知識產權知識競賽試題及答案
（小學組、初中組、高中組通用卷）
1.專利法規定，授予專利的條件和判斷發明的標準是 新穎 性、 創造 性、 實用 性。
2.經商標局核准注冊的商標為注冊商標，包括商品商標、服務商標和集體商標、證明商標；商標注冊人享有商標專用權，受法律保護。
3.任何能夠將自然人、法人或者其他組織的商品與他人的商品區別開的可視性標志，包括文字、圖形、字母、數字、三維標志和顏色組合，以及上述要素的組合，均可以作為商標申請注冊。
4．自身組合創造法是把相同的 和 相似的 東西組合在一起，原來的基本功能可能發生變化，並產生新的功能和新的作用。
5．音樂利用創造法分為兩大類，一類是音樂化產品 ，另一類是音樂化方法 。
6.2007年3月36日上午，在 北京人民大會堂 舉行了首屆中國青少年創意大賽暨知識產權宣傳教育活動啟動儀式。
7. 發明創新教育體系包括一個國家級科研課題、一種全國首創輕松發明課程、一項國家級國際性創新活動。
8.2008年瑞安市中小學開展知識產權宣傳教育「十、百、千」活動，「十「指的是 創建「十所」知識產權試點學校 ，「百」指的是 舉辦「百場」知識產權專題教育講座 ，「千」指的是 取得「千項」發明創意成果 。
9.2005年4月18日中共瑞安市委、瑞安市人民政府發布的《關於實施知識產權戰略的若干意見》要求教育部門 把知識產權與創新教育納入中小學教育體系 ，提高中小學生知識產權意識。
10.中共瑞安市委、瑞安市人民政府《關於實施知識產權戰略的若干意見》提出的主要目標之一：至2010年，全市專利申請數量累計達 8000 件，專利授權量達
6000 件，其中發明專利達到 150 件以上。
11. 太陽能來自太陽中的核反應，其本質是一種( B )。
A.熱能 B.核能 C.光能 D.電磁能
12. 經科學家多年的努力，目前最好的太陽電池在一定條件下，光電轉換率已高達（D ）。A. 10% B. 15% C. 25% D. 35%
13. 2001年9月無錫尚德太陽能電力有限公司成立，是一家專業從事（ D ）的研究、製造和銷售的高科技國際化企業。
A.晶體硅太陽電池 B.光伏組件 C.光伏發電系統 D.晶體硅太陽電池、組件以及光伏發電系統
14．我們在室內做光伏電池小製作實驗時往往用燈光代替太陽光。同樣功率情況下，（B ）效果最好，因為它的光譜與太陽光比較接近。
A. 紅外線燈 B. 射燈 C. 日光燈 D. 白熾燈
15.以下問答題請選擇一個回答：
（1）知識是資源嗎？常見的資源有幾種？
答：是。
再生資源。通過天然作用或人工活動能再生更新而為人類反復利用的自然資源。如土壤、植物、動物、微生物和各種自然生物群落、森林、草原、水生生物等。
不可再生資源。人類開發利用後，在相當長的時間內，不可能再生的自然資源。主要指自然界的各種礦物、岩石和化石燃料，如泥炭、煤的自然資源。主要指自然界的各種礦物、岩石和化石燃料，如泥炭、煤、石油、天然氣、金屬礦產、非金屬礦產等。
（2）中國青少年創意大賽暨知識產權宣傳教育活動與知識產權普及教育計劃有何聯系？
創意方案競賽試卷評分標准
（小學組、初中組、高中組通用卷）
一、創意方案競賽評審標准
通過改變研究對象的結構、性能等達到產生新功能，新作用的目的，並提出具體的新的技術方案，正確表達各部分之間的關系。增加新功能一般以1—3個為宜，但是，每個新功能成立條件是：要求新穎、實用、精巧。以前在這個改造對象上沒有出現過；可以用現有技術製造和復制，又有益的使用效果；對比這個改造對象有進步。對每個新功能成立條件的程度，進行綜合判分，具體評分標准見下表：
優秀水平
良好水平
及格水平
欠標准水平
實際得分數
新穎性
該發明和以往的發明有顯著不同
得10分
該發明和以往的發明有實質不同
得8分
該發明和以往的發明有一定不同
得6分
該發明和以往的發明比較相似
得4分
___________
構思獨特得10分
構思非常有趣
得8分
構思有趣但是在預料之中
構思傳統
得4分
___________
實用性
發明作品的可用性有明確而可信的證據得10分
發明作品的可用性有充分的證據
得8分
發明作品的可用性有一定的證據
得6分
發明作品的可用性證據不充分
得4分
___________
發明作品和特定的需求之間有明顯且可信的聯系得10分
發明作品和特定的需求之間有緊密的聯系
得8分
發明作品和特定的需求之間有一定聯系
得6分
發明作品和特定需求之間的聯系不明顯
得4分
___________
創造性表達能力
發明的外觀專業，對潛在用戶有很大吸引力得10分
發明的外形美觀、實用，對潛在用戶有吸引力 得8分
對部分潛在用戶有吸引力
得6分
可能對潛在用戶有吸引力
得4分
____________
發明各部結構及其之間的關系表達完整且明確得50分
發明各部結構及其之間的關系表達充分
得40分
發明各部結構及其之間的關系表達基本清楚
得30分
發明各部結構及其之間的關系表達不充分
得20分
____________
分數小計
____________
Ⅱ 互聯網環境下知識產權法律的執行遭遇哪些阻力
互聯網知識產權保護何其難
近年來，互聯網技術快速發展為知識產權保護帶來新課題，比如基於雲存儲的新技術為廣大用戶快速便捷地提供大量內容，但也由此引發諸多視頻內容版權糾紛；新技術新應用在創新過程中引發是否構成不正當競爭的討論。本文從版權保護與反不正當競爭角度對熱點案件進行分析，特別對不正當競爭案件，從技術、法律適用等多個角度探索解決路徑，希望能為互聯網環境下復雜的知識產權糾紛解決提供一些思路。
