1. 幼兒園大班健康教案我們的心臟
作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班健康教案我們的心臟，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案我們的心臟1
活動目標
1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關系。
2、懂得保護心臟的正確方法。
活動准備
1、心臟圖片2、聽診器
活動過程
一、感知心臟的特徵
1、引導幼兒觀察心臟圖片。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，並將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。
二、讓幼兒了解心臟的功能。
心臟是身體的重要器官，它像人身體的發動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，
使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。
三、看一看，摸一摸
讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。
四、發現運動後的變化：
教師帶領小朋友跑兩分鍾，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什麼不同。
（心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。）
五、心臟的保護：
心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。
六、啟發小朋友說出：
鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。
發熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。
幼兒園大班健康教案我們的心臟2
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：要密切結合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。還指出，教育活動內容的選擇應體現以下原則：既符合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
大班幼兒對自身的了解已不再局限於外部形象，他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。心臟是我們人體內一個重要的器官，對孩子來講既熟悉又陌生，充滿著神秘感。本次教學活動通過讓幼兒自身體驗、相互交流，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規律、心臟的作用等，從而學會保護心臟。
活動目標：
1、初步感知心臟的跳動、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。
2、懂得保護心臟的正確方法。
活動准備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、人體內臟模型。
3、課件。
4、心臟動畫。
活動過程：
一、活動引入
今天，老師要和小朋友一起來找一找我們身體內部的一個非常重要的器官，它是什麼呢？老師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音。
師：這是什麼聲音？
幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……（有一個幼兒輕聲地說：心跳聲）
師：沒錯，這聲音聽起來確實很像打鼓、敲門的聲音，但是小朋友聽清楚老師的問題了嗎？這聲音是來自我們身體內部的一個非常重要的器官發出來的，所以它會是什麼呢？
大部分幼兒回答：心跳聲！
（析：這樣的活動導入，能夠在最短的時間內將孩子的注意力集中過來，同時可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力。）
二、感知心臟
（一）感知心臟的位置。
師：我們每個人都有一個心臟，你們知道心臟在哪嗎？
那我們一起來找一找吧！我們把手放在自己的胸口，然後往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什麼嗎？
（大部分幼兒能找到心臟，也能感覺到心臟的跳動，但是有部分幼兒沒有找到。）
（二）感知心臟的跳動。
師：剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什麼好辦法嗎？
幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……
