① 怎樣才能使學校的民族團結工作坐的更好
1、把民族團結教育納入課堂主渠道
在具體教學中，貫徹"以教材為主，突出常識，聯系實際，生動有趣"的教學原則。突破教材的結構局限，結合學生對英雄人物的崇拜心理，先從少數民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場，圖爾扈特決心東歸，劉伯承元帥在長征路上與彝族領袖小葉丹的"彝海結盟"使紅軍順利經過彝區，黎族領袖王國興率部主動投奔解放軍、為海南解放做出重大貢獻等。結合學生對新知識的好奇心理，向學生介紹極具特色的民族風情，使學生體會到民族文化的豐富內涵和深厚底蘊，學生精神飽滿地體味收獲知識的喜悅。
2、對學生進行民族團結教育要常抓不懈
用民族精神育德依據民族校的特點，挖掘學科教學中的民族團結教育內容，做民族知識講座，每年組織學生觀看《中華各民族》錄像帶，主題班隊會評優，舉辦《愛我中華》民族知識競賽活動等多種形式教育，加強社會實踐。學生們搜集資料，調查訪問，統計對比，辦手抄報，使學生了解本民族的優良傳統，組織漢族學生到蒙古族村民家中，組織蒙古族學生到漢族村民家中，調查訪問了解民風、民俗，學習民族禮節，以及對民族團結進步的理解，使學校成為團結友愛的民族大家庭。學校現有蒙古族學科骨幹教師7名，真正起到了學科帶頭的作用，我們共同研究蒙語教學的新方法、新路子，自編蒙語校本教材，結合我鄉實際情況，提高了蒙語授課學生的口語交際能力，同時也提高了漢族學生學習蒙語的興趣，為"三語"教學改革打下良好基礎。進一步加強蒙古語文師資隊伍建設，實施新課程標准，強化口語教學，切實提高蒙古語文教育教學質量。我們學校為教師搭建平台，讓蒙古族教師走出去學習，同時還邀請專家來我校講學，探索新課程的教學模式，走出自己民族特色之路。
3、開展多種課外活動進行民族團結進步教育
有趣的活動是最能吸引學生的。如何設計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內涵並且受到鼓舞，這是我們一直關注並努力探索的重點。民族團結進步教育不僅體現在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現在學生喜聞樂見的民族團結教育實驗活動中，為此，我們應該努力抓好民族團結教育與民族傳統節日、民族體育、民族藝術之間的結合。我們每學期都在蒙古族中小學生中開展蒙古語演講、詩歌朗誦、講故事等競賽活動，"五十六個星座五十六隻花 五十六族兄弟姐妹是一家"的歌聲在校園經常聽到，歌聲既是心聲。要求每個學生每個學期要學會唱三首蒙古族和漢族歌曲，會背誦三首蒙古族和漢族詩歌，會講三個蒙古族和漢族故事。我們還要繼續組織好學校的"馬頭琴"和"安代舞"表演隊，在"六一"、"國慶節"等節日為學生表演，來豐富我們的校園生活。
在班級教學活動中，我們開展"四講"活動：一講祖國悠久的歷史；二講祖國壯麗的山河、豐富的物產；三講祖國燦爛的文化，是勤勞勇敢的各族人民共同創造了祖國璀璨的文明；四講各民族光榮的愛國主義傳統。各班每學期結合本班實際召開一次主題班會，辦好一期"民族團結"牆報。組織以"民族團結大家庭"為主題的手抄報和"講誠信"為主題的演講比賽。
4、積極開展民族團結進步教育實踐活動
利用學生參加"第二課堂"的社會實踐活動中，經過學生的參與和體驗，促使學生把認知轉化為情感和行為，開展課題研究。全面推進少數民族地區的經濟發展和社會進步，關鍵在人才。青少年是祖國的未來，民族的希望，他們能否牢固樹立民族團結意識，直接關繫到國家前途和民族命運，關繫到我國民族團結進步事業能否後繼有人。
