① 反恐防暴常識
一、辨別可疑人員
在工作中善於發現問題，注重觀察周圍環境和人群，發現一些不同尋常的舉止行為可疑時，我們就要提高警惕。例如：1、神情恐慌，言行異常者；2、著裝、攜帶物品與其身份明顯不符或與季節不協調者；3、冒充熟人，假獻殷勤者；4、在檢查詢問的過程中，催促快點且態度蠻橫，不願配合，不願接受檢查者；5、頻繁出入在酒店大堂或車場者；6、貌似公安機關通報的嫌疑人員。
二、遇有恐怖分子突襲的應對技巧：
面對恐怖分子突襲要做到「逃跑、躲避、反擊」這三個原則」。1、沉著鎮靜，保護自己是首要問題，對突發其來的恐怖襲擊，不能因為恐慌影響了正常的判斷；判斷自己是否面臨危險，如有危險，要先做好個人防護，並極力疏散圍觀群眾；2、如自己無法逃避時，要找大型遮蔽物體遮掩自己，能迅速就近找到防衛器材，等待時機，如需出擊時，一定要准、快、猛、狠；3、切勿激怒恐怖分子，更不能驚恐喊叫；4、盡量穩定情緒，觀察現場，看時機迅速撤離；5、不要好奇，拿手機拍照，觀看熱鬧；6、場面確定安全時，聽從現場有關人員的指揮，據自身的條件，對受到傷害的人員，提供力所能及的幫助，切勿盲目行動，做無謂的犧牲，盡力將傷亡與損失降到最低。
三、報警注意事項：
報警時，要報告最重要的內容，包括地點、時間、發生的事情、後果等，以及嫌疑人的體貌特徵，衣著打扮，傷亡人數等。
② 公民防恐基本知識
《公民防範恐怖襲擊常識》 在現實生活中，同學們很有可能隨時遇到各種意外，可能給我們的身體帶來傷害甚至危及生命。我們如何在危機中保護自己？學校保衛處的工作人員編寫了這些日常防範，在緊急情況下的自救、互救知識。希望通過這些能增強同學們安全防範意識，掌握一定的安全防範知識和自救技能。 一、常見恐怖襲擊手段有哪些？ 常規手段： (1)爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等； (2)槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等； (3)劫持。劫持人、劫持車、船、飛機等； (4)縱火。 非常規手段： (1)核與輻射恐怖襲擊。通過核爆炸或放射性物質的散布、造成環境污染或使人員受到輻射照射； (2)生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產品侵害人、農作物、家畜等。如發生在美國9.11事件以後的炭疽郵件事件； (3)化學恐怖襲擊。利用有毒、有害化學物質侵害人、城市重要基礎設施、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件； (4)網路恐怖襲擊活動。利用網路散布恐怖襲擊、組織恐怖活動、攻擊電腦程序和信息系統等。 2二、如何識別恐怖嫌疑人？ 實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標記，但是會有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如； (1)神情恐慌、言行異常者； (2)著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節不協調者； (3)冒稱熟人、假獻殷勤者； (4)在檢查過程中，催促檢查或態度蠻橫、不願接受檢查者； (5)頻繁進出大型活動場所； (6)反復在警戒區附近出現； (7)疑似公安部門通報的嫌疑人員。 三、如何識別可疑車輛？ (1)狀態異常。車輛結合部位及邊角外部的車漆顏色與車輛顏色是否一致、確定車輛是否改色；車的門鎖、後備箱鎖、車窗玻璃是否有撬壓破損痕跡；如車燈是否破損或異物填塞，車體表面是否附有異常導線或細繩； (2)車輛停留異常。違反規定停留在水、電、氣等重要設施附近或人員密集場所； (3)車內人員異常。如在檢查過程中，神色驚慌、催促檢查或態度蠻橫、不願接受檢查；發現警察後啟動車輛躲避的。 四、如何識別可疑爆炸物？ 在不觸動可疑物的前提下： (1)看。由表及裡、由近及遠、由上到下無一遺漏地觀察，識別、判斷可疑物品或可疑部位有無暗藏的爆炸裝置；
(2)聽。在寂靜的環境中用耳
③ 幼兒園防恐防爆晨談
為進一步強化安全管理，打造平安校園，確保師幼安全，提高教職工的安全防暴防範意識。10月13日下午，市幼兒園邀請烏魯木齊市政安宣傳中心趙英傑教官為我園全體教職工進行了一次防暴防襲安全知識講座。 講座中，趙教官針對幼兒園的實際情況對防暴突襲提出了以下幾點注意事項：一是一旦有危險人物或暴徒闖入，教師不要慌，一定要保持冷靜；二是關緊門窗，盡量把孩子與危險人物隔離開，將幼兒隱蔽起來，避免近距離接觸，引起傷害；三是及時清點幼兒人數，確保全體在園幼兒的安全；四是與危險人物面對面時可以採取抵住門窗或與暴徒進行談話，一定要想辦法拖延時間，等待救援。盡量避免身體正面接觸，引起不必要的傷亡；五是一旦發生意外事件，馬上報警，將傷害降到最低程度。 趙教官指出，希望大家要隨時保持警惕，遇到類似暴徒襲擊事件，只要有百分之一的可能，作為肩負保護幼兒安全的老師必須要有百分百的准備，以保護幼兒生命安全為首要任務，隨時應對意外事件的發生。 舉辦此次防暴知識講座，不僅提高了廣大教職工的防暴意識，鍛煉了教師處置暴力突發事件的應變能力，還增加了教職工的防暴實戰經驗，提升了幼兒園安全防範工作的實效性，為打造和諧阜幼而努力
