白
知識是第一生產力，有了知識才有社會的發展，如何能叫我們脫離吃小糠，真正能夠奔小康，那就要有知識怎樣能教我們得知識不受掠奪，下面我們一起探討一下知識產權的問題。
E. 小學知識產權教育講稿
知識產權法
知識產權是一種法律直接確認的無形財產權，具有專有性、地域性和時間性等特點。知識產權的內容包括人身權利和財產權利。知識產權法是調整在創造、使用和轉讓智力成果過程中發生的社會關系的法律規范的總稱。知識產權保護制度已日益成為各國保護智力成果權益，促進科學技術和社會經濟發展，進行國際競爭的有力的法律措施，因此，增強知識產權意識，提升知識產權保護能力，具有十分重要的意義。
一、著作權法
（一）著作權法的概念和保護對象
著作權又稱版權，是著作權人對其文學、藝術、科學、技術作品依法享有的人身權和財產權。著作權法是有關著作權以及相關權益的取得、行使和保護的法律規范的總稱。它調整的是作者、作品傳播者和公眾之間因著作權而產生的人身關系和財產關系。
著作權法的保護對象即著作權的客體是作品。作品指在文學、藝術、科學等領域內以一定客觀形式表現出來的反映人們思想和情感的智力創作成果。我國著作權法保護下列形式的作品：(1)文學作品；(2)口述作品；(3)音樂、戲劇、曲藝、舞蹈作品；(4)美術、攝影作品；(5)電影、電視、錄像作品；(6)工程設計、產品設計圖紙及其說明；(7)地圖、示意圖等圖形作品；(8)計算機軟體；(9)法律、行政法規規定的其他作品。但依法禁止出版、傳播的作品，不受著作權法的保護。
（二）著作權的主體和內容
著作權法規定的著作權人包括作者、其他依照著作權法享有著作權的自然人、法人或者其他組織。著作權主體在理論上可分為原始主體和繼受主體。自然人是著作權人中最重要的主體，中國公民、其作品在我國境內首先發表的任何外國人、或者其作品雖然未在我國境內首先發表但是其所屬國或者經常居住地國與我國簽訂了知識產權雙邊協定或者共同參加知識產權國際公約的國民，都可成為我國著作權主體。此外，我國著作權法還規定了特殊作品著作權的歸屬。
著作權的內容包括人身權和財產權。著作人身權主要包括以下4項權利：一是發表權，即決定作品是否公之於眾的權利；二是署名權，即表明作者身份，在作品上署名的權利；三是修改權，即修改或者授權他人修改作品的權利；四是保護作品完整權，即禁止他人違背作者意志對作品進行歪曲、篡改的權利。
著作財產權是指作者自己使用或許可他人使用其作品而獲取報酬的權利，我國著作權法稱之為使用權和獲得報酬權。著作財產權包括：以復制、表演、播放、展覽、發行，攝制電影、電視、錄像或者改編、翻譯、注釋、編輯等方式使用作品的權利，以及許可他人以上述方式使用作品，並由此獲得報酬的權利等。
二、專利法
（一）專利法的概念和保護對象
專利一詞通常有三種涵義：一是專利權的簡稱；二是指專利法的保護對象，即創造發明；三是指專利文獻。一般情況下，專利與專利權通用。專利權是指國家專利機關依照專利法的規定，授予發明人、設計人或其所屬單位，在一定期限內對某項發明創造所享有的專有權。專利法是調整因專利權的確認和使用而產生的各種社會關系的法律規范的總稱。
我國專利法的保護對象是依照專利法可以授予專利的發明創造。專利法規定的發明創造包括發明、實用新型和外觀設計。這三種發明創造依法獲得專利權後，就分別稱之為發明專利、實用新型專利和外觀設計專利。發明，指對產品、方法或其改進所提出的新的技術方案。實用新型，指對產品的形狀、構造或其結合所提出的適於實用的新的技術方案。外觀設計，指對產品的形狀、圖案、色彩或其結合所作出的富有美感並適用於工業上應用的新設計。
（二）專利權的主體和內容
