1. 6、怎樣理解財政的本質和基本特徵
一、財政的本質
財政一詞，是清末由日本引進的外來詞。在西歐，Finance一詞，源於拉丁文Finis，指結算支付期限。16世紀末，法國政治家布丹開始把Finances一詞作為財政之義使用，認為「財政是國家的神經」。20世紀初，Finances一詞由法國傳入其它國家，專指國家及其它公共團體的理財。在英語國家中，Finance兼有財政、財務兩種含義，為區分公共(國家)理財和公司(私人)理財，把國家財政稱為PublicFinance，把公司財務稱為BusinessFinance或FinanceOfCorporation。日本在明治維新後，由西歐引進Finances這一術語，他們取漢語中的「財」與「政」的含義，將Finances譯為財政。我國使用「財政」一詞盡管較晚，但卻很早使用過相當於「財政」的若干術語，如「國用」、「國計」、「邦計」、「理財」、「計政」，「度支」等。其中「度支」一詞較為接近財政的含義，和財政概念的內涵相差無幾。
就財政一詞的直接指向內容來看，它是國家的收入與支出活動，是一種活動。而財政的實質是指這一活動背後體現的社會經濟關系，是一種以國家為主體在社會范圍內集中性的分配關系。正確認識財政本質，必須明確以下幾點：
1.財政是以國家為主體運用國家政治權力而進行的分配，就是說，在財政分配中，國家是作為政治權力的化身和社會代表的面貌出現的，它不同於憑借財產所有權所進行的分配。
2.財政分配的對象是一部分社會產品，主要是剩餘產品(m)。因為社會產品的其餘部分(C+V)是對生產中物化勞動和活勞動的補償，是維持社會簡單再生產所必不可少的條件。當生產力水平十分低下，勞動成果僅夠勉強維持人類生存而沒有任何剩餘時，要進行財政分配是不可能的；隨著生產的發展，勞動產品有了剩餘，才為財政分配提供了經濟上的可能；當剩餘產品隨著生產力的發展而日益豐富時，財政的存在和發展才獲得穩固的基礎。因此，滿足國家和社會的整體需要，只能建立在剩餘產品分配的基礎上。
3.不同社會經濟形態下，財政反映不同的國家分配關系。國家總是代表統治階級利益的。由於統治階級的利益所在，國家必然通過政治權力來確定剩餘產品的徵收和支用比例，使之有利於統治階級的利益。所以，一切剝削階級占統治地位的國家財政實質上是統治階級對勞動人民的一種超經濟的剝削關系，社會主義國家財政則體現了國家與社會各方根本利益一致的基礎上的分配關系。
二、財政的基本特徵
1、財政分配主體的國家性。
2、財政分配的對象是社會總產品，主要是剩餘產品為重點的國家收入。分配內容包括財政收入、財政支出、財政管理三方面。
3、財政分配的強制性、非盈利性、無直接償還性。強制性是指財政這種經濟行為及其運行是憑借國家政治權力，通過頒布法令來實施的。非盈利性，財政活動的目的是滿足公共慾望，實現公共需要，而並非象私人經濟那樣以利潤最大化為目標。國家進行財政收支和管理活動，主要是為了向社會提供公共物品，增加社會福祉，保障經濟與社會的良性運行和協調發展，而不是為了贏利。無直接償還性是和它的強制性相一致的。
4、平衡性。即收入與支出的對稱性，收入和支出是財政運行過程中相互制約的兩方面，收支是否對稱或平衡構成財政運行的主要矛盾。
2. 如何學習財政學，重點是什麼
財政學
是和我們生活有密切關系的學科
,
我們的衣食住行無不與之有關
,
要結合自己
的生活
,
學習實踐
,
提高對
財政學
的興趣
,
增強學習的動力
.