搜狐視頻、優酷土豆與網路、快播因聚合平台紛爭再起，騰訊、金山與360公司互訴對方不正當競爭……聚合平台的法律問題、互聯網環境下的不正當競爭已經成為影響產業界探索發展新模式的攔路虎，也是知識產權司法保護中的疑難問題。近日，在由北京市高級人民法院知識產權庭和中國互聯網協會調解中心共同舉辦的「第五屆首都互聯網知識產權保護論壇」上，產業界代表與北京市各級法院知識產權庭法官就這些問題進行深入探討，並提出「從不正當競爭角度規制聚合平台問題」「有關法律的適用將向完善知識產權審查機制、減輕和減少對權利人的利益分流、促進各方利益分享模式的創新方向發展」等設想。
規制聚合平台問題多
所謂聚合平台，其核心是第三方應用平台通過鏈接匯聚整合多種資源，以實現快速、准確地服務用戶的目標。最常見的聚合平台是對視頻網站的聚合，有些網路電視客戶用戶端或者播放器向用戶提供播放下載的功能，大部分內容都是通過嵌套鏈接等方式，將第三方擁有版權的內容通過播放器提供給用戶，在業內也被稱為聚合類視頻網站。此前搜狐視頻、優酷土豆與網路、快播之間的爭議也就在此。據介紹，嵌套鏈接是隨著雲存儲發展而來的新技術，其涉及的法律問題，學術界和司法界還在探討中。
關於聚合平台與用戶、鏈接網站之間的法律關系，北京市朝陽區人民法院法官巫霽認為，對於普通用戶而言，通過聚合平台可以快速、准確、簡便地找到自己想要的內容，對於平台而言，用戶的點擊量意味著其經濟利益，所以雙方之間沒有直接的利害沖突。對於權利人來說，兩者之間的關系分為不同情況。有的聚合平台鏈接的網站上存儲的信息本身就是侵權的，聚合平台設置的鏈接也是未經許可的鏈接。這種情況下，權利人既可以起訴聚合平台，也可以起訴被鏈接的網站。因為聚合平台的侵權事實與被鏈網站的侵權事實不是同一事實。有的聚合平台鏈接網站上存儲的信息是獲得授權的，被鏈網站與聚合平台之間也簽署了合作協議，但該合作范圍超出了被鏈網站從權利人處所獲得的授權范圍，聚合平台的鏈接行為致使網路用戶直接從平台上獲得信息，侵犯了權利人的合法權益。對於被鏈網站來說，其與聚合平台的關系也分為兩種情況：在許可鏈接的情況下，如果聚合平台的鏈接未超出許可范圍，可能不涉及侵權問題，如果鏈接超出了被鏈網站的許可范圍，被鏈網站可以基於合同或者侵權來起訴聚合平台；在未經許可鏈接的情況下，被鏈網站獲得了相關版權內容的權利，而聚合平台未經許可鏈接就直接獲得了相關信息，被鏈網站可以直接起訴聚合平台。
據介紹，目前權利人起訴聚合平台時，大部分是用著作權法相關法律法規進行規制。有觀點認為，從本質上分析，聚合平台的基礎是鏈接。目前我國著作權法規定了鏈接服務提供者在「明知或應知」的情況下，應該承擔以過錯為前提的間接侵權責任。如果鏈接服務提供者能夠證明其僅提供網路服務，且沒有過錯的，適用「避風港原則」，不能認定其構成侵權。但在司法實踐中，有些聚合類視頻網站打開之後直接播放內容，並不顯示鏈接的實際地址，也沒有跳轉頁面，沒有非常明顯的來源顯示，其鏈接的特質並不是非常明顯。如果在不能證明它是鏈接的情況下，能不能就此認定其屬於直接侵權?另外，聚合平台可能對被鏈對象進行分類、整理，以達到使用戶更便捷地獲得信息的目的。聚合平台對作品進行選擇、編輯、推薦，能否就此認定它構成「應知」情況下的間接侵權?這些問題都還有待深入探討。
雖然現有案例多是在著作權法的框架內討論聚合平台的法律問題，但也有學者提出，能否以違反「誠實信用原則」，利用反不正當競爭法規制聚合平台的行為?他們認為，聚合平台事實上利用了其他網站可能投入巨資引入的內容資源，匯聚整合到自己的網站上，吸引用戶的點擊量，同時也吸引廣告的投入，而用戶的點擊量和廣告的投入，正是現在大部分視頻網站的盈利來源。聚合平台和視頻網站是否構成競爭關系?前者的行為侵佔了其他網站的資源，是不是違反了「誠實信用原則」?這些問題的答案還需要明確。
聚合平台一方面不斷革新技術，匯聚整合其他網站的內容，滿足了用戶更便捷獲取信息的需求，獲得了經濟利益；另一方面，聚合平台利用了其他網站的資源，擠佔了其他網站的市場份額，可能會導致這些網站降低技術投入，更願意趨向鏈接，而不願意趨向內容本身。長此以往，互聯網將失去創造更多更新內容的動力和機制。法律專家認為，在有巨大潛力的市場和不斷發展的互聯網技術面前，利益和技術應成為推動雙方彼此促進、妥協的動力，以實現各方的合作共贏。對於聚合平台，是進行收費，形成有價值的產業鏈，還是通過向權利人一次性收費，獲得一攬子的授權，或者使用其他模式，有待業界共同探索。
反不正當競爭難度大
近年來，網路著作權案件在知識產權案件中的比重越來越大，且呈現明顯增長的態勢。同樣出現明顯增長的還有涉及網路的不正當競爭案件。就北京市海淀區人民法院的統計來看，雖然這類案件的絕對數量目前還不是很大，但是增長很快，爭議比較大，審判難度高，調解難度大。
據北京市海淀區人民法院知識產權庭法官曹麗萍介紹，目前不正當競爭主要有四大類型：第一類是搜索引擎競價排名糾紛，這類案件占網路不正當競爭數量的一半以上。第二類是虛假宣傳與商業詆毀有關的糾紛，這是反不正當競爭法中明確規定的不正當競爭的行為。互聯網是一個傳播高效的媒體平台，因此虛假宣傳和商業詆毀的問題在互聯網領域也非常突出。第三類是互聯網企業同類產品兼容性問題引發糾紛。第四類是圍繞商業模式引發的糾紛，從北京市海淀區人民法院受理的案件來看，這類糾紛又分為兩種情況，一是技術措施破壞他人的商業模式，二是因為復制他人的商業模式引發的訴訟。
法律專家分析，目前這些案件審理難度比較大主要有3個層面的原因：對技術的認識、市場的把握以及法律適用方面都存在問題。
從對技術的認識層面來看，網路技術發展日新月異，但法院審判人員的知識結構往往缺乏相應的技術背景，對新技術的認識和理解不足，使得法院在審理涉及瀏覽器過濾廣告、競價排名等技術性比較強的案件時，通常非常謹慎。從對市場發展的把握來看，大多數網路不正當競爭案件之所以告到法院，是因為經營者無法通過正常的市場競爭區分競爭手段的高低優劣，需要通過司法裁判對此做出規則的引領。可見，司法規則對市場發展方向、競爭規則的形成，起到了非常重要的作用，然而對於法官來說，要憑借自身對市場經濟的認識，評價瞬息萬變的互聯網市場，是非常困難的。
