⑴ 雲南省領導幹部在線學習
組織有組織的安排，不要多想，如果要學習，會有更好的辦法
⑵ 誰能提供點領導幹部理論學習心得
按局黨組安排,今天,我代表機關政治理論學習領導小組,對前段政治理論學習工作作一個總結。通過全體機關幹部共同努力,機關政治理論學習活動走上了制度化、規范化的軌道,成效較為明顯。具體體現在三個方面:
一、注重學習態度的端正,充分認識學習的重要性
學習是提高修養的必要前提。對於機關領導幹部來說,學習,是加強思想政治建設,運用理論指導實踐,不斷提高政治素養的重要形式,是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。早在第一次學習會上,陳局長就站在大局的高度,從構建和諧社會、樹立教育形象、適應教育改革發展新形勢三個方面,闡述了開展政治理論學習的重要性、必要性和必然性,為統一全體幹部思想認識,端正學習態度提出了指導性意見。在政治理論學習活動中,局領導結合教育工作和機關工作實際,堅持以整頓機關作風、樹好教育形象為重點,明確提出機關工作人員:「人人都是一面旗幟,個個都是教育形象」,通過分析教育工作、教育行風、機關作風中存在的問題,使全體機關幹部明確了加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。各股室、二級單位負責人在學習討論發言中,結合單位和個人工作實際,各抒己見,從不同的側面談論了各自對加強政治理論學習的認識。特別是機關和二級單位的女幹部、女職工,積極參與學習討論,大膽上台發言,體會深刻,見解獨到,既提高了認識,又受到了鍛煉。從政治理論學習總的情況來看,大家對學習的認識是到位的,都能自覺按時參加學習,按要求完成學習任務,整個政治理論學習活動做到了學習有計劃、讀書有筆記、集中討論有記錄、學習情況有通報、經驗體會有交流。
二、注重學習制度的落實,努力加強學習的規范性
十個月來,我們在學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討,採取了集中學與分散學相結合的方式,在學習中建立和完善了發言、撰寫心得體會、自學理論書籍等學習制度,並腳踏實地地抓了學習制度的落實。一是把好學習例會落實關。為了抓好政治理論學習,局機關成立了領導小組,切實加強了對政治理論學習的領導,學習中還專門安排局辦公室,進行學習記錄,並對學習記錄進行整理和保管。在具體的學習過程中,主要領導帶頭學、帶頭講,模範地履行學習職責。即使是在矛盾較為集中時期,在日常事務繁雜情況下,以陳局長為首的局領導堅持了帶頭學。在班子領導的重視和榜樣示範下,一周一次,每次時間在2個小時左右的政治理論學習,已經成為了工作慣例。二是把好知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨,為大家所用,注重了理論與實際相結合,結合現實談政治,結合教育談學習,結合自身談體會,使學有所用,以提高學習積極性。三是把好學習責任關。我們形成了一系列的學習管理規定,從考勤、請假、筆記、考核等幾個方面,都作出了明確要求。這些舉措,有力促進了各項學習制度的落實。
三、注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性
