㈠ 傳立家訓、家風、家教宣講活動的有哪些
蘇州市傳立「家訓 家風 家教」宣講活動。
廣西南寧由中國智慧工程研究會國學教育專業委員會組織的「踐行社會主義核心價值觀，傳立家訓、家風、家教」專題講座。
㈡ 巜弘揚優秀家風》中家風，家訓，家規有什麼不同
【家風】是指一個家庭或家族歷經數代所形成的傳統風尚。包括生活方式、家庭的風氣、風格與風尚,家庭的公眾行為習慣。也就是一個家庭或一個家族的【家文化】。
比如：勤儉節約、勤勞致富。助人為樂。
【家訓】是指對子孫立身處世、持家治業道德規范。「訓」就是「教育、訓誨」。如誠信、中庸、孝道。家有家訓，校有校訓。
它不僅是家譜中的重要組成部分，也是中國傳統文化的重要組成部分。它在中國歷史上對個人的修身、齊家發揮著重要的作用。
道德有社會公德、職業道德、家庭美德。家訓屬於家庭美德的范疇。家國同構，一個家庭的家訓相當於一個國家的道德標准。如曾國藩家訓、朱子家訓、顏氏家訓等等。家訓即是要求家人做人的道德標准。
【家規】也叫【家法】，是指一個家庭的行為規范。一般是家族所傳承下來的規范教育後代子孫的准則，家人如違反應受到相應的處罰。
㈢ 家風家訓講座
家庭是休養生息的地方。
對於子女，生是第一步，育是第二步，育為培育和教育：
培育：提供子女衣食住行；
教育：教導子女為人處事、待人接物、交朋結友等。
0-3，幼兒期，環境熏陶，聽和看（國學動畫/語音）；
3-7，少兒期，蒙學（開蒙）教育，以傳統國學基礎教育為主，如三字經、百家姓、千字文等，養心養性，童蒙養正。
7-14，青少期，啟蒙教育，弟子規、增廣賢文、孝經、四書五經等，擇其優，去其劣，與時俱進，活用現代案例便於理解。
15+，立志，立下人生志向，即便離開父母也不會彷徨、迷失方向，而會自強不息。
蒙學教育十分重要，如果家庭教育缺失，孩子長大成年之後，其性格將難以改變，可能禍害家族，不忠不孝，紈絝無恥；甚至危害社會，坑蒙拐騙、燒殺搶掠等。
家是生人育人的地方，社會才是修學才藝、成就人生事業的地方。
所謂人才，先成人、後有才。
——找你家譜 FindU
㈣ 家風講座屬於道德教育嗎
屬於。
家風對家人的影響是全方位的，它通過日常生活影響家庭成員的心靈，塑造家人的人格，是一種無言的教育，無字的典籍，家風講座是最基本，最直接的教育。我們每個人的人生觀，道德素養，為人處事及生活習慣等，都會打上家風的烙印。
家風不僅僅是道德教化的口號，是家庭成員自我約束和他人監督的習慣標准，還是一個家族的精神體現，價值認同和榮譽尊嚴的具體體現，這些無形中形成的習俗，標准，准則和精神，通過一代一代家族成員具體的行為得到踐行和不斷的傳承。
㈤ 尋家史立家訓傳家風演講稿
我們對未來充滿了美好的憧憬。構成這種和諧氛圍的主要因素是我們自定的那些不成文的「家風家訓」，雖然我們能力不高，能夠教給孩子的知識很有限，但是我們會教給孩子很好的做人原則和生活的態度，在這種健康的、和諧的生活准則下，相信孩子會用健康、自信的心態過完她充實的一生。
我們中華民族素有「禮儀之邦」之稱，一向重視家教。我比較喜歡看書，所以對歷史上見諸典籍的家訓非常感興趣，那些大家的治家典範給了我很大的啟發，俗話說「一屋不掃，何以掃天下？」前人說的話總會有深刻的道理，我們會從其中受益很多。從古至今，諸葛亮《誡子書》、顏之推《顏氏家訓》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。而我本人最喜歡看的也是《曾國藩家書》，為人父母應該怎麼樣教育子女，為人子女又應該怎麼樣孝順父母，曾國藩獨到的持家之道和家訓給了我們很大的啟示。曾國藩認為絕大學問就在家裡。他的家庭觀是：家庭是人生的根據地，要和以治家，勤以持家。《曾國藩家書》里涵蓋的內容有很多，對我影響最大的是《諭兒篇》中的幾個重要的部分，「讀書作文類，切不可浪擲光陰」告誡子孫要珍惜時間，多讀書，多寫作，提高自己的寫作水平，我在家也給孩子定了個不成文的規矩，就是要求孩子要堅持寫觀察日記。
