『壹』 學習潘作良心得體會
向潘作良同志學習的心得體會
潘作良同志在22年的基層工作中，憑著對黨的事業的無限忠誠、對人民的深厚感情、對工作的無比熱愛，始終堅持立黨為公、執政為民，為黨分憂、為民解難，任勞任怨、無私奉獻，直至病倒在工作崗位上。潘作良同志是我們共產黨員學習的榜樣，是基層黨員幹部的楷模，是信訪穩定戰線廣大幹部的傑出代表。在他身上充分展示了當代共產黨人推動科學發展、促進社會和諧的時代精神，充分反映了人民公僕為民解憂、無私奉獻的良好形象，充分體現了新時期信訪幹部嘔心瀝血、扎實工作的優秀品質。
在工作和生活中，我們要學習潘作良同志立黨為公、胸懷大局的政治品格。潘作良同志始終保持堅定的政治信念，忠於黨和人民的事業，黨性堅強、牢記使命。每當遇到各種復雜問題，他總是以極端負責的精神，以人為本、貼近群眾、迎難而上、化解矛盾，模範執行黨的方針政策，認真踐行「三個代表」重要思想和科學發展觀。學習潘作良同志，就是要不斷加強黨性修養和黨性鍛煉，切實增強大局意識和責任意識，堅定共產主義遠大理想，堅持中國特色社會主義信念，把智慧和力量投入到改革發展穩定的工作中去，矢志不渝地為推動沈陽全面振興而奮斗。
在工作和生活中，我們要學習潘作良同志牢記宗旨、一心為民的公僕情懷。潘作良同志心裡始終裝著老百姓，時刻把人民利益放在心上，深懷愛民之心、恪守為民之責，視群眾如父母、待百姓勝親人，真正把群眾呼聲作為第一信號、把群眾利益作為第一追求、把群眾滿意作為第一標准，真心實意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，努力化解新時期人民內部矛盾，為老百姓解決了一個又一個難題，維護了人民群眾的利益。學習潘作良同志，就是要牢固樹立以人為本、立黨為公、執政為民的執政理念，堅持人民的利益高於一切，一心想著群眾、一切為了群眾，為黨盡職、為民造福，努力實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。尤其在當前，要站在做好民穩、民生、民心工作的高度，積極投身到維護社會穩定的工作中來，鞏固和發展沈陽和諧穩定的局面。
在工作和生活中，我們要學習潘作良同志殫精竭慮、埋頭苦乾的職業操守。潘作良同志始終保持勤勉務實的工作作風和奮發有為的精神狀態，吃苦不叫苦、幹事不挑事，對工作孜孜以求、不事張揚、真抓實干，對事業忘我投入、嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，帶病堅持工作。學習潘作良同志，就是要自覺地把個人理想同黨和人民的事業緊密聯系起來，把個人追求同沈陽老工業基地的振興大業緊密聯系起來，堅持愛崗敬業、奮勇爭先、無私奉獻，樹立正確的政績觀，不斷提高謀事幹事的本領，努力創造造福群眾的業績，真正做到讓組織放心、讓群眾滿意，為推動沈陽在科學發展、和諧發展的道路上走向全面振興作出應有的貢獻。
在工作和生活中，我們要學習潘作良同志廉潔自律、淡泊名利的思想境界。潘作良同志始終保持共產黨人的政治本色，堅守做人做事的行為准則，嚴於律己、寬以待人，見好事讓、見難事上，一身正氣、兩袖清風，甘於清貧、樂於奉獻，不以權謀私、不貪圖享受。學習潘作良同志，就是要始終做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，堂堂正正做人、乾乾凈凈做事，注重品行、擇善而行，增強素質、提升能力，努力成為政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的好黨員、好乾部。