專利權的主體，是指依法享有專利權利的公民、法人和其它組織，它包括原始權利人和繼受權利人。專利權的主體具體包括：（1）發明人或者設計人；（2）發明人或者設計人的單位 ；（3）合法受讓人；（4）外國人。
專利權的內容包括專利權人的權利和義務。專利權人的權利包括人身權利和財產權利兩個方面。主要包括：(1)專有實施權。指專利權人依法對其獲得專利的發明創造享有獨占製造、使用、銷售的權利；(2)轉讓權。指專利權人有權以出售或贈與的方式轉讓專利的所有權；(3)許可權。指專利權人有權根據許可合同將專利的使用權轉讓給他人，允許其實施該專利；(4)放棄權。專利權人在其專利權有效期限屆滿前，有權以書面形式聲明放棄其權利；(5)標記權。專利權人有權在其專利產品或其包裝上標明專利標記和專利號。
專利權人主要有以下義務：(1)繳納專利年費。專利年費是專利人自專利權被授予的當年起，在專利保護期內依規定逐年向專利局繳納的費用。(2)依法行使專利權。首先表現為專利權人應實施或者許可他人實施其專利。(3)專利權的所有單位應當對職務發明創造的發明人或設計人給予獎勵。
（三）專利權的授予條件
專利法規定,授予專利權的發明和實用新型，應當具備新穎性、創造性和實用性。
1．新穎性。是指在申請日以前沒有同樣的發明或者實用新型在國內外出版物上公開發表過、在國內公開使用過或者以其他方式為公眾所知，也沒有同樣的發明或者實用新型由他人向國務院專利行政部門提出過申請並且記載在申請日以後公布的專利申請文件中。
2．創造性。是指同申請日以前已有的技術相比，該發明有突出的實質性特點和顯著的進步，該實用新型有實質性特點和進步。
3．實用性。是指該發明或者實用新型能夠製造或者使用，並且能夠產生積極效果。
授予專利權的外觀設計，應當同申請日以前在國內外出版物上公開發表過或者國內公開使用過的外觀設計不相同和不相近似，並不得與他人在先取得的合法權利相沖突。
授予專利的程序包括申請、審查和批准。
三、商標法
（一）商標法的概念和保護對象
商標是商品和服務等的標記，是用以區別自己與他人生產、銷售的商品或提供的服務等的特定標記。商標權是指商標權人依法對其注冊商標享有的專用權。我國商標權的取得採取注冊原則，只有經商標局核准注冊的商標，才享有商標專用權，並受到法律的保護，非注冊商標不能享有專用權。商標法是調整商標在注冊、使用、管理和保護過程中發生的各種社會關系的法律規范的總和。
我國商標法的保護對象是注冊商標。所謂注冊商標是指經商標主管機關依法核准注冊的商標。國務院商標主管機關主管全國的商標注冊和管理工作。注冊商標包括商品商標、服務商標和集體商標、證明商標，都是商標法的保護對象。注冊商標必須具備以下條件：(1)必須具備法定的構成要素，即文字、圖形等或其組合；(2)必須具備顯著特徵，便於識別；(3)必須不與他人注冊的商標混同；(4)必須不是禁用的標志。
（二）商標權的主體和內容
商標權人即商標權的主體，是指依法申請商標注冊，享有商標專用權的自然人、法人或其他組織。商標權人的權利和義務就是商標權的內容。
商標權人的權利包括：（1）專用權，即商標權人有排他的、獨占的使用該項商標的權利，有權禁止他人未經許可使用其注冊商標；（2）轉讓權，即商標權人有轉讓或出售該項商標的權利；（3）繼承權，即商標權人的商標可由他的繼承人繼承；（4）使用許可權，即商標權人可以在保留商標所有權的同時，通過許可合同允許合同另一方在一定條件下使用其商標；（5）續展權，即注冊商標有效期滿，需要繼續使用的，商標權人可申請續展商標；（6）請求保護權。
