⑴ 國防知識有那些
國防知識
1、 國防是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。
2、 我國國防的性質主要包括三個方面：第一，我國是社會主義國家，國家的一切權力屬於人民，保衛祖國是全體中國人民的神聖職責，即我們的國防是全國人民的國防。第二，我們堅持獨立自主的外交政策，奉行和平共處五項原則，我國的國防不受外國勢力的影響，不與任何國家或國家集團結盟，即我們的國防是獨立自主的國防。第三，我國屬於發展中國家，永遠不做超級大國，不搞霸權主義，我們不要任何國家的一寸土地，也不允許任何國家侵佔我國的一寸土地。即我們的國防是積極防禦的自衛型國防。
3、我國國防的職能有哪些？ 主要表現在：保衛國家主權和領土完整，維護國家的獨立和尊嚴；保衛人民的和平勞動和幸福生活，促進國家經濟建設的順利進行；鞏固國家地位，維護世界和平，為人類發展進步做出貢獻；通過國防工業、國防技術、新技術、新產品的開發使用，促進國民經濟的發展。
4、領土，泛指一國主權支配下的地球表面特定部分，包括陸地、河流、湖泊、內海、領海以及它們的底土和上空。我國領土陸地總面積約960萬平方公里，陸地邊界長達21900公里。
5、 領海，是指沿海國主權管轄下的與其海岸或內水相鄰接的一定范圍的海域。從海基線量起12海里的水域是我國的領海，它和陸地領土一樣都是我國的領土。從海基線量起24海里鄰接鄰海的區域為毗連區，在毗連區內，我國可對違反中國法律的行為實施管理。從領海基線量起，向外200海里鄰接領海的區域是專屬經濟區，沿海國對這一區域有管轄權。大陸架是領海以外，依其陸地領土的全部自然延伸，直到大陸邊外緣，最多不超過350海里。沿海國對大陸架的自然資源享有主權權利。我國對專屬經濟區和大陸架已行使主權權利。屬於我國主權和管轄的海域有300多萬平方公里，這就是祖國的海洋國土。
6、 領空，是指一國的陸地、河流、湖泊、內海、領海等的上空，為領土的組成部分，受該國的主權管轄，它國不得侵犯。
7、我國國防政策的基本內容有哪些？ 國防政策，是根據國家的政治體制、經濟基礎、地理環境、國防關系等情況，對國家武裝力量的建設和使用以及與國防有關的其他方面活動制定的准則。 我國的國防政策服從和服務於國家的總政策，其基本思想是：國家獨立自主、自力更生地建設和鞏固國防，實行積極的防禦戰略，堅持全民自衛原則；國家在集中力量進行經濟建設的同時，加強國防建設，促進國防建設與經濟建設協調發展。具體講，就是加強必要的國防力量建設，維護國家主權、領土完整和安全，爭取和平穩定的國防環境，保衛人民的和平勞動，保證社會主義現代化建設順利進行，堅持和平自主的防衛原則，永遠不搞侵略擴張，在外交上奉行和平共處五項原則，與各國友好合作，不依附任何大國，不同他們結盟。
8、我國國防後備力量建設的指導思想和指導原則是什麼？ 第一、堅持在國家經濟建設的大局下行動。國防後備力量建設必須與國力相適應，在經濟振興中發展，在服從大局中加強，這是和平時期國防後備力量建設必須遵循的指導思想。第二、堅持精乾的常備軍和強大的國防後備力量相結合。這是黨中央為我國國防建設制定的一個極其重要的指導方針。常備軍和國防後備力量是一個相輔相成、不可分割的有機整體。常備軍的精幹，有賴於後備力量的強大；後備力量的強大又需要常備軍的發展和建設水平的提高。第三、堅持「控制數量、提高質量、抓好重點、打好基礎」的方針。
9、什麼是國防教育？ 是指通過對全體公民進行一定的戰爭觀、國家安全觀、利益觀以及國防知識的宣傳教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情，自覺履行國防義務。
10、國防教育包括哪些主要內容？ 國防教育的主要內容包括：國防理論、國防歷史和地理、愛國主義思想、革命英雄主義精神、國防法制、國防常識、國防科技知識、國防體育等等。
11、國防教育的目的和實質是什麼？ 通過開展國防教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情，自覺履行國防義務。
12、在當前改革開放形勢下，為什麼要加強全民國防教育？ （1 ）可以提高全民國防觀念，激勵人們愛國之心和報國之志，把國家和民族的利益放在首位，自覺地關心和支持國防建設。（2 ）可以振奮民族精神，有效地防止和抵制各種腐朽思想的侵蝕，反對國際敵對勢力的侵略、顛覆和滲透以及「和平演變」的陰謀，堅定建設有中國特色的社會主義信念。（3 ）可以加深軍政、軍民之間的感情，更加廣泛深入地開展擁軍優屬、擁政愛民和軍民共建社會主義精神文明的活動，進一步加強軍政、軍民的團結。（4 ）可以加強國防法制觀念，自覺地依法履行兵役義務，保護軍事設施。（5 ）普及國防知識和軍事技能，提高保衛祖國的本領。
13、什麼是國防觀念？ 國防觀念是人們對保障國家安全和發展所採取防務措施的思想觀點的統稱，是維護國家安危和民族興衰的重要精神因素。
14、為什麼要提高全民的國防觀念？ 牢固的國防觀念是一個國家現代文明的標志之一，也是全國人民必備的素質。它不僅是保衛國家利益的思想基礎，而且是增強中華民族向心力、凝聚力的強大精神力量，在軍事上能轉化為戰鬥力，在經濟上能轉化為生產力，在總體上有利於增強綜合國力和國防潛力，捍衛和發展國家、民族的利益。因此，增強國防觀念是加強國防建設的重要措施。
15、我們黨和國家正確處理國防建設與經濟建設關系堅持的方針是什麼？ 堅持國防建設與經濟建設協調發展的方針。
16、實施科技強軍戰略，其核心內容是什麼？ 核心內容是把依靠科技進步提高戰鬥力擺在國防和軍隊建設的戰略位置。
17、我國《國防法》規定，中華人民共和國武裝力量是由哪幾部分組成的？ 是由中國人民解放軍現役部隊和預備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。
18、《國防教育法》規定我國國防教育的方針是什麼？ 全民參與，長期堅持，講求實效。
19、我國法定的全民國防教育日是什麼時間？ 每年9月的第三個星期六 。
20、《中華人民共和國國防法》規定，我國武裝力量的任務是什麼？ 中華人民共和國的武裝力量屬於人民。它的任務是鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業，全心全意為人民服務。
21、《國防教育法》規定國防教育的地位和作用是什麼？ 是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力，提高全民素質的重要途徑。
22、《國防教育法》規定國防教育的原則是什麼 ？ 國防教育實行經常教育與集中教育相結合，普及教育與重點教育相結合，理論教育與行為教育相結合的原則。
23、《國防教育法》規定中國公民的權利和義務是什麼？社會的責任是什麼 ？ 公民都有接受國防教育的權利和義務；普及和加強國防教育是全社會的共同責任。
24、學校的國防教育是什麼教育的基礎和實施什麼教育的重要內容？ 是全民國防教育的基礎；是實施素質教育的重要內容。
25、國防教育法是根據什麼法律制定的 ？ 國防法與教育法。