我們要從深入貫徹落實科學發展觀，全面落實黨的十七大精神，加速實現老工業基地全面振興的高度，深刻認識開展向潘作良同志學習活動的重要意義，加強領導，周密部署，精心組織，務求實效。要把開展向潘作良同志學習活動同貫徹落實黨的十七大精神，同維護社會穩定、促進社會和諧結合起來，同做好本職工作和完成當前任務結合起來，求真務實，開拓進取。黨員同志,引用請慎重,注意保護知識產權。我們要帶頭學習潘作良同志的先進事跡，帶頭弘揚他的崇高精神，進一步增強大局意識、責任意識、使命意識，進一步改進領導作風和工作作風。我們要以潘作良同志為楷模，立足本職、愛崗敬業，心繫群眾、造福百姓，艱苦奮斗、甘於奉獻，努力在各自的崗位上創造一流的業績。
『貳』 中小學知識產權教育的意義
全國科學技術大會提出要建設創新型國家，而創新型國家的建設離不開教育
與知識產權制度的支撐。
隨著人類社會步入知識經濟時代，知識產權的重要性已經凸現在社會的各個
領域中。如何把知識產權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力
與知識產權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有
關學校的重視，許多學校都開展了形式多樣的知識產權教育，有與小發明小創造
結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，
更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。通過知識產權教育，部分學校學
生與教職員工對知識產權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞升，創新
方案、創造成果、創意作品大量涌現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創
造能力得到了充分發揮和展現。這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意
識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
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附：關於進一步加強上海市中小學知識產權工作的補充意見
根據上海市人民政府頒發的《上海知識產權戰略綱要（2004―2010年）》（滬府發〔2004〕33號）文件精神，上海市教育委員會、上海市知識產權局於2004年下發了《關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號），隨著學校素質教育的深入開展，為進一步加強本市中小學的知識產權工作，現提出如下補充意見：
一、加大對本市中小學知識產權工作的政策扶持力度。
對市知識產權示範學校、試點學校的專利申請，市知識產權局除全額資助專利申請費、專利授權費、發明專利實質審查費外，對專利代理費用予以一定的專項資助，資助標准為發明專利申請每項2000元，實用新型專利申請每項1000元，外觀設計專利申請每項500元。
市知識產權局對市知識產權示範學校和試點學校申請的有新穎性、實用性且有市場前景的專利項目，提供展示、推介、交易的平台，促進學生專利產品的交流和推廣，並對相關經費給予一定支持。
上海市青少年「明日科技之星」評選，列入市知識產權局《上海市專利費資助辦法》重大活動的資助范圍，參加評選的專利作品可向市知識產權局申請專利申請、授權、實審及部分專利代理費用的資助。
對由市教委、市知識產權局命名的上海市知識產權示範學校和試點學校給予一次性獎勵經費。
二、加強本市中小學知識產權示範、試點工作。
學校知識產權工作是建設創新型國家的基礎，「十一五」期間，為了推進本市中小學、中等職業學校、各區縣青少年活動中心及少科站的知識產權工作，要鼓勵這些單位申報上海市知識產權試點學校。申報學校的材料經區縣教育局和區縣知識產權局審核，報市教委和市知識產權局同意，由市教委、市知識產權局聯合命名。
