㈠ 4、作為團委一份子,該如何鼓舞新生代警院團員青年爭做黃文秀式好青年
進行共青團知識普及，通過組織團隊教育學習，預約和開展某些相關講座的學習，請老師或者優秀學生代表上台發言分享經驗，或者線下開展某些文娛活動，促進同學們的交流和對知識的掌握，望樓主採納。
㈡ 少年先鋒隊知識講座急要
中國少年先鋒隊（簡稱「少先隊」）是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。 1949年10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。
創立者和領導者
中國少年先鋒隊的創立者是中國共產黨。
中國共產黨委託中國共產主義青年團直接領導中國少年先鋒隊。
中華人民共和國建立前，中國共產黨創立和領導的少年兒童革命組織主要有北伐戰爭時期的勞動童子團、土地革命戰爭時期的共產兒童團、抗日戰爭時期的兒童團和解放戰爭時期的兒童團等。
1949年10月13日，中國共產黨締造的、全國統一的少年兒童組織－中國少年兒童隊成立。1953年6月，中國少年兒童隊改名為中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。
1950年，中國共產主義青年團中央召開了第一次全國少年兒童工作幹部大會。
建國初期的少先隊，響應黨的號召，在共青團的領導下，積極參加了土地改革、鎮壓反革命和抗美援朝三大運動。在「三反」（反貪污、反浪費、反官僚主義）、「五反」（反行賄、反盜竊、反盜竊國家資財、反偷工減料、反盜竊國家經濟情報）的斗爭中，少先隊員開展了「三要三不要」（要愛護公物，要愛惜時間，要艱苦樸素；不要損人利己，不要浪費，不要貪小便宜和拿別人東西）的活動。
1953年開始，少先隊遵照毛澤東同志關於「好好學習」的教導，開展了生動活潑的學習活動。1953年11月，團中央召開了第二次全國少年兒童工作會議。在國家一五計劃鼓舞下，少先隊員們努力學習，渴望為祖國建設貢獻力量。江蘇省宜興縣、遼寧省復縣松樹區和北京市的少先隊員提出開展「小五年計劃」活動的倡議，在團中央的支持下，「小五年計劃」活動迅速在全國范圍內廣泛開展起來。少先隊員收集廢鋼鐵、揀糧、種植油料作物、飼養小動物，節省零用錢捐獻拖拉機。
1955年，舉行第三次全國少年兒童工作會議。團中央提出了「積極大量地發展」的方針，「讓更多的孩子戴上紅領巾」；「活躍少年先鋒隊生活，把少年兒童帶領得更加勇敢活潑。」
1957年5月，上海少先隊首創了以「熱愛紅領巾，做個好隊員」為口號的「紅領巾月」活動。在「紅領巾月」中，少先隊員收集廢鋼爛鐵，向祖國捐獻了上海市第一台「紅領巾號」拖拉機。
1960年，團中央召開了第四次全國少先隊工作會議，會議作了題為《高舉毛澤東思想的紅旗，堅持少年兒童運動的共產主義方向》的報告。
1962年，團中央召開了第五次全國少先隊工作會議，會議作了題為《為更好地培養共產主義新一代而奮斗》的報告。
1963年，黨中央、毛澤東同志發出「向雷鋒同志學習」的號召，全國少先隊普遍開展了「向雷鋒叔叔學習」的活動，他們讀雷鋒故事，和雷鋒比童年，參觀雷鋒事跡展覽，和雷鋒班戰士通信，做針線包、節約箱、建光榮簿等，在校內外做了許許多多的好事。
五六十年代，各地的少先隊活動非常活躍。如：參觀工廠、農村、新的建築工程；與老前輩、戰斗英雄、勞動模範、科學家、作家見面；祭掃烈士墓，開展擁軍優屬活動，開展行軍、野餐、軍事游戲活動；舉行故事會、詩歌朗誦會；開展「可愛的祖國假期旅行」、「到月球去探險」、「我長大了干什麼」活動；組織「45分鍾的價值」隊會、「大隊游戲節」，開展「什麼是真正的勇敢行為」討論；興辦「小工廠」、「小農場」、「小銀行」，組織科學興趣小組，建立少年圖書館、氣象站；組織「紅領巾合唱團」等等。這些活動為少先隊組織的發展和育人作用的發揮打下了長期深厚的基礎，影響久遠。
「文化大革命」期間，少先隊受到摧殘。少先隊組織的名字、標志被取消，代之以「批判走資派」為目標的「紅小兵」組織。
進入社會主義建設新時期以後，1978年10月，團十大宣布了黨中央關於我國少年兒童組織恢復中國少年先鋒隊名稱的決定。中國少年先鋒隊重建。團十大一中全會通過了新修改的少先隊章程，確定了《我們是共產主義接班人》為隊歌。幹部隊伍建設和理論建設並舉，是團中央恢復與發展少先隊工作的兩大措施。1979年10月，團中央舉辦第一屆全國輔導員夏令營，同時成立了中國少先隊工作學會。
1979年，團中央召開第六次全國少先隊工作會議。會議確定了新時期少先隊工作的總任務：堅持德智體美全面發展的方針，貫徹「五愛」教育，把全體少年兒童組織起來，把少先隊工作活躍起來，為把少年兒童培養成獻身人民、熱愛科學、具有民主精神和健壯體魄的新一代，為造就一支朝氣蓬勃的四化建設預備隊而奮斗。會議提出了少先隊教育的系統化、制度化、陣地化的基本目標。
1983年，鄧小平同志發出了「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」的指示。少先隊確立了「面向新世紀，造就新主人」的目標。
在社會主義建設新時期，少先隊取得了許多突破和創造。以少先隊代表大會制的建立和少先隊工作委員會的建立為主要標志，少先隊實現了在共青團領導下的相對獨立，並形成了團教兩家齊抓共管少先隊工作的新格局。少先隊創造教育與創造性活動廣泛開展。少先隊理論建設與理論隊伍取得新發展。1983年，團中央和中國社會科學院召開了全國少年科研規劃會議。1984年，全國少工委發起了「全國萬名創造杯少先隊活動競賽」，開展了大規模的創造性活動。同期，少年工作者隊伍培養、培訓、配備和理論建設日益加強。
在社會主義建設新時期，各級少先隊組織普遍開展了「人人爭戴新風尚小紅花」、學賴寧、學習「十佳少先隊員」、「勞動實踐」等教育活動，廣大少先隊員踴躍參加「我們愛科學」、「紅領巾讀書讀報獎章」等活動，他們走出校園，走向社會，走向大自然，在實踐中增長知識，培養能力，全面發展。
九十年代以來，少先隊活動中關於培養少年兒童素質的內容逐漸增強，特別是1994年以來，為配合基礎教育從應試教育向素質教育的戰略轉變，培養少年兒童健康向上的人格意識和初步的生存、發展技能，共青團中央、全國少工委發起了「中國少年雛鷹行動」（簡稱「雛鷹行動」）。
1902年，俄國革命遇到了許多困難，列寧在《做什麼》一書中發出了"時刻准備著"的偉大號召。人民群眾積極行動起來，終於舉行了1917年的偉大的十月革命。1922年2月13日，世界上第一個由工人階級領導的少先隊組織，在前蘇聯莫斯科誕生，並確定「時刻准備著，為共產主義事業而奮斗」為前蘇聯列寧少先隊的呼號。中國共產黨在建立我國第一個革命兒童組織——「勞動童子團」時，便把"時刻准備著"作為自己的呼號。解放後，黨又把「時刻准備著」寫進中國少年兒童隊（後改為中國少年先鋒隊）的隊章里，明確規定為我隊的呼號。
㈢ 大學第一期團幹部培訓會結束了，要交一篇近3000字的培訓總結感想，求文，謝了謝了~~
團幹部培訓感言
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編者按：院團委邀請了團市委宣傳部吳燁宇部長和復旦大學團委王宏舟書記為新改選產生的30餘位團幹部進行題為「如何成為一名優秀的團幹部」的講座，介紹團的知識、團幹部應具備的素質、如何組織團活動，團幹部深受啟發，紛紛寫下感言。
從一個普通團員到一個團幹部，需要學習的很多，需要做的更多。通過這次培訓所學到的不僅僅是開展工作的方法和技巧，更是一種精神，一種執著。希望能用所學到的一切，更好的為廣大團員青年服務，不辜負他們對我的信任。
（內科三團支部 陸嘉）
為期兩天的團幹部培訓使我對當前團組織面臨的挑戰有了更加切實的認識。了解青年人的需要、把握青年人的脈動是開展團工作的出發點，而如何很好地把握這一點，關鍵在於良好的溝通和交流。
（外科一團支部 唐文斌）
共青團是黨的助手和後備軍。團活動取得黨政的認同是至關重要的，同時還要結合青年人的需要，從小事做起，從實際出發，盡共青團的能力，在理性思考的基礎上開展一些具有青年活動特點的即集思想性、知識性、趣味性、實踐性於一體的活動，才能吸引更多的青年參與。
（外科二團支部 顧奕）
我認識到平時應該通過網路、報紙、電視、廣播等傳媒途徑以及細心地觀察生活中的點滴來了解同齡人的所思所行，准確地把握青年人的脈動，從而使開展的團活動更加貼近青年人的生活，達到更好的效果。
（外科三團支部 朱瑋）
本次培訓使我對共青團組織有了更深刻的理解，認識到新的歷史時期團工作的方式、方法需要與時俱進，而團幹部應該以身作則，及時吸收和反饋新信息，及時調整工作思路和行為，方能在實際工作中真正發揮效用，這也是加強自我修養、提高自我素質的一方面。
（心研所團支部 周俊）
培訓時間短暫，卻潛移默化使我們在思想上起到了不小的沖擊。如何走出團工作只停留於表面、只沿用過去的模式、發展不平衡等誤區已不容忽視。團組織只有在堅持正確理論引領青年的基礎上，堅持不斷創新，塑造科室、群體、人才品牌，加強自身建設，明確定位，更好地服務青年，更好地凝聚青年，才能永葆活力與生機。
（肝研所團支部 魏黎）
這次團幹部培訓給予剛剛走上團工作崗位的同志極大的幫助。培訓理清了我們的思路，拓寬了我們的視野，更堅定了我們干好團工作的信心。兩位老師與我們分享了團工作經驗，也讓我們學到了一些搞好團工作的方法。在今後團工作中，我們將更好地服務廣大青年，調動青年的工作熱情，積極投入醫院的醫教研工作中去。
（葯劑科團支部 金波）