（本次活動曾送教下鄉兩次，在回答這個問題上，農村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多。可見，在運動方面，農村的孩子比城裡的孩子經驗要豐富。）
師：老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？我們來試試吧！（跟隨音樂一起跳「健康歌」。）
師：現在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？
幼兒：不一樣，快起來了。
師：它是怎麼跳動的？
幼兒：咚咚咚、撲通撲通。
師：為什麼我們現在能用手明顯地感覺到心的跳動了？
幼兒：因為我們剛才跳舞了。
師小結：現在我們知道了一個秘密，原來運動能夠使我們的心臟跳動加快。
（析：讓孩子親身體驗後自己去發現答案，這符合孩子的認知特點，同時也使整個活動動靜結合，讓孩子在輕松、愉快的氣氛中習得知識。）
（三）感知心臟的形狀。
師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，那麼心臟到底是什麼樣子的呢？
幼兒：像一個愛心。
師：老師這有一個人體內臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底
是什麼樣子的。
幼兒：像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……
師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大。
（四）感知心臟的功能。
師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大，這么小的一個心臟，在我們人體里，到底起什麼作用呢？我們來看一段心臟動畫。
師：小朋友看到什麼了？
幼兒：心臟。
師：繼續往下看，說說你又看到了什麼？
幼兒：很多管子（有的'幼兒能說出「血管」）
師：你看見心臟在怎樣呢？
幼兒：在跳動。
師：心臟是怎麼跳動的？（配合語言和手勢，感受心臟的一張一縮）
師：原來心臟跳動，其實就是心臟在做收縮、擴張收縮擴張的運動，當心臟收縮的時候，你看到什麼？
幼兒：有血液流出來。
師小結：當心臟收縮的時候，它就把血液擠到動脈血管里，血液通過動脈血管把我們人體所需要的營養和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動，人的生命就結束了。
（析：通過播放動畫，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。）
三、保護心臟
1、師：心臟對我們人體這么重要，那我們應該怎樣保護我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當鍛煉和休息，它會變得更強壯。
2、結合課件讓幼兒進一步了解如何保護心臟。
3、師小結：現在我們知道了，要保護我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然後要注意適當的運動和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟，那麼我們的身體就會更強壯。
四、活動延伸
1、提供聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳。
2、回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自己的心跳有什麼不一樣。
活動反思：
本次活動，我一改往常保健課的純說教形式，而是像上一節科學活動課一樣，通過聽一聽、摸一摸、跳一跳等環節，引導孩子們主動參與、積極探索。整個活動充分考慮了幼兒的學習特點和認知規律，健康、語言、科學等內容有機聯系、相互滲透，在不經意間，讓孩子了解了心臟的相關知識，從而懂得怎樣保護自己的心臟，真正做到了「教師教得有心，孩子學得無意」！
幼兒園大班健康教案我們的心臟3
活動設計背景
在幼兒的午睡過程中，發現有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，希望能培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒的自我保護能力。
活動目標
1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。
2、培養幼兒自我保護的能力。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解生病的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。
5、知道人體需要各種不同的營養。
教學重點、難點
知道怎樣保護我們的心臟
活動准備
心臟圖片 心臟模型
活動過程
1『聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。