26、《國防教育法》規定各地的國防教育由誰領導？ 地方各級人民政府領導本行政區域內的國防教育工作，駐地軍事機關協助和支持。
27、當前我國國防政策優先關注的重點是什麼？ 維護祖國統一。
28、「國防教育」一詞，在我國最早是誰、在他的哪一篇著作中提出的？ 孫中山；《建國方略》。
29、為什麼說中國有著悠久的國防歷史？ 中國有5000年的文明史，夏、商、周至春秋、戰國，是我國古代國防形成和發展的時期，我國的國防不僅有明確的領土和財產等防衛目標，有較完善的防衛組織和領袖，有城堡等防衛設施，還形成了獨具特色的中國古代國防思想。秦朝以後，中國建立了中央集權的封建制度，此後經歷漢、唐、宋、元、明、清諸朝，中國國防不斷發展。直至鴉片戰爭，西方列強入侵中國，才開始了近百年有國無防的歷史。
30、國防教育對在全社會國防教育中的作用提出什麼要求？普及和加強國防教育是全社會的共同責任。
31、軍事系統在全民國防教育中起什麼作用？ 中央軍事委員會協同國務院開展全民國防教育。駐地軍事機關協助地方人民政府開展國防教育。
32、在國防教育中社會團體的任務是什麼？ 工會、青年團、婦女聯合會以及其他社會團體協助人民政府開展國防教育。
33、學校國防教育與全民國防教育是何關系？ 學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。
34、國防教育法對小學和初級中學是怎樣要求的？ 應當將國防教育的內容納入有關課程，將課堂教育與課外活動相結合，對學生進行國防教育。
35、國防教育對高等學校、高級中學和相當於高級中學的學校國防教育是怎樣要求的？ 應當將課堂教育與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。高等學校應當設置適當的國防教育課程。高級中學及相當於高級中學的學校應當在有關課程中安排專門的國防教育內容，並可在學生中開展形式多樣的國防教育活動。
36、國防教育法對企事業組織有何規定？ 應當將國防教育列入職工教育計劃，結合政治教育、業務培訓、文化體育等活動，對職工進行國防教育。
37、國防教育法對國家機關工作人員國防教育有何要求？ 國家機關工作人員應當具備基本的國防知識。
38、毛澤東在哪篇著作中把國防教育列入抗日救國的「八大綱領」之一？ 《反對日本進攻方針、辦法和前途》。
39、「天下雖安，忘戰必危」。此語出自我國哪本古書？ 戰國兵書《司馬法•仁本》篇。
40、全國的國防教育工作由誰領導？ 國務院。
41、國防教育法對各地區、各部門領導有何規定？ 應當履行組織、領導本地區、本部門開展國防教育的職責。
42、國防教育法對城市社區、農村村委會有何規定？ 應當將國防教育納入社區、農村精神文明建設的內容，結合徵兵工作、擁軍優屬工作、重大節日、紀念日活動，對居民、村民進行國防教育。
43、國防教育法規定，烈士陵園、革命遺址和其他具有國防教育功能的博物館、紀念館、文化館等場所應當對哪些人實行優惠或免費開放？ （1）、對有組織的國防教育活動實行優惠或免費；（2）、國防教育基地應當對有組織的中小學生免費開放；（3）、上述場所在全民國防教育日向全社會免費開放。
44、毛澤東主席1950年3月在給公安部首屆功臣模範代表會議的題詞是什麼？ 「提高警惕，保衛祖國」。
45、「加強國防教育，提高人民的國防觀念」何時被寫進中國共產黨代表大會的工作報告？ 黨的第十三次代表大會。
46、「加強國防教育」 何時被寫進全國人民代表大會的政府工作報告？ 七屆全國人民代表大會第一次會議。
47、《中華人民共和國國防法》是何時頒布的？《中華人民共和國國防教育法》是何時頒布的？ 《中華人民共和國國防法》是1997年3月14日頒布的；《中華人民共和國國防教育法》是全國人民代表大會常務委員會於2001年4月28日通過並頒布實施。
48、國防法是根據什麼法律制定的？國防法對國防的作用和地位是怎樣表述的？ 國防法是根據憲法制定的；國防法對國防的作用和地位的表述是：國防是國家生存與發展的安全保障。
49、五星紅旗定為我國國旗是哪次會議通過的？《中華人民共和國國旗法》是哪年通過的？ 政協第一次全體會議；1990年。
50、國防教育教員應從什麼人員中選拔？ 應當從熱愛國防教育事業、具有基本國防知識和必要的軍事技能的人員中選拔。
第二部分 愛國主義及軍事知識
51、什麼是愛國主義？ 愛國主義是人們在長期歷史發展過程中形成和鞏固起來的對自己祖國的一種極其深厚的感情。
52、中國人民解放軍誕生於什麼時間？其前身是什麼？ 中國人民解放軍誕生於1927年8月1日；其前身是中國工農紅軍。
53、解放戰爭中最大的進攻戰、最大的突圍戰、最大的強渡江河戰役分別是哪次戰役？ 分別是淮海戰役、中原戰役、渡江戰役。
54、我國的萬里長城是從春秋戰國時開始修建的，後經秦、漢、北魏、北齊、北周、隋、明等朝代續建，總長度約多少公里？ 6700公里。
55、在長城諸關中，被稱為天下第一關的是山海關，被稱為「鐵關」的是什麼關?居庸關。
56、我國「神舟5號」載人航天飛船是什麼時間發射成功的？什麼時間順利返回的？使我國成為世界上第幾個掌握載人航天技術的國家？2003年10月15日；10月16日；第3個。
57、中華民族在五千多年的發展中形成了偉大民族精神，其內容是什麼 ？以愛國主義為核心的團結統一,愛好和平,勤勞勇敢,自強不息的偉大民族精神。
58、新軍事變革主要內容有哪些 ？創新軍事理論，發展信息化武器裝備，改革軍隊編制體制，改變作戰樣式，培養軍事人才。
59、哪次戰爭成為促使許多國家下決心進行新軍事變革的直接動因 ？1991年海灣戰爭。
60、人類歷史上發生的4次軍事變革在武器裝備上的標志是什麼？ 第一次從木石兵器發展到金屬兵器；第二次從冷兵器發展到熱兵器；第三次從熱兵器發展到機械化兵器；第四次從機械化兵器發展到信息化兵器。
61、當今世界促進新軍事變革的驅動力是什麼？是以信息技術為核心的高技術群,包括微電子,新材料,新能源,航天技術,生物工程,微型製造等技術。
62、信息作戰樣式按內容可分為幾種？可分為情報戰、電子戰、心理戰、計算機網路戰和信息設施摧毀戰等。
63、近10年來，伴隨新軍事變革和技術裝備發展，浮現哪些新兵種？太空兵、信息網路進攻部隊和網路防禦部隊。
64、推進中國特色軍事變革，軍隊現代化建設面臨的雙重歷史任務是什麼 ？一是完成機械化，二是實現信息化。
65、我國「863計劃」執行十餘年來取得了豐碩成果，對國防和經濟建設發揮了巨大作用。這一計劃的全稱叫什麼？高技術研究發展計劃綱要。
66、推進中國特色的軍事變革要建設什麼樣的軍隊？建設信息化軍隊。
67、推進中國特色的軍事變革,要按照什麼要求建設信息化軍隊？按照打贏信息化戰爭的要求建設信息化軍隊。
68、中國特色軍事變革從我國國情軍情出發，走什麼樣的發展道路？走以信息化帶動機械化，以機械化促進信息化的跨越式發展道路。
69、守衛在祖國西陲邊防號稱「生命禁區」的最高哨卡是什麼哨卡？神仙灣哨卡。
70、我國《軍事設施保護法》規定哪些人有保護軍事設施的義務？ 中華人民共和國的所有組織和公民都有保護軍事設施的義務。
