A. 怎樣才能夠找到自己的方法學會高等數學呢如果看不懂也記不住的話抄書管用么俺真
你好，我是記憶協會會員，很高興為你解答。
有效提高記憶力，一般來說有兩個途徑（方法）：
1、「吃」，是的，吃也可以提高記憶力，而且還是科學家們說的，吃一些富含磷脂的食物可以補充大腦記憶所需，比如魚頭，核桃、花生等植物的籽或核，還有蜂花粉、蜂皇漿等保健品也有一些奇特功效。但是這種方法不是最有效的。
2、「練」，好的記憶力都是練出來的，包括世界級的記憶大師們也都是靠後天訓練培養出來的超級記憶力，一般的，比較有效地訓練方法有三個：
（1）速讀法（又叫全腦速讀記憶）：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，後者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到 「精英特速讀記憶訓練網站」學習，下載軟體試用。
（2）圖像法（又叫聯結記憶術）：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想像力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關於聯結記憶術，「精英特速讀記憶訓練」也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。
（3）導圖法（又叫思維導圖）：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。
（4）、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！
希望我的回答能幫到你，望採納。
B. 如何利用思維導圖記憶理工科專業書
用樹狀圖的形式。。。
C. 數學基礎太差，大一高等數學學不進去怎麼辦
兄弟啊，高數不會的人何止你一個，剛上大學沒幾天你就敢說你高數完蛋啦？輕松學會是少數人的專利，大多人都不輕松的，只是相對你可能成績好點。一個月說明不了什麼，既然你肯努力，及格根本不成問題，大學考試都考基礎，很基礎的。只是課程的確比以前難而已。
你什麼都不要想，一如既往努力就行，基礎也說明不了什麼，你慢慢就會發現，高中基礎事實上並不很多的影響大學學習，但他在心理上會真的影響你很多。
D. 江西理工大學601高等數學怎麼復習
關於復習方法，這里給你一些思路：
1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，採用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。
3、糾錯整理：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
4、思維導圖復習：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，並且記得牢固。
復習中需要閱讀大量的學習資料，想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦快速閱讀軟體》來提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!
E. 數學發展史的思維導圖
如圖所示：
數學的發展史大致可以分為四個時期。第一時期是數學形成時期，第二時期是常量數學時期等。其研究成果有李氏恆定式、華氏定理、蘇氏錐面。
第一時期，數學形成時期，這是人類建立最基本的數學概念的時期。人類從數數開始逐漸建立了自然數的概念，簡單的計演算法，並認識了最基本最簡單的幾何形式，算術與幾何還沒有分開。
第二時期，初等數學，即常量數學時期。這個時期最基本，最簡單的成果構成中學數學主要內容，這個時期從公元前5世紀開始，也許更早一些，直到17世紀，大約持續了兩千年。逐漸形成了初等數學的主要分支：算數，幾何，代數。
第三時期，變數數學時期。變數數學產生於17世紀，大體經歷了兩個決定性的重大步驟；第一步是解析幾何的產生；第二步是微積分，即高等數學中研究函數的微分，積分以及有關概念和應用的數學分支。它是數學的一個基礎學科。內容主要包括極限，微分學，積分學及其應用。
第四時期，現代數學。現代數學時期，大致從19世紀開始。數學發展的現代階段的開端，以其所有的基礎——代數，幾何，分析中的深刻變化為特徵。
(5)高等數學知識思維導圖擴展閱讀
推動數學發展的主要原因，是各種技術的實際需求以及人類對未知技術和學術方面的猜想來推動的。
在當時物質世界還沒現在這么豐富的時期，人們只知道計算自己得到的食物的數量，在往後，人們有了工廠，也許可以用函數來算其盈利的多少；或許人們有了領土意識，知道了要保衛或者侵略，變研究了武器，衍生出了更加高深的數學。
由此，我們可以知道。其實數學的發展是離不開生活的，是人們的思想進一步推進帶動了數學的進一步推進。
F. 求高等數學上冊的思維導圖(//∇//)
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G. 誰有高等數學的 思維導圖，有的給我發份，好人一生平安~
H. 有考研黨用思維導圖學高數的嗎，想和你們交流一下學習
每一章可以做個思維導圖更加清晰 但是更多的還是在於練題 孰能生巧
I. 求大神給張微積分的思維導圖，越詳細越好。
微分的思想可以追溯很遠，古希臘就有物質分割成原子之說，也有之諾的悖論，中國也有這種思想，例如割圓術，積分同樣如此，只不過後來到了17、18世紀才成功的將微積分的思想解決了之諾貝倫的問題，也在此時微積分在天體運行軌道上有了廣泛的應用，有了微積分的發展史，就可以按此來龍去脈進行學習，這也是人類認識事物的規律，而不是教科書上的羅列。先知道導數和斜率的概念，實際上後者是前者的幾何意義，然後知道斜率與面積的關系，加速度與路程的關系，實際上微積分的雛形來源於物理學，最好了解牛頓創立萬有引力的艱辛。然後還有一段插曲就是數列、級數，他在微積分創立之初發揮著重大作用。例如泰勒級數的正、餘弦展開式實際上就關聯著微積分的思想，正弦展開式兩邊同時求導就是餘弦……在高數中理解微積分最好從幾何意義上入手，等到三重積分後做好從物理意義上入手，關鍵是概念，及其所代表的物理或幾何意義，對比著理解記憶。
J. 用一句話概括你對高數學習的感受
高數的核心是極限的概念，微積分的其實就是特殊的極限。導數、定積分、偏導、二重積分、三重積分、曲線積分、曲面積分等都是用極限定義的，連級數的和也是用極限定義的。了解極限就弄懂所有定義。