在學習過程中,為了避免政治理論學習中「空對空」——不著邊際地泛泛而談,避免「照搬照讀」宣言式地說教,避免腳踩西瓜皮,滑到哪裡算哪裡搞應付等現象,我們著眼於解決實際問題,確定學習內容,注重突出了「三個結合」。一是注重學習與了解黨的知識相結合。組織大家專題學習了《中國共產黨黨章》,請來文物局王紹華同志給大家講革命傳統,講紅安光榮的革命歷史。二是注重學習與思考相結合。為了避免少數同志學習時帶著兩只耳朵聽,無事一身輕現象,我們要求股室負責人結合工作談體會,要求全體幹部人人寫心得。領導班子也不例外,比如說陳局長,事務多,工作忙,但率先垂範,寫有長達十餘頁三千餘字的學習心得。另外,根據工作安排,我們還組織人員對幹部學習心得撰寫情況進行了系統檢查,從檢查情況看,基本上做到了人人有筆記,人人有心得體會,局機關辦了一期學習心得專欄,各二級單位也相應辦了專欄。三是注重學習與解決實際問題想結合。圍繞轉變機關幹部作風,創造良好的學習、工作環境,我們將學習機關一系列管理制度作為學習的重要內容,促進了機關工作的有序開展。
四、注重學習時間的落實,切實保證理論學習的經常性
三個月來,我們較好地堅持了每周一次的集中學習,即使是在特殊情況下,也安排了學習內容,布置了學習任務,堅持了學習預告制,每次集中學習先由辦公室提前通知到人,預先明確學習的具體任務,便於機關幹部盡早安排好工作,准時出席學習。初步統計,前段的政治理論學習共完成了《黨章》等5個專題的學習任務,開展了理論學習及交流2次,舉辦專題講座1次。由於學習活動做到了經常性,形成了領導帶頭學,幹部自覺學,周五集中學,其他時間分散學、個人自學的良好學習局面,保證了學習時間的落實。全體機關幹部做到了有事做事,無事主動學習,一改過去上下班遲到早退、上網玩游戲,串門聊天等不良現象。有的幹部還利用業余時間抓緊學習,如辦公室主任趙少東同志,辦公室工作千頭萬緒,但他勤於鑽研,敏於思考,抓住教育工作的亮點,與人合作。
總的來說,十個月來的政治學習取得了預期的成效。通過學習,職工提高了政治理論素質,增強了轉變工作作風、樹好教育形象的責任感和緊迫感,客觀分析了科室和自身存在的問題,初步進行了整改,機關的工作作風有了明顯轉變,工作效率有了明顯提高,機關的形象進一步端正。這一活動得到了上級和領導的肯定,得到了基層和群眾的好評。但也存在需要改進的地方。一是在學習的形式上還有些單調,今後要力求有所創新,以進一步增強學習的針對性,使政治理論學習更富有成效。二是學習的深度還不夠,幹部之間在學習理解的深度上還存在不平衡現象,有的幹部心得體會文章停留在表面上,還不夠深刻,甚至存在抄報紙、網上下載現象。三是學習的效果還不均衡。少數單位、少數同志「學」與「做」脫節,沒有做到理論與實際相結合,認識沒有上去,整改沒有落實,突出的問題沒有得到解決,甚至存在邊學邊犯現象。對這些問題,今後還需要進一步加以改正。
政治理論學習是一種形式、一種過程,根本的目的是要提高機關幹部的整體素質,轉變機關幹部工作作風,樹好機關幹部的整體形象,辦好人民滿意的教育。局黨組希望機關和二級單位全體幹部、職工以這次學習活動為契機,做到學以致用、用以促學、學用相長,做到認識上有新提高、作風上有新變化、工作上有新進展、實踐中有新成效,把握教育改革發展穩定大局,為全縣教育事業發展作出應有的貢獻。
⑶ 村幹部素質能力提升專刊怎麼寫
基層幹部，是建設社會主義新農村的中堅力量，是密切聯系領導幹部和廣大人民群眾的關鍵節點。基層工作是「上面千條線，底下一根針」，這根針又連接著基層下面千條線，涉及基層工作的各個領域，提高基層幹部的素質能力顯得尤為重要。
