知識全面大全_禮儀知識大全

❶ 禮儀知識大全

中國自古就是禮儀之邦，幾千年來創造了燦爛的文化，形成了高尚的道德准則、完整的禮儀規范，被世人稱為"文明古國，禮儀之邦"。經過禮儀的起源時期、形成時期、變革時期、強化時期、近代禮儀的發展和現代禮儀的發展。

就光坐、立、行走都有這么多禮節，實在是五千年歷史彌久。中國人的禮制精神是親親愛人，禮儀原則是自卑尊人。在與人交往時要放低姿態，謙恭待人、尊重他人，以贏得他人的尊重。如果地位高的人屈尊結交比他地位低的人會得到很好的社會效果，「若要好，大敬小」。並且敬人不僅是禮貌的姿態，或僅為禮儀性的表示，而是要有發自內心的對他人的尊重。如果沒有發自內心的恭敬，禮節就成為了虛套，這就不符合傳統的禮義標准。傳統禮俗中誠敬謙讓，和眾修身的禮義原則在當代社會仍然值得提倡。當然現在我們對傳統禮俗的繼承是一個復雜問題，需認真辨析，擇善而從。

我們必須舍棄那些為剝削階級服務的禮儀規范，著重選取對今天仍有積極、普遍意義的傳統文明禮儀，如尊老敬賢、儀尚適宜、禮貌待人、容儀有整等，加以改造與承傳。

❷ 超全面的油料知識大全

1、油料的性能及使用

農業機械在作業中，油料費用占整個成本的三分之一。同時，油料的正確使用，可以延長機器的使用壽命，降低修理成本，對提高生產效率具有重要意義。

石油主要是由炭氫組成的化合物。各石油產品是根據其組成的各種化合物沸點不相同提煉的。通過蒸餾方法，按照不同溫度范圍，可提煉出汽油、柴油和潤滑油等產品。

2、農業機械中常用的幾種油料

（1）汽油

使用時必須要了解它的幾個性能指標。如辛烷值、餾程、飽和蒸氣壓等。

①辛烷值是衡量汽油抗爆性能的指標。辛烷值越大，抗爆性能愈好。為了提高汽油的辛烷值。可用鉛作催化劑加入汽油。

②餾程指油料在規定溫度下的沸點。一定溫度范圍內蒸發成分的百分比是評定油料蒸發性能的指標。如果油料的50％餾出溫度低，說明這種油料蒸發性好，如果油料的90％餾出溫度低，則重質餾分含量少，可減少燃燒時的積炭。

③飽和蒸氣壓，是測定汽油蒸發性能不可少的指標之一。通常蒸發性能大的汽油蒸發性較強，但過大則容易形成氣阻，堵死進油管。

因此規定汽油的蒸氣壓不得大於500毫米汞柱，則我們即將蒸發性大而又不易形成氣阻的蒸氣壓稱飽合蒸氣壓。

（2）柴油

柴油是農用動力機械的主要糧食，使用時必須要了解以下幾個性能指標。

①粘度。是指在常溫下柴油的稠稀程度和流動性的指標。粘度大，流動困難，霧化質量差，與空氣混合不均勻，燃燒壞，冒黑煙；粘度低，柱圈密封不好，易滲漏，形不成油膜，零件易磨損。

②凝點是表示油料失去流動性的溫度，當溫度下降到使柴油失去流動性而凝固時的溫度點稱凝點。為了使發動機在低溫時正常運轉，要求柴油有較低的凝固點。我國規定以凝固點作為柴油的牌號。

③餾程是測定柴油蒸發性能的指標之一，常以規定溫度下餾出的容積百分數表示或餾出的容積百分數下的溫度表示，對柴油來說，由於柴油混合燃燒時伺很短蒸發性不好就來不及蒸發燃燒不完全，所以高速柴油機採用餾程低的輕柴油，低速柴油機則選用重柴油。

④十六烷值是評定柴油在燃燒過程中粗暴性程度的重要指標。十六烷值愈高，自然著火溫度則低，著火容易，但十六烷值不能太高。當大於65時發動機反而冒黑煙，油耗增加。所以柴油的十六烷值一般規定在40～60之間。

