A. 在生活中要用到哪些數學知識和方法
怎樣學好初中數學?需要使用什麼方式哪?
數學是很多的學生都在煩惱的問題,有很多的學生存在一定的問題,這個科目的分數非常低,那麼怎樣學好初中數學哪?有什麼方式可以改善嗎?
知識點
所以想要學好數學,需要多方面的努力,這與很多的因素有關,首先可以找到屬於自己的學習方式,然後了解這個科目的特點,使自己有一定的了解之後,開始進行學習,相信通過本篇文章你應該知道怎樣學好初中數學了吧!
B. 生活中有趣的數學知識有哪些
如下：
1、雞蛋問題：小張賣雞蛋，一籃雞蛋，第一個人來買走一半，再送他一個。第二個人又買走一半，小張又送他一個雞蛋。第三個人又買一半的雞蛋，小張再送他一個。第四個人來買一半，小張再送他一個，雞蛋正好買完！小張總共有幾個雞蛋？
2、桌子問題，一張方桌，砍掉一個角還有幾個角？
3、切豆腐問題： 一塊豆腐切三刀，最多能切幾塊？
4、切西瓜問題：三刀切7瓣，吃完剩下8塊皮，怎麼切？
5、竹竿問題：5米長的竹竿能不能通過一米高的門？
相關知識：
數學來源於生活，生活中處處有數學。教學時要善於挖掘生活中的數學素材，讓數學貼近生活，使學生感受到數學的實用性，對數學產生親切感。
例如：在教學《克和千克的認識》：一開始就從學生身邊選擇素材並製成錄像片段作為課堂引入，這三段錄像分別是學生稱體重、農民賣菜和在水果攤買水果。使學生通過對熟悉的生活場景的回顧，感受到質量與我們生活的密切聯系，消除對這一知識的距離感。
此外，整堂課從教具到學具都取之於學生最熟悉的生活品，當學生看到自己喜歡吃的某一樣食品或是非常熟悉的生活必須品出現在課堂上的時侯，那種油然而生的親切感會使他們的情緒空前高漲，從而激發主動學習的願望。
C. 我們生活中有哪些地方用到數學知識
通過竹竿影長可以利用相似三角形原理測量一些無法直接測量出的建築物，矩形支架的對角線訂木板固定是利用三角形的穩定性（你想想矩形的對角線不是可以將矩形分成兩個三角形嗎），利用黃金分割法可以使被切割的物體達到最完美的視覺效果（黃金分割就是被分割部分的長度比為0.618的分割方案，是一個比例），這些都是數學在生活中最常見的應用，望採納哦
D. 生活中的數學知識
在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。
我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：「12點到1點之間，分針和時針會重合幾次？」那些學生都從手腕上拿下手錶，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。
從這以後，我開始有意識的把數學和日常生活聯系起來。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個數學問題嗎？烙一張餅用兩分鍾，烙正、反面各用一分鍾，鍋里最多同時放兩張餅，那麼烙三張餅最多用幾分鍾呢？我想了想，得出結論：要用3分鍾：先把第一、第二張餅同時放進鍋內，1分鍾後，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鍾，這樣第一張餅就好了，取出來。然後放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鍾就全部搞定。
我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這么巧，總得有一些誤差，不過演算法是正確的。看來，我們必須學以致用，才能更好的讓數學服務於我們的生活。
數學就應該在生活中學習。有人說，現在書本上的知識都和實際聯系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用於日常生活中，才使得很多人對數學不重視。希望同學們到生活中學數學，在生活中用數學，數學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發現，其實數學很有用處。
