Ⅰ 體育教師的基本專業知識與能力應包括哪些方面
1、高尚的思想道德風貌。
作為新形勢下的體育教師，首先應具有高尚的思想品德。體育教師的品德一方面將成為學生學習和模仿的榜樣，教師的敬業精神、責任感，甚至言談舉止都將對學生良好品德的培養起潛移默化的作用。
另一方面，教師的優秀品格將為學生們所崇拜和模仿，學生往往會將對教師的尊敬和喜愛轉化為對所教學科的喜愛。
教師較高的人品修養和令人愉快的個性，如民主、公正、謙虛、慷慨、幽默、耐心、寬容、尊敬他人和良好的與人合作精神等，都是教師應具備的基本品質。
教師與學生在體育教學活動中相識、熟悉、親近、進而發展成為朋友、夥伴，在這種特定的環境中，才能保證體育教學育人活動的正常進行。
2、合理的知識結構。
體育教師是體育科學知識、基本技能和技術的傳授者。一名合格的體育教師，應該是體育知識的寶庫，是一本活的體育教科書。
這就要求體育教師具備合理的知識結構，包括廣博的體育專業知識與熟練而扎實的基本技能，以及相鄰學科的基本理論知識。
也就是要做到「一專多能」，即在擁有精深的體育專業知識的同時，還要對其他學科的知識也要有一定的涉及。
首先，掌握精深的專業知識是作為體育教師的基本素質。一方面，在盡可能短的時間里把體育的基本知識、基本技術和基本技能傳授給學生，使學生成為德、智、體全面發展的人才。
另一方面，由於教師的專業知識主要是用於轉換和傳遞，因而要求教師的專業知識具有一定的系統性和准確性。
教學必須對體育的全部內容及理論基礎有較深的了解，認真鑽研業務，勇於創新，精益求精，把握體育學科的最新研究動態，不斷提高自己的業務水平。
其次，必須具有廣博的多學科知識。
3、較強的能力結構。
（1）教學能力：教學能力即通過有效手段，充分發揮教師的指導作用和學生的主體作用，完成體育教學的能力。
（2）探索創新的科研能力：教而不研則淺，研而不教則空。教學與研究是對立統一的。
（3）組織管理能力：體育教師應具有良好的組織教材、教法的能力和教學管理能力。組織教材能力是指教師按照大綱要求，結合學生基礎現狀和條件來選配或增減教材內容的能力。
體育教師的管理能力要具備以下四點：
一是應具有良好的職業道德素養，始終把德育放在首位。
二是遵循普遍的教學規律，認真鑽研各基礎學科的教育學理論，掌握本學科的教育特點，靈活運用現代教育理念。
三是要有敏銳的觀察力和預見力，能控制課堂的全局，自如應對各種突發事件，順利完成教學工作。
四是要合理運用評價和反饋機制，力求全面、准確、有效、及時地對學生進行測評和信息反饋，做到課內和課外相結合，更好地完成學校體育的任務。
（4）靈活的應變能力：體育教師的應變能力是能否上好課的重要因素，對提高教學效果，完成教學任務具有重要意義。具有較好的應變能力，在授課過程中就能從容地組織教學，即使出現意想不到的問題，也能坦然應對，很好地加以解決。
（5）超強的人際交往能力：新型的體育教師是需要具有較強人際交往能力的群體。他們不僅要在工作中學會競爭與合作，還要在教學中培養學生的競爭與合作意識。
(1)體育教師專業知識大全擴展閱讀：
體育老師業務要求應獲得以下幾方面的知識與能力：
熟悉我國有關教育、體育工作的方針、政策和法規，了解學校體育改革和體育科學的發展動態。
掌握人體科學、教育科學、心理科學的基本理論、基本知識，體育科學的基本理論、方法和基本技能。具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上具有一至兩項運動技術專長。
具有從事中小學、幼兒園體育教學工作的較強能力，並具有社會體育指導等工作的實際知識和能力。
Ⅱ 體育教師考試應該復習哪些專業知識
主要看學校體育學、教育學、心理學
Ⅲ 我要實習了，想查查關於中小學體育教學的知識
中小學體育教師教學理論及專業知識復習參考題
一、名詞解釋：
1、 體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主
要目的的必修課程。
2、 健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，並且在身體、心理和社會各方面都完美的
狀態
5、 練習密度：是指一堂課中，學生練習時間與實際上課總時間的比例。
6、《體育課程標准》的水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的
學習結果。
7、 教學原則:是體育教學過程客觀規律的反映,是通過長期教學實踐積累起來的
經驗總結,對體育教學活動具有普遍的指導性意義.