從法律適用來看，目前法律適用單一。因為網路不正當競爭行為的方式越來越多樣化，遠遠超出了現行反不正當競爭法制定時預設的情形。雖然最高人民法院對反不正當競爭法作出了相關司法解釋，但目前一半以上的互聯網不正當競爭案件還是只能適用反不正當競爭法的原則性條款，即第二條：「經營者在市場交易中，應當遵循自願、平等、公平、誠實信用的原則，遵守公認的商業道德。」然而，在解釋「誠實信用原則」「商業道德」時，往往不是特別清晰。此外，賠償數額也是不正當競爭相關案件中非常突出的問題。爭議雙方往往無法通過提交有力的證據證明原告的損失或者被告的獲利，最後只能由法官進行酌定。
法官介紹，目前法院在審判不正當競爭案件時，首先會審查原告是否有受法律保護的競爭利益。需要注意的是，商業模式本身不具有法律的可保護性，如家樂福與沃爾瑪，肯德基和麥當勞，他們採用基本相同的商業模式各自經營，這種同業競爭有利於向用戶提供更優質的產品和服務。但商業模式所帶來的正當利益屬於法律可保護的范疇，當事人有權對此進行主張。其次，法院會審查原被告雙方是否具有反不正當競爭法意義上的競爭關系。互聯網環境下的市場競爭已經不限於同業競爭關系，應從更廣泛的角度來考慮兩者是否存在競爭關系。此外，法院會審查行為正當性，並注重考慮被訴不正當競爭一方是否具有主觀上的錯誤。只有行為人在主觀上存在主觀過錯，不正當競爭行為才能納入民事侵權的范疇。實踐中，主觀過錯一般體現為故意做出誇大虛偽的宣傳，行為對原告具有針對性、歧視性，或者為迎合部分用戶短期需求做出破壞他人商業模式的開發設計等。
為進一步加強互聯網環境下的知識產權保護，北京市高級人民法院知識產權庭副庭長張雪松認為，加強司法機關與互聯網企業的交流互動，有利於人民法院立足網路環境、企業實際，共同探討互聯網領域的知識產權保護。中國互聯網協會調解中心秘書長王斌表示，作為互聯網領域知識產權糾紛調解工作的執行機構，在日常糾紛調解工作中力求通過各種形式提供互聯網知識產權服務，並願與產業內各環節企業進行交流，以特色服務為企業創新發展保駕護航。
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網路知識產權法律保護面臨的困境與突破
網路知識產權載體的無紙化、無形性特點，使得網路知識產權可復制性增強、專有性削弱，下面是小編搜集整理的一篇探究現行網路知識產權法律保護現狀的論文範文，歡迎閱讀借鑒。
1我國現行網路知識產權法律保護現狀
網路知識產權指在網路環境下權利人就其創造的具有創新性的智力成果依法享有的獨占權。網路的無國界性使得網路知識產權的地域性被削弱。伴隨著網路的發展，網路知識產權的客體范圍出現了新類型，網路知識產權保護也變得復雜化。例如2014年6月14日，搜狐起訴「今日頭條」,索賠金額1100萬元;國家版權局等部門在2014年第10次「劍網」行動中公布了如黑龍江「第一教育網」侵犯影視作品著作權案等30餘起案件。可見，近年來網路知識產權侵權案件頻發。雖然我國先後加入《世界知識產權組織版權條約》等10多個國際條約，但這些條約都缺乏關於網路知識產權方面的專門規定。國內在立法方面已有相應規定，2005年信息產業部與國家版權局聯合發布《互聯網著作權行政保護辦法》，雖然只是著作權方面的立法，但作為全國首部網路知識產權法無疑是立法的一大進步;2006年國務院頒布的《信息網路傳播權保護條例》，對平衡權利人、網路服務商、社會公眾之間的利益關系起了一定協調作用;2009年出台的《侵權責任法》第36條對「網路用戶、網路服務提供者」的責任承擔方式作了專門規定;2011年最高人民法院、最高人民檢察院和公安部聯合公布了《意見》，出台了網路知識產權犯罪問題的認定標准。我們可喜地看到，最高院2012年11月26日通過了《關於審理侵害信息網路傳播權民事糾紛案件適用法律若干問題的規定》(以下簡稱《規定》)，該《規定》共16條，對侵害信息網路傳播權行為作出了界定，更加細致地劃分了網路侵權方式和侵權責任，並對網路服務提供者的侵權行為作出了較為清晰地界定，但該規定只是司法解釋。不難看出，我國目前關於網路知識產權的立法不夠完善，體現為分散式立法，即分散到不同的法律部門，多體現為多部門聯合發布或司法解釋，而缺失專項立法。
2網路知識產權法律保護面臨的困境
2.1公民對網路知識產權的保護意識薄弱
基於歷史和文化等種種原因，大多數公民已經習慣免費使用網路資源，如QQ、微信、各種影視視頻軟體等，導致人們對知識產權的法律保護意識淡漠，在使用免費網路資源時根本不注意對自己的權利進行保護。媒體往往更傾向於對侵權人侵權技術的贊賞，這無疑對網路侵權的泛濫起了推波助瀾的作用，而那些侵權者也只洋洋得意於自己的技術成就，沉迷於植入他人程序產生的快感中，根本不知或沒有意識到自己行為的違法性。而且網路侵權和犯罪不夠直觀，使人們對網路知識產權侵權犯罪的認知不到位，即使知道自己被侵權，能真正扞權的卻是少數。[1]「讓侵權人以為在網上找到了為所欲為的自由天堂。」[2]網路在不斷更新發展，目前我國僅有的些許立法，公眾無法理解也無從得知。我國對知識產權保護的重視力度不夠，起步也晚，再加上公眾的法律意識淡漠，使得網路侵權行為日益猖獗。
2.2網路技術的發展使得侵犯知識產權的行為方式新型化