㈥ 家風家教內容
1、假冒不進櫥，偽劣不進店，不做損人事，不賺昧心錢。
2、家有老千般好，好兒女多行孝，家有少福氣好，多送讀老有靠。
3、重孝重道，互敬互愛，不貪不懶，健康平安。
4、別人有災我去救，自己遇難有人幫，別人有事不去幫，自己有事難求人。
5、瓜田李下，各別嫌疑，不愛小財，不佔便宜。
6、做人講道德，做事講良心，種田不怕累，打工不怕苦。
7、貧窮不怕少，寶貴不怕多，閑暇不賭博，知足常有樂。
8、吃不窮，穿不窮，人不讀書一世窮。
9、遵紀守法永牢記，與時俱進興人生。
10、認認真真地學習，勤勤懇懇地勞動，老老實實地工作，堂堂正正地做人。
㈦ 傳立家訓、家風、家教宣講活動的筆記
培育和踐行社會主義核心價值觀是一項長期的、艱巨的系統工程，需要從小抓起，需要拓寬渠道和途徑，豐富載體，使人們在潛移默化中接受教育，自覺踐行。家風作為中國傳統文化傳承的重要形式，內含豐富的道德素質教育和價值觀培育的內容，理應成為承載社會主義核心價值觀宣傳教育，推動其得以踐行的重要載體。
一、家風是傳統文化傳承的載體，更是社會主義價值觀宣傳教育的重要載體
簡單說來，家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。作為傳統道德教育最基本的方式，家庭教育最基本的要求就是修身，而這樣的目標要求並不是簡單的灌輸，更通過包括家風在內的道德文化形式實現對人的熏陶感染。華夏優秀傳統文化積淀著大漢民族最深沉的精神追求，包含著大漢民族最根本的精神基因，代表著大漢民族獨特的精神標識，是大漢民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。華夏傳統文化之所以發揮這么強大的作用，除了本身豐富的精神內涵和價值追求，還在於漢文化實現了民族性與大眾化的統一，尤其體現在價值觀層面實現了家、國、天下的統一，正所謂修身、齊家、治國，平天下。當然，兩千多年的封建社會延續下來的家庭教育，其內容十分豐富，既有最基本的修身要求，也有社會道德規范的承續，還有主流價值觀的傳承，積極因素與消極影響同在，需要批判繼承。盡管封建社會結束已有100餘年，但家風傳承道德文化的作用卻沒有也不能隨著封建文化的逐步消失而被消弭，而應該隨著社會主義文化的繁榮發展而更新為傳承新文化，弘揚社會主義道德，宣揚和傳導社會主義核心價值觀的重要載體。事實上，中國大多數家庭實際上受儒家文化的熏陶，也就是勤儉、節約、好學、上進……這些構成了家風的基本內容。中國傳統家庭教育中詩禮傳家的內涵會隨時代變化，但核心價值不改。社會在變，家風也是在與時俱進，更加開放、自由、健康、向上。在已被分割為小的家庭單元現代社會，弘揚好的傳統家風家教可潛移默化傳達社會規范，社會風氣自然會得到改善。
二、家風作為培育和踐行核心價值觀重要載體的優勢
以家風為載體培育和踐行社會主義核心價值觀，具有如下優勢：首先，它能夠克服價值觀教育「見理論不見人」的弊端，真正將現實生活中的人作為了根本，以他們的人格和道德品質的培育為出發點，容易使之在熏陶感染中接受教育，引起共鳴。其次，以家風作為載體培育和踐行社會主義核心價值觀，能夠使價值觀教育形象生動，富有感染性和啟發性。雖然目前我們看到有個別家庭存在家風不正的問題，但是，絕大部分家庭都很好地承續了優良的家庭美德，形成了積極向上的家庭風尚，尤其一些平實而又富有感染力的家訓，成為子女成長發展、家庭和睦、鄰里團結互助的重要精神食糧，這樣的家風中滲透社會的核心價值觀自然很有感染力、親和力和啟發性。最後，以家風為載體培養和踐行社會主義核心價值觀，能夠有效克服價值觀理解和教育上的「斷層」問題，實現其延續性和持久性。