❶ 人教版初中語文知識樹怎麼畫
金色的九月，慵懶的陽光透過窗子，照著一本散發墨香的書——《名人傳》。《名人傳》這本書給我以很大的啟迪，特別是《貝多芬傳》頗受我的青睞。貝多芬一生經歷了許多的痛苦：愛情希望的破滅、貧困以及最後對於一位音樂家來說是致命的打擊——耳聾，...
❷ 五年級上冊語文八單元思維導圖怎麼畫，急急急
如圖所示：
思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
是MindMaster思維導圖軟體的標准符號，每個符號都有著獨特的含義。用一幅簡單的思維導圖為例，帶大家深入了解各元素的具體用法。
(2)語文知識樹圖片大全集擴展閱讀：
注意事項：
因為「思維導圖」過於強調「圖像記憶」和「自由發散聯想」而非「理解性記憶」和「結構化思考」。
對於抽象思維能力較差的學生，「圖像記憶」的確可以幫助學生提高「把知識記住」的效率，但卻無法加深學生對知識的理解，屬於一種淺層的學習。
❸ 小學六年級下冊語文知識樹怎麼畫
趣的農家生活
那是一個美妙的秋日早晨，我們乘坐著大巴，前往雲岩勞動教育實踐基地。
沿途風光美不勝收極。不久，我們到達了實踐基地。此時，下起了小雨，不久又雨過天晴，好像在和我們開玩笑似的。活動內容很豐富，印象最深要數踩踏龍骨水車了。當看見老師踩時，心裡樂開了花，覺得棒極了。可輪到我們玩時，肢體怎麼也協調不起，似乎是缺乏默契。接著，我漸漸地內行了，還用水車踩上了水。可好景不長，我們越踩越快，我從上頭溜了下來，小腿感到一陣陣的疼痛。害怕極了，急急忙忙地從上頭下來。
當我見其他同學爭先恐後，覺得自己不能服輸，又走了上去。這一次，我雖然吸取了第一次的經驗，可還是一樣，一點也沒有長進，又摔了下來。卷上褲腳，發現小腿紅了好幾塊，十分難受。就這樣，我依依不捨地離開了那個既讓人開心又讓人傷心的水車。
回校途中，我頓時明白古人是多麼有智慧。每年夏天，田地會乾枯，農民們就利用踩水車的方法，往田地里澆水。我在當時踩時，怎麼也體驗不到農民們的那種苦，總覺得是種享受。可當我細細品味時，卻感受到了他們的那種累與苦。我們應該珍惜現在的美好生活，努力地學習，應用科技建造出更先進、更
❹ 知識樹怎麼畫
單元知識樹
主幹：單元主題.如：溫暖的記憶.第一層就一個杈：單元訓練重點；第二層六個杈,包括五篇課題,一篇百花園；第三層又可分三個杈,分別是主要內容,本課寫作方法,讀書感悟；四層主要內容還可分為課文的結構,感悟可分為優美詞句欣賞.
每一課的知識樹
又可分為兩種,一種是結構圖,一種是收獲圖.
先說結構圖 主幹：課題,第一層主要內容,就一個杈；第二層是課文分幾部分（也就是意義段的段意）有幾段分幾個杈；第三層是每一部分的分層,這個有的有,有的沒有,根據自己對課文的理解去畫；第四層是每段的關鍵詞.
收獲圖 主幹：課題；第一層分三個杈：主要內容,學文感悟,寫作方法；第二層是主要內容衍生段意,學文感悟衍生重點句及感悟,寫作方法衍生優美詞義和優美句子；第三層段意可衍生層意或關鍵詞等.