⑤閃點在規定條件下加熱油料。它的蒸氣與空氣混合後當接觸火焰後有閃光發生。這時油的溫度稱為閃點。閃點的高低表示油料在高溫下的安定性。

另外柴油還有腐蝕性，積炭性和結膠性等。只有了解了柴油的性能指標，才能正確選用柴油的牌號。柴油的牌號是以凝固點來表示的。在我國目前農業機械中規定使用的柴油有0號、10號、20號、35號和農用20號等。它們的凝固點分別為0℃、一10℃、一20℃、一35℃、+20℃，選用時根據當地的氣候條件而定。

（3）潤滑油

潤滑油是用來減少機器中相互摩擦零件表面的磨損和摩擦發熱的主要油料，現代潤滑油還具備了清潔、分散、抗氧化等功能。按用途不同可分為汽機油、柴機油和齒輪油。以下介紹一些相關參數。

①潤滑油粘度。是用來表示油料流動的難易程度，直接關繫到潤滑油的流動性及在兩摩擦表面所形成的油膜的厚度。粘度大的潤滑油不能流到間隙很小的配合體機件的摩擦表面，不能起到潤滑作用。但是能承受較大壓力的負荷，不易從摩擦表面間擠出，而保持一定厚度的油膜。

②潤滑油的凝點。是表示油料失去流動性的溫度，對潤滑油來說，在天氣寒冷時，油料凝結使潤滑油性能顯著變壞，所以在低溫下工作的機械應選凝點低的潤滑油。

③浮游性。是表示抑制生成膠膜和沉澱的指標。浮游性良好的潤滑油，能使氧化物懸浮在油中，不沉積在金屬零件的表面上，避免膠狀薄膜的生成。

④腐蝕性。潤滑油中的酸、鹼介質或機油氧化產生有機酸，都會對金屬表面產生化學作用，引起金屬成分和性質的改變，使金屬損壞，引起金屬成分和性質改變的這種作用稱作腐蝕性。

汽機油的牌號是按100℃運動粘度分類的。它有6號、10號、15號、6號低凝汽機油和8號低凝汽機油幾種。其牌號越高粘度越大。

柴機油按100℃運動粘度分為8號、11號、14號、16號、20號、11號低油、1l號稠化油14號稠化油幾種，牌號越高則粘度越大、柴機油的選用取決於柴油機曲軸軸瓦的合金材料，如果是巴氏合金(錫基銅合金)可用汽機油。如果是鉛青銅合金，鎘鎳合金則應使用柴機油。

齒輪油根據用途分為齒輪油和雙曲線齒輪油兩類。按100℃運動粘度齒輪油分為20號、30號和通用齒輪油；雙曲線齒輪油分為22號和28號兩種。據生產工藝的不同另有一種合成13號雙曲線齒輪油。

各種牌號的雙曲線齒輪油均加有抗磨添加劑。具有良好的抗磨性能。不能用沒有添加劑的齒輪油代替。

（4）潤滑脂

潤滑脂俗稱黃油，它由潤滑油和稠化劑製成。潤滑脂根據所加入稠化劑的不同，分為鈣基潤滑脂、鈉基潤滑脂和鈣鈉基潤滑脂三種。常溫下呈油膏狀，耐壓性強緩沖性也好，不易流失。密封性和粘溫性好，適用於潤滑密封困難、負荷重、溫度高、較長時間不用更換的潤滑部位。使用時必須了解潤滑油的針入度、滴點、膠體安全性等指標。

我國目前生產的鈣基潤滑脂有五個牌號：

ZG一1、ZG一2、ZG一3、ZG一4、ZG一5

「Z」表示「脂」、「G」表示「鈣」、l2345為針入度的系列號，表示潤滑脂稠度的大小。

我國目前生產的鈉基潤滑脂有ZN-1H、ZN-2H、ZN-3H三種牌號，「N」表示「鈉」，其它同上所述。

鈣鈉基潤滑脂l號、2號、潤滑脂的牌號是按針入度的大小來區分的，針入度越小，牌號越高，稠度越大，脂越硬。

❸ 語文s版小學語文知識大全，要全面......