培訓之後，體會頗深。團工作不是光為別人做的，因為在組織活動中提升了自己的能力。要做好團工作就必須主動出擊，主動承擔一些事務，主動和青年朋友溝通，了解他們的所思所想，幫助他們解決實際問題，用實際行動獲得支持和認同，才能配合領導帶動青年同志向一個共同的目標努力。
（急診團支部 奚百順）
我們發展團活動，團活動發展我們。經過此次培訓活動，給我印象最深的就是這一點。團市委宣傳部吳部長以工作中鮮活的實例為我們闡述了這一點。作為一名團支部書記，我也常常為搞些什麼樣的活動而煩惱，經過此次培訓，我清楚地認識到只有深入了解團員青年的需要，才能組織起大家都樂於參加的活動。
（機關團支部 徐治國）
吳燁宇部長和王宏舟書記在他們簡潔有力的談話中讓我領悟出，團幹部做事的出發點要從對自己工作對象的需求入手，要深入青年，從解決青年的實際需要出發，從小從實做起，以人為本，無私奉獻，要善於思考，提高工作的敏感度，把握工作的方向性，在工作中服務青年，也完善自我；當然也提到了團委工作要得到黨政認同的問題，這也給團委及團支部提出有關於形象威信和工作實效的迫切問題。
（機關團支部 張恩慈）
兩位老師以自己多年的親身經歷和深刻思考向我們傳授經驗。給我們這些從事團工作的學生幹部准確定了位，使我們發現了自己存在的不足，總結了過去的得失，同時也為我們今後的工作指明了方向，提出了要求。
（研究生團支部 張勇）
經過團幹部培訓，使我學到了很多做團幹部的經驗。我是第一次涉足團的工作，對於如何組織和安排團的會議和活動缺乏經驗，而這次培訓適時地為我今後工作指明了方向、提供了方法。我深切體會到基層團工作要在緊密聯系黨組織的基礎上，開展符合團員和青年所需要的、有意義的活動，並積極參加院團委舉辦的各類活動，從中學習好的經驗運用到自己的工作中，使我們團小組能夠健康、活力地發展下去。
（醫療科技發展公司團小組 成鋒）
共青團復旦大學附屬中山醫院委員會
㈣ 共青團在預防青少年違法犯罪方面有哪些作用
共青團組織在預防青少年違法犯罪中的作用
首先，具有去污名的優勢。去污名源於美國社會學家戈夫曼，污名的特徵是使其擁有者具有一種「受損身份」，容易被他人刻板印象化。去污名化可以減少家長的誤解，去污名化的共青團組織更容易受到學生和家長的理解與接納，通過對青少年的資料與個人信息高度保密，避免青少年被貼上有不良行為的標簽，在最大程度上做到去污名化，減少污名對青少年的不良影響與傷害。
其次，共青團組織自身具備完整的組織體系。從中央到鄉鎮、從農村到城市、從企業到機關事業單位，覆蓋范圍廣，共青團這種完整的組織體系是其他社會組織無可比擬的，這是團組織管理青少年事務、維護青少年合法權益的巨大優勢。
再次，充分發揮中小學校團、隊教育的主渠道作用。通過中小學團、隊組織對青少年進行系統的道德滲透，充分利用校園文化活動，立足教育與防範的視角，通過舉辦普法知識競賽、法律知識講座、模擬小法庭、違法犯罪圖片展等活動，推動中小學深入持久地開展青少年法制宣傳教育系列活動，增強對中小學生的法制教育和思想品德教育，這種潤物細無聲，全面滲透式的教育方式，可以說是治理重點青少年違法犯罪的最佳方式。
最後，共青團組織具有整合多種組織資源的優勢。能力善治的一個重要特徵就是要充分發揮主體的多元性，共青團組織可以充分發揮資源的整合優勢，協調、整合和優化多種組織資源用於普法宣傳，可以聯合綜治辦、教育局、司法局、公安局、檢察院、法院等相關部門，（去掉「以」）立足維權、預防和教育，開展形式多樣的法制宣傳教育活動，在全社會形成學法、知法、懂法、守法和用法的良好氛圍，最大程度地減少和預防重點青少年群體違法犯罪，維護社會的和諧與穩定。
㈤ 怎樣寫團課題目,在黑板上寫個好的
英語五年級上冊第3單元的試卷
㈥ 關於共青團團內培訓工作的現狀及成功經驗、存在問題
做好團幹部的教育培訓工作，是加強團組織建設，實現共青團工作可持續發展的保證。幾年來，以實施「讀書工程」為手段，以學習貫徹「三個代表」重要思想為首要任務，以培養造就「黨放心，青年滿意」的團幹部隊伍為目標，改進教育培訓方法，建立完善教育培訓制度，全面部署，狠抓落實，切實把「十五」幹部教育培訓規劃落到實處，截止目前，各級團組織共開展各類教育培訓500餘次,培訓各級團幹部約5000人次，對機關幹部開展教育培訓近300人次，取得了較好地教育培訓效果。
一、縝密規劃，構建共青團「三橫三縱」教育培訓格局
做好共青團系統教育培訓工作是一項長期的工作。團區委緊緊圍繞我區的中心工作，結合區情、青情，認真研究制定了教育培訓的長遠規劃，以豐富理論基礎、業務技能等為重點，提高幹部隊伍的整體素質；以集體培訓與自我教育相結合，完善運行機制；以健全教育管理制度為保障，強化激勵與約束機制，逐步在全團形成了「三橫三縱」的教育培訓格局。「三橫」即，面向新任團幹部,開展以基礎業務為重點的專項培訓;面向全體特別是骨幹團幹部,開展以豐富理論為重點的全面培訓;面向機關幹部,開展以符合時代要求為重點的技能培訓。「三縱」即，針對各級團幹部，以強化學習效果為目的開展述學、以檢查工作業績為目的開展評優、以促進學用結合開展測評。格局的建立，保證了近幾年來共青團系統教育培訓工作的扎實推進。
二、著力創新，多渠道多形式開展幹部教育培訓
團區委堅持多層次、多渠道、重實效、充滿活力的教育培訓理念，從五個方面加強教育培訓力度。
1、建立三級體系，奠定組織基礎
成立以基層團組織負責人為成員的「東城區青少年思想政治聯系會」，在重點團組織中成立「東城區共青團幹部理論學習中心組」，推動團幹部深入學習政治理論知識，認真研討新時期共青團工作的思路、方法，帶動全團理論學習熱潮。強化全委會學習意識，通過定期的述職制度，促使委員主動學、帶頭學、提前學。同時，可以通過委員將各方面的意見集中起來，推動教育培訓工作符合青年實際。三級體系的建立，為教育培訓工作落在實處奠定了組織基礎。
2、加強分類指導，擴大教育對象
針對各級團幹部的不同特點，團區委堅持區分層次、分類指導。通過不同類型的教育培訓，引導團區委委員、團幹部理論中心組成員結合區情和單位實際，挖掘整合工作資源、發展延伸品牌工作、研究分析薄弱項目，深入思考本單位團工作的發展；帶動新任團幹部迅速掌握團務知識、熟悉業務流程、提高工作能力；促進機關、企業等不同行業的團幹部抓住行業特點，研究發展規律，加強誠信教育，打造本行業「青年文明號」品牌。同時，將分類指導的理念延伸到團員青年，針對不同層次團員青年的不同特點，「因地制宜」地開展教育培訓活動。
3、豐富培訓內容，突出教育特色
緊緊圍繞黨政中心、區情青情和團幹部需求，在教育培訓內容上下功夫。在全團開展「建設學習型組織、打造服務型團隊」系列活動，圍繞提高理論素養，先後舉辦了「堅定共產主義信念，走社會主義道路」講座，「學習七一講話、勇挑歷史重任」、「學習十六大精神，與時俱進促團建」座談會等活動；圍繞豐富團務知識，先後開展「貫徹團十五大精神，推進北京共青團現代化建設」，「社區與社區青年工作」，「當代城市青年的追求與共青團工作」等主題報告；圍繞增強政治辨別力，組織開展「台灣問題的由來和現狀」、「科學的發展觀」、「構建和諧社會理論和實踐問題」等時事講座；圍繞增長業務技能，先後開展「青春華彩 絢麗篇章」風采展示、非公青年技能展示、「文明沐東城，禮儀映賽場」賽場禮儀知識競賽等活動。
4、實施多層培訓，豐富教育形式
開展多種形式的集中學習，以團幹部調訓班為載體,將時事報告、理論講解、團務培訓融為一體，用講座、討論、現場模擬展示等環節將知識加以串連，使團幹部從感性到理性、從學習到實踐得到了全方位的提高；以參觀考察為載體，將先進科技、優秀理念通過有形、無形的媒體傳遞給團幹部，使他們從中得到啟迪、拓展眼界、增長知識；以多種學習活動為載體，通過座談會、知識競賽、徵文比賽等將單純的學習變為學而思、思而進的過程，在全團營造勤於學習、善於學習的氛圍，創建有團組織特色的學習型組織；以編輯發放的團內刊物為載體，以無聲的方式推介好的經驗、方法、思路，展示優秀活動案例，宣傳先進集體和個人，以無聲的方式在各級團幹部中營造比、學、趕、幫、超的良好風氣，激勵他們在工作中大膽實踐、勇於創新。
5、加強規范管理，構建保障機制
在構建保障機制上，團區委努力從兩方面著手進行。
（1）進一步健全完善規范制度——團幹部綜合素質測評制度。素質測評制度借鑒科學方法，創新管理，通過逐步完善述學、考勤、調研、考核四項制度，加強對團幹部的管理力度，並已向二級團組織延伸。述學制度，即通過參與團區委開展的不定期集中學習培訓、交流、參觀、論壇等活動，每季度上報學習書目，季度末進行不定向抽查，公布抽查結果等方式，增強學習的針對性和時效性；考勤制度，即通過為每位成員建立參與活動考勤表，記錄成員參加團區委組織的學習、培訓、會議等各項活動情況，年終進行公布，提高活動的參與率；調研製度，即通過每年初上報一至二個調研課題，年終上交至少一篇有觀點、有舉措、有思路的調研文章，加強工作的針對性；建立考核制度，即通過完善考評機制，對全年學習情況進行考核，並將考核納入到年終評比工作中，加強監督管理。在此基礎上，建立了《委員述職評議工作辦法》，《項目化運行管理辦法》、《委員調研及提案制度》等。
（2）進一步豐富教育培訓教材。一方面，向基層團幹部配發學習教材，幾年來，先後配發了《共青團十五大報告學習輔導讀本》、《理論熱點18題》、《人性的弱點》等十餘本學習教材；另一方面，總結幾年來共青團各項工作成績，先後編輯出版《團務知識手冊》、東城共青團「七彩青春」系列叢書（《青春?社區》、《青春?王府井》、《青春?風采》、《青春?追求》、《青春?思索》、《青春?引航》、《青春?團隊》），總結了幾年來，在社區團建、功能區團建、志願者行動、中學生業余黨校、青少年維權、團幹部隊伍建設等方面取得的經驗，對各級團組織起到了很強的指導作用，推動全區共青團工作再上新台階、取得新發展。