❺ 怎樣畫知識樹要圖片
畫一棵樹啥樣都行，畫一些枝幹，上面畫些果實，裡面寫知識點就可以了，圖我倒沒有
❻ 中國語言文學特色知識樹
就是用樹式表述一門學科的知識結構。下面是語文知識樹的一些資料，你參考下吧：學生們感覺現行語文課有這樣兩個特點：第一，每篇課文，即使是最淺顯的課文，人們都能夠圍繞它設計出成百上千道考試題。第二，每篇課文，即使是千古名篇，講課時你缺了課，只要基礎好，期未或升學考試，成績照樣優秀。針對第一個特點，有的青年教師想方設法猜題押題，講課對題海，千方百計想堵住各種各樣的偏難怪嗄題，於是面面俱倒，疲於應付。有一位教師講《白毛女》用了四課時，找了不少練習冊上關於《白毛女》的考試題，都給學生講了，自己感覺盡到了責任，覺得出《白毛女》肯定沒問題了，不料期末考試居然出這樣一道試題：「北風吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。」這段唱詞表現出喜兒的什麼性格。這位老師十分後悔：我講了四節課，怎麼就不猜到出這道試題呢？學生在教室答卷，語文組老師便討論答案，大家猜了一大堆，什麼堅強的性格，樂觀的性格，什麼通用性，自信……結果一拆封看評分標准，大家猜的都不給分，標准答案是什麼呢？原來是天真。大家百思不解何以必須是天真，其實，就是出題的那位看了這段唱詞，便產生了一個天真的想法，誰不「天真」就扣誰的分。面對「天真」這類試題，誰要想都猜到了，押到了，講到了，那真會教得苦不堪言，學生也會學得苦不堪言。針對第二個特點，學生感覺，別的學科，知識結構清楚，每天每節課的知識都一環扣一環。少上兩節課，心裡就很著急，怕落下課程。語文呢？有的優秀學生說：「別說少聽幾節果，就是一個月不上語文課，我的語文成績也不會低。」問他語文成績優秀的原因，原來他的學法是：任你萬道題海，我有一定之規。他扎扎實實學字、詞、句、語、修、邏，認認真真作文，又喜歡讀中外名著。盡管他不做練習冊，對過細的分析課文也不感興趣，但卻能以不變應萬變，每次考試，成績都優秀。這說明語文學科知識也有規律，也有較穩定的結構方式。我常想，我們去一個遙遠而又陌生的地方時，通常都要帶上一張地圖，一路看地圖，明方向、定目標，選擇最佳路線，才能少走冤枉路，少在死胡同里兜圈子，節省時間，順利到達。學語文的時候，學生也應該有這樣一張「地圖」。思維的汽車在知識的原野上賓士時，有了這樣一張「知識地圖」目標才明確，才能少走冤枉路，才能少在「天真」的問題上兜圈子。走的路程越遠，地圖就顯得越重要。1979年，我開始引導學生畫語文知識結構圖。我問學生：「表述一門學科的知識結構，常用的地方有塔式、有樹式、有網路式、有表格式……我們選擇哪一種好呢？」學生們選擇了樹式結構。於是同學們也管它叫「語文知識樹」。怎麼畫？我先請同學們把初中階段的六冊教材集中起來，後面的教材還沒學，沒有書怎麼辦，就請同學們跟已經畢業的親屬、鄰居們、哥哥、組織們去借。有了六本教材，沒加引導的時候，不少同學畫不出來，畫了一棵語文知識樹的主幹，什麼是支幹呢？有的同學把每一篇課文都做為一個支子，這樣畫出來的知識樹，不像一棵樹，倒像一根長長的羽毛。我和學生們經過多次討論，認識到六本教材180課，二百多篇文章（包括詩詞）。編者的主要意圖，不僅僅是讓我們讀懂一篇篇文章，更重要的是通過學習教材，使我們掌握系統的語文知識，提高聽說讀寫能力。六本書中系統的語文知識大致有四部分：基礎知識、文言文、文學常識、閱讀和寫作，這是第一層次，是知識樹的支幹。再進一步分析，就會發現，基礎知識還包括語音、文字、詞彙、句子、語法、修辭、邏輯、標點這樣八個方面。文言文包括字、實詞、虛詞、句式四個方面。文學常識包括古代、現代、當代、外國四個方面。閱讀和寫作知識包括中心、選擇、結構、表達、語言、體裁六個方面。這是第二層閃，共22個方面。再進一步分析，每個方面又包括若干知識點、如語法，就包括詞類、片語（現在叫短評）、單句、復句四個知識點。這是第三層次，大約130多個知識點。打個比方說，這張語文知識結構圖，像中國交通圖。第一層次的知識像省，第二層次的知識像市，第三層次的知識像縣，第三層以下還有更細密的知識細胞，好比鄉鎮、村一樣。學生先將教材知識劃分為不同層次，再把握住了一、二、三層次這些主要的知識點，總體語文教材怎樣讀，總共要學哪些知識，哪些先學、哪些後學，哪些是書籍的，哪些是未知的，就可以做到心中有數。這樣學生自學時，就可以駕駛著思維的汽車，在知識的原野上賓士，一個層次一個層次，一個類別一個類別地征服語文知識目標，就不會感覺語文知識混亂，無從下手了。