網路知識產權載體的無紙化、無形性特點，使得網路知識產權可復制性增強、專有性削弱[3],使得網路侵權形式日益多樣化，網路侵權行為新型化，涉及領域愈加廣泛，從原先著作權侵權發展到涉及網路域名權糾紛等。網路侵權案同時涉及技術和法律等多層次因素，不斷挑戰著網路知識產權司法實踐[4],中國互聯網發展有史以來最為激烈的2010年「3Q大戰事件」很能說明這一點。我國目前雖已制定了相關法規，但由於法律本身的保守性和穩定性，立法較網路技術的發展還有相當的滯後性。傳統三部法對網路侵權行為和侵權責任認定並沒有作出規定，立法的嚴重滯後容易導致執法力度不夠，也會阻礙權利人正當權益在網路侵權中得到保護。
2.3網路知識產權糾紛的認定難度加強
網路侵權行為的無國界性、隱蔽性強等特點，使得網路知識產權侵權被發現難、法律關系認定難、證據留存難、最終責任落實難、法律賠償難上難。利用網路工具實施犯罪的衍生與泛濫，給相關司法認定帶來種種難題。[5]
無紙化、新型化、多樣化等特徵使得網路知識產權侵權判斷標准模糊。證據具有非常關鍵的作用，經常是決定訴訟成敗的關鍵所在，在網路侵權案件中，當事人需對侵權行為、索賠數額出具有力證據，但證明侵權的證據一旦被刪除，便不會留下任何蛛絲馬跡。
網路技術更新使得信息傳播的時間和空間距離縮短，也使得網路知識產權保護變得復雜化。「3Q大戰」使得網路消費者感到不安，從360和QQ兩公司的口水大戰中，我們明顯的感覺到了作為消費者的我們權利受到侵犯，卻無法界定網路侵權行為，也無法進行取證，只待兩大公司和解後，才又同時享有使用二者的權利。
3網路知識產權法律保護困境的突破路徑
3.1提升網路使用人對知識產權的法律保護意識
科技發展日新月異及網路的普及，使得網路犯罪比現實犯罪顯得更容易和輕松，這成為網路知識產權被侵頻發的一大原因。人們對網路侵權行為表現得有些不知所措，不知道如何利用法律來維護自己的合法權益[7],故亟需普及全民網路知識產權知識和提升法律保護意識，加強網路道德建設及網路知識產權的法律宣傳。通過多舉辦專題講座等方式，積極倡導和鼓勵全民自覺維護網路秩序，提升全民對網路知識產權的重視程度和保護意識。法只是一種外在約束，自覺遵守法律需內心意識的提高及自律，能夠做到發現侵權時自覺維護、抵制和打擊。全民自我防範意識提升了，網路知識產權侵權問題才會減少。
3.2設立專項立法對網路知識產權進行保護
目前，針對網路知識產權的立法較分散，缺少專項立法，且立法級別低，均體現出現有立法調節力度不夠，因而，盡快出台專門的《網路知識產權法》是必要和必須的。《網路知識產權法》應包括總則、分則兩部分，總則部分包括立法宗旨和原則，通過分則確定具體內容，主要包括對界定網路知識產權的內涵、網路知識產權侵權定義、明晰責任主體、確定侵權類型、規定侵權范疇、釐清侵權責任等方面做出規定。
如果出台專門立法時機還不夠成熟，目前也可以在現有立法基礎上完善相關規定，2014年8月31日，全國人大常委會通過了專門立法，在北上廣設立專門知識產權法院，使知識產權司法保護更專業化，也使認定網路知識產權侵權的專業程度提高。具體完善措施如在電子證據方面，可指定專業技術人員作為電子證據收集主體;在證明責任上，可在一定情況下要求網路經營商承擔一定的證明責任，如知識產權權利人證明「違法所得」和「實際損失」的難度較大時，還可立足本國國情，汲取國際網路知識產權法律保護之先進經驗，尋求與國際接軌的保護體系。
3.3加強執法監管力度和行業自律
同我國現階段很多問題一樣，中國網路知識產權的保護也需執法監督機制。在現有立法的基礎上，執法監管力度加大，同樣能起到保護網路知識產權的作用。國家版權局已開展了多次打擊網路侵權盜版專項行動，使我們看到了政府打擊網路侵權案件的態度和做法。網路技術的發展，使新型網路知識產權侵權行為和犯罪行為不斷涌現，在嚴厲打擊這些行為的同時[9],還需要注重規范互聯網企業和相關網站對作品的使用行為，嚴格執法，公正司法，加大監管力度，探索建立長效網路知識產權監管機制。充分利用現有資源，加大執法力度，積極探索互聯網環境下知識產權司法保護。「3Q大戰」
使得上億網路用戶受損，在利益的驅動下，這些企業就會喪失起碼的商業公德。企業必須自律，在作家維權聯盟狀告網路文庫案件中，網路清空了一些非授權作品。網路知識產權的保護離不開業內充分合作，只有行業自律，才能取得網路保護知識產權的最終勝利。
參考文獻
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Ⅲ 中小學知識產權教育的意義
全國科學技術大會提出要建設創新型國家，而創新型國家的建設離不開教育
與知識產權制度的支撐。
隨著人類社會步入知識經濟時代，知識產權的重要性已經凸現在社會的各個
領域中。如何把知識產權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力
與知識產權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有
關學校的重視，許多學校都開展了形式多樣的知識產權教育，有與小發明小創造
結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，
更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。通過知識產權教育，部分學校學
生與教職員工對知識產權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞升，創新
方案、創造成果、創意作品大量涌現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創
造能力得到了充分發揮和展現。這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意
識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