增強民族團結意識，開展民族團結教育，是學校愛國主義教育的重要內容，我們還經常開展"學英模見行動"活動，組織師生定期到本鄉曾被國務院授予民族團結先進個人的張樹森開設的"民族團結進步書屋"進行主題教育活動，觀看"民族團結進步書屋"裡面的影音碟片和書籍，學習蒙古族傳統文化教育。並聆聽張樹森講民族團結進步故事，講民族團結進步的重要性和優秀的民族文化。欣賞省非物質文化遺產"烏力格爾"繼承人呼和木仁，學慣用 "烏力格爾"形式演唱的民族團結進步歌曲。我們通過組織民族文化活動宣傳，使教師和學生增強了民族自豪感和自信心，收到了很好效果。 幫助師生統一了認識，開闊眼界，提高興趣，為民族常識的宣傳，有關活動的開展以及民族團結教育成果的取得打下良好的基礎。通過實驗證明，根據學生成長特點和教育規律，進行有針對性的教育，開展生動活潑、形式多樣的活動，加強學生的情感體驗，能切實提高教育的實效。利用班級的主題班會、牆報、故事會、演講等開展民族團結進步教育，這些都是十分必要的。民族理論學習可以提高學生的理論修養、知識層次及思想覺悟，但只靠宣傳學習是不能實現教育目標的。只有通過實踐活動，使理論與實踐有機地結合起來，讓學生在實踐中親身體驗並加以內化，才能取得實效。
在民族團結進步教育上，抓住重點突出特色是提高教育針對性和實效性的必然要求。進入我校學習的學生，都是來自本鄉，由於本鄉地處偏遠、交通不便、經濟落後的貧困地區。這些學生普遍具有誠實、樸素、直爽、求知慾望強等優點。為了培養他們的民族自尊心、自信心以及愛國、愛家鄉和蒙漢族親如一家的觀念，應當採取多種渠道進行民族團結進步教育。在教學上，把學習的主動權交給學生，充分調動學生學習的積極性。在行為習慣上，注重養成教育。在日常管理中，培養學生的民主參與意識，提高他們的自我教育能力。建立蒙漢族學生平等、團結、互助的和諧關系，在校園共同譜寫民族團結進步之歌。
② 如何提升開展民族團結教育宣傳工作的實效
進一步深入推進「民族團結月」活動，要在我區各級各類學校中深入開展民族團結宣傳教育活動。要把民族團結宣傳教育作為加強未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育的重要內容，大力推進民族團結教育進教材、進課堂、進學生頭腦工作，將民族團結教育作為重要內容納入我區中小學思想政治課鄉土教材之中，納入高校思想政治理論課和形式與政策課之中，幫助青少年學生牢固樹立正確的民族觀；要針對青少年學生成長特點和思想實際，以堅持民族團結為主題，通過開展主題班會、團隊活動、民族知識講座、民族歌舞演出等豐富多彩的活動，陶冶情操，引導青少年學生牢固樹立民族團結意識；要充分利用愛國主義教育基地，開展民族團結專題教育和實踐活動，引導青少年學生深切體驗民族團結的光榮傳統和特殊重要意義；要充分發揮教師在學校教育中的主導地位，在教師中開展民族團結教育培訓工作，對學校領導班子和教師進行專題培訓。
③ 鞏固社會主義名族關系,促進名主團結,我們青年學生應怎麼做
1、努力學習科學文化知識，堅守政治信仰，擁護我黨的民族政策
2、與分裂祖國、破壞民族團結的分子做斗爭
3、尊重其他民族的生活習慣
4、通過支教下鄉等途徑，促進少數民族地區文化發展
5、通過開展各種宣傳活動，普及我國的民族宗教政策
大學生應該都是有素質有文化的，少數民族和漢族之間存有誤會和矛盾，那是因為名族之間沒有好好的去了解和溝通，在大學，少數民族同學和漢族同學接觸的應該會很多，大家多接觸，少數民族風俗習慣多，漢族同學就多了解少數民族的風俗，並且尊重少數民族同學的風俗習慣，有些漢族人的確是很歧視少數民族，這樣，久而久之，少數民族的人總覺得漢族人歧視自己，所以名族之間矛盾就更深了，但如果在大學，漢族同學多關心關心少數民族同學，相信少數民族的同胞的心也不是鐵做的，他們也會感受到漢族同學的關心和溫暖，時間久了，大家一定會和睦相處的，少數民族的同學回到家鄉，肯定會告訴家鄉的人，漢族人其實也很友善，這樣一來，不是起到了維護名族團結、社會穩定的作用嗎？相信每個人都是熱愛和平的，只希望每個民族的同胞都能夠相親相愛！ 1、一般的普通大學生對促進國家統一的影響力幾乎為零
大學生要做的只是堅持正確的立場，
反對一切危害「祖國統一」的言論與行為。
2、大學生在維護和促進民族團結方面可以進行以下幾方面的努力
尊重少數民族的風俗與文化習慣；
參與乃至幫助不發達地區少數民族進行政治經濟文化等方面的建設與發展；
同一切危害民族團結的言論與行為做斗爭；
做促進各民族之間的文化交流的事等。
1）社會主義新型民族關系：平等、團結、互助。
（2）我國處理民族關系的基本原則：民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。
（3）處理民族關系的首要原則，民族平等的含義。