要學好
財政學
,
必須在日常生活中
關心各種財政問題和財政現象
,
能夠從實踐中發現問題
,
並把所觀察到的財政問題和財政現
象結合到
財政學
的學習和研究中去
,
做到帶著問題去學習和研究
.,
對知識體系的掌握——做
到面→點→面
,
善於歸納總結
,
隨時思考運用
.
財政學
學科在學習時和其他學科有很大不同
,
在
學習時首先要知道整個學科體系的基本框架
,
了解了基本情況後
,
通過老師講授的知識點
,
了
解每一部分中的具體內容
(
點
),
然後再回到框架中
,
分析這些知識在整個學科中所起的作用
.
還有財政學要求我們閱讀較多的經濟類書籍。
關鍵詞：歸納總結
讀書
關注時事
正文：作為一個正在學習大學生，我們必須為以後的人生做准備。這意味著我們必須了解
我們所學的專業。而我是一個學習財政的學生，理所當然得對如何學好財政學做了解。那
么我們該如何學好財政學呢？
要想學好財政學首先我們得了解什麼是財政學。財政學是研究以國家為主體的財政分配關
系的形成和發展規律的學科。它主要研究國家如何從社會生產成果中分得一定份額，並用
以實現國家職能的需要，包括財政資金的取得，使用、管理及由此而反映的經濟關系。
了解了什麼是財政學，我們就正式進入學習階段了。那我又該怎麼做呢？
首先，作為安徽財經大學財政與公共管理學院一名學生，我要了解安財的財政學專業的相
關情況。通過安財校園網我了解到：安財的財政學專業以培養德、智、體等全面發展的，
具備比較扎實的經濟學、
財政學等方面的理論知識和財政業務技能，
能在財政、
稅務部門、
稅務中介機構及其他經濟管理部門和企事業單位以及
能力強、素質高，富有創新精神的應用性、復合型高級專門人才。
教學科研部門從事相
關工作的，「厚基礎、寬口徑」、
級專門人才
能力強、素質高，富有創新精神的應用性、復合型高
。
主要課程
分為以下幾個方面
一：學科基礎課：政治經濟學、西方經濟學、計量經濟
學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、會計學、財務管理與財務報告分析、統計學、管
理學等。
二：專業必修課：政府預算與預算會計、稅收學、稅法、稅務管理與稅務
稽查、國有資產管理、稅收籌劃、外國財稅、社會保障學、財稅改革專題等。
而這以以下幾個點為主。學制、畢業與授予學位
則以以下幾個點為主。
學制四年，學
生學完培養方案規定的課程、
修滿學分，
經考核成績全部合格頒發本科畢業證書。
符合
《安
徽財經大學普通本科學生學士學位授予辦法（學分制）》規定的，授予經濟學學士學位。
通過安財校園網我知道財政學學習還得有一定的實踐才可以。而且以後倘若從事財政工作
還得有以下的要求我們是一個具有業務技能，能在財政、稅務及其他經濟管理部門和企業
2
從事相關工作的高級專門人才。
而業務培養目標：本專業培養具備財政、稅務等方面的理論知識和：本專業學生主要學習
財政稅收方面的基本理論和基本知識，受到相關業務的基本訓練，具有財稅及相關領域實
際工作的基本能力
。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.
掌握財政學科的基本理論、基本知識；
2.
具有處理財政稅收業務的基本能力；
3.
熟悉國家有關財政、稅收的方針、政策和法規；
4.
了解本學科的理論前沿和發展動態；
5.
掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
了解這些概況之後我們必須建立今後四年的學習規劃了。
我個人認為在大一大二的時候主要就是學習各種經濟系的基礎理論，比如宏觀經濟學和微
觀經濟學、金融統計之類，其實就是打好財政學的基礎，之後在大三就會開始接觸財政學
和稅收學的專業課，其實沒有什麼特別的方法學好財政學，認真看書，多看一些材料，博
采眾長就好。至於稅收，學好稅收的基本原理和我國的稅制。
同時我個人認為大一大二的時候課可能較少，這意味著我們有較多的空餘時間。我們可以
利用這些空餘時間多學些理論知識，並且我們可以通過參加那些例如會計考試去檢驗一下
自己所學。一方面，可以很好地督促自己用心學習；另一方面，考取多一點的證書，尤其
是經濟學方面和我所學專業相關的證書對以後找工作有幫助。
針對這些要求我們要有目標的學習。
首先，我們可以知道學習才財政要有較好的數學功底。上了大學才知道原來高中數學不錯
的我的數學其實很爛。對於微積分我常常有一種無從下手的感覺。因為高中時學習的是文
科，而大學里的經濟數學微積分中有很多高中理科數學學過的但文科生未學過的知識，所
以又是挺難的。但是我有信心去學好它。因為我一直有努力去學習，通過我的努力我。學
會怎樣去學習微積分。包括一些別人推薦的好方法。例如歸納總結的方法：歸納總結能幫
助我將一些比較分散的知識集中起來，做到對某一方面知識有一個全面、深入的了解，這
樣解決問題時，我的頭腦中會形成更多的思路，找到更多的解題方法。總結包括一章中的
基本概念，核心內容。還有就是大學不同於初中和高中，倘若我們還用以前那種死記硬背
和題海戰術是不行的。因為大學更重要的是思考。
「學而不思則罔，死而不學則殆。
」這句
話我們從小就會，但很少付諸實踐。大學要求我們必須學思結合，所以，遇到典型問題我
會多加思考，追根溯源。但是同時我會勤加練習。
除了微積分我對於雖然枯燥但是重要的政治經濟學也很重視，因為他也算是我們的一門專
業課吧。政治經濟學原理課程也有自己的重點乃至難點問題。例如，理解了商品經濟下價
值量由社會必要勞動時間決定的重點原理，就能夠比較容易理解價值規律的作用及市場經
3
濟機制，就能夠比較容易理解資本主義的剩餘價值、超額剩餘價值、利潤、平均利潤、利
息、地租、壟斷利潤等經濟范疇。
再例如，理解了資本有機構成的重要原理，就不難理解資本社會里的相對過剩人口、資本
周轉、利潤及其影響因素，平均利潤形成、超額利潤等經濟問題。因此，深入地弄懂、搞
通重點和難點問題，可以舉一反三、以點帶面地融會貫通全部課程內容。
總之對於大學有關於財政學的課程我都有努力學習，總結方法。而且各科結合學習，因為
全面系統學習和掌握重點是相輔相成的。只有全面系統掌握課程的基本內容，才能了解課
程體系中的有關鍵意義的重點、難點；而深刻領會了重點和難點問題，又會帶動對課程全
部內容的加深理解和系統把握。在它們的相互關系中，全面系統地學習是最主要的。在全
面系統學習課程內容的基礎上，通過掌握和領會重點問題，才能帶動對全部課程內容的理
解。在自學過程中，切忌孤立、靜止地看問題，那種僅靠單純、孤立地抓重點，甚至猜題
押題，對自學考試抱有碰運氣、走捷徑的僥幸心理的學習態度和方法是不科學的，也不會
取得好的學習效果。我要的不僅僅是成績，還有培養自己的能力。
在學習各種和財政學有關的知識之餘，我通過新聞、電腦等工具了解社會中和財政學有關
事情。比如通過網路我知道中國公共財政建設指標體系建構在一定的思想基礎之上。在理