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附：關於進一步加強上海市中小學知識產權工作的補充意見
根據上海市人民政府頒發的《上海知識產權戰略綱要（2004―2010年）》（滬府發〔2004〕33號）文件精神，上海市教育委員會、上海市知識產權局於2004年下發了《關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號），隨著學校素質教育的深入開展，為進一步加強本市中小學的知識產權工作，現提出如下補充意見：
一、加大對本市中小學知識產權工作的政策扶持力度。
對市知識產權示範學校、試點學校的專利申請，市知識產權局除全額資助專利申請費、專利授權費、發明專利實質審查費外，對專利代理費用予以一定的專項資助，資助標准為發明專利申請每項2000元，實用新型專利申請每項1000元，外觀設計專利申請每項500元。
市知識產權局對市知識產權示範學校和試點學校申請的有新穎性、實用性且有市場前景的專利項目，提供展示、推介、交易的平台，促進學生專利產品的交流和推廣，並對相關經費給予一定支持。
上海市青少年「明日科技之星」評選，列入市知識產權局《上海市專利費資助辦法》重大活動的資助范圍，參加評選的專利作品可向市知識產權局申請專利申請、授權、實審及部分專利代理費用的資助。
對由市教委、市知識產權局命名的上海市知識產權示範學校和試點學校給予一次性獎勵經費。
二、加強本市中小學知識產權示範、試點工作。
學校知識產權工作是建設創新型國家的基礎，「十一五」期間，為了推進本市中小學、中等職業學校、各區縣青少年活動中心及少科站的知識產權工作，要鼓勵這些單位申報上海市知識產權試點學校。申報學校的材料經區縣教育局和區縣知識產權局審核，報市教委和市知識產權局同意，由市教委、市知識產權局聯合命名。
上海市知識產權試點學校的試點期為兩年，試點期後學校根據試點情況和上海市知識產權示範學校評選標准，可提出申報上海市知識產權示範學校，由市教委和市知識產權局組織專家評審，市教委、市知識產權局對達到標準的學校聯合命名其為「上海市知識產權示範學校」。
「十五」期間已命名的10所上海市知識產權示範學校和40所試點學校，要堅持推進、堅持創新，在原有基礎上有新的、實質性的發展，並充分發揮其在本地區的引領、示範和輻射作用。上海市知識產權示範學校和試點學校實行屬地管理，區縣教育局會同區縣知識產權局每年進行一次自查，並將自查情況和意見報市教委和市知識產權局，市教委和市知識產權局組織專家實地抽查、並根據「評選標准」實行動態監管，對不符合知識產權示範學校評選標準的，取消其上海市知識產權示範學校和試點學校的資格。
三、推進本市中小學的知識產權培訓交流。
市教委和市知識產權局聯合建立學校知識產權培訓基地，市級基地設在上海市青少年科技教育中心，區級基地設在各區縣青少年活動中心或青少年科技指導站。培訓基地要定期舉辦短訓、系列講座和巡講，組織學習考察和區縣交流，組織及評選青少年專利獎，開展中小學校長、科技輔導教師和學生知識產權知識的專題普及和教育，扶植學校開展知識產權自培工作。
學校組織及參加知識產權培訓、交流活動的情況，納入對區縣學校科普工作和上海市知識產權示範學校、試點學校的考核內容之一。
本市各小學、中等職業學校、青少年活動中心、青少年科技指導站的知識產權工作，參照《上海市教育委員會、上海市知識產權局關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號）執行，各區縣教育局、知識產權局要認真貫徹落實「實施意見」和「補充意見」的精神，根據本地區的實際情況制定相應的計劃和措施，整體規劃、分步實施、分類指導，並提供知識產權服務和支持，切實推進學校知識產權工作，為建設創新型國家作出貢獻。
Ⅳ 保護知識產權,提高民族創新能力專題講座算不算掃黃打非
根據相關資料查詢顯示：算。「掃黃」是指掃除污染社會文化環境的文化垃圾。「打非」是指打擊非法出版物，是為了保護知識產權。保護知識產權,提高民族創新能力屬於「掃黃打非」。
Ⅳ 研究生專業國貿學和管理學差別大么是不是國貿學數學方面的東西比較多偏經濟學方向阿
經濟管理學院
管理科學與工程
Management Science and Engineering
一、適用學科
一級學科名稱：管理科學與工程
二、培養目標
管理科學與工程學科是綜合運用管理科學、系統科學、經濟學、數學、行為科學及相應的工程技術方法，結合信息技術研究解決社會、經濟、工程等方面的管理問題的一門學科。該碩士學科培養德智體全面發展，且具有較高管理素質、合理的知識結構、較強的研究工作能力和解決實際問題能力的高級專門人才。通過系統的理論與實踐教學和課題研究，使碩士生具備扎實的管理科學與工程的基礎理論和系統的專業知識，熟練掌握其專業方向領域的管理技術和方法，能夠獨立探索和協作研究管理問題，具有發現與解決實際問題的能力和從事高層次管理工作的能力，並具有開拓創新和繼續學習的能力。
三、主要研究方向
1．管理系統工程
2．信息管理與信息系統
3．工業工程與管理工程
4．危機響應與管理
5．船舶工業管理
四、課程設置與學分要求
碩士研究生學制為2年。一般用0.75年完成課程學習，應在文獻綜述報告前修完課程學分，在學位論文答辯前完成全部學分。最長學習年限為4年。
碩士研究生在讀期間，應修總學分不低於26學分。其中，學位課不低於14學分；綜合環節3學分（社會實踐，文獻綜述報告，學術活動）；其餘學分為選修課程學分。
對跨學科入學的碩士研究生需要補修本學科本科階段的核心課程。
五、綜合環節及基本要求
1．社會實踐