上海市知識產權試點學校的試點期為兩年，試點期後學校根據試點情況和上海市知識產權示範學校評選標准，可提出申報上海市知識產權示範學校，由市教委和市知識產權局組織專家評審，市教委、市知識產權局對達到標準的學校聯合命名其為「上海市知識產權示範學校」。
「十五」期間已命名的10所上海市知識產權示範學校和40所試點學校，要堅持推進、堅持創新，在原有基礎上有新的、實質性的發展，並充分發揮其在本地區的引領、示範和輻射作用。上海市知識產權示範學校和試點學校實行屬地管理，區縣教育局會同區縣知識產權局每年進行一次自查，並將自查情況和意見報市教委和市知識產權局，市教委和市知識產權局組織專家實地抽查、並根據「評選標准」實行動態監管，對不符合知識產權示範學校評選標準的，取消其上海市知識產權示範學校和試點學校的資格。
三、推進本市中小學的知識產權培訓交流。
市教委和市知識產權局聯合建立學校知識產權培訓基地，市級基地設在上海市青少年科技教育中心，區級基地設在各區縣青少年活動中心或青少年科技指導站。培訓基地要定期舉辦短訓、系列講座和巡講，組織學習考察和區縣交流，組織及評選青少年專利獎，開展中小學校長、科技輔導教師和學生知識產權知識的專題普及和教育，扶植學校開展知識產權自培工作。
學校組織及參加知識產權培訓、交流活動的情況，納入對區縣學校科普工作和上海市知識產權示範學校、試點學校的考核內容之一。
本市各小學、中等職業學校、青少年活動中心、青少年科技指導站的知識產權工作，參照《上海市教育委員會、上海市知識產權局關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號）執行，各區縣教育局、知識產權局要認真貫徹落實「實施意見」和「補充意見」的精神，根據本地區的實際情況制定相應的計劃和措施，整體規劃、分步實施、分類指導，並提供知識產權服務和支持，切實推進學校知識產權工作，為建設創新型國家作出貢獻。
『叄』 幫寫一篇學習《知識產權法》的心得體會
寫《知識產權法》的心得體會的要點是寫出自己的學習心得和體會，並且能正確運用它。
範文：
知識產權法是指因調整知識產權的歸屬、行使、管理和保護等活動中產生的社會關系的法律規范的總稱。知識產權法的綜合性和技術性特徵十分明顯，在知識產權法中，既有私法規范，也有公法規范；既有實體法規范，也有程序法規范。
下面讓我們一起通過以下的知識產權法的學習心得體會起來了解其他人的學習後的感觸在x市知識產權局的精心組織下，我很榮幸地成為X年度泰州市知識產權工程師培訓班的學員。
知識產權國內外動態、省市知識產權行政管理和政策體系解讀等，相關知識我比較熟悉的是民事法律關系，在學習知識產權法的時候，將其與民法通則進行比較，發現其有不少相通相近的地方。
知識產權的客體雖然是無形的，但他的財產關系處理上基本與普通財產關系沒有本質的區別。侵犯著作權的行為未經著作權人同意發表，使用其作品；剽竊，抄襲他人作品有參加創作而在他人的作品上署名；
使用他人作品未支付報洲；未經合作作者許可，將與他人合作創作的作品當作自己單獨創作的作品發表；出版他人享有專有出版權的作品，未經許可，復制發行他人製作的錄音錄象製品。
『肆』 新常態下讀大學 讀什麼講座心得
中國經濟進入了「新常態」，即新的歷史時期，我們就應當以科學而冷靜的態度直面現實：第一，要從昔日的GDP崇拜和速度型情結中掙脫出來，以平常心態對待一個並不算快速的、自然而然但確實有效的增長速度。要重塑經濟增長的心理底線，認清經濟發展的規律。要清楚地把握當前階段的主要任務是創新，是調結構，是追求經濟增長的結構效應，即通過經濟結構、產業結構、產品結構的提升帶動經濟發展，而不是水平結構，即平面復制原來的產業結構。更不能迎合錯誤的速度情結而盲目刺激。必須明確，我們任何時候都必須重視就業，但這種就業應當是貨真價實的就業，而不應當是偽就業。