三、加強機關教育培訓，滿足機關幹部的各類需求
加強對機關幹部的教育培訓，是團區委教育培訓計劃中一個重要的組成部分。
抓學習。首先抓好班子中心組學習，指導督促常委會和集體會學習，實施了「常委會、集中會會前學習半小時」制度，並充分發揮「兩支部一會」（即黨支部、團支部和機關工會小組）作用，開展豐富的學習活動，領導好學習型機關的創建工作。其次抓好乾部學習，將集中學習與幹部自學、部室學習結合起來，將黨支部、黨小組、團支部學習結合起來，通過文件導讀、「人人講黨課」等形式，調動每名幹部的學習自動性、自覺性。
抓培訓。一是鼓勵幹部參加各類繼續教育、專業技能培訓，先後組織參加了計算機INTERNRT網路培訓、電子政務培訓以及英語培訓等的學習；二是積極為幹部上青干班、中青班，參加赴港培訓等積極創建條件，先後有30餘人次參加各類培訓；三是先後推薦幹部到創建全國文明城區創建小組、區先進性教育活動辦公室、區委組織部等部門掛職鍛煉共8人次，增長他們各方面的知識和能力；四是引進優秀大學生畢業生到團區委工作，對團市委掛職幹部、人才直通車高校實習大學生、基層鍛煉團幹部的引進等，保持機關充沛的人力使用資源，為機關工作作風和方法注入新的氣息。
抓調研。以調研促進機關幹部教育培訓效果。結合團市委要求，團區委在進一步深化「團區委中層聯系基層制度」的基礎上，將聯系范圍擴大到機關每一名幹部，形成了全體機關幹部聯系基層制度，提出了「參加基層團組織的一次活動，幫助基層團組織設計、組織一次活動，幫助基層解決一個具體困難，挖掘、總結基層一條好的工作經驗，調查研究基層聯系點情況，撰寫一份調研報告，認真填寫好一本團情工作筆記」等「六個一」要求。通過聯系基層，機關各部室每年至少完成一篇調研文章。
抓制度。建立健全《機關幹部學習制度》、《團區委關於中心組學習的規定》、《團區委機關關於機關幹部再教育的有關規定》、《團區委機關幹部聯系基層制度》、《機關黨員每日自省5分鍾制度》等七項制度，有效保障了機關培育培訓工作的落實。
回顧和總結幾年來的工作，團區委幹部教育培訓工作雖取得了一定成效，但也存在著一些不足，主要是對幹部教育培訓規律的研究和把握還不夠，在學與用的結合上需要進一步加強，對於新技能、新知識的教育培訓力量還需加強等。今後，我們將不斷加強學習調研，自加壓力，開拓進取，扎實工作，努力把幹部教育培訓工作提高到一個新水平。
㈦ 中國共青團在2005年有哪些重要的實事
一、認真開展青少年普法維權「七個一」活動
2005年開始中國共青團團省委與省委依法治省領導小組辦公室、省司法廳三家聯合開展普法維權「七個一」活動。活動的主要內容：一是在全省培訓一批共青團員作為「五五」普法宣傳員。二是把禁毒防艾人民戰爭的宣傳教育作為青少年教育的一項重要內容。三是力爭為廣大團員青年提供一本普法學習教材。四是每個團支部每季度開展一次青少年法律知識講座。五是每個縣確定一家青少年維權律師事務所。六是在每個鄉鎮街道司法所確定一名青少年維權聯絡員。七是為外出務工青年製作發放一張青少年維權服務卡。
「七個一」活動開展以來，共青團團省委通過編發普法維權「七個一」工作簡報，及時總結了基層在預防青少年違法犯罪方面的工作典型，有效指導了維權工作縱深開展。如昭通團市委組成了由56名法律工作者及教育專家構成的12個青少年普法維權宣講團，深入到全市各中小學進行法制宣講，在全市確定了14家青少年維權律師事務所，保證每個縣有一個青少年維權律師事務所，對青少年維權案件提供減免費法律服務。聘任了144名司法所工作人員為「青少年維權聯絡員」，保證了每個鄉鎮有一名青少年維權聯絡員，向56000名外出務工青年發放了維權服務卡，卡上公布了維權投訴電話，實實在在地為外出務工青年開展追討工資等維權服務，把維權工作做實做細，為此，中央精神文明建設辦公室充分肯定了「七個一」普法維權的做法。
二、實施「5個100」調研工程
針對中國青少年違法犯罪的現狀，中國共青團團省委組織了7名司法工作者開展了「5個100」調研工程。自2004年以來，雲南團省委用了三年左右的時間，對35歲以下的100名涉毒青少年、100名艾滋病感染者青少年、100名重特大刑事犯罪青少年、100名上網成癮青少年、100名閑散青少年分別進行深度調研。在調研的基礎上，撰寫了《禁毒防艾人民戰爭青少年讀本》和《預防青少年犯罪教育讀本》,兩書近70萬字，得到中央黨校出版社的高度認可。
三、建立青年中心推動罪錯青少年社區矯正工作
近年來，共青團團省委積極推進47個青年中心建設工作，並抓好社區矯正在昆明市的試點工作。中共昆明市委辦公廳以文件及時轉發了團市委《關於建立青年中心參與社區矯正、預防青少年犯罪工作的實施方案》，加大了青年中心的建設力度。如盤龍區在所有街道辦事處和鄉鎮共10家單位，由團委、綜治辦、司法所聯合開展青年中心的建設工作，每個青年中心招募3-5名青年志願者，區財政按照每人每月400元的標准進行補貼。青年中心做到了有錢辦事，有人辦事，工作落到了實處。形成了「失學青少年有學上，失管青少年有人管，失業青年有業就，違法犯罪青少年有人幫」的罪錯青少年社區矯正工作新格局。
四、推行綠色上網工程營造青少年健康成長的網路環境
自2005年9月以來，中國共青團團省委與省委宣傳部、省政府信息辦、通信管理局、工商局、文明委、婦聯、教育廳、文化廳、省電信公司等部門聯合組織實施了青少年「綠色上網」工程。「綠色上網」工程用政府管理部門的一些強制手段要求網路運營商增強社會責任，抵制和譴責各種不良的網路內容，不引進、不開發、不運營有害青少年身心健康的互聯網產品。相關部門還聯合推行了網吧「統一場地、集中管理、實名登記、持卡上網、零點斷電」的有效管理辦法。雲南團省委還專門邀請了「青少年網路文明愛心大使」陶宏開教授來昆進行電視訪談及專題講座，對上網成癮的青少年進行了面對面的幫助矯治。
五、組織60個廳局公司團委動員5000餘名城市團員青年與未成年犯開展「七個一」結對幫教活動
2005年11月以來中國共青團團省委組織城青系統的60個廳局（公司）的5000餘名共青團員與省未成年犯管教所服刑的未成年犯開展「七個一」結對幫教活動。一是每1名未成年犯均有一名城青系統的團員青年與之結對幫教；二是團員青年每半年到未成年犯管教所去探望結對的未成年犯1次；三是團員青年每3個月給結對幫教的未成年犯寄送1本健康的圖書；四是團員青年每3個月為結對幫教的未成年犯講授1次法律知識；五是團員青年每個月向結對的未成年犯寫1封信；六是團員青年每個月向結對的未成年犯管教幹警反饋交換1次幫教意見；七是團員青年力爭為結對幫教的未成年犯解決一個具體困難。到目前為止，雲南省未成年犯管教所共收到團員青年捐贈的書籍15000多冊、現金5000餘元，以及價值6萬多元的學習、生活用品。
七、開展「和諧社會、和諧青年、和諧行動」青年文明號愛心促和諧活動
2005年11月，中國共青團團省委啟動了「和諧社會、和諧青年、和諧行動」青年文明號愛心促和諧活動。青年文明號愛心促和諧活動的主要內容是：動員100個省級青年文明號集體，每個青年文明號集體組織招募100名青年志願者，每100名青年志願者中的青年均按「一對一」形式，或資助100名貧困學生，或幫教100名未成年犯，或關愛100名艾滋孤兒，或倡議100名青年企業家投身未成年人愛心傳遞結對活動，共建100個和諧社區。該活動受到各級黨政領導的高度認可及基層團組織的歡迎。
八、組織廣大青少年投身禁毒防艾人民戰爭「十百千萬工程」
中國共青團團省委2006年初決定在全省各級團組織中開展青少年禁毒防艾人民戰爭「十百千萬工程」活動。活動的主要內容是：由團省委組織百個團委、千個團總支、萬個團支部做好青少年禁毒防艾工作的10件實事：一是進一步做好禁毒防艾宣傳教育工作的進農村、進學校、進家庭、進社區、進單位「五進」活動；二是在現有6萬名注冊禁毒防艾青年志願者隊伍的基礎上，進一步做好15萬名禁毒防艾青年志願者隊伍建設；三是在廣大青少年中做好《雲南省禁毒條例》、《中國艾滋病防治辦法》、《禁毒和防治艾滋病人民戰爭青少年讀本》、《預防青少年犯罪教育讀本》的宣傳教育工作；四是進一步做好因艾滋病、毒品致孤兒童、感染者和涉毒青少年的結對關愛工作；五是進一步做好「青少年遠離毒品行動」和「無毒社區」、「無毒村寨」創建活動；六是開展好青少年禁毒防艾「青春自護行動」；七是做好涉毒和艾滋病感染者中的青少年特殊群體的權益維護工作；八是做好青少年禁毒和防治艾滋病警示教育基地建設工作；九是做好在禁毒防艾工作中涌現出來的青年典型的宣傳工作；十是抓好青少年參與禁毒防艾工作的落實機制建設。
㈧ 愛祖國，愛人民，民族團結一家親，立足崗位做奉獻，學習創新展青春 演講稿
銳意進取，扎實工作，促進學生全面成才
——**年南通大學教育科學學院團委工作總結
一、指導思想
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入學習黨的十七大精神，認真貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，在學校團委、學院黨政領導下，緊緊圍繞學校「迎評」中心工作，繼續實施團的「五大工程」，不斷增強我院團組織的凝聚力、號召力和戰鬥力，銳意進取，扎實工作，促進學生全面成才。
二、主要工作
（一）思想教育、組織建設倡導核心價值理念、打造優秀人才搖籃