語文知識樹，學生畫得不一樣，有的認為該畫4部分19項108個知識點，也有的畫5部分21項120個知識點，七八十位同學有五六十種意見，總起來說大同小異，在細枝末節問題上就不再引導學生爭論，先在大的方面，基本確定為四部分22項131個知識點（見附圖），知識樹就可以使用了。就像「電」，已進入千家萬戶，但理論家們就如何給「電」下定義仍然在爭論不休，「藝術」這個詞也使用得非常廣泛，但究竟怎樣確定藝術的內涵，理論家們有三十多種意見至今不能統一，但並不妨礙老百姓點電燈、欣賞藝術一樣，學生們對知識樹的不同表述意見，並不妨礙知識樹在一般情況下的使用。也不妨礙知識樹在使用過程中的逐步完善。知識樹只是我和我的學生們為了方便與學畫的知識結構圖，16年來一些報刊雜志先後印了60多萬份，有的老師發表文章，來信說管用，也有的說不管用。這正符合一個事物有兩個方面的辯證法，如果單是一種意見就不正常了。我和我的學生要提高使用語文知識的樹的科學性，以便用較少的時間和精力獲得較多的學習成果。
❼ 怎樣畫語文知識樹
畫一棵樹、自己喜歡的、想想的、熟悉的就行
然後在樹枝上分類、寫畫出來、
可以多畫樹枝、但要適合自己記憶、
❽ 怎樣畫小學三年級語文知識樹
「語文知識樹」產生於20世紀70年代末，當時語文教育考題泛濫、教學缺乏序列的現狀，引導學生畫出來的。它的由來主要基於語文課的兩個特點：「第一，每篇課文，即使是最淺顯的課文，人們都能夠圍繞它設計出成千上萬道考試題。第二，每篇課文，即使是千古名篇，講課時你缺了課，只要基礎好，期末或升學考試，成績照樣優秀。」[1]從第二個特點，魏書生老師看到了「語文學科知識也有規律，也有穩定的結構方式」。[2]掌握了這些規律，考試時就能以不變應萬變，學生就可以不做大量的習題了。
基本確定為4部分22項131個知識點：4部分依次為「文言文知識」、「基礎知識」、「閱讀與寫作」和「文學常識」。「文言文知識」具體包括「實詞」、「虛詞」、「字」和「句式」4項；「基礎知識」包括「文字」、「句子」、「修辭」、「標點」、「語音」、「詞彙」、「語法」和「邏輯」8項；「閱讀與寫作」包括「中心」、「結構」、「語言」、「材料」、「表達」和「體裁」6項；「文學常識」包括「古代」、「現代」、「當代」和「外國」4項。每一項下面又包括眾多知識點共131個。
小學三年級語文知識樹見下圖：
❾ 怎樣畫語文知識樹
語文知識樹
一、基礎知識：
1、文字：同音、多音、同義、多義、形近、字典、六書。
2、句子：陳述、疑問、簡略、數詞、被動、祈使、感嘆、無主、主動、否定。
3、修辭：比擬、排比、對偶、反復、設問、引用、比喻、誇張、借代、對比、反語、反問
4、標點：句號、頓號、冒號、感嘆號、括弧、破折號、書名號、著重號、逗號、分號、 問號、引號、省略號、連接號、間隔號。
5、語音：聲母、韻母、拼音方案、普通話、聲調。
6、詞彙：詞的結構、詞的解釋、同義詞、反義詞、褒義詞、貶義詞、成語。
7、語法：詞類、短語、單句、復句。
8、邏輯：概念、判斷、推理。
二、閱讀與寫作
1、材料：生動、典型、圍繞中心、新穎、真實。
2、表達：抒情、議論、記敘、描寫、說明。
3、體裁：劇本、詩歌、小說、散文、應用文、說明文、議論文、記敘文。
4、中心：鮮明、正確、集中、深刻。
5、結構：層次、開頭、過度、段落、結尾、照應。
6：語言：准確、生動、簡練、通順。
三、文學常識
1、古代：先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋、元、明、清。
2、現代：五四以來、抗戰時期、解放戰爭。
3、當代：反右前、文革前、文革後。
4、外國：亞州、美州、歐洲。
四、文言文知識：
1、字：古今字、異體字、繁簡字、通假字。
2、句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。
3、實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。
4、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。
❿ 三年級下冊第一單元知識樹怎麼畫,語文
樹的畫法如下：
1.先給樹畫上主幹（跟數字11有點像，只是都稍稍向外翻）；
2.然後在樹幹上面順著樹乾的兩邊線條畫兩個「V」字，注意兩個「V」字高度大小都不要完全一致，最好一高一低且一寬一窄；
3.接著給樹畫上樹葉；
4.再在裡面用一條彎曲的波浪線把樹枝的開口遮住；
5.最後在樹主幹下面畫上小草就完成啦。