第二，在「新常態」下應當抓緊完成旨在建設和健全社會主義市場經濟的改革任務。經濟發展在一定意義上說是微觀層面的事，是經濟規律自發作用使然。要正確處理宏觀調控和制度建設的關系。從世界經濟史的角度看，相當多的宏觀調控是顧此失彼、按了葫蘆上來瓢，我們切不可過高估計了宏觀調控的作用，更不能讓宏觀調控耽誤了我們的改革。
第三，通過合適的制度安排，激發大眾的創新。對於中國經濟而言，一個產業空間很大，跟到人家後邊模仿著做的時代已經過去，中國經濟已經到了不創新就不能發展、就不能跨越中等收入陷阱的程度。我們必須通過制度安排，例如平等進入、公平競爭；保護知識產權；淡化官本位；鼓勵適當的冒險；包容各種創新伊始的「異端」；杜絕各種尋租的機會，把企業家精神引導到真正的創新而不是官商勾結的尋租。
新常態心得體會二：新常態心得體會（917字）
今天，在校領導的帶領下，我們學習了《適應反腐帶來的官場「新常態」》這篇文章。官場的「新常態」對於領導幹部的從政品德和行為提出了更高的要求，這種狀態不是一陣風，因此官員要對之充分認識，堅定信心，不應該抱觀望和應付的態度。
「新常態」是一種新的正常狀態。之所以說是「新常態」，就是說這種狀態不是一陣風。這種「新常態」，將是領導幹部從政新的基本環境，因此也就形成了對領導幹部的基本的底線，不能違背和僭越。當然這種「新常態」也是會變化的，但是其變化只能是對領導幹部的要求更高、更明確，而絕不是相反。
『伍』 如何寫學習「知識產權，專利保護」的心得
第一，先要交代基本情況
1．必須有學習情況的概述和敘述。主要是對培訓學習內容、師資、學習環境、學員基礎等進行分析記述。
2．收獲和提高。這是重點，學會哪些，有多少，表現在哪些方面，是怎樣取得的，都應講清楚。
3．問題和不足。學過的一些東西，在哪些方面還沒有很好理解掌握。為便於今後的學習，須對以往存在的問題進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識；問題有多少，表現在哪些方面，怎樣產生的，也應寫進去。
4．今後的打算，吸取前一時期學習的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
第二，寫好感想需要注意的問題
1．先要有素材。
2．一定要實事求是，成績不誇大，問題不縮小，不能弄虛作假。
3．條理要清楚。寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣還不如不寫。[資政知識產權]
『陸』 學習心得上課
學習經濟法心得體會
國際經濟法的概念、調整范圍為。國際經濟法是調整國際經濟活動和國際經濟關系的法律規范的總和。也就是調整國際經濟交往中商品、技術、資本、服務的跨國交易流通中形成的法律關系的法律規范和法律制度的總和。國際經濟法調整的經濟活動范圍包括國際貨物貿易及其相關的國際貨物運輸、保險服務貿易；國際金融業務及間接投資活動，涉及貨幣、有價證券的跨國流通、交易；國際技術貿易和知識產權保護；由這些活動引起的跨國收費問題，和國際爭議解決問題。
『柒』 學習物權法有哪些心得體會啊~
一、《物權法》出台的背景和意義《物權法》自2007年10月1日起施行。這是我國政治經濟生活中的一件大事。物權法是規范財產關系的民事基本法律，調整因物的歸屬和利用而產生的民事關系，包括明確國家、集體、私人和其他權利人的物權以及對物權的保護。《物權法》第2條：因物的歸屬和利用而產生的民事關系，適用本法。本法所稱物，包括不動產和動產。法律規定權利作為物權客體的，依照其規定。本法所稱物權，是指權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利，包括所有權、用益物權和擔保物權。