2、出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什麼位置，說一說心臟的形狀，並幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟有什麼功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，保證身體健康。
4、發現運動後的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鍾回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，
5，分組討論，怎樣保護我們的心臟?並請各組代表發言。
6、結束活動：引導幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發燒和害怕時，心臟會加快，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養幼兒正確的睡眠姿勢。
活動延伸：
提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。
幼兒園大班健康教案我們的心臟4
活動背景：
一次戶外活動後，周旋小朋友著急地對我說：「吳老師，我生病了，你摸摸我這兒跳得很厲害。」我一看，他正摸著自己的心臟。因此，為了讓幼兒能夠深入的了解有關心臟的知識，學會保護心臟，揭開自己身體里的秘密，我開展了這次「我們的心臟」的活動。
活動目標：
1、讓幼兒了解心臟的重要功能和保護方法。
2、進一步了解安全保健知識，會對自己的身體進行適當的保護。
3、通過認識活動，促進幼兒身心健康發展。
活動准備：
心臟掛圖、心臟模型、聽診器、時鍾、記錄卡、筆
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒學習興趣。
昨天下午戶外活動後，周旋小朋友告訴我說：「吳老師，我生病了，你摸吧，我這兒跳得很厲害。」小朋友知道這是什麼位置嗎？我想很多小朋友都想認識心臟吧。……那現在我們就分頭去找找自己的心臟，測一測我們的心跳，好不好？
2、幼兒自主活動—————找心臟、測心跳
老師給小朋友們准備了聽診器、記錄卡、時鍾、筆，小朋友自由結伴選擇活動場所，讓小朋友們通過聽一聽、摸一摸、測一測、記一記來感受心臟的位置和心臟的跳動，教師巡迴指導。
3、組織幼兒戶外活動，感受活動前和活動後心臟跳動的變化
好，小朋友都到老師這邊來。剛才我們都去找了找自己的心臟，有些小朋友也測了測自己的心跳。那現在呢，我們到戶外去活動一下，小朋友可以比較一下活動前和活動後自己的心跳有什麼不同？（教師和幼兒一起戶外活動，活動後回活動室自選活動場所，測一測活動後自己的心跳和活動前有什麼不同？）
4、組織幼兒認識心臟，了解心臟的功能
好了，現在老師給你們介紹一下有關心臟的知識，好不好？（結合心臟的掛圖、模型給幼兒介紹心臟的位置、形狀、大小、功能以及保護方法。）
5、組織幼兒討論心臟的保護方法
幼兒自由討論得出結論：保護心臟應多吃有營養的東西，多休息、多做體育鍛煉等。
6、結束活動。
2. 大班教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是我為大家收集的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。
2、通過聽和觸摸，感知心臟和脈搏的跳動，以及運動後的變化，培養自我保護能力。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。
活動准備：
心臟掛圖、心臟模型。
活動過程：
1、讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什麼聲音。（「咚咚」的聲音，這是心臟跳動時發出的聲音。）
2、出示掛圖、模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側）說一說心臟是什麼形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟的人體的重要器官，它象人體的發動機，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。
4、讓幼兒觀看自己的手背、腕部，看到的一條條藍色的管子是靜脈血管，腕部跳動的是動脈脈搏。
5、教師帶幼兒活動3分鍾後，讓幼兒相互傾聽心臟的跳動，摸摸動脈脈搏與安靜時有什麼不同。（心跳、脈搏變快，而且比剛才更有力。）
6、心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護心臟。
7、啟發幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則心臟會疲勞。發熱或害怕時心跳會加快，因此不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，多鍛煉身體。睡覺時不趴著睡，以免壓迫心臟，培養真確的睡眠姿勢。