一方面，近年來，我們在推進社會主義核心價值體系大眾化的過程中，還不時看到有人在理解核心價值觀內容上的偏差，將社會主義核心價值觀與傳統價值觀分割開來，這不利於宣傳教育的深入；另一方面，我們看到在現實家庭教育中，祖輩、父輩和子女之間往往在一些價值觀念上存在不小的差異，這有客觀必然性，但是，這種狀況的存在也帶來互相的不理解甚至激烈沖突，特別對青少年一代而言，家庭責任感淡漠、啃老等現象的存在，不能不說與家風熏陶教育感染力的弱化有一定關系。因此，通過突出家風的重要地位和作用，將其作為核心價值觀教育的重要載體和渠道，能增強不同輩際之間的理解，為社會核心價值觀的培育和踐行提供重要基礎。
三、以家風承載社會主義核心價值觀的培育和踐行是當前的一項重要任務
2012年底，中 共中央辦公廳印發了《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（下稱《意見》，新華社 2012年12月23日），這是按照黨的十八大報告關於以「富強、民主、文明、和諧」，「自由、平等、公正、法治」，「愛國、敬業、誠信、友善」這24個字，積極培育和踐行社會主義核心價值觀的具體落實。值得注意的是，《意見》不僅強調要從小抓起，要拓寬途徑，而且明確提出要以誠信建設為重點，廣泛開展道德實踐活動，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。這些年，我們看到這樣兩方面的事實：一方面是黨和國家越來越重視精神文化建設，先後提出社會主義核心價值體系、社會主義核心價值觀，建設社會主義文化強國，提升文化軟實力，促進社會和諧，等等
㈧ 您希望學校組織的家庭教育學習課程具體內容有哪些
開展「珍愛生命」、預防未成年人違法犯罪等家庭教育專題講座等內容。
在全市廣大家庭中倡導開展「相伴共讀書香潤德」家庭親子閱讀活動，建設書香家庭。下關鎮開展「家庭教育」大講堂、書香飄萬家讀書活動和曬家風·亮家訓主題系列活動，受到廣大家長的歡迎。
開發區開展「珍愛生命」、預防未成年人違法犯罪等家庭教育專題講座，大理鎮開展洱海保護、禁毒防艾專題知識講座，引導廣大社區群眾帶動家庭成員爭做好家庭、涵養好家教、培育好家風。
(8)家風知識講座擴展閱讀：
家庭教育的相關內容：
1、學校家長委員會每年至少為家長提供4次8課時的免費家庭教育指導服務和2次學校開放日活動，指導和幫助廣大家長系統學習掌握家庭教育理念，准確把握孩子成長規律。
2、全面了解家庭教育科學知識和方法，積極配合學校幫助孩子扣好人生第一粒扣子、邁好人生第一個台階，夯實了家庭教育基礎，成為學校教育的有力支撐和有益補充。
㈨ 什麼是家風家風有哪些內容
「家風」又稱門風，指的是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風，即一個家庭當中的風氣。家風是給家中後人樹立的價值准則。
家風是一個家庭長期培育形成的一種文化和道德氛圍，有一種強大的感染力量，是家庭倫理和家庭美德的集中體現。家風是家庭成員道德水平的集中體現。家風作為一種精神力量，它既能在思想道德上約束其成員，又能促使家庭成員在一種文明、和諧、健康、向上的氛圍中不斷發展。
(9)家風知識講座擴展閱讀
傳統家風特點
1、榜樣性
家風作為一個家庭或家族共同認可的價值觀，它的提出必須具有權威性和典範作用，亦即「榜樣性」。中國古代傳統家庭往往不是孤立的，它存在於宗族之中，日常行為受到族約的限制。
2、社會性
家庭是社會的細胞，家風的存在必須是與社會風潮相適應的。
3、傳承性
「世代相傳」和「生活作風」是家風的兩個重要標簽，家風的傳承性很大程度體現在生活作風上。
家風往往是作風的某種反映。對於領導幹部的子女來說有權勢的父輩並不足以依賴，惟有靠自己才能立於不敗之地。毛家「家風」：低調做人、清廉。習家「家風」：勤儉節約 講情義。陳雲家風：身教重於言教。