2005年，李某注冊了一家公司，自任月球大使館館長，出售月球土地，頒發所有權證，很快就被工商部門取締。月球土地是李某無法直接支配和排他的，不是法律意義上的物，不受法律保護。起草背景：在物權法通過之前，我國的民法通則、土地管理法、城市房地產管理法、農村土地承包法、擔保法等法律對物權作了不少規定。但我國始終沒有一部完整的民法典，在一些問題上無法可依，拆遷、土地承包、物業管理等方面的社會矛盾十分突出。意義：物權法是規范財產關系的民事基本法律，與《合同法》共同構築市場經濟的兩大支柱。財產權分為物權、債權和知識產權三種。物權法的作用：「定分止爭」、「物盡其用」關於「定分止爭」。商鞅在《商君書》中說：「一兔走，百人逐之，非以兔可分以為百也，由名分之未定也，夫賣兔者滿市，而盜不敢取，由名分已定也，故名分未定，堯、舜、禹、湯且皆如鶩焉而逐之，名分已定，貧盜不取。」其中所謂「名分」，就是「權利歸屬」。名分已定，解決糾紛就有了依據，社會才有正常的秩序。關於物盡其用。通過明確權利人對物享有的權力和對物的保護，發揮物的作用，有利於鼓勵人民創造財富，實現民富國強。孟德斯鳩認為：「政治法使人類獲得自由；民法使人類獲得財產。」財產是人類生產、生存的物質基礎，又是人類社會文明進步的物質基礎。人與人之間的社會關系，最根本的就是財產經濟關系。物權法對廣大人民群眾最關注的問題，如徵收補償、拆遷規范、房屋買賣中的預告登記、物業管理中的各種權利義務關系的確定、住宅建設用地使用權的自動續期等問題，都給予了特別的關注；物權法也高度重視農民權益的保護，將與農民的生產、生活關系最為密切的兩項權利，即農村土地承包經營權與宅基地使用權第一次明確地規定為物權，這就有力地保護了農民最基本的財產權利。物權法還規定了確認物權的規則，如規定了建築物區分所有權中小區各項設施產權的歸屬，實現了定分止爭；物權法關於相鄰關系的規定，為正確處理物權糾紛提供了法律依據。物權法對於徵收、徵用的條件和程序以及補償也都作出了相應的規定。可見，物權法是構建和諧社會的法律保障。《物權法》起草人之一王軼教授認為，《物權法》出台的真正意圖是讓私人財產在與商業利益、公共利益發生沖突時，能得到合理、恰當的補償。物權法的頒布可以說是中國在走向民主與法治的道路上的一個里程碑。物權思想起源於羅馬人，在17世紀被德國完善。18世紀英國首相威廉%26#8226;皮特的有句名言：「即使是最窮的人，在他的寒舍里也敢於對抗國王的權威。風能進，雨能進，國王不能進……」在私人居所，不經允許，國王也不能進入。這與中國「普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣」的觀念是不一樣。在西方國家，民法被稱為社會生活的「聖經」，是公民、法人的權利宣言。在世界上有110多個國家有民法典，但中國至今沒有。中國《民法通則》只有156條，但在200年前，法國《拿破崙法典》就有1000多頁。今年三月份，《南風窗》雜志發表一篇文章，說物權法「不僅僅是權利保障法，它更是一部轉變社會觀念，重塑文化心理，再造政治文明的法律。」二、物權法的主要內容物權法共五編一個附則，共19章247條。從內容上分析，物權分為兩部分，一部分是自物權，就是所有權，另一部分是他物權。前者是物的歸屬法律關系問題，後一部分是物的利用法律關系問題，包括用益物權和擔保物權。總則——概括起來，有兩個基本原則：物權法定原則和平等保護原則。物權法定原則。第5條規定：物權的種類和內容，由法律規定。什麼是物權，必須由法律來規定。國務院和地方政府都不行，不能自行創設物權。比如公房的租賃權是不是物權，在拆遷中如何保護。也有的法學界人土認為知識產權也是物權。雖然在物權法中知識產權不是物權，但知識產權中的財產權可以作擔保，在作擔保時就是擔保物權。物權的設立、變更、轉讓和消滅——重點有兩個制度：不動產登記制度和動產交付制度。