活動結束：
提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳，摸摸脈搏的跳動。
教學反思：
活動思路較詳細，清晰。在本節課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案。從中培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒自我保護的能力。
大班教案 篇2
目標：
1、讓孩子欣賞、感受新疆維吾爾少數民族的歌曲。
2、體驗維吾爾族特有的旋律、節奏與舞姿，並藉助道具表現。
重點：欣賞歌曲，喚起幼兒與樂曲想適應的想像，並用語言表達
難點：表達與表現
過程：
一、組織教學
1、用「去郊遊」直接進場。「我們的祖國是個多民族國家，共有幾個民族？具體有哪些民族呢？我們又是什麼民族？好，今天劉老師就和你們一起去其他的少數民族走一走，玩一玩好嗎？跟著音樂的節奏，我們出——發」。（放音樂：去郊遊）
2、「我們來到了一個地方，這兒的人民要給我們這些遠方來的客人獻上美麗的哈達。這是什麼民族呢？請小朋友用好聽的歌聲告訴大家。」——復習《北京的金山上》
（1）小小合唱隊。師當指揮，引導幼兒有感情的演唱。
（2）多形式演唱歌曲 A、分形式唱 B、襯唱（引導幼兒要跟指揮、同伴合作配合，注意眼神的交流）
（3）舞蹈《北京的金山上》
3、過度：我們再去其他少數民族走走看看好嗎？我們出——發（放音樂）場地內走一圈
二、基本部分——欣賞少數民族歌曲《嘗葡萄》
1、「現在我們到了哪個少數民族呢？」（幼兒泛談，師放歌曲錄音）「我們來聽一首這個民族的歌曲。」 提示幼兒仔細聽。「說說歌曲給你們的感受是怎樣的？」（第一遍）
（好聽的、開心的、節奏輕快、跳躍，充滿活力、熱鬧的……）
2、欣賞歌曲動畫（第二遍），「到底到了哪裡呢？我們來聽一聽看一看。」（新疆維吾爾族）A、師：你是怎麼知道的呢？幼兒泛談：辮子、葡萄……
B、「剛才小朋友都是用眼睛從畫面中看出來的，有沒有哪個小朋友用耳朵從歌曲中聽出來的呢？」引導幼兒說出對音樂風格的感受（節奏輕快、跳躍、充滿活力，是維吾爾族民間舞蹈和手鼓演奏的風格）
3、介紹歌曲「這是一首新疆維吾爾族歌曲，歌名叫做《嘗葡萄》」幼兒學說歌名兩遍。
好聽嗎？再來聽一遍。（第三遍）要求：閉上眼睛，邊聽邊想：聽了這首歌曲，你好象看到了什麼？——要求幼兒用「聽了這首歌曲，我好象看到了……」的句式來講。
4、介紹舞蹈。「剛才小朋友講得真好！那麼維吾爾族人民是怎麼跳舞的呢？」再次欣賞（第四遍），讓幼兒根據畫面及已有經驗泛談。師帶領幼兒一起練習動脖子等動作，並讓幼兒感知新疆舞蹈的特徵：男孩與女孩不同的動作：男孩擊手鼓、拍掌；女孩動脖子等。
三、學做新疆小朋友（學動作表現歌曲，進一步感知新疆舞特徵）
1、提供給幼兒裝扮用品，隨歌曲節奏師生一起表現。
2、頭頂著葡萄表演。「新疆的葡萄甜不甜？我們用甜甜的葡萄招待客人好嗎？」
四、與客人一起聯歡
圍成圓圈，隨音樂有節奏的自由表現，結束。
大班教案 篇3
目標：
1、初步了解圖書的內容，學習尋找自己感興趣的畫面，產生自主閱讀的願望。
2、介紹自己感興趣的畫面，並能跟隨同伴的講述，關注相應的畫面。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
准備：
1、人手一本繪本
2、連續翻動的小書
過程：
一、教師出示圖書，請幼兒看封面，猜猜書中也許會講什麼事?(今天，老師帶來了一本新書，你們看看封面上有誰，猜一猜書里可能會講什麼事)
1、幼兒自取圖書，自由閱讀
①強調邊看邊自言自語(自己對自己說，自己聽得見，別人聽不到)
②邊看邊找找書中你最感興趣的、奇怪的地方
二、集中交流
1、這本書講了誰的事?講了什麼事?
2、你發現了什麼奇怪的地方?(師幼互相解疑，重點解決小羊練習飛行時的一連串動作)並與放電影相結合
三、分散閱讀
1、提出閱讀問題
①現在，我們再前後連起來，一頁一頁仔仔細細地看一遍
②你還有什麼不懂的地方，和剛才一樣，自言自語地說，不影響同伴
2、集中：幼兒說說不懂的地方，同伴解疑
四、結束
第二課時目標：
1、繼續了解圖書的內容，初步感受齊柏林為實現夢想所做的努力。
2、關注相應的畫面，跟隨同伴講述，尋找齊柏林在頁面中的與眾不同。
3、觀察不同動線所表現的不同動作。
准備：
人手一本書，每人一支鉛筆
過程：
一、復習第一課時，承上啟下
1、小羊叫什麼名字?
2、它有一個什麼想法?
3、尋找環襯的秘密，與故事相對應
4、它的夢想成功了嗎?是空想還是夢想?
二、幼兒閱讀書
1、提出要求：
(1)先自己默默地看，看好以後可以找朋友交流。
(2)夢想實現了嗎?它為實現夢想做了什麼事?請你從圖書中找出來。
2、幼兒閱讀
3、根據問題回答，請幼兒一起跟隨同伴翻到相應的一頁，並進行補充
4、區分白日夢這一頁的顏色與其他顏色的不同。
三、再快速看一遍，尋找每一頁上的齊柏林。
1、裡面到底有幾個齊柏林?
2、請你先找其他頁上的齊柏林，找完後再仔細找找16頁17頁上的齊柏林，說理由?
