Ⅰ 幼兒園採用游戲形式的小測驗合適嗎
幼兒園採用游戲形式的小測驗合適。
為了幼兒期末測評的順利開展，在保教處帶領下，組成了以中層領導、年級組長為成員的測評小組，為幼兒測評工作做好前期的准備。測評內容以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指引，依託科學的評估體系及標准，結合區域活動、生活活動以及體能測評，通過「談話」、「創設情境」、「游戲」、「觀察」等多種方式，將語言、社會、藝術、科學、健康各個領域的知識全部融入到游戲與情境中，全面考察各年齡段幼兒的學習與發展情況，以便了解幼兒的最近發展區，推動幼兒的發展。
《評估指南》旨在引導幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，尊重幼兒年齡特點和發展規律，堅持保育教育結合，以游戲為基本活動，不斷提高幼兒園辦園水平和保教質量。《評估指南》強調要樹立科學的評價導向，改進評估方式，突出過程評估，強化自我評估，聚焦班級觀察，重點關注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進過程，切實扭轉「重結果輕過程、重硬體輕內涵、重他評輕自評」等非科學傾向，推動以評促建，引導辦好每一所幼兒園。《評估指南》要求，各地要高度重視幼兒園保教質量評估工作，將其作為促進學前教育高質量發展、辦好人民滿意教育的重要舉措，納入本地深化教育評價改革的重要內容。各地要加強經費、人員等方面的保障，完善評估標准，支持開展評估研究，確保評估有效實施。要將幼兒園保教質量評估與其它相關評估統籌實施，避免重復評估，切實減輕基層和幼兒園迎檢負擔。
Ⅱ 大班防病小知識
1.幼兒園大班育兒知識怎樣預防疾病
設計意圖：
春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有大預防針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。
活動目標：
1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
活動准備：
1、收集有關傳染病的資料。
2、張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料。
3、准備材料：宣傳品、紙、筆。
過程建議：
1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）
2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫生診治，要定時服葯，多休息，多喝水，痊癒後才回幼兒園上課等。）
3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）
4、將所述的預防方法用圖畫畫出，並用簡單文字寫畫出圖畫內容，製作成宣傳品。
5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。
延伸提示：
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。
2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。
3、繪畫：《打預防針》。
2.幼兒的疾病預防
1、兒童在入托前必須經過嚴格的健康檢查並應具有完整的預防接種史，兒
童在患傳染病期間禁止入托，治癒後方可入托。
2、按防疫部門通知，積極配合防疫部門的各種工作：四月份接踵「乙腦」
預苗，10月份接踵「三知腦」預苗，12月份及1月份給幼兒口服小兒麻
痹粉丸。
3、防「非典」具體措施
(1)春季我們將勾買板藍根中葯，煎水給全院幼兒服用。
(2)對「非典型肺炎」病人的密切接觸都加強觀察，凡是有可疑病症（發
熱、頭痛、咳嗽）者，及時跟醫院發熱門診檢查隔離治療。
(3)「非典」時期加強各班接人制度的管理，下午開門時間改為4:00，以
免幼兒群聚，各班嚴禁家長進入教室、寢室，嚴禁家長在院內停留。
(4)實行「寒報告」各班級主任必須在4:00——4:30向院部報告班級幼
兒狀態。幼兒有發生病情況即使送醫務室，並向院部報告，院部向教
委報告。各班級各部門都發了3個體溫表，隨時進行體溫測驗。
(5)今年「五一」本院老師不允許外出旅遊，同時要求家長不要帶幼兒外
出旅遊，不要參加 *** 等。
(6)每天早上8點開始各班級用艾條熏教、寢室，以凈化空氣，同時要注
意安全。
(7)對食堂加強管理，禁止外出進入，幼兒餐具嚴格消毒、食品生熟公開
不吃腐爛變質的食品，容器、刀具、用具、沾板、菜筐、抹布清洗消
毒工具管好，食堂人員每天進行測體溫。工作前後用洗手液洗手，做到
勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣。