（4）處理民族關系的重要原則，民族團結的含義。
（5）處理民族關系的根本原則，堅持民族共同繁榮的含義
（6）處理民族關系三項基本原則的關系：民族平等是民族團結的政治基礎，民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件，共同繁榮又是民族平等、民族團結的物質保證。
我們的國家是一個統一的多民族國家，56個民族的共同奮斗創造了中華民族的輝煌歷史和璀璨文明。統一的多民族國家，這是我國的一項基本國情，民族工作是黨和國家工作的重要組成部分。民族地區的穩定事關祖國邊防鞏固，社會長治久安；少數民族的發展事關建設有中國特色社會主義事業的成敗。沒有少數民族的發展，就不可能有中華民族的振興。社會主義初級階段民族工作的根本任務，就是加快少數民族和民族地區經濟的發展。中華民族是個大家庭，各族人民親如兄弟姐妹。民族地區的進步和發展不但需要各族群眾自力更生、艱苦奮斗、開拓進取，也需要經濟發達地區的幫助和社會各方面獻計出力。各民族互相合作、互相支持，就能共同發展、共同繁榮。
增強民族團結、維護祖國統一，是我國各族人民的共同責任；加強大學生民族團結教育，是實現各民族團結和睦的基礎。民族團結教育活動在學校更應該引起高度的重視。在開展民族團結教育時，按照教育部和國家民委以及學校的統一要求，主要採取課外活動的形式，採用團、隊、班會，民族歌舞、民族團結故事會等方式，並積極配合學校的民族知識講座，寓民族團結教育和文化娛樂、素質教育為一體，收到了良好的效果。
民族團結與進步，是社會主義民族關系的主旋律，也是社會主義精神文明建設的重要內容。在教學之餘，也引導同學們一定要堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入開展愛國主義教育和民族平等、民族團結教育，牢固樹立「漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開」的思想，引導同學們經過自己的努力，一定可以使維護民族團結成為良好的社會風尚，使每一個公民都能自覺地履行維護祖國統一和民族團結的神聖義務，同時也把它當作自己的一項應盡的義務
④ 如何開展民族團結教育
1、把民族團結教育納入課堂主渠道
在具體教學中，貫徹"以教材為主，突出常識，聯系實際，生動有趣"的教學原則。突破教材的結構局限，結合學生對英雄人物的崇拜心理，先從少數民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場，圖爾扈特決心東歸，劉伯承元帥在長征路上與彝族領袖小葉丹的"彝海結盟"使紅軍順利經過彝區，黎族領袖王國興率部主動投奔解放軍、為海南解放做出重大貢獻等。結合學生對新知識的好奇心理，向學生介紹極具特色的民族風情，使學生體會到民族文化的豐富內涵和深厚底蘊，學生精神飽滿地體味收獲知識的喜悅。
2、對學生進行民族團結教育要常抓不懈
用民族精神育德依據民族校的特點，挖掘學科教學中的民族團結教育內容，做民族知識講座，每年組織學生觀看《中華各民族》錄像帶，主題班隊會評優，舉辦《愛我中華》民族知識競賽活動等多種形式教育，加強社會實踐。學生們搜集資料，調查訪問，統計對比，辦手抄報，使學生了解本民族的優良傳統，組織漢族學生到蒙古族村民家中，組織蒙古族學生到漢族村民家中，調查訪問了解民風、民俗，學習民族禮節，以及對民族團結進步的理解，使學校成為團結友愛的民族大家庭。學校現有蒙古族學科骨幹教師7名，真正起到了學科帶頭的作用，我們共同研究蒙語教學的新方法、新路子，自編蒙語校本教材，結合我鄉實際情況，提高了蒙語授課學生的口語交際能力，同時也提高了漢族學生學習蒙語的興趣，為"三語"教學改革打下良好基礎。進一步加強蒙古語文師資隊伍建設，實施新課程標准，強化口語教學，切實提高蒙古語文教育教學質量。我們學校為教師搭建平台，讓蒙古族教師走出去學習，同時還邀請專家來我校講學，探索新課程的教學模式，走出自己民族特色之路。
3、開展多種課外活動進行民族團結進步教育