要開闊眼界，走出去看。通過有意識的安排、組織基層幹部外出學習、考察、掛職，使幹部進一步開闊視野，轉變觀念，解放思想，拓展思路，掌握本領。依託高校優勢教育資源開展大規模異地教育培訓工作，組織基層幹部到全國知名院校及東部、沿海經濟發達省市進行培訓考察，拓展幹部教育培訓空間，提高幹部教育培訓實效。注重選派基層幹部到沿海發達地區、上一級部門學習培訓和掛職鍛煉，組織基層幹部、村組幹部、專業技術人員等到其他省、市、縣考察學習。
要圍繞重點，請進來講。要不斷豐富培訓內容，提高培訓的質量和水平，在開展中心組理論學習和各類主體班次的學習培訓中，積極聘請省內外知名專家、學者、教授來授課。結合十七屆四、五、六中全會和十八大精神的學習培訓以及開展創先爭優、科學發展觀等主題實踐教育，邀請大學教授、黨校專家及上級領導授課，用足不出戶的方式，聆聽名家講座。
要集中智慧，以論促學。成立理論中心學習組，定期組織學習黨的理論和國家重大方針政策，並採取輪流講課的方式，通過學習研討，相互交流，增強學習的實效性；建立基層領導幹部論壇，共同交流農村經濟發展工作經驗。同時，注重本土教育，結合國情、省情、市情、縣情，由上級業務部門主要領導組成培訓授課團，為基層幹部講授當前經濟發展面臨的機遇和存在的問題以及與大家共商解決問題的辦法。
要服務基層，送課下鄉。要不斷滿足基層幹部「懂管理」、「學技術」的強烈要求，制定上級領導聯系基層工作制度、為基層講黨課制度和黨校教師送學到基層等一系列幹部教育培訓制度。通過組建由黨校教師、科技人才、黨政機關幹部和鄉村先進典型人物組成的宣講團，深入基層巡迴宣講黨在農村的方針政策、科學發展觀、基層黨組織創先爭優、黨委政府發展思路和重大決策、農村實用技術、「十二五」規劃等。
要創造條件，自主學習。要採取多種形式開展自學活動，創造自覺學習氛圍，要積極發揮網路學習作用，開設學習型黨組織建設專題網頁，將部門及幹部學習動態、學習心得體會發表在網上進行互動交流學習，要依託遠程網路課題，組織基層幹部參加領導幹部時代前沿知識講座，要嚴格加強基層幹部在線學習管理和督促檢查，提高幹部自主學習意識。
⑷ 如何圍繞基層幹部能力素質提升工程，開展幹部教育培訓
基層幹部，是建設社會主義新農村的中堅力量，是密切聯系領導幹部和廣大人民群眾的關鍵節點。基層工作是「上面千條線，底下一根針」，這根針又連接著基層下面千條線，涉及基層工作的各個領域，提高基層幹部的素質能力顯得尤為重要。
要開闊眼界，走出去看。通過有意識的安排、組織基層幹部外出學習、考察、掛職，使幹部進一步開闊視野，轉變觀念，解放思想，拓展思路，掌握本領。依託高校優勢教育資源開展大規模異地教育培訓工作，組織基層幹部到全國知名院校及東部、沿海經濟發達省市進行培訓考察，拓展幹部教育培訓空間，提高幹部教育培訓實效。注重選派基層幹部到沿海發達地區、上一級部門學習培訓和掛職鍛煉，組織基層幹部、村組幹部、專業技術人員等到其他省、市、縣考察學習。
要圍繞重點，請進來講。要不斷豐富培訓內容，提高培訓的質量和水平，在開展中心組理論學習和各類主體班次的學習培訓中，積極聘請省內外知名專家、學者、教授來授課。結合十七屆四、五、六中全會和十八大精神的學習培訓以及開展創先爭優、科學發展觀等主題實踐教育，邀請大學教授、黨校專家及上級領導授課，用足不出戶的方式，聆聽名家講座。
要集中智慧，以論促學。成立理論中心學習組，定期組織學習黨的理論和國家重大方針政策，並採取輪流講課的方式，通過學習研討，相互交流，增強學習的實效性；建立基層領導幹部論壇，共同交流農村經濟發展工作經驗。同時，注重本土教育，結合國情、省情、市情、縣情，由上級業務部門主要領導組成培訓授課團，為基層幹部講授當前經濟發展面臨的機遇和存在的問題以及與大家共商解決問題的辦法。