71、「兩彈一星」指的是什麼？兩彈是原子彈、氫彈，一星是人造地球衛星。
72、國家的領土都包括哪些？國家的陸地、河流、湖泊、內海、領海以及它們的底床、底土和上空。
73、我國的陸地鄰國共有多少個？陸地邊界全長約多少公里？大陸海岸線長多少公里？15個；2.28萬；1.84萬。
74、我國一貫奉行的國防政策是什麼？我們加強國防建設是為了什麼？防禦性的；自衛。
75、黨中央、國務院、中央軍委確定新時期民兵預備役工作建設的「十六字方針」是什麼？減少數量、提高質量、抓好重點、打好基礎。
76、我國國防科技工業發展的"十六字方針"是什麼？軍民結合、平戰結合、軍品優先、以民養軍。
77、我軍1955年授予的十位大將是誰?陳賡、黃克誠、羅瑞卿、粟裕、徐海東、肖勁光、許光達、譚政、張雲逸、王樹聲
78、1999年4月，根據中央軍委的命令，哪三所軍校並入國防科學技術大學? 長沙炮兵學院、長沙工程兵學院和長沙政治學院。
79、中國的四所軍醫大學分別坐落在哪四個城市? 廣東省廣州市、上海市、重慶市、陝西省西安市。
80、我軍經歷了怎樣的發展歷程？中國人民解放軍誕生後，發展歷程可分為四個時期：1927年至1937年的土地革命戰爭時期；1937年至1945年的抗日戰爭時期；1945年至1949年的解放戰爭時期；1949年至今的社會主義革命和社會主義建設時期。
81、我軍名稱的沿革和標志的內容是什麼？
我軍從1927年8月1日誕生以來，曾經多次變更名稱和標志。
中國工農革命軍 我軍初創時期的名稱。
中國工農紅軍 簡稱紅軍。1928年5月----1937年7月這一時期我軍的名稱。
八路軍、新四軍 抗日戰爭時期我軍的名稱。
中國人民解放軍 1946年6月以來我軍的名稱。從解放戰爭開始的1946年8月起，我軍陸續改稱為「中國人民解放軍」。
82、第一次鴉片戰爭的導火線是什麼？從18世紀後半期起，英國向中國大量傾銷鴉片，並在中國引起嚴重後果。1839年林則徐到廣州禁煙，並於6月在虎門銷煙，成為這場戰爭的導火線。
83、抗日戰爭暴發的標志是什麼？1937年7 月7 日，日本帝國主義發動的盧溝橋事變和中國軍民的奮起抗擊，標志著全國抗日戰爭的爆發。
84、抗日戰爭經歷了哪幾個階段？經歷了戰略防禦、戰略相持和戰略反攻三個階段。
85、新疆總面積是多少萬平方公里，邊界線長多少公里，其中與新疆相鄰的有哪些國家？160萬平方公里， 4700公里，蒙古、俄羅斯、哈薩克、吉爾吉斯坦、塔吉克、阿富汗、巴基斯坦、印度等8個
86、說出解放戰爭時期的三大戰役。遼沈戰役、平津戰役、淮河戰役
87、新中國成立後，我國被迫進行的第一次自衛反擊戰是哪年哪月對哪國的自衛反擊戰？此次戰斗遏制了印度的地區霸權主義行徑，共擊斃和俘獲印軍多少人？1962年10月進行的對印自衛反擊戰、8700人
88、目前中國周邊軍事熱點有哪些？南海爭端、台灣問題、朝核問題、美國插足中亞、反分裂斗爭、中印邊境領土爭端。
89、新疆軍區管轄邊防線長是多少公里？其中和阿富汗接壤是多少公里？6700公里；90公里。
90、蘭州軍區部隊在延安精神哺育下，在實踐中創造性地形成了具有軍區部隊特色的哪「三種精神」？ 喀喇昆侖精神、賀蘭山精神、老高原精神。
第三部分 徵兵及雙擁工作
91、全國的徵兵工作領導機構是怎樣組成的？ 在國務院、中央軍事委員會領導下，由國防部組織實施，具體工作由國防部徵兵辦公室承辦。
92、雙擁工作指的是什麼？ 是擁護人民軍隊，優待軍烈屬和擁護政府，熱愛人民工作的簡稱。
93、全國雙擁模範城（縣）是由誰批准、命名的？ 全國雙擁模範城（縣）由全國雙擁工作領導小組批准，以全國雙擁工作領導小組、民政部、總政治部名義命名。
94、現行《全國雙擁模範城〈縣〉命名管理辦法》是何時頒發的？ 是 2006年10月18日頒發的。
95、新時期的雙擁工作以什麼為目標？ 是以增強經濟實力、國防實力、民族凝聚力為目標。
96、什麼是軍民共建活動？ 就是在中國共產黨地方委員會和人民政府統一領導下，中國人民解放軍同駐地人民群眾共同建設文明村、文明街、文明鎮、文明學校、文明工廠等文明單位的活動。
97、中國共產黨和中華人民共和國國防和軍隊建設的最高軍事機構的名稱是什麼？ 中央軍事委員會
98、義務兵服現役的期限為幾年？ 2年
99、高級中學學生軍訓的時間通常為多少天？ 7—14天
100、中學生軍訓包括什麼內容？ 集中軍事訓練和軍事知識講座。
101、學生參加軍訓的意義是什麼？ 實施素質教育的需要，加強國防後備力量的需要，加強國防教育的需要。
102、我國公民履行兵役的形式有哪些？ 服現役、服預備役、高等院校和高級中學學生按規定參加軍訓，人民群眾對義務兵家屬承擔一定的優撫費和對參加軍訓的民兵及其他預備役人員承擔一部分誤工費。
103、中華人民共和國武裝力量的任務是什麼？ 鞏固國防、抵抗侵略、保衛祖國、保衛人民的和平勞動、參加國家建設事業，全心全意為人民服務。
104、哈密市何時被評為自治區雙擁模範城，何時被評為全國雙擁模範城？ 1998年被評為自治區雙擁模範城，2003年被評為全國雙擁模範城。
105、被哈密市命名為軍民共建示範街的是哪條路？ 哈密市天山南路。
106、新中國歷史上第一次由政府和軍隊聯合召開的全國規模的雙擁大會何時何地召開？1984年8月1日——8日在北京召開。
107、我國的國歌《義勇軍進行曲》是誰做詞的？誰作曲的？ 由著名詩人、劇作家田漢做詞，人民音樂家聶耳作曲的。
108.什麼是聞名中外的「長征精神」？ 就是表現為高度的革命英雄主義、革命樂觀主義精神和大無畏的英雄氣概。
109.2005年7月5日，胡錦濤主席在上海合作組織阿斯塔納峰會上的講話強調加強團結合作共同打擊「三股勢力」的問題，請問什麼是三股勢力？ 民族分裂勢力、宗教極端勢力，暴力恐怖勢力。
110、新時期雙擁工作的根本出發點是什麼？ 促進社會生產力發展和部隊戰鬥力提高，加強軍地思想道德和文化建設，維護廣大軍民的根本利益，是雙擁工作的根本出發點。
111、當前和今後雙擁工作的指導思想是什麼？ 當前和今後一個時期，雙擁工作要堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，緊緊圍繞全面建設小康社會的目標，適應改革開放的新形勢，繼往開來，改革創新，努力開創雙擁工作的新局面，以堅強的軍政軍民團結，為推動經濟社會發展、加強軍隊現代化建設和維護社會穩定提供強大動力。
112、《關於進一步做好隨軍家屬就業再就業工作的通知》要求隨軍家屬樹立怎樣的就業觀念？ 《關於進一步做好隨軍家屬就業再就業工作的通知》要求教育隨軍家屬樹立正確的就業觀念，要求她們轉變工作安置靠國家包下來的觀念，樹立競爭就業、靈活擇業的觀念；轉變正規就業才算就業的觀念，樹立職業平等和勞動光榮的觀念，根據自身的特點把握住就業機會，實現自己的就業目標。