這兩個制度貫穿著一個原則：那就是公示原則。所有權——是物權體系中的核心性的權利類型。所有權的定義：所有權是指權利人徹底支配物，並因此排斥他人干涉的權利總稱，包括佔有、使用、收益、處分的權利。如何理解這四種權利。處分權是所有權四項權能中的核心權能。 關於所有權的內容主要有：1、國家所有權和集體所有權、私人所有權（第五章）、2、業主的建築物區分所有權（第六章）、3、相鄰關系（第七章）、4、共有（第八章）。5、所有權取得的特別規定（第九章）用益物權——是指權利人依法對他人的不動產或者動產享有佔有、使用和收益的權利。包括土地承包經營權（第十一章）、建設用地使用權（第十二章）、宅基地使用權（第十三章）、地役權（第十四章）。同時，在第十章「一般規定」中，還規定了自然資源使用權、海域使用權、探礦權、采礦權、取水權、捕撈權等用益物權的權利和義務。土地承包經營權——耕地的承包期為三十年，林地的承包期為三十年至七十年；等土地承包經營權人依照農村土地承包法的規定，有權將土地承包經營權採取轉包、互換、轉讓等方式流轉。流轉的期限不得超過承包期的剩餘期限。但這種轉讓是有條件的，經發包人同意，受讓方是從事農業經營的。未經依法批准，不得將承包地用於非農建設。承包期內發包人不得調整承包地。目前，1988年憲法修正案規定，我們國家存在兩種土地所有權形態：土地國家所有制和農村土地集體所有制。集體土地需要徵收為國家所有後才能出讓。在物權法起草過程中，對集體土地徵收問題，專家組也提出集體土地直接出讓，由農民直接獲得土地收益，但最後沒有被採納。建設用地使用權——住宅建設用地使用權期間屆滿的，自動續期。非住宅建設用地使用權期間屆滿後的續期，依照法律規定辦理。該土地上的房屋及其他不動產的歸屬，有約定的，按照約定；沒有約定或者約定不明確的，依照法律、行政法規的規定辦理。根據城鎮國有土地使用權出讓和轉讓暫行條例的規定，建設用地使用權出讓的最高年限為：居住用地70年，建設用地50年，教育、科技等50年，商業、旅遊、娛樂40年，綜合或其他用地50年。宅基地使用權——主要是農村人口依法對集體所有的土地享有的有權利用該土地建造住宅及其附屬設備的權利。只是4條，比較簡單。取得宅基地使用權是無償的，因而宅基地具備集體經濟組織福利和社會保障的功能。但現在有一個社會現象：就是現在有一些城市人口也到農村買宅基地建房。我們淮北這一現象也很突出。物權法對轉讓的說法是：適用土地管理法等法律和國家有關規定。根據有關規定，這種轉讓是不合法的，產權部門也是不登記的。物權法在擔保物權一章中還規定，宅基地使用權不能抵押。根據我的理解，這也是保護農村弱勢群體的利益，防止貧富差距過大的必要措施。擔保物權——指在借貸、買賣等民事活動中，債務人或者第三人將自己所有的財產作為履行債務的擔保，債務人到期未履行債務時，債權人依照法律規定的程序就該財產優先受償的權利。包括三種權利：抵押權（第十六章）、質權（第十七章）、留置權（第十八章）。佔有——是指佔有人對不動產或者動產的實際控制。有的專家說它實際上不是一種民事權利，也不是一種物權，而是屬於一種單純的事實。在一般法律意義上，佔有有兩種：有權佔有和無權佔有。比如租賃人對租賃物的佔有，留置權人對留置物的佔有，就是有權佔有。小偷偷的物品，就是無權佔有，當然這種行為還受治安處罰法和刑法的約束。無權佔有，又分善意佔有和惡意佔有。物權法的佔有就指無權佔有。因為有權佔有前面的條款已作了規定。善意佔有人和惡意佔有人所承擔的權利和義務是不同的。比如，張三從李四處借了一個自行車，張三後來去世了。但張三的兒子不知道車是李四的，就作為遺產繼承。這就是善意佔有。李四後來要求返還，並要求支付磨損費。因為是善意佔有，張三的兒子要返還，但不需支付磨損費。但惡意佔有，就要支付磨損費。如果丟失、損壞，惡意佔有還要承擔賠償責任。因損壞取得的保險金、賠償金，要支付給權利人，不夠的，惡意佔有要賠償，而善意佔有不需賠償。通過對物權法的學習，我感到學習法律，可以使我們更清楚地理解社會現象，明確自己的權利，確立自己的行為准則,個人修養經過法律嚴謹精神的熏陶也會得到提高。