要服務基層，送課下鄉。要不斷滿足基層幹部「懂管理」、「學技術」的強烈要求，制定上級領導聯系基層工作制度、為基層講黨課制度和黨校教師送學到基層等一系列幹部教育培訓制度。通過組建由黨校教師、科技人才、黨政機關幹部和鄉村先進典型人物組成的宣講團，深入基層巡迴宣講黨在農村的方針政策、科學發展觀、基層黨組織創先爭優、黨委政府發展思路和重大決策、農村實用技術、「十二五」規劃等。
要創造條件，自主學習。要採取多種形式開展自學活動，創造自覺學習氛圍，要積極發揮網路學習作用，開設學習型黨組織建設專題網頁，將部門及幹部學習動態、學習心得體會發表在網上進行互動交流學習，要依託遠程網路課題，組織基層幹部參加領導幹部時代前沿知識講座，要嚴格加強基層幹部在線學習管理和督促檢查，提高幹部自主學習意識。
⑸ 宗教:沖突還是和諧
各大宗教之間都應該和諧，互相尊重對方
⑹ 雲南省幹部在線學習怎麼快速完成
用變速什麼的那個啊。玩傳奇的時候可爽了
⑺ 如何提高領導幹部法治思維和依法行政能力
(一)領導幹部要牢固樹立法治理念，形成法治思維定勢。
1、領導幹部充分認識加強法治建設對於全面推進社會主義法治國家建設的重大意義，全面理解法治建設與經濟建設、法治思維與權力行使、依法行政與依法治權的關系，不斷增強法治建設的使命感、緊迫感和責任感。
2、領導幹部要牢固樹立法治理念。牢固樹立依法治國、公平正義，以人為本、以法為尊、保護人權、依法治權等法治理念，不斷追求自由、平等、公平、公正、公開的法治價值，使領導幹部能自覺用法治理念思考問題、分析問題，用法治思維解決問題，推動工作，自覺而堅定地維護社會主義法治的權威性和公信力。
3、領導幹部要形成運用法治的思維定勢。法治思維定勢，就是思維主體在運用法治思維時的一種心理定勢和法律價值趨向。領導幹部遇到問題和矛盾時，選擇運用法治思維，還是行政思維、經濟思維、道德思維解決問題，就是一個思維定勢的問題。領導幹部形成運用法治思維的定勢，就是讓選擇法治思維成為領導幹部自發的一種心理需求和思維選擇，養成依法履職、依規辦事的良好習慣。
（二）加強對各級領導幹部的法律教育，充實幹部隊伍法治思維知識儲備。
1、在領導幹部法律學習內容上，要注重加強針對性和實用性。領導幹部運用法治思維能力的提升，關鍵在於法律素養的提高和法律知識的儲備。從現實情況看，苛求領導幹部像法律工作者一樣，系統掌握法律體系，熟練使用法律條款，准確把握法律關系，是難以實現的。首先要認真學習憲法和憲法性法律，理解國家制度的基本內容、公民的基本權利義務和國家權力運行的規則，特別要重視對法律基本原則的學習。其次要熟練掌握業務工作中涉及的基本法律法規、各種法律關系及法律程序，成為熟悉業務工作的行家裡手，再次要加強法律基礎理論、法律邏輯、反腐倡廉、平安中國、綜治維穩等社會法治知識的學習和更新。
2、在在領導幹部法律學習方式上，要注重加強多元化和有效性。不斷創新法治教育培訓方法，完善領導幹部學法用法制度，建立健全學法用法長效機制。要通過初任培訓、中心組學習、法治講座、專題交流、學習考試等多種形式，使法律知識、法治意識、法治精神融入身心，內化為領導幹部的自覺意識和精神修養，外化為依法執政和依法行政的能力。
（三）領導幹部要不斷提升法律思維運用能力，豐富法治思維實踐途徑。