語文基礎知識
一、兩種語言類型：口語、書面語。
二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱
三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
四、四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句
六、六種病句類型：1 成分殘缺；2 搭配不當；3 關聯詞語使用不恰當；4 前後矛盾；5 語序不當；6 誤用濫用虛詞（介詞）
七、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
八、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
九、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關
十、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘
十二、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十三、記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索的方法：標題、反復出現的某個詞語或某個事物、抒情議論句）
十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫
十五、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
十六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺
十七、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十八、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景
十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘託人物心情、推動情節發展、表現人物的品質、襯托中心思想
二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）
二十一、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般—個別 2 現象—本質 3 原因—結果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要
二十二、說明語言：平實、生動
二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文
二十四、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表
二十五、議論文三要素：論點、論據、論證
二十六、論據：事實論據、道理論據
二十七、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。
二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十九、議論文結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）
三十、結構形式：總分總、總分、分總（分的部分常有並列式、遞進式）
三十一、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
三十二、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
三十三、引號的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱謂 4 表強調或著重指出 5 特殊含義
三十四、破折號用法：1 表注釋 2 表插說 3 表聲音中斷、延續 4 表話題轉換 5 表意思遞進
三十五、省略號的六種用法：1 表內容省略 2 表語言斷續 3 表話未說完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進行
三十六、其他：
(一) 某句話在句子中的作用：
* 文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領下文
* 文中：承上啟下（過渡）；總領下文，總結上文
* 文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
(二) 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境
* 比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性
* 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等
答題格式：強調了+對象+特性
* 設問：引起讀者注意和思考
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
* 反問：強調，加強語氣等
* 對比：強調了……突出了……
* 反復：強調了……加強語氣
(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
* 動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
* 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
* 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
(四)一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
* 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
(五)段意的歸納
* 記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：時間+地點+人+事
* 說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）
* 議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）+論點
(六)復句關系和常用關聯詞語：
* 並列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……
* 承接：便；就；於是
* 遞進：不但……而且……；並且；甚至；更；何況等
* 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要麼……要麼……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……
* 轉折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過等
* 因果：因為……所以……；既然……就……；之所以……是因為……
* 假設：如果……那麼……；即使（哪怕）……也……
* 條件：只有……才……；只要……就……