商標權人的義務主要有：（1）商標權人有依法繳納各項商標費用的義務；（2）商標權人有保證注冊商標商品的質量，不粗製濫造、以次充好、欺騙消費者的義務；（3）商標權人應依法使用注冊商標，不得自行改變注冊商標的文字、圖形或組合；（4）不得自行改變注冊人的名稱、地址或其他注冊事項；（5）不得自行轉讓注冊商標；（6）不得連續3年停止使用注冊商標。
（三）取得商標權的原則
1．自願注冊與強制注冊相結合原則。對於絕大多數產品是否申請注冊商標，採取自願注冊的原則，由商標使用人自行決定，法律不作強制性規定。但對人用葯品和煙草製品的商標採用強制注冊原則。即這兩類商品必須使用注冊商標，否則，其商品不得在市場銷售。
2．申請在先與禁止惡意搶先注冊相結合原則。兩個或者兩個以上的申請人，在同一種商品或者類似商品上，以相同或者近似的商標申請注冊的，初步審定並公告申請在先的商標；同一天申請的，初步審定並公告使用在先的商標，駁回其他人的申請，不予公告。但禁止惡意搶先注冊他人的商標和其他的在先權利，如外觀設計權、著作權、企業名稱等。
四、知識產權的保護
知識產權的保護是一項系統工程。我國已建立知識產權法律保護體系，通過立法、司法、行政等途徑實現對知識產權的有效保護。此外，我國知識產權的社會保護和自我保護，也發揮著越來越大的作用。
（一）立法保護
立法保護是指國家通過立法確認民事主體享有知識產權，並予以法律拘束力的一種保護。沒有知識產權立法，就沒有知識財產的法權形態。因此，建立和不斷完善知識產權立法是知識產權保護的首要任務。我國關於知識產權的國家立法主要有：憲法和基本法律的有關規定；關於知識產權的專門法律，如《中華人民共和國著作權法》、《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國商標法》等；還有《中華人民共和國反不正當競爭法》、《中華人民共和國科技進步法》等法律的有關規定，以及我國締結或加入的《世界知識產權組織公約》、《世界版權公約》等國際條約。
（二）司法保護
對知識產權的司法保護，是指由享有知識產權的權利人或國家公訴人向法院提起刑事、民事訴訟，以追究侵權人的刑事、民事法律責任，以及通過行政訴訟，對行政執法進行司法審查，使各方當事人的合法權益得到切實保護。經過近30年的努力，我國已經初步建立起了一個比較完善的知識產權司法保護體系。各級人民法院在依法審理知識產權糾紛的同時，依法嚴厲懲治侵犯知識產權犯罪，維護相關權利人的合法權益。同時，知識產權訴訟制度也不斷完善。2004年12月，最高人民法院、最高人民檢察院的有關司法解釋，進一步明確並適當降低了知識產權犯罪的定罪量刑標准，統一了技術合同法律適用規則。
（三）行政保護
行政保護是指國家行政機關對知識產權違法行為予以行政處罰，以及其他有關行政行為。2004年國務院成立了國家保護知識產權工作組，負責領導並統籌協調全國的知識產權保護工作，督辦重大案件。在工作組的統一部署下，建立了跨部門的知識產權執法協作機制，加強了工作的銜接和協調。工作組還就全國范圍內知識產權的宣傳、培訓工作做了具體部署，卓有成效地開展了相關工作。
（四）社會保護
社會保護是指社會團體等社會力量，對知識產權實施的保護。知識產權行業協會等組織，可以協助政府開展知識產權保護工作，自行處理有關事務，以及發揮服務社會的功能。媒體的輿論監督對知識產權的保護也有著特殊作用。
（五）自我保護
知識產權人與知識產權保護有直接利害關系，他們本身的知識產權及其法律意識狀況，對知識產權保護意義重大。但我國知識產權人的自我保護意識還不強，其自我保護能力還有待進一步提升。
F. 小學教師如何些知識產權教案
課題： 什麼是知識產權
教學目的：
1、 了解什麼是知識產權。
2、 了解我國的主要知識產權法有哪些。