(8)每星期用0.2%的過氧乙酸噴灑全院內外、地面進行消毒。
四、確保室內通風
1、各班級個部門將所有窗戶打開，保持空氣流通。
2、各班級晨間、飯後、下午增加戶外活動時間，堅持戶外散步。
3、各班級根據氣候變化增減衣服，中午值班教師增加午睡巡檢次數，為幼
兒蓋好被子。
五、全面清理院內環境衛生，做好衛生消毒工作
1、各班加 *** 生的打掃，不留死角。對生活教師做到每周一下午擦洗室外
大型玩具和室外瓷磚，每周二用消毒液擦教室、寢室的門窗及室內瓷磚
每周四下午用消毒液擦幼兒的睡床，每周五用消毒液浸洗室內玩具並
暴曬。
2、幼兒個人衛生，幼兒入園後，早操後，吃飯前，起床前，起床後，里園
前用洗手液洗凈。一人二巾，一杯，勤剪指甲，要求家長給幼兒勤洗澡
勤換衣。
3.幼兒園健康安全小常識有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
幼兒園安全教育主要內容
8、下午放學後，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、葯品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：「我父母不在家，請你以後再來」，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。
4.幼兒健康教育小常識
一、健康教育的基本內容
1、生活衛生教育。
主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的衛生知識，培養幼兒良好的生活習慣，是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。
2、安全教育。
主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。
3、身體鍛煉。
利用體育器械或自然物進行身體鍛煉，全面協調地發展幼兒的體能，增強幼兒體質，提高幼兒適應自然的能力；培養幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質。
4、心理健康教育。
培養幼兒良好的心理品質，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會生活的適應能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養。
二、選擇適宜的教育方式和途徑。
《綱要》要求「既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自主的嘗試。」
1、適宜的教育方法。
(1)幼兒的親身感知體驗。
(2)練習一些生活技能、健康行為，形成穩定的行為習慣。
2、多樣化的教育形式。
(1)有機滲透在幼兒一日生活中。幼兒健康教育就是生活教育，應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念，實施健康教育策略。例如，在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性；在戶外活動盪鞦韆、滑滑梯時，了解保護自己的運動方法。
(2)有機融合在各領域教育中。例如：如在繪畫時，學習正確的坐姿、執筆姿勢，用正確的方法進行塗色、畫畫等；在語言活動中培養幼兒大膽表現自己，發展幼兒人際交往能力.
5.幼兒健康教育小常識有哪些
幼兒園健康教育活動涉及的內容很廣，總的來說，它包括身體保健和身體鍛煉兩大方面的活動內容。
（一）身體保健活動的主要內容 1.生活習慣和能力。包括盥洗的有關知識、方法和技能，穿脫衣服的有關知識和技能，保護個人和周圍環境清潔衛生的有關知識、技能及情感態度，生活作息的有關知識和習慣，學習習慣，飲食衛生 的習慣，坐、行、站、立的正確姿勢，等等。
2.飲食與營養。包括飲食的有關知識和技能，常見食物的名稱及其營養知識，營養與健康的關系，膳食平衡的簡單知識，等等。
3.人體認識與保護。包括身體的主要器官及其主要功能，保護器官的基本知識和技能，預防接種的有關知識和態度，常見疾病的預防知識和治療，常見外傷的簡單處理知識和方法，預防齲齒及換牙的有關知識，心理健康的有關知識，等等。
4.保護自身安全。包括生活安全常識，活動安全常識，葯物安全常識，應付和處理意外事故的簡單知識與技能，自我保護能力，等等。
（二）身體鍛煉活動的主要內容 1.身體活動的知識和技能。包括走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作及有關知識，體育運動的有關知識與技能，等等。
2.身體素質練習。包括平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能練習。