113、當前和今後一個時期，雙擁工作總的要求是什麼？ 當前和今後一個時期，雙擁工作總的要求是：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，緊緊圍繞全面建設小康社會，以增強經濟實力、國防實力和民族凝聚力為目標，以維護社會穩定、促進經濟發展、推進軍隊現代化建設為重點，完善政策法規體系，創新群眾性活動方式，建立協調順暢的運行機制，落實好各項任務，鞏固和發展軍政軍民團結，為國家改革發展和軍隊現代化建設提供可靠有力的保障。
114、新時期優撫工作基本法規有哪些？ 1980年國務院公布《革命烈士褒揚條例》；1998年國務院頒布《軍人撫恤優待條例》，這是我國第一部較為完整、統一的綜合性優撫基本法規，也是同《軍官服役條例》、《軍隊文職幹部條例》、《軍銜條例》等幾部軍隊條例的配套條例，一起形成了新時期優撫工作的基本法規。
115、重點優撫對象指哪些？ 重點優撫對象是指革命烈士家屬，因公犧牲軍人家屬，病故軍人家屬，在鄉革命殘疾軍人，在鄉復員軍人，帶病回鄉退伍軍人等。
116、面對新的形勢和任務，雙擁工作要處理好哪四個關系？ 要處理好經濟發展與軍事需求、物質支援與精神互助、整體推進和重點突破、繼承傳統與發展創新四個關系。
117、哈密地區規定始終把雙擁工作作為事關全局的戰略任務來抓，堅持做到哪「四個納入」？ 一是將雙擁工作納入年度綜合目標統一考核；二是納入黨政軍重要議事日程；三是納入軍地領導任期目標考核內容；四是納入地、縣（市）兩級精神文明單位評審內容。
118、哈密地區規定對哈密籍的現役軍人在服役期間立功的如何進行獎勵？ 根據哈地黨發[2005]5號文件精神，哈密籍的現役軍人在服役期間立功的，由入伍所在地、縣（市）財政給予一次性獎勵；屬中央、自治區駐地單位的，由所在單位給予一次性獎勵。具體標准為：一等功10000元；二等功5000元；三等功1000元。
119、人稱「膽結石剋星」的武警新疆總隊醫院院長庄仕華同志被評為「感動新疆十大人物」、「中國武警十大忠誠衛士」，多年來，他為官兵巡診共行程多少公里？服務多少人次？紮根邊疆醫院多少年？完成腹腔鏡手術多少例而無一失敗？ 28萬公里；20萬人次；34年；58000例。
120、2007年6月22日，中央軍委主席胡錦濤簽發命令，授予新疆軍區某團原團長胡筱龍同志什麼樣的榮譽稱號？胡筱龍以56萬多張選票當選為「感動新疆十大人物」時，評委會給他的頒獎詞內容是什麼？ 「一心練打贏的模範團長」榮譽稱號；頒獎詞內容：「他是天生的軍人，他有著強悍的軍人氣質；有著當代軍人所應有的膽識和睿智。他忠於職守，殫精竭慮，畢其一生。他是戍邊將士的楷模。」
能力，積極參加戰備值班，加強對重點目標的護衛，不辱使命。
135、違反《民兵工作條例》的行為有哪幾種？ 主要有，公民應當參加民兵組織而拒絕參加；民兵拒絕、逃避軍事訓練和執行任務；民兵拒絕、逃避參軍、參戰、支前、維護社會穩定等重大活動；民兵在執行任務中因玩忽職守造成嚴重後果；單位拒絕建立或者擅自取消民兵組織；單位拒絕完成民兵工作任務。
⑵ 國防教育日的內容
國防教育日的活動內容包括哪些？
全民國防教育日的活動內容包括哪些？
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瓜真好吃
全民國防教育日的活動內容
全民國防教育日由中共中央、國務院、各級地方政府部門和軍事機關聯合組織，統一安排，動員社會各界廣泛參加。活動內容主要有：
①國家統一組織開展的利用全國國防教育電視演講大賽等形式進行全民國防教育活動。
②各級黨委、政府組織議軍活動，研究有關國防和軍隊建設的問題，對所擔負的軍事工作總結交流經驗，解決存在的問題，推動本地區、本單位與國防有關的各項工作的開展。
③各種傳播媒體，對國防領域的英雄模範、人民群眾關心和支持國防建設的先進事跡、公民的國防權利與義務等進行宣傳教育。
④各級各類學校組織在校學生，舉辦國防知識講座，進行國防知識競賽，參觀國防教育基地，到部隊體驗軍營生活等，對青少年學生進行國防觀念和軍事技能的教育與訓練。
⑤各企業事業組織、社會團體、社區和鄉村組織所屬或聯系的人民群眾，以群眾喜聞樂見的形式進行國防教育。
⑶ 張家口市2013~2014國防教育徵文比賽小學組
當喧囂的白晝漸漸地披上黑色的晚禮服，當朝九晚五的上班族帶著奮斗一天的亢奮回到家，當莘莘學子忙碌完了繁重的功課，整個城市被籠罩在一片安寧之中，因為這片安寧，十幾億的中國人才能帶著對明天的希冀進入夢鄉；因為這片安寧，我們的祖國才能蒸蒸日上。我們是幸運的，也是幸福的，在那裡，在環境艱苦的邊防線上，有一支人民的軍隊，日夜守衛著我們的祖國，對他們來說沒有晝夜，沒有物質上的奢華，沒有睡懶覺、不上崗的自由，有的是責任，為中國人民負責。沒有一支人民的軍隊，便沒有人民的一切，在革命戰爭時期是這樣，在社會主義建設時期也是這樣，中國共產黨領導下的以中國人民解放軍為主體的武裝力量，是人民民主專政的堅強柱石，是捍衛社會主義祖國的鋼鐵長城。加強國防和軍隊建設是國家安全和現代化建設的基本保證。
要有一道堅不可催的國防線，必須要按照政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力的總要求，積極推進人民解放軍的革命化、現代化、正規化建設。除此之外，我們每個人都應為國防事業作一份自己的貢獻，因為國防是我們大家的事，連著你我他，為了這片維系千萬家的安寧，每個人將是責無旁貸、義不容辭。憲法規定：保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神聖職責，依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。大學生一定要從鞏固人民民主專政國家政權的高度，自覺履行依法服兵役和參加民兵組織的光榮義務,都應該為我們的國防事業貢獻一份力量。
國防教育在整個高等學校的教育體系中，屬於基本素質教育的范疇，不僅具有「增強全民國防觀念，提高全民國防意識」的功能，而且對於促進學生整體素質的提高，具有很強的綜合育人功能。 國防意識是一種自覺維護民族和國家利益的集中展示，是民族精神和國民素質的全面體現。戰斗精神是國防意識的最高表現形式。戰斗精神是軍隊特有的一種精神狀態和氣質特徵，是軍人素質和覺悟的集中展示.戰斗精神對全民國防意識具有極強的導向功能。長期的和平環境容易使人產生鬆懈麻痹思想，淡化國防意識。在維護國家發展的重要戰略機遇期，應加大國防教育力度，引導廣大人民樹立「大國防」觀念，牢記「天下雖安、忘戰必危」，不斷增強關心國防的責任感和使命感，形成全社會參與國防建設的良好氛圍，為培育戰斗精神提供有力的支撐。軍隊戰斗精神的培育，則應重點圍繞愛國奉獻、堅定信念、敢打必勝等核心內容，鍛造高技術條件下軍人過硬的戰斗氣質，使全社會學有榜樣，推動全民國防意識的提高。