3、幼兒勾齊柏林
4、教師重點檢查這一頁上的齊柏林，並請正確的幼兒說說理由(鉛筆收走)
5、修正
四、收回書
大班教案 篇4
設計意圖：
「五一」黃金周假期過後，「旅行」成了孩子們關注的話題，同時廣泛覆蓋的各種媒體也讓他們從電視、 網路等渠道中看到介紹祖國各地風土人情、山川秀美的鏡頭，這些都激發了幼兒對旅遊活動的好奇和憧憬，於是我抓住這個孩子感興趣的事物作為教育的契機，設計了這個滲透各領域的綜合活動：新疆之旅。活動從幼兒的經驗入手，通過「感知體驗—探究嘗試—表現創造」這一主線,充分調動幼兒各種感官,在看看、說說、做做、嘗嘗中培養他們的語言表達能力,感受合作、探索與交往的樂趣,同時激發幼兒熱愛祖國，熱愛少數民族和民族文化的美好情感。
活動目標：
1、引導幼兒通過各種感官體驗旅行帶來的快樂。
2、嘗試結合自己的生活經驗制定合理的旅遊計劃，在合作探索中學會交流。
3、了解新疆的風土人情，激發幼兒熱愛祖國，熱愛少數民族和民族文化的美好情感。
活動准備：
一、環境布置：請孩子們在家裡找一張和家人旅遊的照片帶到幼兒園來，晨間活動中和他們一起把照片布置出來，讓每個孩子都能去欣賞、去感受，為下面的活動做鋪墊。（其實這也是有效地利用家庭資源的做法）
二、物質准備：
1、多媒體課件：「美麗的新疆」
（1）教師旅遊照片
（2）小飛機律動音樂
（3）圖片資料：美麗的新疆
（4）視頻配樂展現新疆的自然風光、民俗風情（以新疆傳統民樂為背景）
（5）視頻配樂展現新疆人歡歌樂舞的情景（以歌曲「掀起我的蓋頭來」為背景）
2、空白計劃表、筆
3、新疆特產、服飾、歸類標識
4、 中國地圖、幼兒操作圖卡、展板、
活動重點：讓幼兒體驗旅行帶來的快樂及新疆的地域特色和民族文化
活動難點： 合作制訂旅遊計劃
場地設計：
幼兒面向大屏幕圍坐成半圓，兩塊展板及圖卡分別側放在屏幕兩邊，並將課桌拼擺成三個小組操作區分布於活動室稍後部，供幼兒自由選擇。
活動過程：
一、導入部分
1、啟發談話，激發幼兒旅遊願望
引導幼兒討論、思考：以前你和爸爸媽媽旅遊過嗎？老師也去過一個美麗的地方,它就在我們 中國地圖的雄雞尾巴上，你們看……
2、出示地圖，觀察新疆的地理位置。
二、交流經驗部分
1、（點擊課件①）欣賞教師新疆旅遊照片，初步了解新疆之美。
2、提問：老師去過的地方是什麼地方？你們怎麼知道是新疆？
3、 小結：新疆的自然風景很美，土地遼闊，有雪山、沙漠、戈壁和草原，還有成群的牛羊、駱駝；新疆人的服裝服飾很美，姑娘們穿著漂亮的長裙和背心，戴著小花帽；新疆的風俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧，喜歡唱歌跳舞；新疆還有很多特色食品，有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……
4、請幼兒想一想、說一說：你喜歡新疆嗎？想去新疆嗎？我們去旅遊該怎麼去呢？要准備些什麼？
三、嘗試與探索部分
1、出示旅遊計劃表，請幼兒自由組合，分組討論旅遊交通工具，食品和用品，並把結果記錄在表上。（確認的打√，經討論需補充的可添加在空格中）
2、在集體中逐一展示各組制定的計劃，對計劃中不夠的地方進行補充。
3、分享同伴的經驗，修改並確定旅遊計劃。
四、經驗提升與情感體驗
1、（點擊課件②）伴隨著開飛機的音樂，師生做律動來到情景創設的「新疆」。（點擊課件③，大屏幕展示新疆風光）
2、教師戴上小花帽扮成新疆姐姐，激發幼兒興趣。
3、（點擊課件④）通過觀看多媒體，讓幼兒再次感受新疆風情。
4、幼兒自由選擇一張自己喜歡的新疆圖片（自然風光、特色服飾、民俗風情、綠色食品），和同伴互相討論並講述「在圖片上看到了什麼，為什麼喜歡它？」。
5、講述完後將圖片分類粘貼在展板相應的標識旁邊，增進對新疆的了解。
6、品嘗、欣賞
請幼兒品嘗新疆有名的馬奶葡萄和葡萄乾，（點擊課件⑤）鼓勵他們伴隨大屏幕載歌載舞的畫面和新疆音樂師幼共舞，將「新疆之旅」的快樂推向高潮。
五、結束部分
「像新疆這么美的地方、我們的祖國還有很多，海南島的陽光沙灘，遼闊的青藏高原，神秘的西雙版納都非常美。以後我們再一塊去旅行好嗎？」
放開飛機音樂，師生做律動飛出教室。
延伸部分：
1、設置表演區、動手區等，投放新疆服飾、歌曲磁帶及相關半成品材料，鼓勵幼兒以多種形式自主體驗新疆風情。
2、請幼兒回家後和父母一起通過各種途徑查找其他旅遊勝地的資料，帶到幼兒園來分享。
活動反思：