本學科碩士生要積極參加社會實踐，接觸社會，了解國情，理論聯系實際，提高解決實際問題的能力。要求學生結合課程學習和學位論文工作進行社會實踐和社會調查活動，並寫出不少於3000字的研究報告或調查報告。社會實踐由導師考核，通過後給予相應學分。
2．文獻綜述報告
碩士研究生入學後在導師的指導下即開始閱讀本領域國內外有關文獻資料，總數不少於30篇，其中外文文獻不少於10篇，並於論文開題前完成不少於4000字的文獻綜述報告。
文獻綜述報告應反映國內外本領域的研究歷史、現狀和發展趨勢。文獻綜述報告由導師組評審，通過後給予相應學分。
3．開題報告
碩士生開題報告以及學位論文工作計劃的要求按學校及學院相關文件執行。
4．學術活動
本學科碩士生學術活動的形式包括參加學校的知識產權專題講座、舉行研究生學術討論會、參加學院組織的學術報告會和參加國內外學術會議，通過學術活動提高知識產權保護意識，鼓勵發明創造和技術創新，開闊學術視野，啟發學術思維，促進學術研究。研究生在校學習期間，學術活動的次數要不少於8次（其中第一學年參加學校的知識產權專題講座不少於2次），並在每次學術活動後將500字的學習心得以書面形式交給導師，導師審閱同意後簽字，交經濟管理學院教務辦。學術活動及其考核在研究生學位論文答辯前完成，考核合格記1學分。
5．學位論文答辯
碩士學位論文答辯的要求按學校及學院相關文件執行。
碩士研究生課程設置
類 別 課程
編號課程名稱學時學分開課備注
學
位
課 公共學位課 003101 馬克思主義理論課 64 3 1 必選
003102 第一外國語（英語） 90 3 1，2 必選1門
003103 第一外國語（俄語） 90 3 1，2
003104 第一外國語（日語） 90 3 1，2
學
科
學
位
課 一級學科
基礎課 093301 中級經濟學 48 3 1 必選
二級學科
基礎課 093401 運籌學Ⅱ 48 3 1 必選
專業課 093407 高級管理學 32 2 1 必選
綜合環節 093701 社會實踐 - 1 2 必選
003601 文獻綜述報告 - 1 2
003602 學術活動 - 1 3
經濟管理學院
工商管理
Business Management（1202）
一、適用學科
一級學科名稱：工商管理 代碼：1202
二級學科名稱：會計學 代碼：120201
企業管理 代碼：120202
旅遊管理 代碼：120203
技術經濟及管理 代碼：120204
二、培養目標
工商管理學科是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法和技術的學科。該學科培養能獨立地從事科學研究、高等學校教學工作，或從事企業（公司）綜合管理，或部門經營管理工作，有較強應用能力的高級工商管理人才。通過該學科的學習，使碩士生掌握扎實的經濟、管理理論基礎和系統的工商管理知識，了解國內外本學科領域的理論發展趨勢和現代技術分析方法，並能正確地運用所學理論解決管理方面的實際問題,具有發現和解決實際問題的能力和從事高層次管理工作的能力，並具有一定的開拓創新精神和繼續學習的能力。
三、主要研究方向
1．企業經營與戰略管理 2．現代企業運營管理
3．會計與財務管理理論與方法 4．企業創新與成長
5．區域競爭力與企業可持續發展 6．技術經濟與項目管理
7．旅遊管理
四、課程設置與學分要求
碩士研究生學制為2年。一般用0.75年完成課程學習，應在文獻綜述報告前修完課程學分，在學位論文答辯前完成全部學分。最長學習年限為4年。
碩士研究生在讀期間，應修總學分不低於26學分。其中，學位課不低於15學分；綜合環節3學分（社會實踐，文獻綜述報告，學術活動）；其餘學分為選修課程學分。
對跨學科入學的碩士研究生需要補修本學科本科階段的核心課程。
五、綜合環節及基本要求
1．社會實踐
本學科碩士生要積極參加社會實踐，接觸社會，了解國情，理論聯系實際，提高解決實際問題的能力。要求學生結合課程學習和學位論文工作進行社會實踐和社會調查活動，並寫出不少於3000字的研究報告或調查報告。社會實踐由導師考核，通過後給予相應學分。
2．文獻綜述報告
碩士研究生入學後在導師的指導下即開始閱讀本領域國內外有關文獻資料，總數不少於30篇，其中外文文獻不少於10篇，並於論文開題前完成不少於4000字的文獻綜述報告。
文獻綜述報告應反映國內外本領域的研究歷史、現狀和發展趨勢。文獻綜述報告由導師組評審，通過後給予相應學分。
3．開題報告
碩士生開題報告以及學位論文工作計劃的要求按學校及學院相關文件執行。
4．學術活動
本學科碩士生學術活動的形式包括參加學校的知識產權專題講座、舉行研究生學術討論會、參加學院組織的學術報告會和參加國內外學術會議，通過學術活動提高知識產權保護意識，鼓勵發明創造和技術創新，開闊學術視野，啟發學術思維，促進學術研究。研究生在校學習期間，學術活動的次數要不少於8次（其中第一學年參加學校的知識產權專題講座不少於2次），並在每次學術活動後將500字的學習心得以書面形式交給導師，導師審閱同意後簽字，交經濟管理學院教務辦。學術活動及其考核在研究生學位論文答辯前完成，考核合格記1學分。
5．學位論文答辯
碩士學位論文答辯的要求按學校及學院相關文件執行。
碩士研究生學位課課程設置
類 別 課程
編號 課 程 名 稱 學
時 學
分 開課
學期 備 注
學
位
課 公共學位課 003101 馬克思主義理論課 64 3 1 必選
003102 第一外國語（英語） 90 3 1，2 必選1門
003103 第一外國語（俄語） 90 3 1，2
003104 第一外國語（日語） 90 3 1，2
學
科
學
位
課 一級學科
基礎課 093401 運籌學Ⅱ 48 3 1 必選
二級學科
基礎課 093402 應用統計學 32 2 1 必選