世界軍事變革風起雲涌,對我國而言，安全和主權永遠是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環境最復雜的國家，也是面臨的安全威脅多元化的國家。充分認識和准確把握形勢任務發展，強化大國防觀念與全民國防教育就尤其重要，當今世界風雲變幻，雖然和平與發展已成為世界的主流。但是各個國家和地區之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界政治經濟格局尚未形成之前，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權主義強權政治仍然存在，世界並不安寧。在新的世紀，我國現代化建設步伐不斷加快，改革不斷深入。在綜合國力不斷增強的同時，面臨的國防壓力也不斷加大，部分西方大國不願看到中國的強大，想方設法阻擾中國的前進。作為培養社會主義接班人的學校，必然要為新世紀中華民族的偉大復興做好人才的准備，加強國防教育，增強國防意識，從小樹立青少年報效祖國的意識，培養保衛祖國的強大後備軍，是教育者義不容辭的責任.加強國防教育，提高青少年的國防意識，是學校德育工作的主要內容之一，也是愛國主義教育的組成部分。它關繫到國家安全和民族前途，關繫到青少年能否成為祖國和人民所需要的人。 俗話說，「國無防不立，民無兵不安」。國防是國家生存與發展的安全保障。國家的生存與發展，離不開國家的主權獨立、領土完整、安全統一和穩定。無論是確保國家的內政不被干涉、主權不被侵犯、領土不被分割，還是實現祖國統一，促進國家的長治久安和人民的安居樂業，都不能沒有強大的國防。 在大學階段適時進行國防教育，是黨中央的一項英明決策。國家興亡，匹夫有責。有的放矢的開展國防教育系列活動，這是一項功在當代、利在千秋的工作!
新時代的高校大學生應該做到把分析國際形勢和我國周邊的安全環境同國防素質教育的豐富實踐結合起來，以求充分認識到依法普及和加強國防素質教育，對維護國家主權和安全，促進國防建設和社會主義精神文明建設的重要意義和作用，從而使貫徹執行國防素質教育成為全體高校大學生的共同責任，成為每一個高校大學生的自覺行動。也只有這樣，國家建設才能實現物質文明和精神文明雙豐收。
國無防不立，民無兵不安。自古以來，有國就有防。國防是國家生存與發展的重要保證。一個國家如果沒有可靠的國防，就無法抵禦外來的侵略和顛覆，就會在政治上、經濟上受制於人。作為中華民族的一員，應責無旁貸地重視國防、了解國防、關注國防、建設國防、保衛國防，吸取我國國防興衰和發展的經驗教訓，增強國防觀念，自覺投入到保衛國家安全，維護民族利益，防止外來侵略的國防建設中來。
中國數千年的國防歷史，有著聲威遠播、天下歸附的武備；有過引而不發、強虜駐足的寧靜；有過遍體創傷、不堪回首的屈辱；也有過抗敵衛國的巨大勝利。在建設具有中國特色的社會主義的征途中，重溫這一漫長的國防歷史，我們可以得到很多啟示。接收國防教育、增強國防觀念是我們的光榮職責。和平與發展仍然是當今世界的時代主題，世界大戰在可預見的將來仍打不起來，要安全、求合作、促發展已成為世界各國人民的共同願望和不懈的努力。但另一方面，世界總體和平與局部戰爭，總體緩和與局部緊張，總體穩定與局部動盪相伴相生，國際安全形勢更加錯綜復雜，各種不確定因素有增無減，傳統安全問題與非傳統安全問題互相交織，世界和平與發展面臨著新的考驗和新的挑戰。由於民族、宗教、領土、資源等因素引發的各種武裝沖突和局部戰爭不可避免。各種分裂勢力、恐怖勢力和極端勢力給國際社會不斷帶來危害。以美國為代表的少數國家霸權主義強權政治不斷抬頭，使軍事因素在國際事物和國際關系中的地位和作用有所回升，軍事安全問題更加突出。
我們應該用全新的視角關注國家安全，關注國家安全的新變化。我們應該居安思危，積極學習國防知識，肩負起維護國家安全的使命。一個國家不能沒有國防，一個人不能不自強。這次國防知識講座能讓我們受益一生。我們將牢記教官的教導，時刻准備著！
資料來自【潛意識軍事教育】
⑷ 有關國防教育的資料
美國的國防教育
美國是美利堅合眾國的簡稱，它處於北美洲南部，面積為937 萬平方公里，人
口2.539 億人。作為工業發達的資本主義國家，國防和教育在美國是兩項最受重視
且開支最為龐大的事業，歷屆美國政府，都十分重視利用教育來增進公民的國防意
識，把與國家安全有關的知識溶入教育內容之中。美國的國防教育由於政府重視、
財政支持、組織有力，呈現出如下一些主要特點：其一，重視國防教育的立法工作，
用法律手段來保證國防教育的實施。美國是個十分重視國防教育的國家，在美國執
政者眼中，國防教育與他們的大國地位是息息相關的。他們認為，國防教育是「政
府的首要職責」和「社會的第一勤務」。那麼，如何才能辦好這件事呢？當然，首
要的第一位的就是搞好立法工作。1958年，美國頒行了「國防教育法」。根據《國
防教育法》的規定，聯邦政府將撥出大批款項資助國防教育事業，學校課程的內容
也得做相應的調整，以適應培養國防人才和科學技術進步的要求。美國政府向來認
為，人 的素質是國防的第一要素，而人的素質的提高離不開教育，只有通過教育，
培養大批科技人才，推動尖端科學技術的發展，並使其運用於軍事領域，才能從根
本上增強國防實力。因此，當時的美國總統艾森豪威爾在批准《國防教育法》時明
確指出：「通過這個法律，大大地加強我們美國的教育制度，使之能夠滿足國家安
全所提出來的要求。」
其二，主張寓國防教育於各種教育之中。通過教育的手段，達到加強國防的目
的。美國的國防教育在內容上有一定的體系，它既注重道德、精神方面的教育，也
注重科學文化知識的學習、軍事技術訓練的普及和體育技能的提高。美國政府認為，
僅靠經濟的發達、技術的先進來維護國家利益是不夠的，必須努力地強化國民的精
神，強調每個公民都要樹立獻身國家、服務國家的觀念，不斷克服優越的物質生活
條件帶來的精神頹靡，克服社會風氣的墮落給國家利益造成的危害。為此目地，美
國政府煞費苦心，他們在一些諸如大型體育比賽之類的公共場合，都安排軍樂隊演
奏美國國歌《星條旗永不落》，賽後還組織大合唱，以振奮國民精神。有了道德、
精神作保證，政府再把自然科學、數學和外語當作重點學科，要求學校認真抓好落
實，並把與軍事應用相關的體育項目納入國防教育內容之列。至於那些與國防教育
有著這樣和那樣聯系的學科，例如歷史、地理、純自然科學，也盡可能發揮它們的
優勢，指出學習和研究這些學科對國家安全具有的現實和潛在意義，以收預期的效
果。
第三，重視國防教育的科學研究工作，強調把國防教育建立在科學的基礎之上。
美國的國防教育研究，主要是圍繞智力開發同經濟和社會發展，特別是圍繞智力開
發與國家安全的關系展開的。1957年，蘇聯第一顆人造衛星上天，震動了西方世界，
美國對此尤為不安，美國各界輿論紛紛批評政府不重視發展國防尖端技術，批評學
校教育落後，強烈要求政府改革教育，迎接蘇聯在教育和發展國防尖端技術方面提
出的挑戰。那麼，對此如何是好呢？當然，教育是重點，科研是前沿。美國國防大
學戰略研究所所長約翰。柯林斯在其《大戰略》一書中強調指出：「科技方面畢業
生的數量、種類和工作能力，對於未來防務起著關鍵作用，因此應加緊它們之間相
互關系的研究。」美國提出的「加強競爭能力戰略」，「星球大戰計劃」等，就是
與對國防教育進行科學研究分不開的。美國在強調調整學校教育設計的同時，把國
防教育研究的重點放在國防教育與新技術開發、經濟發展、人才培養、公民素質和
社會進步等問題上，組織一批專家學者進行系統而全面的基礎性研究，將研究成果