❹ 小學1～6年級語文知識點總結大全

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❻ 語文文學常識百科知識大全

語文文學常識
一、常見借代詞語：
1、桑梓：家鄉
2、桃李：學生
3、社稷、軒轅：國家
4、南冠：囚犯
5、同窗：同學
6、烽煙：戰爭
7、巾幗：婦女
8、絲竹：音樂
9、須眉：男子
10、嬋娟、嫦娥：月亮
11、手足：兄弟
12、汗青：史冊
13、伉儷：夫妻
14、白丁、布衣：百姓
15、傴僂，黃發：老人
16、桑麻：農事
17、提攜，垂髫：小孩
18、三尺：法律
19、膝下：父母
20、華蓋：運氣
21、函、簡、箋、鴻雁、札：書信
22、廟堂：朝廷
二、作者作品：
1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
2、並稱「韓柳」的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動的倡導者。
3、一門父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。
4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，並稱「蘇辛」；婉約派詞人：李清照（女詞人）
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。
6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創造了「楚辭」這一新詩體，開創了我國詩歌浪漫主義風格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創始人，被稱為「孔聖人」，孟子被稱為「亞聖」，兩人並稱為「孔孟」。
8、蘇軾稱贊王維「詩中有畫，畫中有詩。」
9、杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現實，被稱為「詩史」，杜甫也因此被尊為「詩聖」，有著名的「三吏」：《潼關吏》、《石壕吏》、《新安吏》；「三別」：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。
10、我國第一部紀傳體通史是《史記》（又稱《太史公書》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為「史家之絕唱，無韻之《離騷》」，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。
11、「四史」：《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》。
12、元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。
13、《聊齋志異》是我國第一部優秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。「聊齋」是他的書屋名，「志」是記敘，「異」是奇怪的事情。
14、書法四大家：顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟（fǔ）
15、戰國時期百家爭鳴主要流派及代表：
儒家：孔子孟子
法家：韓非子
道家：莊子、列子
墨家：墨子
16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤
17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡
18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖趙匡胤秦皇：秦始皇嬴政漢武：漢武帝劉徹
19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明（陶潛），他「不為五斗米折腰」。
20、世界文學作品中四大吝嗇鬼：葛朗台、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國吝嗇鬼的典型：嚴監生。
三、中國文學之最：
最早的詩歌總集是《詩經》；
最早的愛國詩人是屈原；
最早的田園詩人是東晉的陶淵明；
最早的也是最傑出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參；
古代最傑出的豪放派詞人是北宋的蘇軾；
古代最傑出的女詞人是南宋的李清照；
古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾；
古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白；
古代最偉大的現實主義詩人是唐代的杜甫；
古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游；
古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西遊記》；
古代最著名的長篇歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》；
古代最早寫農民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》；
古代最偉大的現實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》；
古代最傑出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》；
古代最傑出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》；
古代最早的語錄體散文是《論語》；
古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》；
古代最早的紀傳體通史是《史記》；
古代最傑出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》；
現代最偉大的文學家是魯迅；
現代最傑出的長篇小說是茅盾的《子夜》；
現代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。
四、文化常識：
1、初唐四傑：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
2、三國：魏、蜀、吳。
3、「四大古典名著」：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西遊記》。
4、「四大民間傳說」：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英台》、《孟姜女》、《白蛇傳》。
5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克•吐溫、歐•亨利。
6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅並稱「蘇黃」。