幼兒園健康教育活動涉及的內容很廣，總的來說，它包括身體保健和身體鍛煉兩大方面的活動內容。 （一）身體保健活動的主要內容 1.生活習慣和能力。
包括盥洗的有關知識、方法和技能，穿脫衣服的有關知識和技能，保護個人和周圍環境清潔衛生的有關知識、技能及情感態度，生活作息的有關知識和習慣，學習習慣，飲食衛生 的習慣，坐、行、站、立的正確姿勢，等等。 2.飲食與營養。
包括飲食的有關知識和技能，常見食物的名稱及其營養知識，營養與健康的關系，膳食平衡的簡單知識，等等。 3.人體認識與保護。
包括身體的主要器官及其主要功能，保護器官的基本知識和技能，預防接種的有關知識和態度，常見疾病的預防知識和治療，常見外傷的簡單處理知識和方法，預防齲齒及換牙的有關知識，心理健康的有關知識，等等。 4.保護自身安全。
包括生活安全常識，活動安全常識，葯物安全常識，應付和處理意外事故的簡單知識與技能，自我保護能力，等等。 （二）身體鍛煉活動的主要內容 1.身體活動的知識和技能。
包括走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作及有關知識，體育運動的有關知識與技能，等等。 2.身體素質練習。
包括平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能練習的有關知識和技能，等等。 3.基本體操和隊列隊形練習。
包括模仿操、徒手體操、輕器械體操，口令、信號與動作，列隊，變化隊形，等等。 在選擇和確定各年齡班的健康教育活動內容時，由於各年齡班幼兒身心發展的特點不同，發展目標不同，因而健康教育活動內容的側重點和具體的教育活動內容都會有較大的差異。
例如，在人體認識與保護方面，各年齡班的教育內容分別是： 小班：身體主要外部器官的名稱、主要功能及簡單的保護方法，疾病預防和治療的簡單知識及態度，等等。 中班：身體主要內部器官的名稱、主要功能及簡單的保護方法，預防接種的有關知識和態度，疾病預防和治療的態度及行為，處理常見外傷的簡單方法，有關心理健康的最簡單的知識，等等。
大班：預防齲齒的有關知識和方法，換牙的有關知識，心理健康的有關知識和方法，等等。 再如，在隊列隊形練習方面，各年齡班的教育內容分別是： 小班：立正、稍息、看齊、齊步走、跑步走、立定、一個跟著一個走成圓形隊，等等。
中班：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、跑步走、立定、聽信號切斷分隊走，等等。 大班：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、跑步走、便步走、立定、向左（右）轉、左（右）轉彎走、聽信號左右分隊走等等。
6.春季小學生流行病預防小知識
春季幼兒怎樣預防疾病
1、增加戶外活動時。調查結果表明，常堅持戶外活動的兒童患感冒的機會顯著少於戶外活動少的孩子。經常帶孩子到公園、田野跑跑步、爬爬山多參加有氧活動，增強自身的抗病能力。
2、衣著要適當。衣服切勿驟增驟減。春夏季氣候變化無常，溫差大，要根據天氣情況增減衣服。要避免孩子任性挑揀穿，早晚適當多穿一件。
3、合理營養，要吃早餐。要注意葷素搭配，保證孩子的生長發育需求，補充足夠的維生素，增強抵抗力，要吃好早餐，使體內產生足夠的熱量可增加禦寒能力。
4、飯前、吃東西前一定要洗手。養成良好的生活習慣，飯前、便後洗手。孩子吃食物之前，一定要先把手洗干凈。大人給孩子食物吃，也不要赤手拿，嚴防經食物傳播病。
5、勤開窗，多喝水。經常開窗，讓室內的空氣流動起來，驅散病毒，以減少患病的機會。喝足水份不僅有利除燥，還可減少病毒的數量。
6、盡量保持室內外溫度相對恆定。室內外溫度變化大可增加兒童患感冒的機會。
7、感冒多發或疾病流行時少外出。不要帶孩子到公共場所去，也不要到別人家串門，以防傳染。
8、家人有感冒盡量隔離。家人有感冒，應不準與孩子直接接觸，特別不能面對面坐著，不可同床睡。
Ⅲ 寶寶進幼兒園的智力檢查主要查哪些
如果確是弱智（智商在70以下），第二步就要帶他去醫院小兒科檢查，看神經系統有沒有問題；視力聽力有沒有什麼毛病等。小時候患過一些什麼大病以一致有什麼後遺症，也要如實地告訴大夫，大夫可以從這些判斷孩子有沒有身體方面的疾病。如果有一些問題，像斜視、癲癇等，對智力有影響，應先治療或配戴適當的眼鏡，助聽器，有的也要做手術（先天性心臟病等）。第三步就是教育訓練。 從介紹來看，你的孩子可能有一點問題。建議先去保健部門做智力測驗，如智商在75以上，可以上普通幼兒園試試，如果在75以下，要看你想送孩子的幼兒園有沒有老師給他「吃偏飯」，多教他，成為「隨班就讀」的小朋友。但是，如果沒有，那麼最好到弱智兒童訓練中心或訓練幼兒園去接受早期教育，愈早效果愈好
Ⅳ 滿意再加200分：杭州 幼兒教師招聘 試題