寫成書面報告、專題論文和教科書，用以指導國防建設和促進國防教育。
其四，突出對國防人才的培養，重視青少年的國防教育，把組織青年學生的軍
事訓練作為強化國防教育的重要手段。美國的學生軍訓，主要是由後備軍官訓練團
負責的。美國在地方大專院校中設有各類後訓團531 個，空軍有153 個，海軍有63
個。其目的是使青年學生在完成規定的學業的同時，接受必要的軍事訓練，達到少
尉軍官的任職要求。美國後訓團的訓練時間通常為每周3 至4 小時，另加一次為期
6周的集訓，後訓團學制分4年制和2 年制，參加後訓團訓練的大學生，除由軍隊支
付其參訓時的學雜費外，還對參訓的三四年級學生實行獎學金和補貼制度。軍方向
軍訓成績優秀，同意在畢業後至少服4 年以上現役或6 年以上預備役的學生提供獎
學金。享受獎學金的學生，其全部學費、書籍費和實驗費（一般大學每年約6000至
7000美元）均由軍方支付。此外，每學年還可以得到10個月（除寒暑假外）、每月
100 美元的津貼費和一期夏令營（約500 美元）的補貼，獎學金分4 年、3 年和2
年三種，一個4 年獎學金獲得者，在整個就學期間可以從軍方得到2 萬至4 萬美元
的補貼。由於美國政府十分重視大學生的軍事訓練工作，為美軍的年輕化、知識化、
現代化作出了較大的貢獻。據統計，在美國現役部隊中，有30％的將軍和40％的校
尉級軍官來自後訓團畢業的大學生。特別是近幾年，美軍新任命的軍官中約有75％
是經過後訓團訓練的。因此，後訓團享有「大學生中的軍官學校」的美稱，在實施
國防教育、培養國防人才方面聲譽甚高。與此同時，美國政府還在許多中、小學校
開設了「核戰爭」課程，邀請核專家、物理學教授和國際問題專家主持「核戰爭常
識」講座。各州舉辦夏令營時，還要組織兒童過軍事生活，學習航海、航空和航天
知識，使青少年一代全面了解現代軍事科學知識。1986年1 月28日在發射中爆炸的
美國「挑戰者」號太空梭，除了承擔例行的衛星發射試驗任務外，還根據里根總
統的建議，精心安排了教師從太空中向中學生授課的內容，可謂用心良苦，目的之
一就是為了讓青少年盡早接受與國防有關的現代科學技術教育，引發他們對現代國
防的興趣，以便造就一代年富力強、學有專長的國防建設人才。
其五，利用輿論工具，結合徵兵、募兵宣傳國防教育。每年征、募兵期間，美
國軍方都充分利用輿論工具，利用徵兵簡章和各種介紹材料，向青年們介紹美軍現
代化的裝備、優越的物質待遇，以及當兵可以周遊世界、開闊眼界、增長見識等好
處，吸引青年學生入伍。同時，美國還大力鼓勵青年學生報考軍事院校，宣傳上軍
校不僅可以學到軍事知識，而且也能學到科學文化知識，獲得學位和文憑，藉以引
導青年投筆從戎。美國的一些著名軍事學府，如西點軍校，就是美國軍方用來吸引
青年學生的一張王牌。由於美國經濟實力雄厚，每年都撥出巨款用於軍隊建設和提
高軍人的待遇，因此，輿論導向的得力，是會產生吸引力的，而這種吸引力在那些
面臨就業困難的青年人身上將表現得更為突出。
其六，美國政府在強調抓全民國防教育的同時，堅持突出抓好軍隊的國防教育。
美國政府認為，對軍人實施國防教育是提高士氣和戰鬥力的基本途徑，任何時候也
不能鬆懈。美軍除了正規的軍事訓練和理論學習外，還通過自辦的近400 種雜志、
1000餘種報紙、300 多家廣播電台和電視台，不間斷地對官兵進行多種形式的思想
灌輸和精神激勵。對於美國的國防教育，用無孔不入來形容，可以說毫不誇張
⑸ 求：中小學 國 防 教 育 演講稿！
中小學國防教育演講稿
「國之興亡，匹夫有責」。
「前事不忘，後事之師」。
二戰的湮滅，離我們並不遙遠，慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也彷彿近在咫尺，是我們同胞的屍體留下了悲慘的戰爭見證，八年的抗戰，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百餘年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，義憤填膺。事實證明，一個落後的國家，只有任人宰割，而無還手之力。
今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯合國上佔有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。
歷史發展至今，霸權主義、強權政治成為現代戰爭和世界不穩定的根源。形形色色的局部戰爭和武裝沖突，沒有一次不是由於霸權主義發動、挑撥，或是參與的。我國承諾在世界上永遠不稱霸，不欺侮任何國家，也堅決反對霸權主義和強權政治欺侮任何小國、弱國。戰爭看似離開了我們，其實並不遙遠，我們不能夜郎自大，坐以待斃，「居安思危，忘戰必危」，世界並不安寧，並不太平，資本主義國家對社會主義國家依然虎視眈眈。
「長江後浪推前浪。一代新人換舊人」。作為新時代的學子，我們應該繼往開來，順應時代要求，走高科技強國之路，使自己的脈搏與國家的發展和諧一致，為了祖國和人民，時刻准備奔赴「疆場」，保衛祖國，保衛人民，抵禦侵略，為國爭光。用我們的青春和熱血築起一道堅固的國防之牆。
正義與邪惡的斗爭，最終只能是正義戰勝邪惡，只要每一位國人都把保衛祖國、建設祖國作為自己的忠誠事業，每位學子刻苦學習，成為祖國事業的繼承人，勇於創新，樂於奉獻，我堅信，祖國的繁榮，民族的富強，台灣的回歸，指日可待。
我們不願重蹈戰爭的覆轍,讓我們建築起國防的銅牆鐵壁，遠離戰火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。
⑹ 國防教育講座聽後感
國防教育聽後感 今天，我們聽了一次關於國防教育的講座。國防教育是中華民族的優良傳統之一，是中華民族最珍貴的精神財富。講師為我們分析了國防的意義、性質、以及類型…… 講師首先為我們展示了「國防教育」的圖標。主要是以長城、烽火台、盾牌作為背景，中間部分印有「國防教育」四個字的拼音字母頭一個字母的大寫，外圍還有紅星相襯。讓人一看就能感覺這是和國家領土防禦有關的標志。 過後又為我們細述了我國自宋代以後各個朝代的國防意識。但由於各個不同歷史時期的國防及國防意識，是與當時統治階級對國防的主張相適應的。軍事手段主要用來鎮壓人民的反抗，維護皇權的統治，國防意識只是局限在小的圈子裡。很多人就無視外界的威脅，甚至置外界威脅於不顧，有意無意地去粉飾太平，缺乏憂患意識和進取精神。當中特別以大清國時「圓明園」的毀滅為例來告訴我們，當時的中國沒有現在那麼強大的軍事和防禦才造成了被外國多次侵略的災難。自從新中國的成立後，廣大人民群眾在黨的領導下，發揚愛國精神，積極支持和參加國防建設，國防和國防觀念都有了較大的加強和提高。 國防不是只靠意識就夠了，還得要有一定的軍事力量來支撐。講師最後向我們介紹了我國軍事上的各類兵種以及它們所使用的主要武器。陸軍——主要使用武器分為槍械和團炮兩大類，槍械包括手槍、沖鋒槍、霰彈槍、突擊步槍、狙擊步槍、班用機槍、重機槍和高射機槍；團炮包括：迫擊炮和無後坐力炮；另外還有：手榴彈、火箭筒、榴彈發射器、肩扛式反坦克導彈和肩扛式防空導彈等。海軍——主要使用武器有各種炮艦、巡邏艇、兩棲裝甲車、驅逐艦、魚雷、水雷、反水雷兵器及深水炸彈等等。空軍——主要使用武器有各類軍事衛星、載人航天器、反衛星導彈、反導彈導彈、定向能武器、電磁炮、軌道及部分軌道轟炸系統等。第二炮兵——是以地地戰略導彈為主要裝備擔負核反擊戰略作戰任務。可見我國的軍事實力不可小視，不輸與任何發達國家。我曾經無意間在電視上聽到一位軍人說過這么一句話：「我們中國熱愛和平，但是如果有敵人敢侵犯我們國家的領土，在戰場上中國絕不會輸給任何一個國家！」這就是我們現代軍人的國防意識。 軍事高技術加速發展使我軍武器裝備建設面臨嚴峻挑戰。高新技術的加速發展和在軍事領域的廣泛應用；使武器裝備的作戰效能發生了質的飛躍。當今世界，新軍事變革方興未艾，不僅帶來了軍事力量和戰爭形態的深刻變化，而且極大地拓展了人們的戰略思維和視野。我相信在新軍事變革的推動下中國的軍事將不斷地蓬勃發展與壯大！
