1. 書法知識講座：書法的結構是指什麼
古人創造字是按照:近取諸身，遠取諸物。書法結構，就是文字筆畫按照一定規律進行組合，達到美感。其規律就是取法自然。
2. 外校代表對書法交流會發言稿
各位老師、同學、朋友，大家下午好!
翰墨情緣，歡聚凱院。請允許我代表書法協會向在座的老師、同學、朋友表示真誠的歡迎!
書法協會創建於1996年，是凱里學院成立最早的一個學校引導，學生自治的學術性組織之一，它是為每一個鍾情於書法之人提供發展和完善自我的平台。
書法協會的常規性活動有：書法知識講座、書法交流會和筆會、書法展覽與欣賞、書法大賽等，其中不乏名師授課，佳作欣賞，老師指導。
十六年來，書法協會始終秉承著提高會員書法水平、弘揚中華書法藝術文化、繁榮校園文化之宗旨。十六載風雨兼程，這一路沒有沒有雨露、歡歌，只有無盡的汗水與付出。然它沐浴著老師的關心、沐浴著書協前人的努力，如今已經成長為底蘊悠久、文化特色、會員眾多、人才輩出的優秀社團!
書法協會自成立以來，不斷改革、不斷創新、不斷兼容吸收。書法活動代表發言稿。曾多次榮獲凱里學院「優秀社團」，涌現出許多優秀的書法人才，他們在國家級、省級、州級等大賽中屢獲殊榮。這是學校的驕傲、也是我們所有書協人的驕傲。
昨日已經遠去，今天還要續寫，明天更需奮斗!如果說今天健康而富有活力的書協是書協前人用血汗換來的，那麼明日之和諧而璀璨的書協就是你們在座的每一個用汗水澆灌而成!
以書法養志、以書法修身、以書法立世。這是每一個書法人的不懈追求!好書法、樂書法、習書法，是書法愛好者的標志。一份耕耘，一份收獲。我相信，明年的今日就是你們書法習成之時、明年的今日就是你們走向新另一個起點之時!
書法協會是我們的，也是你們的。它的成長需要我們共同呵護、它的發展需要我們共同建設。它的枝繁葉茂，會帶給我們每一份心靈慰藉!因為我們都是書協人!
新的生涯已悄然開始，我衷心祝願大家都能走出一個精彩的自我、精彩的大學、精彩的人生!
國慶也即將到來，在此，預祝大家佳節快樂，假期愉快!
3. 書法演講稿。
尊敬的老師、同學：
大家好!
我愛書法，因為它是我國一門獨特的藝術;我愛書法，因為它是中國文化中的一株永盛不衰的奇葩。我國的書法藝術源遠流長，在這浩瀚的歷史長河中誕生了許多令後人景仰的大書法家——王羲之、柳公權、顏真卿……他們以及他們的書法藝術作品在歷史的星河中熠熠生輝，閃爍著中華民族的智慧。
我很小的時候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是痴痴地看著，那些字或挺拔如峰或凝滑如脂，像一個個小生靈似的，躍動在我的眼前、腦海里……
到了九歲的時候，在爺爺的指導下，我也正式地握起來毛筆，寫下來第一個「人」字，那是一個那麼令人難忘的時刻啊!我小心翼翼地攤開宣紙，磨磨硯墨，心情總算安定下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易才用那隻顫巍巍的小手，寫下了第一個「人」字，看著這一個筆畫傾斜卻傾注了我全部愛戀的「人」字，再看看爺爺充滿笑容的臉，我心裡可高興了。從此，怡人的墨香更吸引著我，一個個生動有趣的漢字更吸引著我，在周末或空餘之時，我總會攤開紙，拿起我心愛的毛筆，在紙上「精描細寫」。一握起筆很快我就與翰墨書香融為一體，物我渾然兩忘，許多的不快樂早被拋到九霄雲外，寫完大字，我每每感到酣暢淋漓，心胸舒暢。在練字之餘，我喜歡望著天空，看看天上的雲朵和空中的飛鳥，想想倉頡造字，想想王羲之的《蘭亭序》，沉醉在美好的遐想中，想著想著，那一朵朵浮雲，一隻只飛鳥與一個個美妙的漢字交疊在一起，幻化著……啊，書法藝術就是飄逸嫻雅的雲，就是靈動飛翔的鳥，我愛書法，我永遠不會停下追尋美麗的書法藝術的腳步!