7、馬致遠的散曲代表作《天凈沙•秋思》，被譽為「秋思之祖」。
8、曹雪芹「披閱十載，增刪五次」創作了我國古典小說中最偉大的現實主義作品《紅樓夢》（又稱《石頭記》），它問世後就廣為流傳，深受人們喜愛，還出現了專門研究該書的一門學問——「紅學」，「紅學」現已成為世界文學研究中的重要課題。
9、魯迅是中國現代文學的奠基人，陳毅被稱為「元帥詩人」；
臧克家因詩作多為農村題材，有「泥土詩人」之稱；
田間被聞一多譽為「時代的鼓手」（擂鼓詩人）。
10、歲寒三友：松、竹、梅。
11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。
12、文人四友：琴、棋、書、畫。
13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。
14、四庫全書：經、史、子、集。
15、《詩經》「六義」指：風、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現手法）。
16、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。
17、桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁：第一。
18、三綱五常：「三綱」：父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱；「五常」：仁、義、禮、智、信。
19、「四書」「五經」是儒家的主要經典：「四書」即《論語》《孟子》《中庸》《大學》；「五經」指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女媧、神農；
五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。
21、五金：金、銀、銅、鐵、錫。
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。
23、五行：金、木、水、火、土。
24、「永字八法」是說「永」字具有：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提八種筆畫。
25、古代的學校有庠、序、太學等名稱，明清時最高學府為國子監。
26、三教九流：「三教」：儒教、佛教、道教；「九流」：儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家。
27、古代科舉考試（從隋代至明清）：
A 童生試，也叫「童試」，應試者不分年齡大小都稱童生，合格後取得生員（秀才、相公）資格，這樣才能參加科舉考試。
B 鄉試，明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人，第一名叫解（jiè）員。
C 會試，明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，各省的舉人及國子監監生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。
D 殿試，是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。錄取分三甲：一甲三名，賜「進士及第」的稱號，第一名稱狀元（鼎元），第二名稱榜眼，第三名稱探花，合稱「三甲鼎」；二甲若干名，賜「進士出身」的稱號；三甲若干名，賜「同進士出身」的稱號。
正式科舉考試，時間每年一次，地點府（州）縣，應試者儒生、童生，獲取功名秀才
鄉試，時間三年一次（秋），地點省城，應試者秀才，獲取功名（舉人）第一名為解元
會試，時間三年一次（春），地點禮部（京城），應試者舉人，獲取功名（貢士）第一名為會元
殿試，時間會試後同年4月，地點宮殿，應試者貢士，獲取功名（進士）前三名為狀元、榜眼、探花
正式的科舉考試分類：鄉試、會試、殿試三級。
連登三甲（三元及第）：解元——會元——狀元古代科舉考試。
五、詩句與人：
① 三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。——諸葛亮
② 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——諸葛亮
③ 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。——諸葛亮
④ 已知天下三分鼎，猶竭人謀就出師。——諸葛亮
⑤ 剛正不阿,留得正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰。——司馬遷
⑥ 酌酒花間磨針石上，倚劍天外掛弓扶桑。——李白
⑦ 千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。——李白
⑧ 翁去八百年，醉鄉猶在；山行六七里，亭影不孤。——歐陽修
⑨ 鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。——辛棄疾
⑩ 世上蒼痍，詩中聖哲；人間疾苦，筆底波瀾。——杜甫
? 猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。——文天祥
? 深思高舉潔白清忠，汩羅江上萬古悲風。——屈原
? 四面湖山歸眼底，萬家憂樂在心頭。——范仲淹
? 大河百代，眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢；詞苑千載，群芳競秀盛開一枝女兒花。——李清照
? 譯著尚未成書，驚聞隕星，中國何人領吶喊？先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。——魯迅
? 毛澤東稱朱自清：「不為五斗米而折腰的人。」
? 列寧贊高爾基：「無產階級藝術的最傑出的代表。」
? 芭蕾舞的化身：烏蘭諾娃。
? 關漢卿被稱為：「東方的莎士比亞」。
六、一句話評書：
①《三國演義》：文不甚深，言不甚俗。
②《紅樓夢》：字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。（曹雪芹語）
③《夢溪筆談》：中國科技史上的坐標。（英•李約瑟）
④龍爭虎鬥：《三國演義》
⑤帝王的鏡子：《資治通鑒》
⑥雋永的說辭：《戰國策》
⑦不朽的戰爭藝術：《孫子兵法》
⑧舊時代的葬歌：《駱駝祥子》
七、人的稱謂：
（一）稱字：幼時命名由父親長輩命名，成年（男20，女15）取字沈德鴻字雁冰，魯迅字豫才。
（二）稱號：一般只用於自稱，以顯示某種志趣或抒發某種情感，年齡不限，如李白號青蓮居士，白居易號香山居士，李清照號易安居士。
（三）稱謚號：古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死後被追加的稱號，如范仲淹稱文正，歐陽修稱文忠。
（四）稱籍貫：以人的出身地命名，如孟浩然稱孟襄陽，柳宗元又稱柳河東。
（五）稱官名：以人的官名來命名，如杜甫稱杜工部。
（六）稱官地：以人做官的地方來命名。如岑參：岑嘉州柳宗元稱柳柳州