⑺ 國防教育講座報告
國防教育是按照捍衛國家主權、安全和領土完整，防禦外來的顛覆和侵略，維護世界和平的目的要求，對公民的品德、智力和體質等施加相應影響的一種有計劃的活動。《國防教育法》指出：「學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。」高等院校擔負著為國家培養高級專門人才的重任，大學生作為我國人口結構中具有較高科學文化知識的群體，是祖國的未來，民族的希望，他們既是祖國的建設者，同時也是祖國的保衛者。因此，在高校開展國防教育對於全面實施素質教育，培養社會需要的高素質人才具有十分重要的意義。
一、高校開展國防教育的重要性
（一）高校開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求
《中華人民共和國國防教育法》（以下簡稱《國防教育法》）規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。並將國防教育列入學校的工作和教學計劃，採取有效措施，保證國防教育的質量和效果。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出，學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課，學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時，軍事技能課訓練時間為2～3周。
（二）高校開展國防教育是當前國際形勢的需要
當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻。
（三）高校開展國防教育是加強國防建設的需要
高校是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，而軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的高校，理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。
二、高校國防教育的主要內容和實現途徑
（一）愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線
國防教育應當把保衛祖國、弘揚愛國主義精神、激發愛國主義熱情作為重點。愛國主義教育是對大學生進行國防教育的核心，應始終貫穿於大學生國防教育的整個過程。
（二）國防教育以軍事理論課教學與軍事訓練為主
軍事理論課教學與軍事訓練，是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。軍事理論課主要採取課堂教學的形式，為了使大學生掌握軍事知識、認識戰爭規律，預知未來戰爭特點，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。
軍事理論課的教學內容要突出重點，把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主幹，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個主幹清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中，應遵照教育心理學的科學原則，增強教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多採用引導式、啟發式、討論式教學，營造和諧的教育環境；堅持理論講授與直觀教學相結合，藉助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運用多媒體教學，以提高學生的視、聽效果，營造生動活潑的教學氛圍。
軍事技能訓練是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。軍事技能訓練採取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式。軍事技能訓練主要包括解放軍條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰術、軍事地形學和綜合訓練。通過軍訓使大學生了解掌握手中武器裝備、技術器材工作原理及性能，並使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉，增強組織紀律性，熟悉相應的戰斗動作，提高整體戰術水平。
要提高軍訓工作質量，就必須對教學方法進行改進。既要注重啟發，用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容，增強授課的感染力和吸引力，又要藉助掛圖、模型，運用多媒體課件，獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合，根據不同的教學內容，採取不同的教學方法。如在學習我軍武器裝備時，可採取現場教學的方法，組織參觀軍隊院校，參觀現代武器裝備和兵器模型等，增強學生的學習興趣，加深他們對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效，要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系，按照學分制進行管理，在發放畢業證書、授予學位上給予必要限定，增強大學生參與軍訓的約束性。
（三）建立健全國防教育管理與評價機制，是高校國防教育有序高效運行的重要保證
首先是進一步完善國防教育聯系機制，把黨委辦公室、行政辦公室、保衛部（人武部）、教務處、宣傳處、學工部、工會、共青團等部門以及各系部（院）納人國防教育辦公室成員單位，形成以保衛部（人武部）和教務處為主，各系部處室齊抓共管的國防教育機制。