『捌』 找一篇關於《保護知識產權從我做起》的文章
保護知識產權，從我做起
你會在公交車上給老人讓座嗎？你會在拾到錢包時想辦法歸還失主嗎？相信你的答案都是肯定的。因為這些，是對我們善良的證明，道德的肯定。然而，如果被問及：你曾經購買或使用過盜版嗎？很多人恐怕要張口結舌，說不出話來。
是的，我們生活中的「盜版」實在太多了，圖書、軟體、音像製品……幾乎所有的文化產品都有一個醜陋的雙生子，那便是盜版。它面世速度「快」，偽裝得很「真」，又出奇的「便宜」，這些似乎給了我們很多選擇盜版的理由。可是說到底，盜版畢竟是「盜」，是對知識產權的偷盜和褻瀆！我們應該清楚地意識到：盜版是一個和諧社會中極不和諧的音符，不僅損害了我國的自主創新能力，阻礙了文化事業的繁榮發展，也引發了世界各國對我國的關注，對我國政府保護知識產權的形象和對外交往中的主動地位產生了不利影響。保護知識產權不僅是我國履行對外承諾、提高對外開放的需要，更是支持先進生產力發展、保證先進文化前進方向、維護廣大人民群眾根本利益的需要。
近年來，市場上又出現了許多非法盜印、銷售的盜版工具書，它們雖然價格低廉卻質量低劣，且不說它的內容是否有助於學習，光是那連篇的錯字和粗糙的印刷就足以讓讀者在閱讀時如鯁在喉。這樣的盜版工具書可不是誤人子弟、貽害無窮么？作為盜版家族的一份子，盜版工具書不僅擾亂了圖書出版、發行的秩序，使作者們的利益和積極性受到雙重打擊，長此以往還必定會抑制人們的創新意識，大大阻礙社會的文化建設，使我們的文化家園逐漸荒蕪。
所以，我們呼籲，從身邊做起，逐步樹立正版意識，從拒絕使用盜版工具書等點滴小事做起，養成使用正版的習慣。為此，我們倡議：
1. 了解版權保護的有關知識，學法懂法，樹立購買正版書籍和維護知識產權的法律意識，掌握識別盜版製品的相關知識；
2. 全體同學應當充分認識到使用盜版工具書對自身的傷害,從拒絕使用盜版工具書開始，逐步與盜版說再見，不再縱容和鼓勵盜版商的偷盜行為；
3. 各位老師以身作則，在教學、輔導、與同學交流思想等各環節強調知識產權觀念。同時通過講座、座談等各種形式，將自身實踐傳授給廣大同學，分享知識產權保護的益處，逐步培育廣大同學的知識產權意識；
4. 校園各有關部門應該努力打擊盜版行為，將各種不尊重知識產權的現象清除出校園，努力營造良好的校園文化氛圍；
5. 積極舉報學校周邊和社會上銷售、出租盜版出版物的不法行為。
「創新是民族進步的靈魂，盜版是文明沙化的禍因」。保護知識產權，從我做起。讓我們攜手築起這道抵禦精神毒品的心靈防線，讓我們用自己的實際行動傳承人類文明，傳播善良與美好，開墾民族產業的沃土，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量。
『玖』 誰有4.26世界知識產權宣傳日活動的工作總結
2002年「世界知識產權日」宣傳工作總結
今年4月26日，是第二個「世界知識產權日」，為了利用這一契機在我區掀起知識產權宣傳普及新高潮，按照國家知識產權局的部署和要求，我局精心安排，嚴密組織，在全區開展了一系列的宣傳慶祝活動，成效顯著。今年我區開展4.26「世界知識產權日」宣傳工作的主要特點是：
一、加強領導、精心部署，是知識產權日宣傳活動順利開展的基礎