1、活動體現了一種豐富的人文生活。多姿多彩的民族文化、多媒體的視覺效果，讓孩子們較直觀地感受到我們中華民族真是地大物博，人傑地靈。尤其是老師的旅遊照片、聲情並茂的多媒體課件「美麗的新疆」，不但使我們的活動更加生活化,也符合大班孩子思維形象性的'特點,為孩子們創設了一個比較輕松自由、充滿民族風情的環境，讓他們興趣盎然地參與其中。
2、活動給孩子 提供了一個開放的自主空間，根據新《綱要》中提出「要 提供自由的活動機會，支持幼兒自由地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力來解決問題」這一要求,不論是制定計劃當中的討論、記錄和分享，還是在操作圖片中的自由選擇、交流講述，以至於孩子即興而發的自由創編……都是由幼兒在提升自我經驗的基礎上做到的，能讓他們獲得更多交流的快樂和愉悅的情感,也努力讓每一個孩子都體會到成功的喜悅。
3、活動較突出地體現了教育資源的整合及語言、科學、藝術等領域的有機滲透，體現了一個多元化的整合教育，也力圖較好地體現新《綱要》中所倡導的「以幼兒發展為本，關注快樂體驗，引領主動學習」的教育 思想。
大班教案 篇5
設計思路：
據報道：「如今的孩子從進幼兒園開始，就失去了學習或使用方言的機會。根據語言習得的科學規律，3至6歲的學齡前兒童處於語言習得的敏感期。如果在這個語言敏感期的階段，讓孩子在輕松自然的交流與娛樂中把普通話和上海話都掌握好。」為此結合主題內容選擇了本次活動。
《阿拉才是中國人》是一首琅琅上口的兒歌，並且非常有趣。兒歌中把不同地方的方言都融和在了其中。滿足幼兒興趣的同時，也讓孩子們了解了不同地域「我們」的說法，同時又讓能孩子們感受中國是個地域廣闊的大家庭。
活動目標：
1、有興趣地用上海方言念兒歌，熟悉兒歌。
2、知道中國有很多民族方言，有進一步了解民族特點的興趣和探索願望。
活動准備：
民族娃娃若干
活動過程：
一、問題引出，引發幼兒對上海話的興趣
你會用上海話介紹自己嗎？
二、新授兒歌：阿拉才是中國人——理解兒歌內容，念准字音
1、出示民族娃娃，觀察服飾特徵，猜猜他們是哪個少數民族的？
2、師完整念兒歌
提問：從兒歌里聽到了什麼？
說到了哪幾個地方的人？
3、幼兒學念兒歌，發准字音：人、花帽、親親熱熱
4、幼兒跟著老師一起念兒歌
提問：為什麼說上海人、新疆人、無錫人……都是一家人？
知道中國人還有哪些人？
三、活動延伸——有進一步了解民族特點的興趣和探索願望
能不能把你知道的各個地方的人編到兒歌里去？回去和爸爸媽媽一起試一試，明天再來念念這首兒歌。
大班教案 篇6
活動目標：
1、能積極探索動物房子的奧秘，了解一些動物的相關知識。
2、發揮想像力，培養幼兒對事物的推理能力。
活動准備：
1、課件《奇妙的房子》。
2、「奇妙的房子」記錄表記號筆人手一份。
活動過程：
一、導入活動：談話激趣
1、你見過房子沒有？見過哪些房子？它們是什麼樣的？
2、小動物也有自己的房子，它們的房子在哪兒呢？是什麼樣子的？
二、幼兒第一次操作
1、出示記錄紙
看，這上面有三個小動物，他們是小螞蟻，小鳥，小松鼠，它們的房子是什麼樣的呢？請你來猜猜看。然後把你猜的畫在記錄表上(強調第一列)
2、幼兒記錄
3、請幼兒個別介紹。
三、演示課件
剛剛小朋友猜的對不對呢？我們一起看一下。
1、畫面一(螞蟻)：這是誰？它們的房子在哪兒？還有哪些小動物也住泥洞里？
2、畫面二(小鳥)：這是誰？它的房子是用什麼做的？
3、畫面三(松鼠)：這是誰？他的房子在哪裡？還有哪些動物也是住在樹洞里的？
四、幼兒第二次操作
剛剛有的小朋友猜對了，有的沒猜對，沒關系，請你們把認為正確的畫在第二列里。
五、提問，集體討論
1、提問：螞蟻住的是泥房子，小鳥住的是草房子，松鼠住的是木房子。那你們還知道其它小動物有些什麼樣的房子嗎？
2、請幼兒討論，個別回答。
六、演示課件
老師這里也有一些小動物的特殊的房子，看一下畫面一(蜘蛛，蠶寶寶)畫面二(河蚌)畫面三(蝸牛，烏龜)
七、集體創編兒歌
邊 總結邊放課件
小小動物真能幹，建造的房子真有趣，小小螞蟻造泥房，小小鳥兒造草房，小小松鼠造木房，蜘蛛和蠶造絲房。烏龜河蚌造殼房，都是神奇的建築師。
結束：小動物們都是神奇的建築師，造出了許多奇妙的房子，我們小朋友來和它們比一比，看誰能為小螞蟻，小鳥，小松鼠造出更舒適的房子。（把你們的好主意畫出來）。
3. 幼兒園幼兒在運動後的正常脈搏是多少
幼兒一般在100-140次/分左右，運動後脈搏一般極量運動後心率在200-220次／分范圍內，中等強度的運動可在180次／分左右，低強度運動則更低，適量運動的心率次數可以在150-180范圍內。