圍繞「構建和諧校園，爭當迎評先鋒」、「學習黨的十七大會議精神」的工作重點，全面抓好團員青年的思想政治素養、日常行為規范的建設，旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值理念，使共青團成為培養優秀人才的搖籃，積極地為黨組織輸送人才。我們主要通過以下載體加強了團的思想建設、組織建設：
1、加強團員的思想政治建設，繼續開展時事政治理論學習、貫徹落實主題團日活動制度。今年的理論學習以「本科教學工作水平評估」的有關內容、「黨的十七大會議精神」為重點。我們按照團委與團支部的兩級理論學習制度組織學習，學院團委結合時事政治發給相應的學習資料，對團支部的學習加強指導，各團支部利用每周三政治學習時間組織全班團員開展學習討論，認真完成了工作計劃中安排的理論學習任務。結合迎評的主題，廣大團員圍繞《本科教學工作水平評估》宣傳手冊，通過政治學習、班會交流等形式展開大討論，形成了一股強大的學習熱潮。此期間，不少同學利用課間休息時間互相提問，也有同學自成小組進行討論。為了使全院學生充分領會本科教學評估知識，學院先後兩次組織全體學生進行了《本科教學工作水平評估》宣傳手冊知識考試。從同學們的認真態度來看，此次學習取得的效果還是十分顯著的。對本科教學工作水平評估宣傳手冊的認真學習，以及學院各個宣傳平台的輿論導向，為團員們以積極的精神狀態迎接評估做了強有力的發動。
「3、學生幹部隊伍的培養是我院團學工作成功開展的重要因素。在黨政領導的直接關心下，團委、學生會班子配備齊全，工作職責分明，考核評優嚴格規范，在團學工作中發揮了橋梁紐帶作用。學生會幹部經競選與學院考核產生，採取部長負責制的工作機制，學院對學生會工作的指導管理注重策略，讓團學幹部有充分的自主發展和鍛煉空間，以利於學生幹部全面提高能力素質。關心學生幹部的專業學習，幫助他們處理好工作與學習的關系，做到相輔相成。與此同時，積極推薦優秀學生參加校學生會、社團聯合會等學生組織的工作，將我院師生認真踏實的工作作風對外展示。我院學生會被評為2006年度南通大學「優秀學生分會」，徐傑等5名同學被評為2006年度南通大學「優秀學生會幹部」名單。
為了將我院團學組織打造成培養優秀人才的搖籃，從理論和精神層面更好地對廣大團學幹部加以引導，2007年我們分別以「構建和諧校園，爭當迎評先鋒」和「深入學習十七大精神」為主題，舉辦了兩期青共校暨團學幹部培訓班，幫助團學幹部進一步明確在「構建和協校園、爭創優良學風」的工作中自身所應肩負的責任，以便通過他們帶動廣大團員青年發揮好「迎評」工作中的主體作用，明確團員青年的努力方向。還邀請專家帶領大家深入學習十七大精神，加強團學幹部的黨性理論修養；邀請教科院丁錦宏院長就當代大學生如何養成良好的公民素質進行分析和輔導，激發團學幹部不斷提高自身公民素質的積極性，從而積極組織廣大同學進行公民理論的學習和實踐，更好地為廣大同學起表率和引導作用；為了塑造團學幹部良好的儀行風范，邀請學校團委副書記李清湘老師進行基礎禮儀培訓；在學院青共校培訓班上還安排了團學工作的主題研討，讓團學幹部們結合工作實踐進行交流切磋。
4、認真完成「組織推優」工作，嚴把「推優」工作質量關，為黨組織輸送優秀人才。本年度團支部推優155人，被黨組織吸收的優秀團員114人，有1名優秀的團學幹部經過組織部門的嚴格考察後入選選調生，另有1人已被列入為選調生的候選名單。在各級團學評優中，我們教科院的許多集體和個人受到表彰：小學教育042班被評為江蘇省先進班集體、教育技術專業蔡曉彤同學被評為江蘇省「三好學生」、小學教育許娟同學被評為南通市優秀學生幹部、小學教育吳怡英、張時玉同學被評為南通市「三好學生」；在2006年度南通大學「五四評優」中，應用心理041班團支部被評為「五四紅旗團支部」，吳一成等4名同學被評為「優秀共青團幹部」，胡秋萍等30名同學被評為「優秀共青團員」，陳佳等17名同學被評為2006-2007學年度南通大學「優秀學生幹部」。
團的各類評優表彰公開、公正，極大地激發廣大團員的進取熱情。認真做好團員證管理、團組織關系接轉和團的組織統計、足額收繳團費等工作。新團員發展按照有關規定規范操作。各類團學工作檔案材料記錄完整。保質保量地完成上級團組織交給的各項工作任務。
5、繼續實施「公寓建團」團建創新的工作模式，在我院學生居住的公寓樓完善團總支和團支部建設，選派優秀團員擔任公寓團幹部，注重團員的「公德、守紀、關愛、自尊」素質的培養，組織廣大團員加強理論學習，開展豐富多彩的文化與藝術活動。為了發揮公寓團組織在學風、校風建設中的獨特作用，給我院學生的業余文化生活增添更多的歡樂，展現同學們創新進取、多才多藝的青春風采，我們舉辦了「美在通大」教育科學學院「公寓文化嘉年華會」。活動分「我型我秀」服飾賽、「誰與爭鋒」棋類挑戰賽、「我愛我家」演講比賽等環節。其中，我們舉辦的服飾比賽充滿了時尚與創意，引起了極大的轟動，服飾比賽分為「清新校園風」、「引領夏風時尚」、「晚裝風情」和「花樣年華」等系列，同學們穿著自己設計製作的服裝，在舞台上揮灑自如地表現著青春時代的才情與活力；「我愛我家」演講比賽圍繞大家的公寓生活，健康清新，詼諧幽默，促進了同學之間的情感交流，鍛煉了同學們的口才和表達能力。「公寓文化嘉年華會」給同學們帶來了展示自己的舞台，也進一步為大家營造了良好的學習與生活氛圍。目前，我院開創的「公寓文化嘉年華會」這一系列活動已被學校公寓建團工作所吸納，這也是我院共青團工作的創新實踐為學校團建工作做出的貢獻。我院廣大團員積極參與公寓建團的各項工作，他們的實踐得到了學校的高度肯定，在2006-2007年度南通大學特色公寓團小組的表彰中，我們教育科學學院獲得表彰的「學習先鋒」團小組有6個，「青年先鋒」團小組有10個，「創新先鋒」團小組1個，「文藝先鋒」團小組5個，「志願先鋒」團小組有7個。在2006年南通市的「五四」表彰中，我們教育科學學院團委獲得了南通市「五四紅旗團委」的榮譽稱號。
（二）科技文化、社團活動強化學生專業技能、拓寬學生發展空間
以服務學生成長成才為統攬，以提高我院青年團員綜合素質為主線，以高品位、多層面的學院文化藝術活動為載體，倡導科學精神和人文精神的融合，推進品牌項目建設，積極營造具有教育科學學院風格和氣派的校園文化氛圍。
1、積極參與學校以「弘揚科學精神、普及科學知識、樹立科學觀念、提倡科學方法」為主題的「大學生科技創新行動」，加強我院學生的科研實踐，繼續深化以「挑戰杯」為龍頭、以提高學生動手能力和培養創新精神為重點的學生課外學術科技創新活動。組織優秀作品參加了學校「挑戰杯」的選拔賽，以及學校第二、第三批大學生課外學術科技作品的立項，促進了我院學生課外科技創新活動的有序開展。在學校第二、第三批大學生課外學術科技作品立項工作中，我院選送的19件作品全部獲得立項並得到學校專項基金的資助。選送四件作品參加學校第二屆創業計劃大賽，其中一項作品進入決賽。選拔學生參與我院教師科研課題的研究，培養一批具有一定科研能力的優秀學生，提高我院人才培養的層次。
2、配合學院「三五」人才培養計劃，組織學生聽取各類學術報告，並開展了一系列讀書交流和讀書徵文活動。本年度組織學生聽取了二十多場學術講座，如南京師范大學博導趙志毅教授的《品格結構的多維思考》、江南大學藝術學院徐湘教授的《華彥鈞作品的本體之美》，南通大學副校長、博導彭懷祖教授的《榜樣與偶像》等等。系列學術講座為學生們打開了大學生活的另一扇門，展示了教師別樣的風采，開拓了同學的視野，成為了大家在大學學習、生活的導航燈；「讀書交流」系列活動旨在讓學生們「以書會友」，豐富課余文化生活。同學們交流的書籍包括時政文集、中外經典名著等等，讀書交流會給同學們提供了一個交流讀書心得的平台，大家既分享了知識，又增進了友誼。讀書徵文比賽的舉辦則是讓同學們把讀書的感受流淌於筆尖，融入感悟、怡養性情，提高人格修養。徵文比賽共收到作品近50篇，作品有閱讀教育名著的體會和評論，有品評書籍、感悟人生的散文，徵文比賽評出了學前041陶萍的《布瓜的世界》等20個獲獎作品，學前041、小教061、學前051班獲得了優秀組織獎。還結合學生生活、時事學習，舉辦了07級新生「我的軍營生活」徵文比賽、教育科學學院「一封家書」徵文比賽、「學習十七大精神」徵文比賽，學生們熱烈參與，好作品迭出。
同時我們組織學生參與到學校的各類學術文化競賽活動中去，如，南通大學第二屆「讀書、理想、人生」系列活動中，小教061班的朱茵獲得「我為迎評作貢獻」演講比賽三等獎，施丹紅在「讀書、理想、人生」徵文比賽中獲得二等獎；2007年校學工部主辦的「我的青春，我主筆」徵文比賽，我院王康慧等6名同學分獲二、三等獎和優秀獎。