論層面，除了處於指導地位的馬克思主義經濟學之外，也包括福利經濟學、制度經濟學以
及其他相關流派的觀點和方法，還包括了中國財政經濟學界
20
多年來圍繞公共財政建設
問題的探索。在實踐層面，視野的主要線索，既有典型市場經濟國家的做法，也有體制轉
軌國家的經驗，
還有中國
20
多年財政稅收改革的經歷。
，
正是在這些理論與實踐的支撐下，
才有了迄今為止的中國公共財政建設進程。如此的理論與實踐以及兩者之間的緊密融合，
成為中國公共財政建設指標體系的一個重要思想基礎。
可能一些人覺得學習財政學就學習唄，還了解這些幹嘛呢！如果這樣你就錯了，因為財政
是為了服務社會的，是為了國家經濟更好地發展。所以了解財政有關事情是有必要的。再
比如了解政府財政，或公共財政，指政府的收入和支出
,
是政府實現經濟政策目標、提供
公共產品與服務的主要途徑之一。這里政府可以是代表一個國家的中央政府，也可以是地
方政府。公共財政之外，政府實現經濟政策目標的其他途徑包括貨幣政策、貿易政策、法
律法規等。這不僅有助於你學習財政學，還有助於以後的生活。
剛剛所述基本上是大一大二所要做的事兒，大三大四時候我會讀一些老師或者學姐學長所
推薦的書籍為自己充電。因為大學強調自主學習，所以靜下心來看書很重要。在大學里能
靜下心來上自習的還真沒有幾個哦。
另外，聯系實際
,
挖掘興趣。
總之，我相信通過這些努力我可以學好財政學。
3. 財政的基本含義是什麼
財政即是一個經濟范疇，也是一個歷史范疇。
所謂財政就是為了滿足社會公共需要，彌補市場的不足，以國家為主體對部分社會總產品進行分配和資源配置。
4. 中央民族大學財政學專業主要課程有哪些
培養目標
本專業培養踐行社會主義核心價值觀，具備良好科學與人文素養，系統掌握經濟學基本原理和分析方法、財政稅收基本理論知識和業務技能，了解本學科的理論前沿和國內外發展動態，熟悉我國財政、稅收政策法規以及財經運行狀況，具有開闊的國際視野與創新精神、一定的專業外語能力以及熟練運用現代信息技術，能在財政稅收部門等政府機構、企業、科研院所從事財政與稅收相關方面的分析與研究工作，具備較強實務操作能力的專業人才。
就業和深造前景
通過四年的學習，本專業畢業生不僅能勝任政府部門、金融機構、企事業單位與財政、稅收相關的管理、分析與研究工作，而且能從事各類企業財務管理工作，還能進入稅務師事務所、會計師事務所等社會中介機構，就業范圍廣泛。由於本專業畢業生具有經濟學大類通識教育基礎，畢業的學生可在理論經濟學、應用經濟學等學科領域以及管理學等相關專業繼續深造。近三年本專業畢業生就業率達90%以上，其中近1/4的畢業生選擇繼續深造，部分考入北京大學、中國人民大學、上海財經大學、中央財經大學、對外經貿大學等國內著名高等學府，就讀直博生或碩士研究生，部分進入國外知名高校開啟海外留學生涯，有23%考取國家公務員，進入各級政府部門工作，多數同學能夠找到自己滿意的職業方向並實現就業目標。
培養特色
本專業依託高水平師資力量，形成寬口徑、厚基礎、多層次的培養格局。注重理論教學與實踐教學並重，通過包括雙語教學、實驗教學和專業實踐在內的綜合教育教學方式，拓寬專業口徑，多渠道培養學生創新意識和實踐能力。依託應用經濟學（財政學）碩士研究生學科平台，打通本碩教育通道，以碩帶本，提升財政學專業本科生的科研與創新創業水平。近三年來，本專業學生在大學生計算應用能力與信息素養大賽、數學建模比賽、美國大學生數學建模、GCCX、BEIJ等科研項目以及英語演講比賽和翻譯大賽中成績突出，多人次獲得國家級、省部級獎項。通過「財政縱橫談」系列講座、學生自主辦刊（《財政縱橫》）等，培養學生綜合技能，使學生具有較大發展潛力。主要課程有：政治經濟學（資）、政治經濟學（社）、宏觀經濟學、微觀經濟學、高等數學（一、二）、線性代數、概率論與數理統計、計量經濟學、統計學、金融學、財政學、會計學、國際經濟學、經濟學說史、計量經濟學、中國稅制、稅收管理、國家預算管理、中級財務會計、國有資產管理、國際稅收、稅收籌劃等。