為了認真做好2002年「世界知識產權日」宣傳工作，我們在總結去年「世界知識產權日」宣傳工作經驗的基礎上，按照國家知識產權局的安排，結合我區實際，於三月中旬制定了《寧夏回族自治區知識產權日宣傳活動安排》。為了切實加強對世界知識產權日宣傳工作的領導，我局成立了以廖斌局長為組長，局機關各處室處長（主任）為成員的宣傳活動領導小組，並向自治區有關部門和地市知識產權局下發了寧知發[2002]17號文《關於組織開展世界知識產權日宣傳活動的通知》，要求自治區有關單位，以及地市積極組織開展世界知識產權日宣傳活動。為了使這次知識產權日宣傳活動真正有效，我們把此次活動拓展為宣傳月，並同寧夏科學技術協會在科技館設立主會場，自4月20日至5月20日，在全區范圍內開展一系列宣傳慶祝活動。
二、結合實際，注重實效，是世界知識產權月宣傳工作的有效形式
積極做好籌備工作。世界知識產權組織將「鼓勵創新」定為今年4.26的主題，為使今年的宣傳活動開展的有聲有色，自三月中旬以來，我局就開展了籌備工作，首先，根據國家知識產權局編印的《圖解知識產權ABC》宣傳冊，以及圍繞中國加入世界貿易組織等宣傳材料，製作了百餘塊內容豐富、形式生動活潑的展板。這些展板圖文並茂，從不同角度運用大眾化的語言，通俗易懂的使人們對知識產權以及世貿組織的有關內容有了詳盡的了解。同時還製作了30餘條宣傳條幅，印製了萬余份宣傳資料。
面向基層，開展宣傳工作。我區共有銀川市、石嘴山市、吳忠市三個市和一個固原地區，今年年初，在政府機構改革中都先後成立了知識產權局，我局帶著宣傳展板、宣傳條幅和宣傳資料會同當地知識產權局分別在三市一地巡迴開展了宣傳咨詢活動，在宣傳慶祝活動中，向社會公眾散發宣傳資料數萬份，數萬名群眾接受了知識產權普及教育。
到市縣舉辦知識產權講座。為配合這次知識產權日宣傳活動向縱深發展，我局還成立了以廖斌局長為團長的講師團，到自治區的銀川市、吳忠市、中衛縣、隆德縣巡迴開展了知識產權講座，當地政府部門的領導幹部、企業負責人參加了講座。講座內容涉及知識產權宏觀戰略、專利法、專利保護策略、企業專利戰略、技術創新與專利，以及國外知識產權保護等方面的內容。此次講座使當地政府部門領導和企業負責人對知識產權特別是如何保護技術創新成果的問題有了清醒的認識，大家普遍感到講座內容豐富、實用，收獲很大，收益匪淺。
開展檢查侵犯知識產權行為的活動。在4.26到來之前，結合3.15保護消費者權益日，我局執法人員，在銀川新華百貨、購物中心、華聯商廈、百貨大樓、世紀春天超市、商業大廈等商業企業，開展了檢查侵犯知識產權行為的活動，這是我局開展4.26宣傳活動的其中一個內容。在商品流通領域中存在的侵犯知識產權行為，不僅直接損害知識產權權利人的合法權益，而且損害知識產權法律制度的威嚴，擾亂市場秩序。為此，我局執法人員在各大中型商場中對標注專利標記的商品進行了抽查。
積極組織參加國家知識產權局開展的各項宣傳活動。首先是在全區范圍內開展了社會公眾知識產權認知程度調查活動，向科研院所、大專院校、企業等單位發放《知識產權報》5000餘份，廣泛深入地了解社會各層面人士對知識產權的認識、掌握和運用程度，進一步推動全區知識產權法律知識的普及和公民知識產權意識的提高；二是鼓勵青少年的發明創造積極性，開始選拔一批有創造發明成果的青少年參加全國首屆青少年「科技之星」電視大賽活動，以促進全區青少年科技教育的蓬勃發展和青少年科技素質的全面提高；三是激發全區廣大婦女發明創造的熱情，展現新時代中國女性自尊、自信、自立、自強的風采，我區向國家知識產權局選拔推薦了有科技發明創新成果的2位女性科技人員參加全國舉辦的「新世紀巾幗發明家評選活動」。
三、聯合有關部門，爭取各方支持，是知識產權宣傳工作的重要保證。
各級領導，政府有關部門以及社會各界的支持是我們做好知識產權宣傳工作的重要前提，因此，我們在充分發揮自身積極性、主動性的同時，積極爭取社會各方面的支持。首先，我局同自治區科協聯合向有關單位下發了《關於舉辦世界知識產權日宣傳活動的通知》，在科技館設立主會場。二是邀請了工商、版權、海關等有關部門參加，4月26日，在科技館開展了宣傳咨詢活動。三是邀請中學生觀看了知識產權展板，有關人員向學生講解了知識產權方面的知識。