E. 生活中有哪些的數學知識
我們生活中有哪些地方用到數學知識，到處都用到，例如：買東西計算價錢、存錢計算本利和、買房計算遮光用相似形，搬東西到房間會用到勾股定理、房間擺設......都用到數學知識。請採納
F. 生活中有哪些數學知識,請列舉
（1）小紅有8支鉛筆，小軍有6支鉛筆，要使兩人的鉛筆同樣多，小紅應給小軍幾支鉛筆？
（2）小剛有10哥玻璃球，小勇有14個玻璃球，小勇給小剛幾個玻璃球兩人就一樣多了？
（3）芳芳有12本書，兵兵有18本書。要使兩人的書同樣多，兵兵要給芳芳幾本書？
4文文和亮亮各有一些畫片，文文比亮亮多8張，要使兩人的畫片一樣多，文文應給亮亮幾張畫片？
5 小朋友們排成兩隊。王老師把第一隊的3各小朋友調到第二隊，兩隊的人數正好同樣多，原來第一隊比第二隊多幾個小朋友？
6 有兩筐西瓜，甲筐有7個西瓜，如果從甲筐里拿出2個放入乙筐，那麼兩筐西瓜同樣多，乙筐原有多少個西瓜？
7 小偉原來比冬冬多6本書，小偉給了冬冬4本書後，誰的書多？多幾本？
8從二（1）班調2名同學到二（2）班後，二（1）班還比二（2）班多1個同學。原來二（1）班比二（2）班多幾名？
9六一兒童節，有24個小朋友分成三組做游戲。如果從甲組調1人到乙組，再從乙組調2人去丙組，則三個組人數同樣多，原來三組各有多少個小朋友？
10甲、乙、丙三人共買了12個麵包，每人吃了4個。甲付了7個麵包的錢，乙付了5個麵包的錢，丙沒有付錢。吃完後，丙拿出4元錢補給甲、乙兩人，甲應得多少元？乙應得多少元
G. 生活中的數學有哪些
1、數學幾何知識在生活中的應用
數學已逐漸成為了設計與構圖的主要工具，其不但屬於建築設計的智力資源，還是降低技術差錯以及建設實驗的有效方式。
比例，以及和比例存在著緊密聯系的布局、均衡以及尺度等均屬於組成建築美感的重要因素。正確、和諧的尺度與比例則屬於體現建築結構的主要條件，特別是對黃金分割比例的應用能夠讓建築物所具備的美感達到極致。
2、數學統計知識在生活中的應用
統計工作、統計資料和統計科學。統計工作、統計資料、統計科學三者之間的關系是：統計工作的成果是統計資料，統計資料和統計科學的基礎是統計工作，統計科學既是統計工作經驗的理論概括，又是指導統計工作的原理、原則和方法。
3、數學不等式在購買中的應用
去水果店買蘋果，購買蘋果方式不一樣：每次花一樣的錢，不管蘋果的價格是怎樣的，只買這么多錢的蘋果；每次就買同樣重量的蘋果，也不管蘋果的價格怎樣。那麼，可能就有一個問題提出來了：在購買相同次數情況下，哪種方式的買蘋果的平均價格最少，這就涉及到不等式的應用。
4、數學概率知識在生活中的應用
它反映隨機事件出現的可能性（likelihood)大小。隨機事件是指在相同條件下，可能出現也可能不出現的事件。概率在生活中的應用非常廣泛，如抽獎、體彩、工廠次品率等的估算。
例如，從一批有正品和次品的商品中，隨意抽取一件，「抽得的是正品」就是一個隨機事件。設對某一隨機現象進行了n次試驗與觀察，其中A事件出現了m次，即其出現的頻率為m/n。經過大量反復試驗，常有m/n越來越接近於某個確定的常數。
5、數學利率知識在生活中的應用
信用卡渠道在銀行規定的期限內歸還資金，一旦超過了規定期限，則就是根據時間的長短對利息進行收取。在對利息進行計算的過程中，就會運用到數學利率，若熟練的掌握這方面的知識，那麼就能夠通過數學利率來計算各大銀行信用卡在逾期利息方面的收費標准。
H. 生活中有哪些數學知識
買菜算賬，屬於基本算術知識，也需要一定的統籌知識。買彩票，屬於概率學。
I. 生活中有哪些地方要用到數學知識
生活和我們的生活息息相關
比如買菜、出行、就餐等都會涉及數學知識；
回答完畢~