（七）古代帝王對貴族功臣的封賜爵號（位）：公、侯、伯、子、男（五等）
八、謙稱：
1、自稱：愚、敝、卑、臣、仆
2、帝王自稱：孤、寡、朕
3、古代官吏自稱：下官、末官、小吏
4、讀書人自稱：小生、晚生、晚學、不才、不肖
5、古人稱自己一方的親屬朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、其他自謙詞：
尊長者自稱：在上
晚輩自稱：在下
老人自稱：老朽、老夫
女子自謙：妾
九、敬稱：
1、對帝王：萬歲、聖上、天子、聖駕、陛下、大王
2、對將軍：麾下
3、對於對方或對方親屬的敬稱用令、尊、賢
令：令尊（對方父親）令堂（對方母親）令兄（對方哥哥）令郎（對方兒子）令愛（對方女兒）
尊：用來稱與對方有關的人和物。
尊上（對方父母）尊公、尊君、尊府（對方父親）
尊堂（對方母親）尊親（對方的親戚）尊命（對方的吩咐）尊意（對方的意思）
賢：稱平輩或晚輩。
賢家（指對方）賢郎（對方兒子）賢弟（對方弟弟）
仁：稱同輩友人中長於自己的人為仁兄。稱地位高的人為仁公。
4、稱年老的人為丈，丈人。唐以後稱岳父為丈人，又稱泰山。妻母為丈母，又稱泰水。
5、稱謂前加「先」表已死，用於敬稱地位高的人或年長的人。
稱死去的父親：先考、先父。
稱死去的母親：先妣、先慈。
已死的有才德的人：先賢。
死去的帝王：先帝。
6、君對臣敬稱：卿、愛卿。
7、對品格高尚、智慧超群的人用「聖」表敬稱，「孔子」為「聖人」，「孟子」為「亞聖」「杜甫」為「詩聖」，後來「聖」多用於帝王，如「聖上」、「聖駕」。
十、特殊稱謂：
1、百姓的稱謂：布衣、黎民、庶民、蒼生、氓。
2、伯（孟）仲叔季：兄弟行輩中長幼排行的次序。
伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、不同的朋友關系之間的稱謂：
貧賤之交：賤而地位低下的時結交的朋友。
金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。
刎頸之交：同生死，共患難的朋友。
忘年之交：輩份不同，年齡相差較大的朋友。
竹馬之交：從小一塊長大的異性朋友。
布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。
患難之交：在遇到磨難時結成的朋友。
4、年齡的稱謂：
垂髫：三四歲——八九歲。
總角：八九歲——十三四歲。
豆蔻：十三四歲——十五六歲（比喻人還未成年，未成年的少年時代稱為「豆蔻年華」。）
弱冠：20歲。
而立：30歲。
不惑：40歲。
知天命：50歲。
花甲：60歲。
古稀：70歲。
耄耋：80歲、90歲。
期頤：100歲。
十一、古代官職任免升降：
1、遷：調職、調動，一般指陞官；左遷則為降職調動。
2、謫：降職並遠調。
3、拜：授給官職。
4、授：授予官職。
5、擢：選拔，提拔。
6、除：免去舊職而任新職。
7、罷：罷免、停職。
8、免：免除官職。
9、黜：廢黜，貶退，也用於剝奪王位或太子的繼承權。
十二、地理部分：
1、陰：山北水南陽：山南水北
2、左：東為左右：西為右。
3、河：黃河。江：長江
4、五嶽：泰山（東）、衡山（南）、華山（西）、恆山（北）、嵩山（中）
5、佛教四大名山：五台山、九華山、峨眉山、普陀山。
6、六合：天、地、東、南、西、北六個方位。
7、八荒：東、東南、南、西南、西、西北、北、東北八個方向。
8、中國的古稱：九州、神州、赤縣、華夏、九土、中華、華夏。
9、重要城鎮名，古今對照。
蘇州：姑蘇
成都：錦官城
南京：金陵、建業、建康、丹陽、江寧、白下、石頭城。
揚州：維揚、揚城、淮上、江都、廣陵。
北京：大都、燕京、神京。
開封：大梁、汴梁、東京。
鎮江：京口。
杭州：臨安、武林、錢塘。
10、我國部分城市別稱。
昆明——春城
蘇州——中國的威尼斯
重慶——山城、霧城
拉薩——日光城
廣州——花城、羊城、五羊城
徐州——彭城
11、長江上的「三個火爐」：重慶、武漢、南京。
十三、天文部分：
1、北斗，又稱北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七顆亮星，北極星，北方天空的標志。
2、閏年，以陰歷年除以4或100（年號00除以100），能整除的那年，就是閏年。
3、二十四節氣：（見字典節氣歌）
4、傳統節日。
上元，即元宵，正月十五。
寒食，清明前2、3天。
重陽，九月初九。
端午，五月初五，是為了紀念屈原。
中秋，八月十五。
5、紀年法。
（1）公元紀年法。
（2）皇帝、年號紀年法，慶歷四年春。
（3）天乾地支紀年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
（天乾地支紀年法）：
天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
（除10）4，5，6，7，8，9.，0，1，2，3
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
（除12）4，5，6，7，8，9.，10，11，0，1，2，3
計算方法：用公歷年代除以10，余數為天干順序。
用公歷年代除以12，余數為地支順序。
例如：1919年，農歷年號，天干計算時，用1919年除以10，余數為1，對表「1」為「辛」；地支計算時，用1919年除以12，余數為3，對表「3」為「亥」，那麼1919年為「辛亥」年，故「辛亥革命」發生在1919年。
6、紀月法（不常見，略）。
7、紀日法。
初一朔十五或十六（小月十五，大月十六）望
8、紀時法。
日出5-7食時7-9隅中9-11日中11-13日昃13-15晡時15-17日入17-19黃昏19-21人定21-23夜半23-1雞鳴1-3平旦3-5