093407 高級管理學 32 2 1
專業課 093502 戰略管理 32 2 1 必選
綜合環節 093701 社會實踐 - 1 2 必選
003601 文獻綜述報告 - 1 2
003602 學術活動 - 1 3
Ⅵ 2016，知呱呱這一年
2017年的鍾聲已經敲響，我們告別了2016，雖然有點倉促，有點依依不捨，但依然收獲很多。回首剛剛過去的一年，增加了數以萬計的知呱呱粉絲，迎來了更多為夢想努力的小夥伴，還有用戶們一聲聲的「感謝」……這一年，有這些足夠了。
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2016這一年，知呱呱發生了很多很多的事情，每一天都充滿意義。回首過去，我們很充實，很自豪。除了感謝，我們更多的還是感動。創新路上，有你們相伴，知呱呱的明天會更好。
Ⅶ 知識產權專業畢業後的工作
隨著知識產權重要性的日益凸顯，知識產權人才的培養成為非常緊迫的任務。然而，高校作為知識產權人才培養的主要基地，其人才培養模式卻存在與社會實際需求脫節的現象。一方面是用人單位慨嘆人才難求，一方面是高校知識產權專業畢業生慨嘆伯樂太少，是什麼原因造成這樣的尷尬局面？
此前，本報曾經推出《華為虛席以待，奈何人才難求》一文，詳細報道了華為公司招聘難凸顯出來的知識產權人才匱乏的問題。而現就職於知識產權出版社的北大知識產權學院的畢業生趙國璧卻認為，知識產權專業的畢業生工作並不好找。
人才難求與伯樂難尋並存
近日，中國知識產權報記者從北大知識產權學院學生工作辦公室了解到，該院2005屆知識產權二學位班的畢業生總數30人，其中26人就業，就業率達93%。相對於北大法學院2005屆本科畢業生81%的就業率來講，的確高出了許多。但讓人費解的是，目前知識產權人才需求旺盛，該班學生畢業後從事知識產權工作的卻不到50%，有相當一部分畢業生從事其他方面的工作，有的甚至從事了第一專業的工作。與此同時，許多用人單位也慨嘆一將難求，他們所希望的懂技術、懂法律、會外語的知識產權人才，很長時間都招不到。
中國高校知識產權研究會秘書長、北京大學知識產權學院教授張平認為，我國高校的知識產權人才培養，偏重知識產權法學理論的學習，在實務操作訓練方面比較欠缺，難以適應社會的實際需要；與此同時，企業對知識產權並未加以足夠的重視，絕大多數企業並未設置與知識產權相關的崗位或部門，也很大程度上影響了高校知識產權畢業生的培養定位。
目前，國家知識產權局出台了《知識產權人才「十一五」規劃》，其中指出：我國知識產權專業人才在數量、結構、素質和能力上還不能滿足經濟社會發展的需要，知識產權事業發展急需的高層次復合型人才嚴重匱乏；「十一五」時期，加強知識產權人才工作的任務顯得更加迫切和必要。
實用性人才受青睞
近年來，一些飽嘗知識產權之痛的企業開始重視知識產權，並開始引進相當數量的知識產權人才。與此同時，「知識產權列強」早已大兵壓境，跨國公司諸如西門子、IBM、英特爾、微軟等知識產權部門動輒數百人的規模，索尼公司知識產權專業人員更是多達400多人。中外企業知識產權人才的爭奪也開始升溫，知識產權人才在企業中的作用越來越重要。
針對用人單位需求的變化，北大知識產權學院張平教授介紹說：「學院每年都會邀請國家知識產權局、法院、律所、企業、知識產權代理機構的專家學者為我們舉辦專利的申請和撰寫、專利文獻的檢索、企業知識產權戰略規劃、知識產權熱點等方面的專題講座，以適應用人單位的人才需求。」國家知識產權局發展研究中心主任助理魏衍亮認為高校知識產權人才的培養，應該走和企業聯合的路子。目前，飛利浦與清華大學、中國人民大學、復旦大學簽署協議聯合培養知識產權專業人才，這樣的培養模式適應用人單位需求，適銷對路，值得借鑒。
上海大學知識產權學院院長陶鑫良指出，隨著我國立法、執法、司法、教學科研等部門知識產權人才的飽和，今後知識產權人才的需求主要集中在企業，這就要求知識產權的畢業生不但熟悉相關法律法規，而且要精通知識產權管理和運營。高校應當注重培養知識產權應用人才和實務人才，注重其應用研究和實踐基地的建設，注重培養更多的應用型實務人才。
知識產權人才培養謀求新形式
近年來，北大、人大等高校培養了一定數量的具有理工農醫或經濟、外語等背景的知識產權二學位畢業生，以適應社會對知識產權復合型人才的需求。張平教授說，這些畢業生以前很受社會的歡迎，一方面因為他們復合型的背景，另一方面他們物美價廉，拿著本科生的待遇，卻可以勝任研究生的工作，但伴隨著社會對懂法律、懂技術、懂外語的高素質復合型人才的需求，僅僅是知識產權二學位的培養方式已經不能滿足社會的需要。
2004年，北大法學院進行法律碩士培養方案改革，開設了金融法、房地產法、財稅法、知識產權法和國際商法五個專業培養方向，其中知識產權法方向計劃每年招收40人，旨在培養具有良好的專業能力和綜合素質，能夠熟練使用一門外語，勝任知識產權法各領域工作的高級法律專業人才。其中，知識產權班班主任馬寶霞老師說：「這種培養模式收到了良好的效果，在今年的就業中，他們受到了用人單位的青睞，目前已經有很多同學找到了心儀的工作。」
無獨有偶，上海大學也正在試點「理工本科/法學雙學科/知識產權法碩士」的「2＋2＋3」的本碩連讀的培養模式。據了解，2004年秋上海大學選拔了15名本科生直升知識產權法「本碩連讀」研究生，2005年該校又選拔了20名本科生直升知識產權法「本碩連讀」研究生，繼續探索這種培養模式的可行性。陶鑫良告訴記者，這是知識產權人才培養模式的有益嘗試，目前發展態勢良好。