養成法治思維不是簡單的學習法律知識，而是要注重優化領導幹部知識結構的同時，提高其依法思考、依法決策、化解矛盾、維護穩定的能力。一是領導幹部在法治實踐中，要善於發揮法治的引導、規范、保障、懲戒作用，切實做到依法化解社會矛盾、依法預防打擊犯罪、依法規范社會秩序、依法維護社會穩定、依法發展市場經濟。二是要運用法治思維引導人民群眾依法表達訴求，鼓勵人民群眾通過調解、仲裁、訴訟等法治方式解決矛盾糾紛，實現定分止爭，維護法治機制、法治權威，努力形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好氛圍。三是要把握多種法治思維方式的綜合運用和價值判斷，依法決策正確處理好政治思維、經濟思維、道德思維與法治思維的相互關系，使問題得到合情合理、合法合規的解決，實現決策科學化。
⑻ 如何加強普法教育，推動省直機關黨員幹部增強法制意識
可以從以下幾方面著手：
1、強化學習。這是加強法制教育、增強領導幹部法律意識的基礎。具體表現在：
①要在思想上高度重視。
思想是行動的先導。認識到法律是解決難題最理想的工具和手段。只有思想上重視法律，才能產生學法用法的濃厚興趣，才能全身心地投入。嚴格學習制度。利用周三、周五學習時間和黨組中心組學習時間，以黨組中心組普法學習帶動黨員幹部的普法學習，努力使各項普法學習任務落到實處;
②要在方法上突出重點。
法律知識門類繁多，系統龐雜，博大精深。大家工作忙、事務多，時間有限，沒有必要也不可能全學全掌握，在掌握基本方法、學習基礎知識的同時，突出重點，抓住要害。把學習基礎法律知識和專業法律法規相結合，在本職崗位所必備的法律知識上下真功，在新出台的法律法規上用苦功，不斷增強駕馭本職工作、依法行政、依法辦事的能力。在學習過程中，要求幹部職工必須認真宣傳好、學習好《環境保護法》、《人口與計劃生育法》、《道路交通安全法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《青少年權益保護法》、《未成年人保護法》等法規，以及與禁賭相關的法律法規的學習宣傳工作。把握其精髓，不僅積極參加單位組織的普法學習，而且要抽出一定時間進行自學，不僅做到學習有記錄，而且還撰寫學習心得，促進幹部職工普法學習向深層次發展;通過法律知識的學習宣傳，使廣大幹部群眾牢固樹立起權利義務對等的意識和責任意識，真正懂得學法用法不僅要講權利，維護合法權益，更要講義務，承擔法律責任。
③要持之以恆、學以致用。
「讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習」。要學作決策、辦事情，必須熟練掌握相關法律知識，否則就會出現決策失誤，感情用事，甚至造成瞎指揮現象，害人害己。只有學會運用法律手段來管理事務，才能推動依法治區進程，領導幹部一定要保持蓬勃朝氣和昂揚銳氣，以強烈的責任感和時不我待的緊迫感切實搞好法律知識的學習。採取多種形式。我們組織領導幹部觀看「今日說法」、「法律講堂」等中央電視台播放的普法欄目，用發生在身邊的法律故事引領幹部學習法律知識，增強法律意識。我們堅決杜絕形式主義，在學習中不僅採取領導宣講、專題討論、集中閱讀、封閉測試等常用方式，而且要求每一名幹部職工在把握精神實質的基礎上，在全局普法學習中選擇一個專題進行一次宣講，起到大力宣傳和鍛煉幹部的雙重目的，充分發揮普法學習對依法行政、依法治理的指導作用。
2、實踐是增強領導幹部法律意識，確保法制教育取得實效的保障。
①狠抓組織落實，完善制度建設
充分利用有力的宣傳媒體大張旗鼓地宣傳法律知識，是開展普法教育良好而又有效的途徑。積極做好輿論導向工作，將每年的四月、十一月份定為法制宣傳月。
②開展豐富多彩、寓教於樂的普法主題活動
③加強「三結合」教育，增強法制氛圍