希望可以幫助你

❼ 歷史基礎知識匯總

夏
公元前21世紀--公元前16世紀
建立者啟
商
公元前16世紀--公元前1066世紀
建立者湯
西周
公元前1066年--公元前771年
周武王姬發
東周
春秋公元前771年--公元前476年
戰國公元前475年--公元前221年
秦公元前221--公元前206年
秦始皇
西漢公元前206年--8年
劉邦
新王莽8--25
東漢25--220
劉秀
三國
220--280魏蜀吳
西晉265--316
東晉317--420
南北朝420--581
南朝
宋
齊
梁
陳
北朝
北魏
東魏
西魏
北齊
北周
隋581--618揚堅
唐618--907
五代907-960
後梁
後唐
後晉
後漢
後周
遼朝916--1125耶律阿保機
金朝1115--1234完顏阿骨打
北宋960--1127趙匡胤
西夏1038--1227
李元昊
南宋1127--1279
趙構
元1271--1368
忽必烈
明1368--1644
朱元璋
清
1636--1644--1912
皇太極改後金為清
1644順治入關.

❽ 小學語文知識點大全

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❾ 教育教學知識與能力知識點匯總整理

教學原則
教學原則是教師資格證考試小學科目二中非常重要的一個知識點，也是我們在做題的時候容易出現錯誤的地方。而且對於大家來說，教學原則這部分的知識點比較多，教學原則一共分為八條，個別原則比較相似，同學們在做題的時候非常容易混淆。例如「理論聯系實際的教學原則」與「直觀性教學原則」，好多同學經常搞不清楚。所以我們想要保證在考試的過程中不出現錯誤，就必須對知識點的相關內容有一個深刻的理解，而且在做題的時候需要去揣測出題人命題的思路。考試的時候這部分知識點的出題方式是主客觀題都有，所以我們是全題型備考。客觀題的出題角度有的時候給我們相應的例子或者俗語，問我們體現的是哪條原則。主觀題的角度就是給大家相應的材料，問我們材料中教師的做法遵循了或者違背了哪條原則。無論哪種出題角度，我們只有做到知己知彼，方能百戰不殆。下面我將對「教學原則」這部分內容進行詳細的說明。
1.科學性與教育性相結合原則
這一原則既要把現代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結合知識、技能中內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。
註：這條原則主要依據的是傳授知識和培養品德相統一的規律制定的，出例子型的單選題的時候出題人踩得角度一般是出一些名人的事跡例如：岳飛、居里夫人。例如：教師講解了居里夫人發現鐳的事跡，啟發學生向居里夫人學習勇於探索的精神，體現的就是這條原則。
2.理論聯系實際教學原則
理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯繫上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。
註：這條原則強調教師應注意理論聯系實際，正確處理好教學中的直接經驗與間接經驗、感性知識與理性知識、講與練、學與用的關系，使學生掌握比較全面的科學知識，發展解決實際問題的技能與技巧。例如：讀萬卷書不如行萬里路、趙括紙上談兵等。
3.直觀性教學原則
教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。直觀教學可以分為三大種類：實物直觀、模象直觀和言語直觀三大類。
註：標本屬於實物直觀，地理老師講地球拿地球儀就屬於模象直觀，但是如果地理老師講地球儀拿地球儀就屬於實物直觀。誇美紐斯在《世界圖解》中將直觀性教學原則奉為金科玉律。烏申斯基指出「一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的」體現的也是直觀性原則。它和理論聯系實際原則的區別就是看現實生活中有沒有這個概念，生活中有這個概念，但是具體概念脫離實物，老師拿實物、模象、語言進行講解屬於直觀性教學原則。但是如果生活中沒有這個概念，老師藉助生活中的例子幫助學生理解，就屬於理論聯系實際原則。
4.啟發性教學原則
教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。
註：考試時經常出現的俗語有：「道而弗牽、強而弗抑、開而弗達」、「君子之教，喻也」、「不憤不啟、不悱不發」等等。
5.循序漸進教學原則(又稱為系統性原則)
教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學。循序漸進的「序」，包括教材內容的邏輯順序、學生生理節律的發展之順序、學生認識能力發展的順序和認識活動本身的順序，是這四種順序的有機結合。
註：考試時經常出現的俗語有：「學不躐等」、「不陵節而施」、「雜施而不孫、則壞亂而不修」、「盈科而後進」等等。
6.鞏固性教學原則
教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠准確無誤地呈現出來，以利於知識、技能的運用。
註：鞏固性教學原則是根據艾賓浩斯的記憶遺忘曲線的規律制定的。俄羅斯教育心理學的奠基人烏申斯基說：「復習是學習之母」體現的就是這條原則。
7.量力性原則(又稱可接受性原則)
指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低於或高於學生實際程度而提出的。
註：量力性教學原則量的是學生的力，依據維果斯基最近發展區的理論制定的。明清時期的教育學家王守仁的「隨人分限所及」體現的就是這條原則。
8.因材施教教學原則
教師要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，同時要根據學生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
註：常考的出題點有「一把鑰匙開一把鎖」、朱熹評價孔子「夫子施教各因其才，大有大成小有小成」等等。
雖然這個知識點內容比較多比較難，但是在考試的過程中，出題人設置的題目考的都是最基本的。這部分在近幾年出題的過程中，經常考查例子型單選題。所以大家在復習的過程中，應該有意識的注意基礎的定義。

❿ 初中科學知識點總結(最完整的知識點大全)

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