其次是建立完善的監督機制，由專家、教授組成精乾的指導小組，適時深入檢查、考核和檢驗國防教育的效果和質量，盡快改變以往高校國防教育中存在的「有教學無考核評估」的狀況。同時，應制定和實行國防教育學分制，規定學生每學期應完成的國防教育課課時，並嚴格對學生所學國防教育課程進行考核。在學生畢業時，國防教育課與其他重點課程一樣對待，不及格者不能畢業。將開展國防教育情況列入素質教育驗收評估內容，進行嚴格考核、科學評估，以評促建，以評促改，不斷推進高校國防教育事業健康快速發展。將國防教育與校園文化、課外教育活動和社會實踐有機地結合起來，運用各種文藝形式，使國防教育形象直觀、生動活潑，使青年大學生在豐富多彩的教育活動中增強國防意識和國防觀念。如把國防教育與各種節日、紀念日、雙擁共建的慶祝活動結合起來，開展主題教育；定期邀請軍事專家、學者或高級將領，為青年大學生進行國防知識講座，或選擇當前國際、國內外有重大影響的突出事件或學生關心的熱點問題舉辦國防形勢報告會，開展國防形勢教育；舉辦國防知識競賽、演講賽和徵文活動等；利用國防日和國防教育周，讓大學生進軍營，了解部隊生活，培養國防觀念；根據學生身心特點，開展定向越野、射擊等國防體育活動；利用宣傳櫥窗搞好國防法規、國防知識、現代武器裝備和大學生軍訓情況的宣傳，把國防法制教育融入國防教育之中，突出抓好《國防法》、《兵役法》、《軍事設施保護法》等有關法律法規的學習宣傳，增強大學生履行國防義務的自覺性。
（四）利用國防教育資源，開展國防教育實踐活動
國防教育基地具有現實感強、沖擊力大等特點，是進行國防教育的重要場所。因此，應組織大學生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀念館、科技館、文化宮等。還可以開展軍民共建活動，由部隊派出軍官和軍事訓練員，把軍營文化引入校園，以軍人的高尚風范和品格，吸引、教育和影響大學生。通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育徵文活動、建立校園國防教育網站、舉辦國防教育講座等，從不同側面向大學生灌輸國防知識，宣揚英雄人物，使大學生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝佔領學生文化娛樂陣地，有選擇地組織學生觀看國防題材的電影、戲劇等，使大學生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強精神的陶冶。還可以利用互聯網開展大學生國防教育，拓展國防教育空間，進一步擴大國防教育的信息量，使大學生從豐富的國防教育資源中，了解更多的國防信息、知識和技能。
高校國防教育能更好地促進大學生綜合素質的提高，是大學生素質教育的重要組成部分，它有利於培養大學生的思想政治素質，培養革命英雄主義思想，激發大學生愛國主義熱情，提高集體主義觀念，全面提高自身的思想政治素質。可以促進大學生科學文化素質的提高，熟悉戰爭謀略，學習領導方法和藝術，並能從戰略高度去觀察、分析、設計和處理問題，提高駕馭全局的能力，使大學生的智力不斷向高層次發展。促進大學生身體素質的提高，使大學生的身體素質得到進一步鍛煉和鞏固。有利於大學生心理素質的提高。能培養大學生不怕苦累，勇於拼搏、勇敢頑強、堅韌不拔的良好心理品質。有利於提高大學生的作風養成。通過軍事化集中管理，使大學生養成正規、嚴格、慎獨、科學的生活習慣；通過軍事隊列訓練，培養大學生雷厲風行、整齊劃一的作風和服從命令、聽從指揮的意識；通過軍事法制教育，增強大學生遵紀守法觀念，加強組織性紀律性；通過在班、排、連的集體形式的國防教育可以培養大學生集體主義精神、團隊精神和協作精神。
總之，我們為了避免理論創新與實踐發展相脫節，還應針對出現的各種情況，對計劃及時進行調整，要用科學發展觀統領高校的國防教育。要樹立「以人為本」的理念，進行理論創新與實踐，一切為學生成長的需要和學生素質的全面發展出發，重新審視、謀劃國防教育課程理論體系建設，使國防教育在培養社會主義的合格建設者和可靠接班人方面發揮重要作用。
⑻ 小學生國防教育知識
投擲、遠足、國防法規講座、國防科技常識學習等，這些通常只有在連隊訓練計劃表上才能找到的課程，現在卻編入了小學老師的教學計劃；攀登越野、實彈射擊、野外生存、急救技能比武等平時也只有在部隊訓練場才能看到的課題，卻成了小學五六年級學生們的必修課程，這是筆者在剛成立不久的寧波市國防教育實驗小學看到的可喜一幕。
國防實驗學校把學生在「減負」後多餘的時間和精力利用起來，幫助大家樹立正確的人生觀、教育觀、價值觀作為國防教育的宗旨。他們充分利用現有國防教育資源，針對不同年級學生的特點，採取集中和分散、課堂和課外教育相結合的方法，開展一系列以國防教育為主體的雛鷹爭章活動、假日小隊活動和社會實踐活動，真正把國防教育融入到素質教育中去。
國防實驗學校收集了有關國防教育影視片、圖片、書籍、軍事模型等資料，專門聘請了海曙人武部幹部作為軍政教員，自己編寫了《分年級教育目標及參考活動》和《小學生國防教育》等教材，針對小學生普遍存在的身體素質差、自護自理能力弱、依賴思想強等特點，並結合學生們正處於長身體、長知識的青年期和學文習武、增強素質最佳時機的實際情況，創造性地開展系統化的少先隊國防教育實踐活動，增強學生們的愛國主義、集體主義、組織紀律觀念。
學生的家長們對建立這樣的國防實驗學校大都報以支持和贊同的樂觀態度。他們說，這樣既能讓子女們學到有關國防的地理、法規、歷史、科技等基本的理論常識，還能經受隊列訓練、爬越障礙等體能上的鍛煉，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、疊被子、打水、洗漱、沖開水等基本生活本領，更重要的還學會了家長和老師們所期盼的獨立生活和自己照顧自已的能力。可以說，每一次教育後最大的感受是學生變成熟了，小孩更懂事了。
國防實驗學校校長盧雄偉告訴筆者，學生知識上達到的水平只是素質教育的一個方面，更重要的是其自信心的樹立，學習主動意識的培養和學習潛能的開發。「減負」不能以降低教學質量為代價，提高教學質量也不是惟一的目的，我們現在要做的是把「減負」後留給孩子們的時間，轉化為讓孩子自我發展和主動發展的空間。抓住「減負」的有利時機，運用「兩條腿走路」的方法開展國防教育。
一方面把國防教育與學生所學的文化授課內容緊密相結合。例如語文教學時的國防知識寫作、革命傳統知識講座，數學課中的軍事知識應用計算，地理學中的軍事地形及現地踏戡等等，讓同學們在替移默化的文化學習中接受國防教育。另一方面國防教育與活動開展和培養學生實際動手動腦的能力相結合。在現代高技術信息時代，國防教育要不斷賦予新鮮的內容，通過國防教育培養學生們的創作精神和創新意識。例如把國防知識與學生的第二課堂製作航模、船模相結合，把體育課程與隊列、軍體操和軍事智能游戲相結合，組建一些與國防知識相關的興趣小組。
⑼ 小學生國防講座聽後感
感覺不需要他們扯犢子，有種自己扛槍干小日本去，你能落魄到叫我們小P孩子去保衛國家么
⑽ 國防安全講座觀後感500字
多大點事