教學科研力量
本專業現有專任教師11人，其中，教授6人，副教授2人，博士生導師3人，所有教師畢業於國內著名高校和科研機構，均獲得博士學位，專業結構合理。部分教師承擔著國家社會科學基金重點項目、一般項目、國家自然科學基金項目，部分教師承擔著省部級科研項目，在國內頂級、權威期刊發表學術論文多篇，出版專著多部，2人獲得國家民委中青年學術領軍人物稱號，師風師德高尚，教學經驗豐富，科研能力強。
招生與學制
本專業文理科學生兼招，學制四年，畢業授予經濟學學士學位。
5. 財政怎麼學習
你主要理解不要死記，採取集中輔導、個人自學、開拓視野、典型引導、警示教育等多種學習形式。 （一）開展集中培訓活動。一是組織常用法律和黨紀政紀、反腐倡廉知識的集中培訓、學習、考試活動。二是要適時聘請有關專家舉辦國內外時事政治、市場經濟、行政管理、公共關系、社交禮儀等知識講座。三是開設「科長講壇」，設置有關專題，開展相關學習培訓。四是購置有關專家講座光碟，定期組織職工學習觀看。 （二）加強學習培訓。積極組織幹部職工參加縣委黨校各類主體班、縣人事局舉辦的公務員管理核心課程培訓班、專業技術人員培訓等各類學習培訓活動，開闊眼界，拓展知識面。組織人員參加一次電子政務及計算機操作知識培訓，為科室培訓業務骨幹。 （三）指導和鼓勵職工堅持自學。一是督促職工抓好日常學習，要求所有職工都要制定學習計劃，學習計劃要緊密結合自身實際和工作需要，要有針對性，要有具體的學習目標。局領導每年有不少於2萬字的讀書筆記，並有一至兩篇學習心得和調研文章。中層幹部全年學習筆記不少於1萬字，並有一至二篇學習體會，一般幹部和工人讀書筆記全年不少於5000字。二是要求充分利用電腦、網路和報刊雜志等途徑，從網路和報刊雜志上涉獵各類知識，實現工作與日常學習有機結合。三是要廣泛開展讀書學習活動，鼓勵職工多領域、多層次涉獵人文社會科學和自然科學等知識，堅持有計劃、系統地選讀一些當代專家學者撰寫的政治、經濟、科技、文化、管理以及與本職工作相關的著作，不斷擴大職工閱讀面和知識面。 （四）抓好各種形式的學歷教育。進一步改善幹部隊伍的文化結構和專業結構，鼓勵職工參加函授、自考等形式的學歷教育。 （五）開展形式多樣的競賽活動。組織開展業務技能、計算機操作技能比賽，要求人人參與，各顯其能，激勵全體幹部職工積極深入地開展學習活動，不斷掀起學習熱潮。 （六）做好典型培育和評優樹模工作。在全局評選學習型先進個人，並給予精神表彰和物質獎勵，發揮學習典型模範帶頭作用。
6. 財政學課程講什麼內容
《財政學》是國家教育部規定的普通高等學校經濟學科、管理學科各專業的核心課程，內容涵蓋了公共財政基本理論和管理流程的各個環節，並特別對近年來財政改革與發展中的重大理論和實踐問題作出了較為深刻的闡述。 通過本課程的學習，可使學生全面認識理解財政學的基礎知識和基礎理論，系統掌握基本財政范疇、內在關系及其運動規律，為以後的學習打下堅實的基礎；同時本課程還可以拓寬學生的理論視野，培養學生運用所學的財政學理論知識進行宏觀經濟分析和解決實際問題的能力。
7. 什麼是財政活動的基礎