8、 教學方法:是指教師在教學過程中為了完成向學生傳授專項知識、技術、技能，
完成教學任務達到教學目標所採用的教學途徑和手段。
9、 身體素質：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。
10、運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。
11、體育教學模式：是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。
12、練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。
13、體育教學:是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、道德意志品質教育的過程。
16、步長:步長是指跑時兩腳著地點間的距離。
17、步頻:步頻是指單位時間內兩腳交換的次數。
19、田賽：是指運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目。
20、幫助：幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，
協助其完成動作。
二、填
2．新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。
3．新課程將課程學習內容劃分為哪五大領域，包括運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。
4．新課標選擇教材內容的基本要求是地域性、科學性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。
5 急行跳遠主要由__助跑__、__踏跳__、__騰空__、落地_四個技術環節組成。
7、決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。
8、現代奧林匹克運動會創始人是法國的顧拜旦，現任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強。我國承辦的2008年夏季奧運會是第29屆。
9．2006年的足球世界盃是第18屆，2010年世界盃舉辦的國家是南非。
10學生體質健康標准必測內容是 身高 、體重、 肺活量
11.體育比賽的主要方法有 淘汰制 、循環制和混合制。
12.培養體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。
13.標准籃球場長28米、寬 15 米都是從線的 內沿 量起。
14. 體育課的運動負荷包括生理負荷 和心理負荷兩種。
15.急行跳遠起跳騰空後的身體姿勢有蹲踞式、挺身式、走步式三種。
16.身體素質一般包括 速度 、力量、 耐力 、靈敏和柔韌等素質。
17.一個人只有在身體、 心理 和社會適應方面保持良好的狀態，才算得上真正的健康。
18.自然地形 跑和 越野跑 是提高學生有氧代謝能力的有效手段。
19.體育與健康課程的學習領域有運動參與、運動技能、身體健康、_心理健康、社會適應。
20.快速跑的全程技術有起跑與急跑、途中跑、終點沖刺與撞線。
21、體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內容和教學條件。
22、標准四百米半圓式跑道第一分道線長應以內突沿外側30厘米處計算。
23、運動會中把以遠度 和高度 計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。
24、跑的教材共分為四大項，即快速跑、耐久跑 、接力跑、 障礙跑。
三、判斷題
1、學生身體的勻稱度是通過身高標准體重來評價的。 （√ ）
2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（√ ）
3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 （× ）
4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。 （× ）
5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。 （√ ）
6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（√ ）
7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（√ ）
8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為30場。（ × ）
9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課後常規。（√ ）
11. 如7個隊參賽，採用單循環制，其比賽輪次有7輪，比賽場次有42場。（X）
12、技巧後滾翻的保護與幫助，是練習者翻轉時，保護者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉。（X）
13. 三級跳遠的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。（X）
14. 武術的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（√）
15. 重力休克是劇烈運動立即停止後，由於體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。（X）
17. 在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象「極點」出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕「極點」的程度。 （√）
四、簡答題:
1．撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應包括哪幾個方面的內容？