3、為了進一步提高廣大同學的專業技能水平，也為廣大學生展示專業素養提供平台，我院舉辦了「桃李爭春」首屆學生專業技能大賽。本次大賽設公共技能和專業技能兩大項目，公共技能項目設有「三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）一話」（普通話朗讀與英語演講）、課件製作和說課比賽。專業技能項目充分體現了各專業的特色，如學前教育專業設置了唱歌、舞蹈、手工作品創作、講故事等；小學教育專業設置了講課、寫教案等；應用心理學專業設置了理論知識競賽、個案分析、實驗操作等；教育技術專業設置了攝影作品、FLASH製作和DV作品等；音樂專業設置了聲樂、鋼琴演奏、新歌視唱、器樂等。大賽在一至三年級的同學中展開，參賽人次超過了全院學生的一半，同學們認真准備、踴躍參與，大賽的舉辦在全院營造了「練好技能、立志成才」的良好氛圍。大賽中，精彩不斷、好戲連連。說課比賽中選手們各顯風采，將其教學內容、教學方法、教學設計娓娓道來，思路清晰，緊跟新課程改革的步伐；課件製作既要求凸現本學科的專業學養，更是對同學們計算機應用水平的綜合考驗，許多參賽作品設計新穎，頗具教學價值；「三字比賽」中涌現出了不少優秀的書法作品。在專業自選項目的比賽中，選手們更是各顯魅力，將不同專業學生應有的技能水平淋漓盡致地展現了出來。在11月中旬我們還舉辦了學生專業技能的展示會，並且邀請到全國著名特級教師李吉林老師以及教育部評估專家組趙國祥教授的參觀指導。展示會內容豐富、形式多樣，包括學前教育、小教教育專業學生的繪畫和「三筆字」、應用心理專業心理知識解讀、學生自辦刊物《心語》期刊展以及教育技術專業學生的多媒體課件、DV作品、Flash製作演示等。同學們的成果展示體現了他們扎實的基本功和較高的專業素養，專家對此給予了充分的肯定。
平時付出的勤奮努力讓同學們在參加各類專業技能競賽時能夠從容面對，屢獲佳績。2007年全國大學生英語競賽中，我院小學教育專業的董辛辛、董浩、葉小艷同學分別獲得C類二、三等獎，；由文化部藝術服務中心、北京中外民間文化藝術交流促進會等組辦的「中華魂」青少年藝術風采國際展示活動全國展示活動中，我院音樂042班的張曉曉同學獲青年組民樂比賽古箏金獎；全國首屆藝壇新星藝術盛典江蘇賽區選拔賽中，我院孫斯宇、劉浩同學分獲青年組聲樂類金獎、銀獎，曹海粟同學獲得青年組器樂類銀獎；在「天籟之聲」南通大學第四屆校園「十佳歌手」大賽專業組比賽中，音樂系陳琦等5名同學分獲特、一、二、三等獎，其中3名同學被授予「校園十佳歌手」稱號；在南通大學「我的校園生活」DV大賽中，我院教育技術專業的劉飛、王冬艷等7名同學的作品分獲二等獎、優秀獎，「我眼中的南通大學」攝影大賽中，教育技術專業費鐵玫等3名同學的作品獲得了三等獎、優秀獎。
4、用豐富的課余文化生活、濃郁的文學藝術氛圍來培養學生美好情操、陶冶人格是我院共青團工作的一個重要追求。為此，我們圍繞不同時期的社會熱點、校園旋律組織了許多主題活動。比如，為了迎接08年奧運會的到來，我們組織了「奧運知識大擂台」活動，來自不同專業的五支參賽隊經過充分的准備在「中國與奧運」、「展望2008」等五個比賽環節中展開激烈角逐，展現了他們雄厚的實力，現場觀眾組成的「智囊團」也是摩拳擦掌、熱烈參與，比賽鍛煉了學生的協作能力，激發了學生發揚奧運傳統、踐行奧運精神的熱情；為慶祝黨的「十七大」隆重召開，激發廣大同學的愛國熱情，我們舉辦了「向十七大獻禮——愛國情·學子心」賽詩賽歌會，06、07年級的各班發動全班同學組隊，參加了大合唱和集體詩朗誦的競賽，各班圍繞「愛國主義、和諧社會建設」等主題，用詩詞和歌聲表達了對祖國母親的熱愛、對黨的頌揚，他們意氣風發、鬥志昂揚，精彩的演出博得現場陣陣熱烈掌聲。賽詩賽歌會的圓滿舉辦，也讓廣大的同學展示了才華，體會到了創作的喜悅、團結的力量，活動不僅有助於提高學生的藝術修養，更增強了班級凝聚力，也為我院濃厚的校園文化氛圍添上精彩的一筆。
為了鍛煉學生健康體魄，增進學生之間的合作與交流，我們與北大青鳥電腦培訓中心進行了籃球友誼賽，舉辦了我院第二屆趣味運動會。籃球友誼賽中，我院一、二年級四支隊伍參加了。在比賽過程中，大家都揮灑著汗水，努力地拼搏，用一個一個的灌籃與投球，展現著我院的籃球水平，體現著我院每支隊伍的凝聚力。同時，大家在這樣的一個過程中，相互認識，相互了解，成為了朋友。而趣味運動會的舉辦旨在讓大家在閑暇之餘，能夠徹底地放鬆自己，積極地投身到運動中去。活動包括三人四腿跑、慢騎自行車、對踢毽子、跳繩跑和豬八戒背媳婦兒這五個單項，以及團體跳長繩、集體快遞和拔河比賽這三個團體項目。廣大學生踴躍參與，活動中團結協作，盡情歡娛。
此外，我們還舉辦了教育科學學院「我為迎評做貢獻」演講比賽、院「科技與人文」辯論賽、院「校園歌手」比賽暨「南通大學十佳歌手」選拔賽、「11·9」消防安全知識宣傳作品比賽、首屆心理情景劇大賽、「紅絲帶」防艾滋病知識手抄報比賽，等等。在南通大學首屆大學生心理小品、情景劇大賽中我院榮獲了二等獎、優秀組織獎，南通大學第三屆青春風采大學生綜合素質拓展大賽我院獲得了二等獎，南通大學第四屆「金話筒」主持人大賽中，我院李瑩、周岩同學分獲二等獎，南通大學「才智T型台」比賽中張葉葉等4名同學榮獲二等獎、王莉等5名同學榮獲三等獎獎。
5、學生社團是學生自行組織的群眾團體，對於學生的社會化和多方面的能力發展具有特殊的意義，我院對各個學生社團的組建和良性運作予以了高度的重視，並且認真選高職稱教師擔任指導老師，院黨總支副書記、副院長季學軍老師也親自擔任指導工作。目前，我院有「情系村小」愛心助教社、「第二課堂」社、夢舟藝術協會、影評社、家政社5個學生社團，各個社團一直正常地開展活動，還制定了各項管理制度，在會員心目中贏得了良好的信譽。比如，「情系村小」愛心助教社在他們新建立的實踐基地——南通市雁濱小學開展的義務支教活動就廣受好評，他們舉辦的「風華少年訓練營」涵蓋了藝術、體育、計算機運用、心理健康等諸多內容，他們舉行的「心系村小」活動，將小學生的心理健康教育融於游戲之中，得到學校的肯定與孩子們的積極參與。還多次舉辦小學生素質教育匯報成果展，邀請我校教育理論教授、雁濱小學教師、小學生家長共同觀摩，交流討論，為改進該校的教學水平、優化學生家長的教育觀念出謀劃策。該社團還經常開展會員之間的聽課、評課活動，為師范生提高教學技能提供了實踐機會，讓廣大會員從中收益，「情系村小」愛心助教社被評為南通大學A級社團、優秀學生社團，並且受到了南通市的表彰，獲得了南通市第29次文明新風典型的榮譽稱號。我院的其他學生社團也在工作中不斷取得新的突破，充分發揮他們在活躍校園文化和促進學生全面素質提高中的作用。第二課堂社、「夢舟藝術協會」被評為南通大學B級社團，並分別被評為2006年南通大學優秀學生社團、創優學生社團；「情系村小」愛心助教社的「參觀110指揮中心」活動、第二課堂社的「英語角-Happy English」、夢舟藝術協會的「王抒俊校園歌友會」活動被評為2006年南通大學優秀學生社團活動；孟娟等3名同學被評為2006年南通大學優秀學生社團幹部，孫莉等5名同學被評為2006年南通大學學生社團活動積極分子。
學生社團工作的開展不僅為我院學生鍛煉專業技能、促進專業學習和多方面素質的發展創造了機會，更為廣大會員接受文化藝術熏陶、發掘個人潛能提供了舞台，我們將一如既往，對此項工作常抓不懈。
（三）社會實踐、志願服務提升團員人格層次、贏得社會廣泛贊譽
在組織好寒暑期社會實踐的同時，積極拓展各班級各專業的社會實踐和服務基地，加強「莫文隋」志願者隊伍建設，使廣大青年團員投身社會實踐和志願者服務的系列活動更加深入化、持久化地開展下去。
1、不斷完善志願者服務活動體系和志願者注冊管理制度，提倡「每周奉獻一小時」，做到了班班有基地、月月有活動，拓寬了服務領域，進一步推進「志願服務進社區」工作，形成多專業合作的工作態勢。以「情系村小」愛心助教社的工作成績為示範，不斷壯大我院志願者隊伍，建立了一支「莫文隋」志願者行動的示範群體。做好無償獻血、救災捐獻的組織工作。做好西部計劃、蘇北計劃我院大學生志願者的宣傳發動與組織報名工作。加大對特殊困難學生的關懷力度，發揮基層團組織作用，採取「一（人或集體）幫一」方式，開展扶貧幫困工作。
2、組織「愛心使者在行動」青年志願者服務系列活動，開展了形式多樣、具有廣泛社會影響的系列社會實踐、社區共建、志願服務。比如，音樂學042、音樂師范061班的同學分別到市區郭里園、千禧園開展文明交通宣傳活動。同學們以展板、宣傳單、海報等形式向廣大社區居民宣傳文明交通的理念、文明交通需要做些什麼；「情系村小」愛心助教社在助教的同時還採取「一幫一」的形式為來自安徽的一對姐弟進行義務家教，使他們在異鄉感受到社會的關懷，增強社會歸屬感、樹立了自信心；小教051班全體同學定期前往南通輔讀學校，開展了「大手牽小手，情系你我他」的愛心支教活動，使那裡的孩子感受到來自南通大學大哥哥、大姐姐們的關懷；我院「莫文隋」青年志願者服務隊應用心理041班小分隊，到南通西藏民族中學為藏族學生進行心理健康團體輔導，解決他們因長期遠離故鄉、遠離親人而帶來的某些心理問題，同行的音樂小分隊還給西藏民族中學的師生們帶去了藝術的盛宴，使藏族學生在「漢藏一家親」的氛圍中健康、快樂的成長；心理健康教育061班的同學們開展了愛心凈網活動，一方面以調查問卷的形式了解我校同學上網情況，另一方面深入社區，向廣大居民介紹青少年沉迷網路的危害和戒除網癮的方法；學前06班、應用心理學051班的同學分別到三里墩幼兒園、鍾秀校區宿管辦公室、教學主樓打掃衛生，為南通市的「創衛」工作獻出自己的一份力；音樂061班團支書帶領十多位優秀團員，在通大鍾秀校區校園內風風火火地開展了「共鑄誠信」宣傳活動，他們將紅色的宣傳海報張貼於學校各個布告欄，並向過往的學生發放傳單，向廣大的同學發出了「誠於心，信於行」的呼籲。同學們耐心細致、認真周到，在服務社會、奉獻愛心的過程中提升了道德層次，增強了為人做事的責任感。
4、探索完善大學生社會實踐教育機制，高年級同學社會實踐著重與就業創業相結合，低年級同學以「受教育、長才幹、作貢獻」為主要目標。創新社會實踐活動的內容和方法，進一步提高社會實踐的實效性，推動社會實踐活動基地化、規范化。目前我院根據不同專業特點，已建立了近二十個社會實踐基地，各個基地的實踐工作開展得有聲有色，紅紅火火，在鍛煉學生專業技能、拓寬學生發展空間、提升人格層次等方面發揮了重要作用。