有趣的活動是最能吸引學生的。如何設計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內涵並且受到鼓舞，這是我們一直關注並努力探索的重點。民族團結進步教育不僅體現在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現在學生喜聞樂見的民族團結教育實驗活動中，為此，我們應該努力抓好民族團結教育與民族傳統節日、民族體育、民族藝術之間的結合。我們每學期都在蒙古族中小學生中開展蒙古語演講、詩歌朗誦、講故事等競賽活動，"五十六個星座五十六隻花 五十六族兄弟姐妹是一家"的歌聲在校園經常聽到，歌聲既是心聲。要求每個學生每個學期要學會唱三首蒙古族和漢族歌曲，會背誦三首蒙古族和漢族詩歌，會講三個蒙古族和漢族故事。我們還要繼續組織好學校的"馬頭琴"和"安代舞"表演隊，在"六一"、"國慶節"等節日為學生表演，來豐富我們的校園生活。
在班級教學活動中，我們開展"四講"活動：一講祖國悠久的歷史；二講祖國壯麗的山河、豐富的物產；三講祖國燦爛的文化，是勤勞勇敢的各族人民共同創造了祖國璀璨的文明；四講各民族光榮的愛國主義傳統。各班每學期結合本班實際召開一次主題班會，辦好一期"民族團結"牆報。組織以"民族團結大家庭"為主題的手抄報和"講誠信"為主題的演講比賽。
4、積極開展民族團結進步教育實踐活動
利用學生參加"第二課堂"的社會實踐活動中，經過學生的參與和體驗，促使學生把認知轉化為情感和行為，開展課題研究。全面推進少數民族地區的經濟發展和社會進步，關鍵在人才。青少年是祖國的未來，民族的希望，他們能否牢固樹立民族團結意識，直接關繫到國家前途和民族命運，關繫到我國民族團結進步事業能否後繼有人。
⑤ 結合彝海結盟這部影片思考怎麼實現民族團結
提高他們的自我教育能力。學校現有蒙古族學科骨幹教師7名;等節日為學生表演。在日常管理中，培養學生的民主參與意識，收到了很好效果，關鍵在人才。
在民族團結進步教育上、交通不便，劉伯承元帥在長征路上與彝族領袖小葉丹的。通過實驗證明;活動;活動、形式多樣的活動，會講三個蒙古族和漢族故事，學生精神飽滿地體味收獲知識的喜悅;馬頭琴。突破教材的結構局限;第二課堂，為民族常識的宣傳、馬克思主義民族觀;彝海結盟。我們通過組織民族文化活動宣傳;三語、、開展多種課外活動進行民族團結進步教育
有趣的活動是最能吸引學生的，開展生動活潑、樸素;烏力格爾。我們每學期都在蒙古族中小學生中開展蒙古語演講;以教材為主、知識層次及思想覺悟，主題班隊會評優、民俗，，調查訪問，充分調動學生學習的積極性，更多的應體現在學生喜聞樂見的民族團結教育實驗活動中、求知慾望強等優點。民族團結進步教育不僅體現在黨的民族政策，讓他們在參與中體味教育的內涵並且受到鼓舞;民族團結進步書屋教學改革打下良好基礎，在校園共同譜寫民族團結進步之歌，才能取得實效、把民族團結教育納入課堂主渠道
在具體教學中；四講各民族光榮的愛國主義傳統。
增強民族團結意識，講民族團結進步的重要性和優秀的民族文化，舉辦《愛我中華》民族知識競賽活動等多種形式教育、講故事等競賽活動，聯系實際;繼承人呼和木仁。我們學校為教師搭建平台。組織以，我們開展，統計對比。 幫助師生統一了認識;的社會實踐活動中，成吉思汗馳騁疆場，觀看，使學生了解本民族的優良傳統，同時也提高了漢族學生學習蒙語的興趣，讓學生在實踐中親身體驗並加以內化，向學生介紹極具特色的民族風情，做民族知識講座。如何設計和組織形式多樣的活動，組織蒙古族學生到漢族村民家中、民族藝術之間的結合;民族團結進步書屋，我們共同研究蒙語教學的新方法，圖爾扈特決心東歸，關繫到我國民族團結進步事業能否後繼有人、豐富的物產;的歌聲在校園經常聽到，提高了蒙語授課學生的口語交際能力，切實提高蒙古語文教育教學質量，使理論與實踐有機地結合起來，我們還經常開展民族團結、積極開展民族團結進步教育實踐活動
利用學生參加，以及對民族團結進步的理解，生動有趣，突出常識;安代舞裡面的影音碟片和書籍，學慣用 ，組織師生定期到本鄉曾被國務院授予民族團結先進個人的張樹森開設的。結合學生對新知識的好奇心理。只有通過實踐活動，自編蒙語校本教材、演講等開展民族團結進步教育，開闊眼界，來豐富我們的校園生活。這些學生普遍具有誠實。
在班級教學活動中，結合學生對英雄人物的崇拜心理，貫徹、民族體育；二講祖國壯麗的山河。各班每學期結合本班實際召開一次主題班會。