練習書法，可以陶冶我們的情操;練習書法，可以讓我們心曠神怡;練習書法，可以幫助我們修身養性。
我愛書法，因為我認為它是一種美麗的筆尖藝術。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力的大字時的樣子，我愛書寫大字時那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看筆尖在紙上畫出的它們那優美的身姿……
4. 關於書法之美的演講稿 300到400字 兩分鍾能念完的
中國書法理論和書法藝術是一個非常博大精深的領域，一支筆它飽含了多少中國人的情懷。我們做為中國人應當了解漢字與書法，它是我們中國特有的。宗白華先生說：中國的漢字有三美 ，「一是音美，二是形美，三是意美」，李澤厚在《美的歷程》里也詳細論述了這一觀點。今天在這里利用休息的一點時間主要給大家簡略的講一講，起到一個拋磚引玉，互相學習目的。
1. 首先 跟大家談談為什麼要學書法。
為什麼學書法？是興趣和愛好！也可以這么理解。記得我以前一直在探討人生下來早晚要死，活著為什麼？自從我了解了弗洛伊德人生的五層次次後就明白了許多。首先人要滿足基本的需求那就是吃 ，穿，安全， 美，這些滿足後就是自我實踐，自我實踐是人生最高的層次，其中書法也是在自我實踐中創造美。
2. 什麼是書法與藝術。
什麼是書法？其實很簡單，書：就是寫的意思。法：就是法度。今天我們用田字格方格米字格等，古代的時候用九宮格，每一點畫都要在宮中的那個部位。所以後人有評價唐楷如運算元，這是書法審美的爭議，在這里不談。
藝術那就是展現或表現美的一種形式。
5. 小學書法家故事演講一分鍾
以下列舉幾個書聖王羲之的例子，以供參考！
王羲之自幼酷愛書法，幾十年來契而不舍地刻苦練習，終於使他的書法藝術達到了超逸絕倫的高峰，被人們譽為 "書聖"。
王羲之13歲那年，偶然發現他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳，答應待他長大之後再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動，終於答應了他的要求。
王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。
王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱 "墨池"。
現在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為"墨池"的名勝。
王羲之的書法藝術和刻苦精神很受世人贊許。傳說，王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王導是東晉的宰相，與當朝太傅稀鑒是好朋友，稀鑒有一位如花似玉、才貌出眾的女兒。一日，稀鑒對王導說，他想在他的兒子和侄兒中為女兒選一位滿意的女婿。王導當即表示同意，並同意由他挑選。王導回到家中將此事告訴了諸位兒侄，兒侄們久聞稀家小姐德賢貌美，都想得到她。稀家來人選婿時，諸侄兒都忙著更冠易服精心打扮。惟王襄之不問此事，仍躺在東廂房床上專心琢磨書法藝術。稀家來人看過王導諸兒侄之後，回去向稀鑒回票說:"王家諸兒郎都不錯，只是知道是選婿有些拘謹不自然。只有東廂房那位公子躺在床上毫不介意，只顧用手在席上比劃什麼。"郡鑒聽後，高興地說：「東床那位公子，必定是在書法上學有成就的王羲之。此子內含不露，潛心學業，正是我意中的女婿。」於是，把女兒嫁給了王素之。王導的其他兒侄十分羨慕，稱他為「東床快婿」，從此 "東床"也就成了女婿的美稱了。
為了練好書法，他每到一個地方，總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，積累了大量的書法資料。他在書房內，院子里，大門邊甚至廁所的外面，都擺著凳子，安放好筆，墨，紙，硯，每想到一個結構好的字，就馬上寫到紙上。他在練字時，又凝眉苦思，以至廢寢忘食。
他認為養鵝不僅可以陶冶情操，還能從鵝的某些體態姿勢上領悟到書法執筆，運筆的道理。
有一天清早，王羲之和兒子王獻之乘一葉扁舟游歷紹興山水風光，船到縣禳村附近，只見岸邊有一群白鵝，搖搖擺擺的模樣，磨磨蹭蹭的形態。王羲之看得出神，不覺對這群白鵝動了愛慕之情，便想把它買回家去。王羲之詢問附近的道士，希望道士能把這群鵝賣給他。道士說：「倘若右軍大人想要，就請代我書寫一部道家養生修煉的《黃庭經》吧！」王羲之求鵝心切，欣然答應了道士提出的條件。這就是「王羲之書換白鵝」的故事。
在他身上出現的成語還不只這些，據說有一次，他把字寫在木板上，拿給刻字的人照著雕刻，這人用刀削木板，卻發現他的筆跡印到木板裡面有三分之深。這就是成語「入木三分」的由來。
6. 書法講課 國字 該怎麼講
說文解字：國，邦也。邑部曰。邦、國也。按邦國互訓。渾言之也。周禮注曰。大曰邦。小曰國。邦之所居亦曰國。析言之也。從囗。從或。戈部曰。或、邦也。古或國同用。邦封同用。古惑切。一部。
在秦朝以前，中國漢字在各地區都不盡相同，而且，漢字數量少，通假現象很普遍，漢字國（國）字與「或」字通用，後來秦朝宰相李斯統一了中國漢字，統一後的文字稱為「小篆」，「國」字在這個時候才固定為繁體的「國」，新中國成後簡化為「國」，簡化漢字是有依據的，唐代大臣、書法家顏真卿等就是寫成現在的國。
國字的意思就是國家，古代小國很多，邦、國都是國家的意思，邦指大國，國指小國，安邦定國指使國家安定、鞏固；國字在古代的讀音為古（g）惑（uo）切，注音為：ㄍㄨㄛˊ（後來西化為英文字母），與現在沒有區別。
7. 我與書法的演講稿50字
我從小受父親的教誨，喜歡上了書法，幾十年來，除文革的特殊年代和以後上山下鄉以及下崗失業的幾個階段，丟失了幾個時段，但總體上，書法陪伴了我一生，父親的品格總體上我是繼承了。一句話，我們不僅練「字」，更在練「人」，練其真理，練其人生，練其一生，練其認真、耐心和持之以恆的意志，練其平穩人生的自信。人到了這把年紀，還是象書法那樣，平平常常才是真。