成年人每分鍾心跳大約是七八十次，60~100次之間都屬正常，在平時假如成人安靜時每分鍾心跳超過了100次，醫學上就算作「心動過速」；少於60次的，則是「心動過緩」。勞動時比安靜時要跳得快些，女的比男的要跳得快些，孩子比大人要跳得快些，新生兒每分鍾可以跳到150次。
(3)幼兒園測脈搏知識目標擴展閱讀
降低心率的方法
1、鍛煉
進行適當的運動鍛煉，不但可以幫助我們改善體內的血液循環，還可以幫助我們瘦身減肥，甚至還可以幫助我們降低心率。如果我們能在生活中適當的做一些運動，可以有助於鍛煉我們的心肺功能，使我們的心臟跳動更加有力。這樣，在我們總需要的血量一定的前提下，我們的心臟只需要以更低的頻率跳動，就可以達到充足的供血量，有助於保護我們的心臟。
2、保持水分
如果說我們的血液狀態不佳，就會影響到我們的心臟供能。我們的心臟擴張和收縮都要通過血液的流動來實現，那麼如果我們的血液狀況不佳，就會使我們心臟的跳動，收縮的時候更加費力，給心臟帶來更大的負擔。因此，如果能在生活中保持血液健康，對於我們降低心率也是有很好作用的。
最方便快捷，最健康的改善血液健康的方式就是每天充足的飲水，這樣可以有效的幫助我們稀釋血液，降低心臟的壓力。
4. 幼兒園安全知識教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家收集的幼兒園安全知識教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園安全知識教案 篇1
重點難點
1、認識病毒的危害。
2、了解病毒躲藏的地方，說出清除病毒的方法
游戲導入
老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做「帶菌者」其他人散立場中。
老師發布命令後「帶菌者」可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成「帶菌者」，可以去拍其他小朋友。
活動過程
小手可以藏起來，病毒寶寶也會藏起來，那麼病毒寶寶藏在哪裡呢？
活動中教給幼兒正確的洗手方式：
1、（內）：掌心對掌心，手指並攏，相互揉搓。
2、（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。
3、（夾）：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
4、（弓）：彎曲各手指關節，使關節在另一手掌心揉搓，雙手交換進行。
5、（大）：大拇指在對側手掌中揉搓，雙手交換進行。
6、（立）：將五個手指尖並攏放在對側掌心揉搓，雙手交換進行。
7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進行。
活動總結
讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的衣服上、頭發里、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
幼兒園安全知識教案 篇2
活動目標：
1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪裡有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
活動過程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家裡需要放許多東西，我們一起來幫它出
活動目標：
1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪裡有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
活動過程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家裡需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?
2、原來小白兔還需要這么多的傢具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家裡有沒有這些東西呢?
3、那怎麼樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什麼?