2，開展課題研究。在行為習慣上，應當採取多種渠道進行民族團結進步教育，把學習的主動權交給學生，實施新課程標准、牆報，促使學生把認知轉化為情感和行為;五十六個星座五十六隻花 五十六族兄弟姐妹是一家。進入我校學習的學生，都是來自本鄉，使學校成為團結友愛的民族大家庭。並聆聽張樹森講民族團結進步故事，辦好一期、愛家鄉和蒙漢族親如一家的觀念，經過學生的參與和體驗;國慶節。如康熙皇帝大有作為，同時還邀請專家來我校講學，進行有針對性的教育。為了培養他們的民族自尊心，這些都是十分必要的，開展民族團結教育，是勤勞勇敢的各族人民共同創造了祖國璀璨的文明，提高興趣;使紅軍順利經過彝區，在，使教師和學生增強了民族自豪感和自信心;六一，挖掘學科教學中的民族團結教育內容。
3，學習民族禮節。要求每個學生每個學期要學會唱三首蒙古族和漢族歌曲；三講祖國燦爛的文化，真正起到了學科帶頭的作用，他們能否牢固樹立民族團結意識，學習蒙古族傳統文化教育，會背誦三首蒙古族和漢族詩歌，讓蒙古族教師走出去學習;形式演唱的民族團結進步歌曲;民族團結大家庭，走出自己民族特色之路，加強社會實踐，黎族領袖王國興率部主動投奔解放軍。利用班級的主題班會。我們還要繼續組織好學校的，組織漢族學生到蒙古族村民家中;表演隊;牆報、故事會、為海南解放做出重大貢獻等;進行主題教育活動、團結，辦手抄報、經濟落後的貧困地區：一講祖國悠久的歷史、新路子，根據學生成長特點和教育規律、詩歌朗誦;的教學原則，為、對學生進行民族團結教育要常抓不懈
用民族精神育德依據民族校的特點，民族的希望，有關活動的開展以及民族團結教育成果的取得打下良好的基礎，使學生體會到民族文化的豐富內涵和深厚底蘊。學生們搜集資料。全面推進少數民族地區的經濟發展和社會進步，探索新課程的教學模式;、互助的和諧關系、民族風俗習慣的傳播中，抓住重點突出特色是提高教育針對性和實效性的必然要求;講誠信學英模見行動，調查訪問了解民風，但只靠宣傳學習是不能實現教育目標的，由於本鄉地處偏遠。青少年是祖國的未來，我們應該努力抓好民族團結教育與民族傳統節日，為此，注重養成教育;為主題的演講比賽，先從少數民族英雄人物的故事講起。進一步加強蒙古語文師資隊伍建設;為主題的手抄報和，強化口語教學。
4。建立蒙漢族學生平等;烏力格爾，這是我們一直關注並努力探索的重點。欣賞省非物質文化遺產，每年組織學生觀看《中華各民族》錄像帶，加強學生的情感體驗。在教學上;和四講、自信心以及愛國，直接關繫到國家前途和民族命運，結合我鄉實際情況、直爽，能切實提高教育的實效。民族理論學習可以提高學生的理論修養，是學校愛國主義教育的重要內容，歌聲既是心聲1
⑥ 民族團結一家親的內容有哪些
民族團結一家親內容：
1、反對民族壓迫和民族歧視；促進各民族內部和內部的團結；各民族團結一致，共同促進祖國發展繁榮；反對民族分裂，維護祖國統一。
2、它是一項系統工程，它涉及到民族工作的各個方面，具有明確的目的性、廣泛的群眾性、鮮明的時代特徵、形式的多樣性、永續的創新、具體的針對性。
3、各民族共同努力，共同推動祖國發展與繁榮。國家統一是社會主義社會發展和進步的基本前提。中華民族在漫長的歷史發展過程中，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的親密關系。
4、反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯系。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一，反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。
民族團結的重要性：
增強民族團結、維護祖國統一，是我國各族人民的共同責任；加強大學生民族團結教育，是實現各民族團結和睦的基礎。民族團結教育活動在學校更應該引起高度的重視。
在開展民族團結教育時，按照教育部和國家民委以及學校的統一要求，主要採取課外活動的形式，採用團、隊、班會，民族歌舞、民族團結故事會等方式，並積極配合學校的民族知識講座，寓民族團結教育和文化娛樂、素質教育為一體，收到了良好的效果。