財政活動的基礎就是地方財政的稅收，稅源廣，稅源多，這才是財政活動的基礎。財政既然是由政府來組織的、集中性的收支活動，它的主體只能是政府。以其他社會組織或團體為主體的收支活動，都不屬於財政。這是財政收支區別於其他收支活動的基本特徵。
1、財政活動以政府為前提。政府直接決定著財政的產生、發展和范圍。沒有政府這一行為主體，財政這種經濟活動也就不復存在。
2、在財政活動中，政府處於主動的、支配的地位。政府是財政活動的決定者和組織者，財政收入的取得，支出的安排，其規模大小、來源怎樣、又使用於什麼方向，都決定於政府的意志。當然，這並不排除政府的意志最終仍要受客觀經濟條件的限制。
3、財政活動牽涉的范圍頗廣。政府作為整個社會的代表和它所執行的經濟社會職能，決定著財政活動要在全社會范圍內進行並同整個社會成員的利益密切相關。
8. 財政學類專業知識講座可提問的問題
你可以根據目前財政熱點去設計問題。
如現在財稅改革需要推進，但是受制於部門利益很難突破，如何對財稅改革頂層設計？
建立現代財政制度其主要內涵是什麼？
預算公開，一些地方半公開甚至不公開怎麼辦？
地方債如何消化？至2013年6月末，全國政府性債務為30.27萬億，其中地方政府性債務合計17.89萬億。更深層次看，地方債多要靠土地收入去還債，土地收入一旦限制還債還有什麼渠道和辦法？
國家為什麼還不開征房產稅和遺產稅？
....................
9. 想學習基本的財務知識，有哪些入門方法
想學習會計，看考會計初級職稱的考試教材。再看考會計中級職稱的教材。很系統，很全面，很清楚，其他教材容易誤導你。會計知識更新很快，只有職稱考試的教材才能跟上變化。
干會計需要有會計證，考會計證有專門的教材，也可以看看，財政局會計科有賣。不過知識太淺，有人評價「太腦殘了」。為考證而學，實用價值不大。
首先背熟。不理解也要背下來，然後逐一琢磨，理解。
背熟會計科目核算內容，參照有關分錄，盡量多思考為什麼這樣做。
在實踐中積累經驗，多參加審計、查帳之類的工作，向別人學習經驗。
多看會計、財務、稅務方面的雜志、報紙，學習案例和技巧
多看書，多問，多用腦，拓寬經濟類知識面，了解會計分錄中的業務內容和流程。
記住記帳規則:
有借必有貸，借貸必相等
注意會計科目分類:
資產、成本、費用類的借方表增加，貸方表減少。
所有者權益、負債、收入、利潤類的借方表減少，貸方表增加。
報表方面和試算平衡方面注意平衡算式:
「資產+費用=負債+所有者權益+收入」
要勤，多學、多問、多練。
1)首先從會計科目入手，背熟科目核算內容，
2)學習記賬規則和記帳流程，學習會計制度，學習基礎知識，
3)多練，多積累實際經驗
4)及時了解各種財稅政策，拓寬知識面
5)注意靈活運用，逐步做到精準核算，合理避稅。
10. 財政作用的相關知識。 高一政治
1.財政及其作用
(1)財政的含義：國家的收入與支出。
(2)財政的作用：★★★
①國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。(屬於再分配范疇)
例：用財政支持教育，社會保障，醫療，養老，就業，最低生活保障等。
②國家財政具有促進資源合理配置的作用。(發展經濟的作用)
例：財政支出用於公路、鐵路、水利等基礎設施建設，財政政策(稅收政策)支持某些行業、地區的建設。
③國家財政具有促進國民經濟平穩運行的作用。
a.經濟增長滯緩時，政府採取擴張性(積極)財政政策，通過增加財政支出、減少稅收、增發國債等措施來拉動經濟增長。
b.在經濟過熱、物價上漲時，政府採取緊縮性(穩健)財政政策，通過減少財政支出、增加稅收、減少發行國債來抑制通貨膨脹，穩定物價。