據了解，我國進行知識產權人才培養的高校已接近20所，無論是培養知識產權人才已逾10年的北大、人大、上海大學，還是近年來新興的知識產權學院或知識產權中心，都在探討知識產權人才的培養模式。知識產權人才的培養已經成為推動國家知識產權事業發展的決定性因素，培養一大批適應經濟社會發展的高素質復合型知識產權人才，服務於國家的知識產權事業，已成為高校教育的神聖使命。
Ⅷ 傳統知識產權公司如何轉型
江蘇聯發紡織股份有限公司是一家集棉花種植、紡紗、色織、印染、服裝、品牌、貿易、熱電為一體的大型紡織企業，2009年被認定為高新技術企業、物測中心被認定為國家級認可實驗室；2010年被認定為江蘇省創新型企業，並成立了省博士後科研工作站、省院士工作站；2011年啟動了江蘇聯發現代色織研究院的建設。2010年公司實現銷售22.24億元，出口創匯2.13億美元，利潤總額2.88億元,納稅1.3億元,今年1-3月份實現銷售收入59017.56萬元同比增長56.34%，利潤6004.85萬元同比增長19.63%，出口創匯6265萬美元,同比增長73.8%、納稅3041萬元,同比增長38.16%。連續13年躋身全國色織行業綜合實力10強企業，位於江蘇省色織行業第1位。 近年來，公司積極實施知識產權戰略，不斷提升企業知識產權創造、運用、保護和管理能力，推動傳統產業轉型升級。2009年公司承擔省知識產權戰略實施計劃、2010年公司發明專利「紡織面料的一種防污、防水、免燙後整理方法」被列為江蘇省專利實施計劃，成為江蘇省企業知識產權管理標准化示範創建單位。公司擁有授權專利183件，其中授權發明專利1件，實用新型專利13件，擁有軟體著作權22件，近兩年申請了發明專利8個；主持制定了行業標准《棉色織布》，參與制定了國家標准《色織提花布》，目前，還有4個標准正在制/修定過程中；2個QC小組被表彰為全國紡織行業優秀質量小組。專利產品銷售占公司總銷售的60%以上。2009年7月份，公司技術創新應對金融危機逆勢而上的做法及經驗得到中央政治局委員、國務院副總理張德江，中央政治局委員、國務委員劉延東同志；全國政協副主席、科技部長萬剛、現江蘇省省長李學勇等領導同志的批示。《科技日報》在2009年8月12日頭版頭條以「大浪淘沙顯風流」為題介紹公司逆勢而上的做法並配發了評論員文章。
一、建章立制，規范運行
建立健全企業專利工作的規章制度,落實機構和人員及經費,是搞好企業專利工作的前提和保證。公司於2007年2月成立了知識產權領導小組，建立了公司知識產權管理辦公室，負責全公司專利、軟體著作權、標准、商標、論文等知識產權的管理，設立專職知識產權管理人員3名，兼職管理人員4名。建立有聯發特色的「三級創新體系」。即基層的改善提案活動、班組層面的QC小組活動、公司層面的項目管理工作。制定了《知識產權管理制度》、《專利管理辦法》、《關於保守商業秘密和競業限制規定》、《技術合同管理辦法》、《商標管理辦法》、《綜合獎懲制度》等管理制度10多個。
二、保障經費，實施獎勵機制
在公司研發經費預算中設立知識產權戰略專項經費，每年在知識產權上投資都在研發經費的5%以上，對申請發明專利的，每有一項獎勵300元，獲得授權的獎勵500元；申請實用新型專利的，每有一項獎勵200元，獲得授權的獎勵400元；申請並獲得軟體著作權的，每有一件獎勵600元。2010 年共收集各種改善提案211條，開展各種科研項目35個，公司對於項目提案效果明顯的給予獎勵，全方位、立體式的創新活動促進公司創新氛圍的形成，為公司創造價值近5000萬元。近三年公司對專利、軟體著作權、論文和科研項目成果進行了獎勵，獎勵金額50.65萬元，獎勵達150人次，調動了技術人員的積極性。
三、加強宣傳培訓，增強意識
公司邀請知識產權局的專家宣貫《企業知識產權管理規范》，採取舉辦專題講座、培訓班等形式3場次，在公司《聯發紡織》上進行知識產權等知識的宣傳，有計劃分批地對企業管理人員、技術人員、營銷人員以及一線員工進行知識產權意識宣傳教育，公司人力資源部還將其列入員工的素質教育，並使之成為企業文化所倡導的目標之一。通過教育培訓，使知識產權法律法規和相關知識在員工中的普及率達到50%以上，在決策層、專業技術人員和經營管理人員中的普及率達到80%以上；培訓3名能有效管理和妥善處理知識產權事務的專兼職人員。
四、加強專利信息利用，提高研發效率
公司將圍繞主導產品建立起適合本企業實際需要的專利信息利用機制，分析平台，把專利信息利用工作貫穿於企業新技術、新產品開發立項前以及研製、開發和產品、技術出口的過程中。公司圖書館擁有各類圖書共計1500冊，期刊共計52種。在保證圖書館功能發揮的同時，訂購了中國知識網、維普期刊網、CNIPR中外專利資料庫、南通標准信息服務平台，聯系了江蘇省科學技術情報研究所、中國棉紡織行業協會、中國紡織科技信息網等單位；下載整理了棉紡織行業資訊、市場分析近百篇，不斷地跟蹤分析競爭對手的最新動態，整理了國內外10多家紡織企業專利信息1000餘條，編制公司專利預警分析報告；已經開發了公司專利檢索分析平台，正在進行安裝培訓；在內部網站上設立了「技術文獻」、「後整理加工方法庫」、「紡織知識」、「標准知識」等欄目
Ⅸ 哈工程大學英語專業研究生學制
哈工程大學英語專業研究生學制為兩年。
一、英語專業研究生課程設置與學分要求
1、碩士研究生學制為2年。一般用0.75年完成課程學習，應在文獻綜述報告前修完課程學分，在學位論文答辯前完成全部學分。最長學習年限為4年。
2、碩士研究生在讀期間，應修總學分不低於28學分。其中，學位課16學分（公共學位課6學分，學科學位課10學分）；綜合環節3學分（實驗課，文獻綜述報告，學術活動）；其餘為選修課學分。
3、對跨學科或以同等學力身份入學的碩士研究生必須補修兩到三門本科層次主幹課程，課程安排由導師指導學生確定。
二、主要研究方向
1．英語文學（北美、澳洲、英國和愛爾蘭文學）
2．英漢比較與翻譯
3．英語教學法及語言測試