④ 反恐防暴安全教育內容是什麼
學校方面
一、由符合條件的專職保安擔任門衛，嚴格門衛登記、驗證制度，控制外來人員進入學校。
二、加強對校內存有精神病症狀的人員的管理。為確保學校安全，具有精神異常症狀的人員必須在正規的精神衛生部門進行鑒定，一旦確定其為精神病人，學校應勸其在家休養治療。
三、對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。
學生方面
當發生恐暴事件時：
一、保持鎮靜，判斷所處位置，迅速報警，及時撤離。
二、善選通道，不要使用電梯。
三、迅速撤離，不要貪戀財物，重返危險境地。
四、防護自身，注意避險，如用物品遮掩身體易受害部分和不靠近窗戶玻璃，不要逆著人群前進，以避免被推倒在地。
具體做法
1、我們無須過度恐懼。要相信正義的力量總會戰勝邪惡。
2、要注意安全自護。除了暴力恐怖活動，現實生活中我們還有許多要面對的：交通安全、消防安全、活動安全、家居安全，這許許多多的安全，需要我們常懷思危之心，加強全面防護，確保生命安全。
3、全體學生要自覺遵守學校有關安全管理制度和安全管理規定。發現有安全隱患要及時上報給班主任或學校領導，要遵守交通規則。
注意道路交通安全，嚴禁攀沿各樓層護欄，禁止在樓道樓梯內停留、聚集、打鬧，禁止起鬨或搞惡作劇，以防跌倒、摔傷。課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，嚴防發生踩踏事故。
4、正確處理同學間的矛盾糾紛。不要到人員復雜的公共場所，放學後要盡快回家。
5、要加強安全常識的學習，積極參加各種疏散演練活動，掌握各種逃生本領，為自己的生命築起一道安全的屏障。
⑤ 反恐防暴安全教育內容是什麼
發生突發事件時不要好奇圍觀，發生暴力恐怖襲擊時，要保持鎮靜，緊急判斷自身位置和逃生方向，第一時間遠離事發場所中心，不要隨大規模人群前進，盡可能選擇多條路徑，並拋棄一切妨礙行動的隨身物品，切忌貪戀財物，也不要逆著人群流動，防止被擠倒、踩踏，及時報警。
無法找到安全的逃生通道時，盡量選擇臨近的教室、辦公室、洗手間等狹窄封閉空間躲避，利用手邊可作武器的物品抱團抵抗，邊報警邊等待救援；面對迫在眉睫的傷害應就地尋找掩體，避免腹背受敵，利用手邊的書包護住易受傷的要害部位，盡可能拖延時間，以提高生還幾率。
防恐防暴注意事項
注意那些所穿衣服與臉型大小、身材不符者或與季節不符者；走路沉重，且走路表現很不自然者；假獻殷勤，行為舉止，神情異常者；眼睛往攝像頭，防暴人員張望而緊張者。發現上述幾點或部分時，應沉著穩定尋求鐵路工作人員或防暴人員的幫助，排除安全隱患。
需要注意遇到搶劫金錢時，別慌張，不要用言語刺激，不要有很多的眼神交流激怒劫匪，盡量使自己冷靜下來，滿足，滿足，再滿足劫匪的要求，相信公安能通過查看各個角落的攝像，通過破案幫你找回損失。
⑥ 幼兒園防恐防暴知識
幼兒園防空防爆知識：
一、辨別可疑人員，提高自我保護能力
注意那些所穿衣服與臉型大小、身材不符者或與季節不符者;走路沉重，且走路表現很不自然者;假獻殷勤，行為舉止，神情異常者;眼睛往攝像頭，防暴人員張望而緊張者。發現上述幾點或部分時，應沉著穩定尋求鐵路工作人員或防暴人員的幫助，排除安全隱患。
二、熟悉環境，暗記出口。
在陌生的環境里，如入住酒店、商場購物、進入娛樂場所時，為自身安全，要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便需要時能盡快逃離現場。
三、遇到恐怖襲擊，採取爭取的處理方式。
遇到恐怖襲擊時鎮靜，盡快撤離，避免進入實驗室等有易燃易爆品的危險地點；不盲目跟從人群逃離，可以尋找有利地形地物隱蔽；按照指揮及時撤離現場，如果現實條件不允許，原地卧倒，等待救援；
四、在商場與集貿市場發生爆炸的應對措施。
保持鎮靜，迅速選擇最近安全出口有序撤離現場；注意避開臨時搭建的貨架，避免因坍塌可能造成新的傷害；.注意避開腳下物品，—旦摔倒應設法讓身體靠近牆根或其他支撐物；不要因顧及貴重物品而浪費寶貴的逃生時間；迅速報警，客觀詳細地向警方描述事件發生、發展的經過。
五、收到恐嚇電話、簡訊或信件事件正確處理方法。
收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮靜，對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的信息。有來電顯示的電話機應記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。