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、 找電器
1、出示電的標志(寶寶們知道我手裡拿的是什麼嗎?這是什麼標志?這是電的標志)2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?
3、我們一起找找哪裡有電器，找到之後把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、 危險的電
1、電也是十分危險的，你知道為什麼嗎?
2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)
3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什麼是危險的。
幼兒園安全知識教案 篇3
教學目的：
1、了解踩踏事件產生的原因。
2 、懂得怎樣預防踩踏事件的產生。
3、遇到踩踏事件中的傷者怎麼辦。
教學准備：文檔資料、PPT課件
教學過程：
一、出示案例
20xx年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷
因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。
（一）討論：
1、踩踏事件產生的原因。
2、怎樣預防踩踏事件的.產生？
3、遇到踩踏事件中的傷者怎麼辦？
4、怎樣面對學校踩踏事件？
（二）學生發言，同學指正補充。
教師明確如下內容：可能導致踩踏事故的原因
1、人群較為集中時，前面有人摔倒，後面人未留意，沒有止步。
2、人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
3、人群因過於激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。 因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
二、預防踩踏發生
1、要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。
2、要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。
3、當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。
安全脫險
4、在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的牆角下，等人群過去後再離開。
5、在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和櫃台的玻璃窗。
6、在人群擁擠中前進時，要用一隻手緊握另一手腕，手肘撐開，平放於胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。
7、當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。
8一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置於頸後，保護好頭、頸、胸、腹部。
9遭遇擁擠的人流時，一定不要採用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
三、遇到傷者怎麼辦？
1．擁擠踩踏事故發生後，一方面趕快報警，等待救援，另一方
面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。
四、小結
自評及反思：
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患於未然。防患於未然，重中之重是扎扎實實抓好養成教育，規范學生的行為習慣，引導學生以文明的行為在安全的環境中學習、生活、成長。學校和教師特別是班主任，應認真組織和引導學生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去佔領學生課余時間和空間，使之遠離安全事故。
學校安全無小事。學校領導和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學校我們的社會更加和諧美好。