參考答案：
①論文題目； ②論文摘要及關鍵詞； ③問題的提出或前言；
④實驗的內容、方法、數據的採集和統計；⑤數據的分析和論證；
⑥結論和建議；⑦參考文獻。
2．學校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容？
參考答案：
（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數統計表；（9）各項參加人數統計表；（10）兼項人數統計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖 。
3．小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種「一物多用」的教學工具，又是一項安全實用的標志物。如能運用得當，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內容的教學中巧妙地利用小墊子開展教學（每類不得少於5項）？
例如：游戲項目教學中——傳遞物、迷宮牆、靶子、小船和區域標志
參考答案：
① 跑步項目教學中——起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器 械；
② 體操項目教學中——滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械；
③ 球類項目教學中——足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志；
④ 跳躍項目教學中——間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區域標志；
⑤ 投擲項目教學中——遠度標志、投准標志、區域標志、得分標志和記分標志。
4．、體育與健康課程標準的基本理念是什麼？
參考答案：
（1）堅持「健康第一」的指導思想，促進學生健康發展。
（2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。
（3）以學生發展為中心，重視學生主體地位。
（4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。
5、籃球運球的練習方法有哪幾種？（要求答四種以上）
參考答案：
籃球運球常有以下幾種練習方法：①熟悉球性練習；②原地高運球、左右手交替進行；③原地低運球，左右手交替進行；④原地體前左右手變向運球；⑤行進間高運球；⑥行進間低運球。
6、某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽採用單循環的方法，經抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次？
參考答案：（為了主客場交換可發揮安排擺頭式）
第一輪
第二輪
第三輪
第四輪
第五輪
第六輪
第七輪
A——H
A——G
A——F
A——E
A——D
A——C
A——B
B——G
H——F
G——E
F——D
E——C
D——B
C——H
C——F
B——E
H——D
G——C
F——B
E——H
D——G
D——E
C——D
B——C
H——B
G——H
F——G
E——F
試題。。。祝你圓滿成功
Ⅳ 結合自己所學的知識如何做一名合格的體育教師
把自己所學的知識教給學生，在上課的時候保證不讓學生受傷，盡量做一些學生感興趣的運動，調動學生的積極性，同時與學生搞好關系，讓學生愛上你的課，能使學生身體素質提高，校領導布置的事，盡力完成，有責任心
Ⅳ 體育教師應該具備哪些基本素質
體育老師的專業素質評價應包括哪些
eelsc LV12
2013-07-08
滿意答案
sougoudz09
LV11
2013-07-09
一、德：
政治思想素質。
體育教師亦是人類文化科學知識和道德觀念的傳播者，擔負著培養人才的社會職責。因此，首先應以自身扎實的思想道德素質為學生起典範的作用。
二、能：
專業技術素質。
體育教師應該具備堅實的基礎理論知識和專業技術、技能。在專業技術、技能方面，要求體育教師要「一專多能」，即在全面、正確的掌握各種運動基本技術的基礎上有所專長，
三、勤：
勤學鑽研的素質。
扎扎實實地做好本職工作，
體育老師要用扎實的訓練、堅持培養與時俱進、解放思想、科學的指導、開拓創新的能力；滿腔的熱情去挖掘、激勵和培養學生，並使學生的身體素質得到全面的提高；還要善於發現和捕捉體育苗子，為培養運動專業人才打下良好的基礎，同時也使自己的業務水平既滿足教學和業余運動訓練的需要，又能滿足群眾體育的需要。
四、績：
教育教學素質。
具備較強的教育教學水平，是體育老師必備的素質。在教育方面，體育教師不僅要注重對學生的思想品德教育，還應了解學生的行為、學習情況等等；要注意觀察和分析判斷，抓住時機，採取有效手段和方法，使學生有愛國主義、集體主義、團結互助、勇敢頑強、勇攀高峰、遵紀守法等各種思想教育。
Ⅵ 小學體育教師招聘面試都考哪些專業知識
小學體育課本涵蓋的所有內容，都可能會考。
Ⅶ 體育教師應具備哪些技能
首先，你要有能管理集體的能力，然後身體素質要好。
然後要具備，安全運動的知識。
跑步，跳遠，跳高等，姿勢要規范，讓人看著一目瞭然。
Ⅷ 小學體育教師專業考試有哪些考點主要考些什麼
考教師資格證主要考教育學和心理學。
考教師資格證書的流程具體如下：
1.參加教育學、教育心理學考試，獲得成績合格證書；
2.參加普通話水平測試，獲得等級證書；
3.參加教育教學基本素質和能力測試，說課獲得通過；
4.體檢，由資格認定機構指定的縣級以上醫院出具合格證明；
5.思想品德鑒定，由申請人工作單位或戶籍所在地的街道辦或鄉鎮政府填寫表格並加蓋公章；
6.攜有關材料在規定的時間內到當地教育部門申請教師資格認定。
7.所有材料提交後，等30天左右，獲得最終認定結果。
Ⅸ 體育教師應具備哪些素質
首先：文化素質最重要，也就是體育知識的了解程度；
其次：作為一名體育老師，身體素質也是必不可少的；
這兩種最基本的素質是每個體育老師都應當具有的，至於其他方面也或多或少會有別的因素存在的，相比之下，這兩種素質是首當其沖的！！！
這只是我的個人意見哦，呵呵