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，並將正確答案的序號填在題乾的括弧內。每小題1分，共25分) 1.「從做中學」的教學原則是( )提出來的。 A.杜威 B.福祿貝爾 C.蒙台梭利 D.皮亞傑 2.蒙台梭利認為合乎科學的教育的基本原則是，給兒童創設一個( )的教育環境。 A.自...由 B.集體 C.溫馨 D.有秩序 3.中國的幼兒教育之父是( )。 A.陳鶴琴 B.陶行知 C.張雪門 D.張宗麟 4.學前兒童生活中的基本活動是( )。 A.游戲 B.學習 C.上課 D.運動 5.在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是( )。 A.1∶15—20 B.1∶20—25 C.1∶25—30 D.1∶30—35 6.小班幼兒操作牆面的高度以( )為宜。 A.80cm以下 B.70—100cm C.100—130cm D.130cm以上 7.學前班的教育( )。 A.應該開始學習漢語拼音 B.可以用考試對學生進行評價 C.每天至少上課三節(每節課半小時)以適應小學教學 D.與幼兒大班沒有根本的區別 8.現代教育理論認為，幼兒園與家庭是( )關系。 A.教育 B.平行 C.夥伴 D.服務 9.教師與家長談話時以採用( )進行交談為宜。 A.專業術語 B.日常用語 C.普通話 D.方言 10.( )是目前我國家園工作中最常用的一種形式。 A.開放日制度 B.家長接待日 C.家訪 D.電話聯系 1 1.在幼兒教師的專業素質中，( )是首要的因素，它是幼兒教育的前提。 A.愛心 B.觀察力 C.組織能力 D.與兒童溝通的能力 1 2.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了( )教育原則。 A.啟蒙性 B.發展適宜性 C.活動性 D.綜合性 1 3.「寓教於樂」實際上就是幼兒教育( )的體現。 A.游戲化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.直接法 1 4.下列哪種情形是運用討論法教學中應該避免的( )。 A.讓孩子想到什麼就說什麼 B.提供孩子們充分自由的氛圍 C.設法讓孩子們感覺到輕松愉快 D.發現孩子說得不正確時立刻制止 1 5.兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等症狀，這是由於( )。 A.學校與家庭教育不一致所致 B.幼兒園教育條件不夠好所致 C.現在的醫療條件不夠好所致 D.兒童心理上積聚的能量得不到及時發泄所致 1 6.小明在滑梯上突然被小朋友從後面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?( ) A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序 B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼發泄一下 C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明 D.旁觀 1 7.教育的基本要素是( )。 A.教育者、受教育者、教育內容、教育物資 B.教育環境、教育設施、教師水平、教育經費 C.人、財、物 D.教師、學生 1 8.學生在教育過程中是( )。 A.接受知識的對象 B.「教師手中的橡皮泥」 C.學習的主體 D.學校賴以生存的前提條件 1 9.俗話說：「近朱者赤，近墨者黑」，說明這是( )對兒童的影響。 A.物質環境 B.精神環境 C.藝術環境 D.自然環境 20.美國心理學家布魯姆的研究發現，學前階段是人的智力發展極為迅速的時期，而對智力影響最大的因素是( )。 A.遺傳素質 B.環境 C.胎教 D.父母文化程度 2 1.兒童智力發展的核心部分是( )。 A.觀察力 B.注意力 C.思維力 D.想像力 2 2.國內外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經能夠認識一定數量的字了，所以至少在學前班可以進行「小學化」的識字教育。這種做法( )。 A.有道理，通過提前識字可以促進兒童的發展 B.違背「發展適宜性原則」，不應該這么做 C.在條件好的城市幼兒園大班可行 D.可行，因為提前學習知識有利於兒童在競爭中處於有利地位，提高自信心 2 3.世界上第一所幼兒園是由( )創辦的。 A.福祿貝爾 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齊 D.洛克 2 4.「教學做合一」的教學方法是由( )提出來的。 A.杜威 B.陳鶴琴 C.福祿貝爾 D.陶行知 2 5.學前幼兒美育的重點在於培養兒童( )。 A.發現美、欣賞美的能力 B.創造美的技能 C.鑒賞美的能力 D.評價美的能力