課前預習：查閱資料，完成P22頁調查表。
教學過程：
一、什麼是知識產權：
知識產權的主要功能是保護知識擁有者和創新者的利益，它是法律賦予知識產品所有人對其智力創造成果所享有的某種專有權利。知識產權是一種無形財產權，包括人身權利和財產權利，也可稱為精神權利和經濟權利。
二、知識產權包括的內容有：
1967年簽訂的《成立世界知識產權組織公約》規定知識產權包括以下各項智力創造成果的權利：
1文學、藝術和科學作品；
2表演藝術家的表演以及錄音製品和廣播；
3人類一切活動領域的發明；
4科學發現；
5工業品外觀設計；
6商標、服務商標以及商業名稱和標志；
7制止不正當競爭；
8在工業、科學、文學及藝術領域內由於智力活動而產生的一切其他權利。
三、我國知識產權法主要有：
一般包括以下幾種法律制度；
著作權法律制度；專利權法律制度； 版權法律制度； 商標權法律制度；
商號權法律制度； 產地標記權法律制度； 商業秘密權法律制度；
反不正當競爭法律制度等。
四、我國有關知識產權保護的法律法規
五、匯報「盜版假冒侵犯知識產權」調查情況：
1、調查內容
2、調查時間
3、調查地點
六、談談我們應該怎樣保護知識產權。
七、開展知識產權法知識競賽。
G. 關於小學生知識產權辯論賽反方辯詞
對於當今信息時代，產品的更新快、推廣快，無論新品牌的建立、老品牌的維護，都需要面對風雲莫測的市場變化，保證品牌信息傳播的准確性。隨著品牌知名度的上升，就會有假冒、侵權產品的出現。冒牌貨始終是斷送名牌產品市場生命的「黑手」。差假冒商品會嚴重損傷了企業的品牌形象，消費者在分不清真假產品的時候，必然會把對假冒商品品質的抱怨，卻算在名牌商品的賬上，致使一些名牌企業身背黑鍋的同時消費者的利益還受不到保障。因此，在這個知識經濟時代，保護知識產權對於企業發展是極其必要。在社會主義市場經濟時代,知識產權歸屬的界定有著極為重要的意義。人們勇往直前的事業心、持續性的創新以及由此而來的回報，都源自於知識產權的清晰界定和有力保護。
對於知識產權而言，這種界定和保護的作用尤為明顯，因為知識產權更為直接地涉及到人的創造力。人進行創造的能力和積極性，對產權保護的優劣狀況極為敏感。保護人們不斷創新的慾望和能力並不是一件容易的事。在市場中，一個創新往往意味著可觀的利潤，但也會常常附帶上一連串的跟風、剽竊、假冒……而後者的泛濫足以窒息一切創新的動力。因而,保護知識產權的種種方法和措施,必須在創新周圍構築一道嚴密的「防火牆」。其中，作為一個國家，最為重要的是建構完善的法律體系，運用法律的權威,在全社會形成尊重知識、保護創造和產權的行為模式。這一項事業與整個國家的法治進程緊密聯系在一起。很多時候，政府部門之所以要在集中的時間內進行集中的整治行動，就是以行政權力的力量來彌補法治進程中的不完善之處。
知識產權保護在我們的社會行之未久,而侵權之舉又花樣翻新、防不勝防,這種反差將我們置於嚴峻的形勢之中。保護知識產權,前景光明,任重道遠。 補充說明一下創新包括兩個方面，創新能力和創新慾望而知識產權保護正是通過保護知識產權所有人的合理利益和知識產品的正常流通來保證知識產權創造者不斷創新的慾望並延續整個民族的創新能力（融諾知識產權）
H. 關於小學生知識產權反方辯詞
知識產權是關於人類在社會實踐中創造的智力勞動成果的專有權利。隨著科技的發展，為了更好保護產權人的利益，知識產權制度應運而生並不斷完善。如今侵犯專利權、著作權、商標權等侵犯知識產權的行為越來越多。17世紀上半葉產生了近代專利制度；一百年後產生了「專利說明書」制度；又過了一百多年後，從法院在處理侵權糾紛時的需要開始，才產生了「權利要求書」制度。在二十一世紀，知識產權與人類的生活息息相關，到處充滿了知識產權，在商業競爭上我們可以看出它的重要作用。