社會實踐一直是我們教科院人才培養工作中高度重視的一環。「緊扣學生專業成長，搭建實踐服務平台」。基於這樣的認識，07年暑期我們組織了建院以來規模最大的實踐團隊，其中校級團隊2支、院級團隊10支。學院選派了高職稱的教師擔任指導，劃撥了專項經費予以支持。各支團隊結合專業特色，關注社會熱點，帶動了全院實踐活動的蓬勃開展。我們的校級團隊「情系村小」愛心助教社，在南通郊區的雁濱小學舉辦了「歡樂暑期夏令營」，為他們延續了七年的光榮歷程書寫了新的篇章。他們的活動受到了中國共青團網站的關注。另一支校級團隊，「心系奧運,共建和諧」文藝宣傳實踐服務團，同學們的演出深受群眾喜愛。各支院級團隊也是緊扣專業開展社會服務，進行就業前的實戰訓練。音樂專業學生去南通德民花苑進行音樂普及、心理學專業學生赴南通戒毒所開展心理輔導，學前專業的學生則來到觀音山中心幼兒園進行支教，實踐服務提高了大家的專業技能；還有學生結合教育理論開展社會調查的，如：蘇北留守兒童學業現狀調查小分隊，小學生健康教育現狀調查小分隊，「第二課堂社」暑期「探路」小分隊，調查與走訪讓同學們了解了國情，體味了創業的甘苦；另外，我們還有著全校人數最多的一支團隊，那就是由音樂系120名同學組成的藝術實踐團，大家冒著高溫酷熱返校半個多月，參加了迎評晚會節目的排練以及南通市紀念建軍八十周年「軍歌嘹亮」大型歌會的演出，同學們的辛勤付出為學校爭得了榮譽。我院的實踐活動獲得了良好的社會反響，四十多篇宣傳報道被團中央網站、南通各家媒體以及學校網站錄用，眾多的實踐單位，有的寄來感謝信，有的寫下贊許的評語。同時，我們還製作了三部專題電視片，編印了十四本成果集，將活動的體會和感悟加以總結交流。我們的暑期社會實踐工作得到了廣泛的認可：
我們教育科學學院被評為2007年南通大學暑期大學生社會實踐活動先進單位，「情系村小」愛心助教社實踐小分隊被評為南通市大中學生志願者暑期「三下鄉」社會實踐活動先進集體、南通大學先進集體，繆綠青同學的《戒毒人員性格、職業傾向分析及團體輔導技術在其職業指導中的應用》被評為南通市大中學生志願者暑期「三下鄉」社會實踐活動優秀調查報告，我們的實踐基地南通市雁濱小學被確定為南通大學社會實踐基地，錢文晶等8名同學被評為南通大學暑期大學生社會實踐活動先進個人，周寰寅同學被評為江蘇省大學生志願者暑期「三下鄉」社會實踐活動先進個人。
回顧2007年的工作，我們感到還存在著諸多有待進一步努力的方面：
1、我院大學生科技創新工作的力度有待提高，學生的科研意識、探索精神與科研實踐還不夠，學院的引導和扶持還需要再上一個台階。
2、目前，大學生創業教育、在校期間的創業研究和實踐與學生就業前途的關系已愈益密切，加大這一方面的工作投入不僅體現著共青團組織對廣大青年學生的真切關愛與幫助，更是能夠促進共青團組織提升自身能力層次、不斷提高威望的必要舉措。今後，我院將在大學生創業教育、創業研究和實踐方面作出新的努力與嘗試。
如今，所有的成敗得失都成為記憶，當然也成為我們執著前行的不竭養料。百尺竿頭，更進一步，我們將在學校上級部門、學院黨政的領導下繼續努力、繼續探索，為我院共青團工作取得更大成績、為實現南通大學的跨越發展而作出不懈奮斗。
共青團南通大學教育科學學院委員會
2007年12月28日
㈨ 高分!!關於策劃團規,團章的團會,,
堅持以鄧小平理論和黨的「十七大」精神為指導，努力學習和踐行科學發展觀，緊密圍繞學校中心工作，堅持以育人為中心，以青少年學生為主體，以青少年學生的終身發展為工作重點，努力培養青少年學生創新精神和實踐能力，以服務青少年學生為工作宗旨，做好德育系列活動。通過各種校園文化活動，加強青少年思想道德教育和法制教育，促進學生素質全面提高，以昂揚的鬥志和扎實的作風，為培養具有遠大理想的創新人才，積極探索與學校發展相適應的工作新機制，不斷開拓學校德育工作的新局面。
一、積極樹立「以人為本」的德育理念
新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以順應新時期學生發展的新特點。做好德育工作，首先要確立「以德立校」的德育指導思想，積極樹立「立人先立德」的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，並根據學校的總體辦學思想，確定我校德育工作的定位，樹立學校德育管理工作的基本理念。
1、「以人為本」，「激勵為先」。一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。因此，我們在學校德育工作中，要以尊重學生的個性發展為特點，著眼於學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼於學生的全面發展，建立以「激勵」為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。
2、以「實踐」作為德育工作的生命。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作「由外而內」轉變為以「內」為主，「內」「外」結合的教育方式，讓學生真正理解人生的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。
3、與時俱進，不斷創新。在德育工作中，不斷關注社會發展和教育發展的趨勢，根據學校實際和社會發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理模式，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。
二、多渠道、全方位開展學校德育工作
（一）「禮儀教育」正行為
我們中華民族素有「禮儀之邦」的美稱。為了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去，學校德育工作要以禮儀教育為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，開展文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。
1、文明習慣養成教育。堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生，一、在每學期初，學校安排時間對新老學生進行入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中小學生手則》、《中小學生文明禮儀常規》等，讓學生懂得做文明學生的准則；二、利用每周一升旗儀式時的「國旗下講話」，有計劃地進行「學習文明、鞭撻丑惡」的演講；三、在校園里設立文明禮儀標牌。如「請使用文明語言」、「請講普通話」、「輕聲、慢步、禮讓、右行」等，讓環境感化人；四、利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件進行評論。如因上網而偷竊、殺人等惡劣行徑，通過討論，使大家體會求知應先學會做人的道理。
2、定期評選「文明學生」。每個學期末根據學生一學期以來的表現評選出一批「文明學生」，張榜公布，予以表彰。
3、不定期進行儀容儀表檢查。學校堅持對學生的儀容儀表嚴格要求，每周對學生的儀容儀表進行嚴格檢查，所有學生都必須穿校服，戴校卡，不得佩戴首飾，不留長甲，男生不留長發，女生不燙發，不化妝。從發型到服裝，從課堂內坐姿到課外言行提出嚴格的要求，力求讓全體學生都能保持青少年的純真和朝氣。
4、設立禮儀崗、監督崗。團委會、學生會對個別學生的亂扔、亂丟等不文明行為進行監督，利用學生幹部值勤崗、禮儀崗成員表率作用和檢查職能，倡導全校師生「做文明人」。對新生加強校紀校規教育，使他們盡快了解學校的各項規章制度，加大值勤崗、禮儀崗成員的檢查力度，進一步規范全校學生的行為，使同學們的自律、自治、自強能力能夠得以加強，使全校學生逐步養成良好的行為習慣。
（二）「法制教育」明綱紀
如果說禮儀教育是引導學生「內省」，那麼，法制教育就是對學生進行「外束」。根據目前我國青少年違法犯罪呈上升的趨勢，也為貫徹中央關於加強未成年人思想道德建設的精神，針對學生特點開展形式多樣的法制教育活動。
1、開展法制宣傳教育，增強學生法律意識。充分發揮共青團的組織優勢，藉助網路資源，堅持抓好普法教育，維護好青少年的合法權益，提高守法的自覺性，讓學生學會用法律武器維護自己的合法權益。
2、學好「三部法」，走好第一步。要組織學生開展學習《新刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的活動，各班開展法制知識競賽，以法律來規范學生行為。
3、舉行法律知識講座、專題報告會。請市司法部門的同志來校對學生進行集中教育；開展普法知識講座，由我校政教幹部自己選題、主講，教育學生知法、守法。
4、堅持開好各類主題班會，根據實際學校設定了每周班會的主題，無特殊情況，各班級要按學校規定，提前備課，精心准備，上好每一節班會課。舉行「法律就在我身邊」的主題班隊會。每個學期，學校統一布置以法制教育為主題的主題班隊會。以學生熟悉和關注的法律現象為主要內容，引導學生樹立正確的法律意識。要求各班出好宣傳板報，寫出心得體會，由學校組織全校性評比和展覽。力求通過這些法制教育活動的開展，強化學生遵紀守法，做合格公民的意識，在潛移默化中把遵紀守法變成學生的自覺行為。
（三）「心靈教育」潤心田
