㈠ 初一數學全部知識點有哪些
1、單項式：數字與字母的積，叫做單項式。
2、多項式：幾個單項式的和，叫做多項式。
3、整式：單項式和多項式統稱整式。
4、單項式的次數：單項式中所有字母的指數的和叫彈項式的次數。
5、多項式的次數：多項式中次數的項的次數，就是這個多項式的次數。
6、餘角：兩個角的和為90度，這兩個角叫做互為餘角。
7、補角：兩個角的和為180度，這兩個角叫做互為補角。
8、對頂角：兩個角有一個公共頂點，其中一個角的兩邊是另一個角兩邊的反向延長線。這兩個角就是對頂角。
9、同位角：在「三線八角」中，位置相同的角，就是同位角。
㈡ 初一數學的知識點
不同版本學的內容不同，你學的什麼版本？至於學的哪些知識點，你看一下目錄就明白了。
㈢ 初一歷史必背知識點有哪些
初一歷史必背知識點：
一、我國歷第一個國家「家天下」的夏朝
1、建立時間：約公元前2070年。
2、建立者：禹。
3、都城：陽城。
4、政權機構：城堡、宮殿、軍隊、刑法、監獄。
5、夏朝成為我國第一個奴隸制國家的原因：
①夏朝按地區劃分國民（九州）;部落按血緣劃分人群。
②建立了壓迫人民的國家機構：軍隊、刑法、監獄。
③「王位世襲制」代替了「禪讓制」，開始「家天下」。
6、夏滅亡的原因：夏桀暴虐成性、荒淫無度、大興土木、剝削百姓。
二、商朝的建立
1、公元前1600年，商湯建立商朝，定都亳。
2、盤庚遷都：殷公元前1300年。
3、商朝的政治、經濟、文化。
政治上：是當時世界上的國家之一。
經濟上：農業、畜牧業、手工業廣泛使用青銅器，創造了光輝燦爛的青銅文明。
文化上：甲骨文已經具備漢字結構的基本形式，是一種成熟的文字。
三、西周的建立
1、建立時間：公元前1046年。
2、建立者：周武王。
3、都城：鎬京（今西安）。
4、西周的政治、經濟。
政治：分封制。
農業：農作物品種增多，已有人工灌溉。
手工業：分工較細（百工）;原始瓷器製作比較普遍。
㈣ 初一生物知識點有哪些
初一生物知識點有如下：
1、細胞核在遺傳中起到了主要作用，細胞核內含有遺傳物質。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息——基因(控制性狀的最小單位)。
2、生物的特徵：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；除病毒外都是由細胞構成。
3、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
4、生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。越靠近食物鏈的末端(營養級高)的生物數量越少，體內所積累的有毒物質越多；越靠近前端(營養級低)的生物數量越多，體內所積累的有毒物質越少。
5、生態系統中各種生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
㈤ 初一數學全部知識點分別是
初一數學知識點：
1、單項式：數字與字母的積，叫做單項式。
2、多項式：幾個單項式的和，叫做多項式。
3、整式：單項式和多項式統稱整式。
4、單項式的次數：單項式中所有字母的指數的和叫單項式的次數。
5、多項式的次數：多項式中次數的項的次數，就是這個多項式的次數。
6、餘角：兩個角的和為90度，這兩個角叫做互為餘角。
7、補角：兩個角的和為180度，這兩個角叫做互為補角。
8、對頂角：兩個角有一個公共頂點，其中一個角的兩邊是另一個角兩邊的反向延長線。這兩個角就是對頂角。
9、同位角：在「三線八角」中，位置相同的角，就是同位角。
10、內錯角：在「三線八角」中，夾在兩直線內，位置錯開的角，就是內錯角。
11、同旁內角：在「三線八角」中，夾在兩直線內，在第三條直線同旁的角，就是同旁內角。
12、有效數字：一個近似數，從左邊第一個不為0的數開始，到精確的那位止，所有的數字都是有效數字。
13、概率：一個事件發生的可能性的大小，就是這個事件發生的概率。
14、三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。
15、三角形的角平分線：在三角形中，一個內角的角平分線與它的對邊相交，這個角的頂點與交點之間的線段叫做三角形的角平分線。
16、三角形的中線：在三角形中連接一個頂點與它的對邊中點的線段，叫做這個三角形的中線。
17、全等圖形：兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形。
18、變數：變化的數量，就叫變數。
㈥ 初一地理知識點有哪些
初一地理知識點如下：
1、我國氣候特點：復雜多樣，季風氣候顯著。
2、我國民族分布特點：大雜居，小聚居；少數民族主要分布在西北、西南和東北地區。
3、發生月偏食時，地球擋住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。
4、我國南北方河流比較，南方河流流量大，汛期長，原因在於降水多，雨季長 。
5、我國自然資源基本國情：總量豐富，人均不足。