I. 小學生如何保護知識產權
法律分析：
其一，立法保護，即指國家通過立法賦予民事主體對其知識財產和相關的精神利益享有知識產權，並予以法律拘束力的一種保護。
其二，行政保護，即指國家行政機關對當事人某些比較嚴重違反知識產權法律的行為予以行政處罰，以及對某些知識產權向權利人予以授權等的行政行為。
其三，司法保護，指對知識產權通過司法途徑進行保護。
其四，知識產權集體管理組織保護，即較弱小的知識產權人為維護自身利益與勢力通過形成某種組織，由該組織代為處理知識產權保護相關事宜。
其五，知識產權人或其他利害關系人的自我救濟。知識產權人或其他利害關系人通過設立專門從事知識產權法律或管理事務的部門，制定知識產權戰略，確定如何保護知識產權和避免對他人侵權的一系列具體措施與手段。
其六，輿論導向保護，通過正確合理的知識產權保護輿論引導，營造良好的知識產權保護氛圍。
目前很多的人都能通過自己的智力獲得發明專利，此種行為也可以給自己帶來收入。不少人由於想使用他人的知識成果但是不想支付費用，故此會觸犯保護知識產權的相關規定，此時受害者若想尋求司法救濟，除了起訴還有其他的很多方式。
法律依據：
《中華人民共和國商標法》 第五十二條 有下列行為之一的，均屬侵犯注冊商標專用權(一)未經商標注冊人的許可，在同一種商品或者類似商品上使用與其注冊商標相同或者近似的商標的;(二)銷售侵犯注冊商標專用權的商品的;(三)偽造、擅自製造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自製造的注冊商標標識的;(四)未經商標注冊人同意，更換其注冊商標並將該更換商標的商品又投入市場的;(五)給他人的注冊商標專用權造成其他損害的。
衍生問題：
知識產權保護怎麼申請？
1、提出申請，獲得授權
2、及時交專利年費，維持專利有效
3、涉及進出口貿易的進行海關備案，防止外來侵權
4、開拓海外市場的，申請PCT或者直接國家申請，進行商標國際注冊，保護在出口國的專利權
5、被侵權時向法院提侵權訴訟，要求終止侵權獲得賠償。
J. 知識產權知識競賽試題及答案
知識產權知識競賽試題及答案
（小學組、初中組、高中組通用卷）
1.專利法規定，授予專利的條件和判斷發明的標準是 新穎 性、 創造 性、 實用 性。
2.經商標局核准注冊的商標為注冊商標，包括商品商標、服務商標和集體商標、證明商標；商標注冊人享有商標專用權，受法律保護。
3.任何能夠將自然人、法人或者其他組織的商品與他人的商品區別開的可視性標志，包括文字、圖形、字母、數字、三維標志和顏色組合，以及上述要素的組合，均可以作為商標申請注冊。
4．自身組合創造法是把相同的 和 相似的 東西組合在一起，原來的基本功能可能發生變化，並產生新的功能和新的作用。
5．音樂利用創造法分為兩大類，一類是音樂化產品 ，另一類是音樂化方法 。
6.2007年3月36日上午，在 北京人民大會堂 舉行了首屆中國青少年創意大賽暨知識產權宣傳教育活動啟動儀式。
7. 發明創新教育體系包括一個國家級科研課題、一種全國首創輕松發明課程、一項國家級國際性創新活動。
8.2008年瑞安市中小學開展知識產權宣傳教育「十、百、千」活動，「十「指的是 創建「十所」知識產權試點學校 ，「百」指的是 舉辦「百場」知識產權專題教育講座 ，「千」指的是 取得「千項」發明創意成果 。
9.2005年4月18日中共瑞安市委、瑞安市人民政府發布的《關於實施知識產權戰略的若干意見》要求教育部門 把知識產權與創新教育納入中小學教育體系 ，提高中小學生知識產權意識。