經濟的高速發展，社會的巨大變化，競爭的加劇，節奏的加快，物質生活的豐富，超前消費的影響，無一不沖擊著青少年一代，沖擊著涉世未深的青少年學生。在當今這個高心理負荷的時代，為了培養學生的綜合心理素質以滿足社會的需求，我們將根據學校實際，有針對性地開展心理健康教育活動。
1、努力健全心理健康教育工作體系。健全的學生心理衛生工作體系，是優化學生心理衛生工作的重要組織保障。為開展學生心理健康教育，擬聘請專職心理學教師，對學生開展心理知識講座、心理問題輔導。對班主任進行學生心理工作常識培訓，從不同角度，不同渠道，通過協作努力實現中學生心理健康教育工作整體優化的目的。
2、根據學生不同的年齡特點，開設心理健康課活動。學生的思想變化在日常的生活、學習中表現較多，不定期的分年級開展心理健康教育知識講座，具體內容可以涉及到學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格教育、抗耐挫力和學生自我心理修養教育等，使學生學會科學的理解人生、客觀的面對現實、合理的對待自我和評價自我，正確處理成長過程中的各種挫折、沖突和矛盾。
（四）「後進生轉化」促發展
中學生正處在健全人格形成的重要發展時期，如何使學生在學會學習的同時學會做人，促進學生健全人格的形成，學校會把「後進生」的轉化工作當成一件重要的大事來抓，化劣勢為特色。並把「後進生」的轉化工作作為對老師和班主任工作考核的重要內容之一。為此學校擬定下幾個方面的工作。一、堅持正面教育和激勵教育，開設心理健康教育專欄，特設「進步最快的學生」獎，激勵後進生積極上進。二、給後進生安排「導師」進行一對一的心理幫扶，首先從思想道德品質、日常行為習慣的轉化做起，以談心的方式平等的交流，解答學生的心理疑難問題，疏導學生心理障礙，提高學生的心理品質，促進學生心理健康發展。三、要求教師勤於家訪，加強家校聯系，增進教師與家長、學生的生活情感，以利於拉近師生距離，使教育能深入學生心靈。四、組織部分後進生到農民工工棚及工地體驗生活，感受生活的艱辛，教育學生珍惜自己所擁有的美好生活，好好學習，努力成才。
（五）「美化環境」造氛圍
「校風好」是一所好學校的標准之一，校風好的重要方面還表現在「校園美」。為此，學校重視德育環境建設和營造良好的校園文化氛圍。校園內處處青草、綠樹、紅花，能給人一種美的享受，讓人心曠神怡。教學樓、宿舍樓門前牆壁上張貼名人名言、優美詩詞，無不可以給人一種強大的教育力量，師生置身於其間將會受到一種文化氛圍的感染，行為得到規范，心靈受到熏陶，素質將可以得到不斷提高。在校園內設置宣傳板報，由各年級或班級進行文化宣傳，這些潤物無聲的欄目給學生科學的知識教育，並能因勢利導，進而達到刺激學生求知上進的慾望。在路邊、花叢中設置一些小巧別致的標志牌，書寫簡潔而親切的警示語，默默地影響師生們的環保意識、安全意識、自我保護意識，讓學生明白優美和諧的自然環境要靠每一個人去努力。
（六）「網路技術」擴平台
隨著網路技術的不斷發展，網路為學生提供了豐富的信息資源。網上快捷、自由、共享的學習特點，給學校德育工作帶來了新的機遇和挑戰。以多元、開放、多變為重要特徵的新時期網路教育，為創造新的德育環境，實現德育目標，促進學生的主體發展提供了有利的條件。我校德育工作在利用傳統教育手段的同時，還要積極探索教育手段網路化。
1、提升學生的網路信息素養，加強對學生使用信息技術倫理、道德和法制教育，培養學生鑒別信息真偽的能力和負責任的使用信息技術。
2、提高學生的思想道德素質。網路在給學生提供快捷方便的信息的同時，也帶來了許多困擾。但我們不能拒絕網路，應加強管理，因勢利導，凈化網路環境，在網路上建立起自己的德育基地，構築起一道道德育防火牆，引導學生學會正確、主動的選擇網路信息，使我們的學生能在復雜的網路環境中健康成長，切實提高他們的思想道德素質。
3、經常安排優秀信息技術教師舉行「綠色上網」公開課，既可以培訓老師又可以教育學生。
三、加強團組織建設，增強共青團凝聚力和戰鬥力
（一）從抓好「三個點」出發，加強青年學生的思想道德建設。
1、切入點是育人
①加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。加強入團前教育，嚴把團員入口關，使團員發展走上規范化道路。為了保證團組織的先進性，校團委要嚴把新團員入口關，對於團校學員，需經個人申請、班級團支部、班主任、年級組層層推薦，經團委審核後進入團校學習共青團知識，修完規定的課程後主動向團委提出入團申請，向全校公示一周後進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全校師生的監督，合格者填寫入團志願書，才能加入共青團。
②初中階段的學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。他們渴望接觸社會、了解社會。他們精力充沛，有較強的時代責任感，但又不具備成人的思維特點和行為能力，對自己的前途過於理想化，而且隨著入團時間的增長，團員比例的增大，團員意識日益淡漠。因此，幫助他們樹立遠大的理想，幫助他們成人、成材，至關重要。針對部分團員先進意識不強的情況，組織學習新《團章》活動，首先以支部為單位對《團章》進行認真學習，然後全年級進行統一考試，內容包括：團的性質、指導思想、奮斗目標、入團條件、團旗、團徽、 團員的權利和義務等，及格定為80分，考試結束後，召開年級團員大會，總結考試情況，對不及格團員進行批評教育，強化團員青年的思想政治觀念。
2、著力點是發揮榜樣的作用
每年一度的「五四」表彰會必然是「運用先進典型，發揮帶動作用」的一塊陣地。團委的幹部們在上一年年末團員民主評議的基礎上，認真核對，重新審評，評出校級優秀團員、優秀團幹部、優秀團支部。「五四」期間，利用升旗儀式或舉行專題會議，表彰他們的先進事跡，弘揚正氣，著力發揮優秀青年的榜樣作用。
3、結合點是宣傳陣地
① 充分發揮校園廣播網的宣傳媒介作用。通過對播音員、小編輯、小記者的招聘和進行集中培訓，使廣播站的工作盡快走上正軌，結合「完美禮儀，完美奧運」，擬開辟 「禮儀常識」、「奧運知識」欄目，向全校師生宣傳奧運禮儀知識。在安全周推出安全專題，在聖誕節推出聖誕專題，專題廣播針對性強，將會達到寓教於樂的效果。每一期節目均要求設計新穎、內容獨特，要能給全校師生提供展示自我的舞台。
②利用文化櫥窗和班級板報進行文化宣傳。團委主辦主題為「共青團的風采」的文化櫥窗，各班級每兩周更新一期宣傳板報。板報和文化櫥窗的主要內容為當前形勢、新人新事、重大活動等。通過宣傳使青少年了解黨、團組織史，了解英模事跡，逐步提高團員青年的思想意識。
③重視升國旗儀式。每周一的「國旗下講話」，是團委的第三塊宣傳陣地，校領導、老師、學生代表通過短短幾分鍾的講話，可以使學生們明確對家庭、對學校、對社會所應承擔的責任。既能教育學生，也能為學生幹部提供鍛煉心理素質、應變能力、語言表達能力的機會。
④利用「學生會」組織為團員青年提供展示能力的舞台。「學生會」是一個學生自我約束、自我管理的組織。團委要加強學生會的建設，培養鍛煉一支信任度高、生機勃勃、踏實肯乾的學生會隊伍，並把它作為青少年工作不可缺少的組成部分。
（二）完善組織工作，規范團員行為，加強團支部建設
1、常規工作是做好團委工作的基礎
①造就一支德才兼備、朝氣蓬勃、富有凝聚力，為團員所信賴的團幹部隊伍是共青團事業興旺發達的重要保障，也是校團委工作的支柱。因此，對團乾的培訓工作是組織建設的重要內容之一，內容包括：團幹部的職責、發展團員的程序、如何開會等，對他們開展共青團工作有著重要的指導意義。通過每月一次的團幹部例會，對及時了解支部工作，了解團員、團幹部的所思、所想，做到發現新問題，解決新問題。
②針對不同年級團員存在的不同問題分別召開年度團員大會，給新老團員提出共同的要求（如團徽的佩戴、團員證的保管、團費的上繳等）。通過團員大會和團員進行溝通，以求更多、更快地了解各年級團員的整體素質，使團員明確自己的模範意識，從思想上給予高度重視，再體會組織對團員的關心與愛護。
③各支部根據團委的工作計劃認真制訂自己的工作計劃及團訓、團規，並在支部團員大會宣讀，得到團員認可後，把團訓、團規張貼在班級教室中，時時處處對團員起督促作用，各支部要組織豐富多彩的團隊活動。
2、組織生活是提高團員意識、加強團組織凝聚力的有力保障
堅持每月一次的團員組織生活制度。對是否按規定進行組織生活進行檢查，並對各支部如何進行組織生活給予指導。通過監督與指導，提高各支部組織生活的質量，並且還能夠開拓思路，勇於創新，最大限度地調動團員的積極性，充分發揮每位團員的潛能，充分展示每位團員的風采。組織生活制度的完善，可以增強每一名學生的團員意識，增進他們的集體觀念，從而提高了全校團員的整體意識。
3、通過「團員訪談」為共青團思想工作開辟捷徑
團隊工作是思想政治工作，思想政治工作的實效性是衡量思想政治工作水平高低的主要標志之一。把《團章》考試不及格以及在團員評議中需要幫助的團員作為重點訪談對象，開展此項工作。團隊工作面對的是青少年，它不同於一般意義上的思想政治工作，有其自身的特點與規律，需要我們在實踐中不斷探索與歸納。
4、開辦業余團校。舉辦全校性的公開觀摩示範主題團會，為各支部創造性地開展工作、提高團員和團外積極分子的政治素養和搞好各支部的團隊活動起到推進示範作用。
5、加強對團員青年的監督與管理
把「團員日常表現量化管理制度」與「學校一日常規檢查」制度結合起來執行，把對團員的管理同優秀團員、優秀團支部的評選以及團員年度注冊掛鉤，加大日常管理力度。