10.中共瑞安市委、瑞安市人民政府《關於實施知識產權戰略的若干意見》提出的主要目標之一：至2010年，全市專利申請數量累計達 8000 件，專利授權量達
6000 件，其中發明專利達到 150 件以上。
11. 太陽能來自太陽中的核反應，其本質是一種( B )。
A.熱能 B.核能 C.光能 D.電磁能
12. 經科學家多年的努力，目前最好的太陽電池在一定條件下，光電轉換率已高達（D ）。A. 10% B. 15% C. 25% D. 35%
13. 2001年9月無錫尚德太陽能電力有限公司成立，是一家專業從事（ D ）的研究、製造和銷售的高科技國際化企業。
A.晶體硅太陽電池 B.光伏組件 C.光伏發電系統 D.晶體硅太陽電池、組件以及光伏發電系統
14．我們在室內做光伏電池小製作實驗時往往用燈光代替太陽光。同樣功率情況下，（B ）效果最好，因為它的光譜與太陽光比較接近。
A. 紅外線燈 B. 射燈 C. 日光燈 D. 白熾燈
15.以下問答題請選擇一個回答：
（1）知識是資源嗎？常見的資源有幾種？
答：是。
再生資源。通過天然作用或人工活動能再生更新而為人類反復利用的自然資源。如土壤、植物、動物、微生物和各種自然生物群落、森林、草原、水生生物等。
不可再生資源。人類開發利用後，在相當長的時間內，不可能再生的自然資源。主要指自然界的各種礦物、岩石和化石燃料，如泥炭、煤的自然資源。主要指自然界的各種礦物、岩石和化石燃料，如泥炭、煤、石油、天然氣、金屬礦產、非金屬礦產等。
（2）中國青少年創意大賽暨知識產權宣傳教育活動與知識產權普及教育計劃有何聯系？
創意方案競賽試卷評分標准
（小學組、初中組、高中組通用卷）
一、創意方案競賽評審標准
通過改變研究對象的結構、性能等達到產生新功能，新作用的目的，並提出具體的新的技術方案，正確表達各部分之間的關系。增加新功能一般以1—3個為宜，但是，每個新功能成立條件是：要求新穎、實用、精巧。以前在這個改造對象上沒有出現過；可以用現有技術製造和復制，又有益的使用效果；對比這個改造對象有進步。對每個新功能成立條件的程度，進行綜合判分，具體評分標准見下表：
優秀水平
良好水平
及格水平
欠標准水平
實際得分數
新穎性
該發明和以往的發明有顯著不同
得10分
該發明和以往的發明有實質不同
得8分
該發明和以往的發明有一定不同
得6分
該發明和以往的發明比較相似
得4分
___________
構思獨特得10分
構思非常有趣
得8分
構思有趣但是在預料之中
構思傳統
得4分
___________
實用性
發明作品的可用性有明確而可信的證據得10分
發明作品的可用性有充分的證據
得8分
發明作品的可用性有一定的證據
得6分
發明作品的可用性證據不充分
得4分
___________
發明作品和特定的需求之間有明顯且可信的聯系得10分
發明作品和特定的需求之間有緊密的聯系
得8分
發明作品和特定的需求之間有一定聯系
得6分
發明作品和特定需求之間的聯系不明顯
得4分
___________
創造性表達能力
發明的外觀專業，對潛在用戶有很大吸引力得10分
發明的外形美觀、實用，對潛在用戶有吸引力 得8分
對部分潛在用戶有吸引力
得6分
可能對潛在用戶有吸引力
得4分
____________
發明各部結構及其之間的關系表達完整且明確得50分
發明各部結構及其之間的關系表達充分
得40分
發明各部結構及其之間的關系表達基本清楚
得30分
發明各部結構及其之間的關系表達不充分
得20分
____________
分數小計
____________