四、用特色活動樹立良好形象，積極開展多種適合學生特點的主題教育活動
1、經常舉行革命歌曲歌唱比賽；經典古詩文朗誦比賽；中學生感恩教育徵文比賽等活動。
2、為激發學生學習熱情，組織學生參觀科技展，到一些技術單位參觀。如組織學生參觀氣象台，學習科普知識，了解最基本的氣象知識等。
3、2006年3月，胡錦濤總書記提出了「八榮八恥」社會主義榮辱觀，廣大師生要繼續以高度的政治敏感性，教育並引導全體師生緊跟政治形勢，與黨和國家保持高度的一致。再掀學習「八榮八恥」熱潮。擬組織了「八榮八恥」徵文比賽； 「爸爸、媽媽我想對你說」書信徵文大賽等。
4、針對目前青少年學生群體中普遍存在的早戀現象，製作專題教育片，面向初中部全體學生進行青春期性教育。
5、為活躍校園文體氛圍，推進學生體育活動的開展，激發學生自覺強身健體的意識，自覺鍛煉身體，增強體質，豐富學生的課餘生活，有效調節緊張的學習壓力，每年度擬舉辦「體育節」活動。經常組織學生籃球賽、中學生廣播操比賽等。
6、為了豐富校園文化生活，每學年舉行一次「中學生綜藝比賽」。節目不拘形式，可以是小合唱、個人獨唱、器樂表演，也可以是舞蹈、相聲、小品（課本劇）等。通過活動提高並展示同學們的音樂素養及表演能力，增強班級的凝聚力與合作精神。
7、為了慶祝元旦，營造熱烈、和諧的節日氣氛，同時也為了展示我校在藝術教育方面的成果，師生齊參與，共同排演豐富多彩的文藝節目，於元旦期間舉行「慶元旦文藝匯報演出」。
8、擬在11月舉行中學生田徑運動會。
9、展示師生書畫作品，展現青年藝術風采。為了豐富師生課余文化生活，展現師生藝術特長，在元旦期間舉行「迎新春師生書畫展」活動。在學期初的教師會上就布置徵集師生書畫作品的事宜，並請美術組的老師對學生進行輔導，最後從師生作品中評選出優秀作品展出，體現我校師生較高的文化素養。
10、每學期各舉行一次交通安全知識和食品衛生知識講座。教育學生遵守交通法規、注意食品衛生安全。把學生的安全工作作為學校的重要工作來抓，把學生的生命安全放在管理的首位。
11、形式多樣地開展學生心理疏導工作。加強學生心理健康教育工作是促進學生全面發展的重要途徑和手段，是學校德育工作的重要組成部分。學校一貫注重學生心理健康教育，為引導學生正確面對心理挫折，客觀合理的處理學習生活中的矛盾、失敗與挫折、建立良好的人際關系，聘請專職心理學教師對學生開展心理咨詢講座。擬成立學生心理健康教育咨詢室，開展心理健康咨詢活動。
12、志願服務在校園。深入開展青年志願服務工作，動員廣大師學投入到志願服務活動當中鍛煉自己，把志願服務的范圍不斷進行拓展，延伸到學校的各個角落，展示學生的才華，又能使學生參與到學校的管理中，這種立足本校的志願服務有很強的實效性。志願者的示範行為將進一步增強共青團組織的凝聚力，我們將不斷深化此項工作，把它做成學校的品牌，開拓思路，開展青少年喜聞樂見的活動。
五、知行統一，重視強化德育工作的實踐環節
在工作中，只有注重內容的針對性、形式的多樣性、領域的延伸性，充分體現以青年為本、為青年服務的思想，創造性地開展活動，給青少年以廣闊的施展才華的空間，學校的育人功能才會得到更大發揮，青少年的工作才能更加生機勃勃。
1、實施關愛工程，真情關愛學生。在我們的生活中，總會碰到倔強、不聽話、不愛學習的學生，其實這樣的學生內心往往是很脆弱的，特別期待老師的熱愛 、關心、幫助和信任。許多事實表明，一個被教師所愛的學生，常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。作為教師我們應該尊重、關愛每一位學生，這樣，學生心中的很多的症結就會打開，會主動拆掉隔閡高牆，溝通感情，變得自尊、自愛、自信、自強。本學期學校制定並啟動「關愛工程」，倡導教師關心學生、愛護學生，傾情教育，耐心輔導，對學生做到真心關愛。
2、制定並實施「導師輔導工作制」。「導師輔導工作制」是關愛工作的重要內容之一。其實，差的學生更需要關愛，民辦學校的孩子很多在家裡缺乏完整的父愛、母愛，導致了各種性格缺陷；粘染了社會上的一些不良思想，養成了諸多的不良習慣；給他們幫助和關愛甚至能改變他們一生的命運。本學期學校安排所有非班主任教師每人負責帶一名「後進生」，與這名學生交朋友，包括對這個學生的生活、學習習慣的轉化，包括這名學生在校期間不發生重大違紀事件。學校要求導師要禮賢下士，深入到學生中去，堅持每周找所帶的學生談話2—3次，每周與所帶的學生家長通1次電話。想方設法教會他們學會學習、學會生活、學會處事、學會正確處理同學之間發生的矛盾，督促他們嚴於侓己，寬以待人，文明禮貌待人。
3、提倡學生參與學校管理，增強德育工作的滲透力。我校在學生中提倡自我教育、自我管理、自我服務的理念。充分發揮學生會、團組織的作用，放手讓學生策劃、構思、組織、實施，在一些活動中嘗試自我服務、組織與管理；把思想道德原則融於科學有效的管理之中，使自律與他律、內在約束與外在約束有機結合起來。推行學生幹部值勤制度，提高學生幹部的工作能力。針對學校實際情況，推行學生幹部值勤制度。每天中午、課外活動、晚飯後等時間，學生會成員、團干、班干輪流值勤，並填寫值勤記錄。學校通過學生幹部的值勤檢查，可以及時了解各班級的具體工作情況，提高學校處理班級事務的效率。
4、開展廣泛的社會實踐活動，使德育課堂在社會上得到拓寬和延伸。學校放開眼界，面向社會，建立起全方位、開放式、知行統一的德育實踐運行機制。
5、集中進行軍訓，使部隊優良傳統在學校發揚光大。軍訓是學校德育工作的有效形式，學校將軍政訓練列入教育教學計劃，要求新生一入校就進行嚴格地軍事訓練。
6、把社會實踐活動納入教學計劃，實現社會實踐活動的制度化。學校把勞動教育、社會實踐納入教育教學計劃，在活動中加強思想政治教育。規定每名學生在校期間必須參加由學校統一安排社會實踐活動。
7、利用現代教育技術手段，注重教育的時效性。重視通過影視、網路等現代教育手段增強教育內容的可讀性、可視性，重視運用徵文等把學生受到的教育化為自己的體驗和感受，並以演講等多種形式表達出來。把學生關心的熱點和學生思想的疑點作為思想教育的重點，在注重溝通、注重說理、注重疏導上下功夫，使學生的理論學習有實實在在的收獲和提高；緊緊抓住國內外重大事件發生時、社會熱點集中時的有利時機，把德育工作的要求轉化成對學生的關懷愛護，做學生的貼心人；把德育工作與為師生做實事結合起來，既講道理，又辦實事，傾聽師生呼聲，關心師生疾苦，真正把溫暖送到師生的心坎兒上。
8、融教育、管理與服務於一體，增強德育工作的親和力。德育工作處處體現「以學生為本」的理念，理解學生、關懷學生、服務學生。班主任要經常深入學生班級、宿舍，了解學生情況，對學生思想上的困惑，採取疏導的方法，循循善誘，達到心靈的溝通；學校建立了接待家長來訪和定期召開學生民主測評會制度，學生會及時把學生對學校教育管理的意見、建議報送學校領導；推出助、補、減於一體的困難學生扶助方案，重視對困難學生進行自尊、自強、自立、自愛教育。
㈩ 共青團組織生活的主要內容有哪些
一般來講，共青團組織生活主要有三個方面的內容，即以思想政治教育為主的各種學習，開展批評與自我批評和民主決策團內重要事務。
（一）對團員進行思想教育是團的組織生活的主題。
團的組織生活以思想政治教育為主的各種學習，按照團員意識教育的要求，重點突出馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的基本路線、黨團基本知識、社會主義道德規范和社會主義民主與法制基本知識等內容。
逐步使團的組織生活的學習更加規范，更加緊密結合改革開放、發展經濟的社會生活實踐和廣大團員的思想實際。切實使團的組織生活成為開展團員意識教育，提高團員思想政治覺悟的重要形式，成為團員吸取思想營養的重要渠道。
（二）組織團員開展批評與自我批評。
批評與自我批評是黨的三大作風之一，共青團是黨的助手和後備軍，在團內開展正常的批評與自我批評，不僅是堅持和發揚黨的優良傳統的重要方面，而且也是加強團員教育和團的自身建設的有力武器。金無足赤，人無完人，一個團員在其成長的道路上，總難免會有曲折，這就需要團組織給予關心、幫助和教育。
通過團的組織生活，開展批評與自我批評，就是針對團員的思想實際和出現的某些問題，展開討論，澄清模糊認識，分清是非，引導團員經常審視自己的思想言行，不斷修正自己的思想行動軌跡，做到防微杜漸。
（三）組織團員民主決定團內重要事務。
按照民主集中制的組織原則，團支部的重大事情必須經團員民主決定，這既是做好團支部工作的保證，又是保障團員權利和團員履行義務的必然要求。
為此，團支部的工作落實、團員的獎勵與處分、支委會和團支部書記以及出席上一級團的代表大會的代表選舉，團員的民主評議和推薦優秀團員作黨的發展對象等各項工作，都應通過團的組織生活會，充分討論，共同決定。
(10)共青團知識講座擴展閱讀：
根據《中國共產主義青年團支部工作條例（試行）》第5章組織生活
第十五條團支部應當嚴格執行團的組織生活制度，經常、認真、嚴肅地開展批評和自我批評，按照增強政治性、時代性、原則性、戰斗性的要求，加強和規范團內政治生活，不斷推進組織生活內容和方式創新。
團支部每年至少召開1次組織生活會，組織生活會一般以團支部團員大會、團支部委員會會議或者團小組會形式召開。
專職、掛職團幹部應當編入一個團的支部，並參加所在團支部或者團小組組織生活。
第十六條團支部應當組織團員按期參加團員大會、團小組會和上團課，按期開展團員教育評議和團員年度團籍注冊，定期召開團支部委員會會議。