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⑵ 二年級數學知識點總結上下冊
知識是一座寶庫，而實踐就是開啟寶庫的鑰匙。學習任何學科，不僅需要大量的記憶，還需要大量的練習，從而達到鞏固知識的效果。下面是我給大家整理的一些 二年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
二年級下冊知識點概括 總結
1.表內除法的知識點：
(1)理解平均分的意義。會根據表內乘法，計算簡單的除法。
(2)會用乘法口訣求商。
(3)根據乘除法的意義 解決一些簡單的乘除法應用題。
(4)被除數÷除數=商 被除數÷商=除數 除數×商=被除數
2.除法：是四則運算之一,已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。
3.除法的性質
一個數連續除以幾個數，等於這個數除以那幾個數的乘積，就是除法的性質。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)
4.除法公式
(1)被除數÷除數=商
(2)被除數÷商=除數
(3)除數×商=被除數
5.被除數
除法運算中被另一個數所除的數,如24÷8=3,其中24是被除數
6.除數：在除法算式中，除號後面的數叫做除數。
例：8÷2=4則2為除數。8為被除數。除數不能為0，否則沒有意義。
7.商：在一個除法算式里，被除數÷除數=商+余數，進而推導得出：商×除數+余數=被除數。
二年級數學主要知識點整理
第一單元：長度單位
1、第1---3頁
(1)經歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統一長
度單位的必要性。
(2)能用給定的"工具"進行估計和測量。
(3)認識厘米，體會厘米的實際意義。
(4)能用厘米估計較小物體的長度，會用刻度尺測量較小物
體的長度。
2、第4---5頁
(1)認識米，體會米的實際意義，能用米估計較長物體的長
度。
(2)掌握米和厘米之間的關系，能恰當選擇單位表示物體的
長度。
(3)認識米尺，會用米尺測量物體的長度。
(4)初步認識線段，能辨別，能測量線段的長度，能畫定長
的線段
第二單元：100以內的加法和減法(二)
1、不進位加法
(1)在具體情境中，進一步體會加法的意義。
(2)探索並掌握兩位數加兩位數(不進位)的計算 方法 。
(3)讓學生感受加法計算和日常生活的聯系，進一步提高解決問題的能力。
2、進位加法
(1)在具體情境中，進一步體會加法的意義。
(2)探索並掌握兩位數加兩位數進位加的計算方法，能正確進行計算。
(3)能用兩位數的加法解決簡單的實際問題，進一步提高解決問題的能力。
3、不退位減法
(1)在具體情境中，進一步體會減法的意義。
(2)探索並掌握兩位數減兩位數(不退位)的計算方法。
(3)進一步培養提出問題、解決問題的意識和能力。
4、退位減法
(1)在具體情境中，進一步體會減法的意義。
(2)探索並掌握兩位數減兩位數退位減的計算方法，能正確進行計算。
(3)能用兩位數的減法解決簡單的實際問題，進一步提高解決問題的能力。
數學 學習方法 技巧
培養下面兩個好的數學學習習慣。
一、認真完成家庭作業的習慣
根據德國心理學家艾賓浩斯「遺忘曲線」的原理，人有在學習新知識後及時練習便不容易忘掉，如果不及時練習，就很容易遺忘的記憶規律。因此，鞏固當天所學，認真完成家庭作業很有必要。對於這點，我要求學生作到：做作業前，先看課本回顧一下當天所學的知識，然後再做作業，還要做到「三到一檢查一簽字」。「三到」：眼到、心到、手到，眼睛看清題目，心裡想著計算，手要把答案寫得正確、美觀;
「一檢查一簽字」：做完作業後，仔細檢查有沒有出錯，有錯要及時訂正，最後再讓家長簽字。老師及時批改後的錯題，記錄在《錯題集》上，並在作業本上訂正。
二、快速、正確口算的習慣
數學上低年級的口算是今後計算的基礎，要養成快速、正確口算的習慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎上多練習。二年級上期重點練習100以內的加、減法和表內乘法以及乘加、乘減的計算，100以內的加減法難點的是進位加法和退位減法，這需要老師在具體的計算方法上進行分類指導，而表內乘法以及乘加、乘減的計算就需要學生熟記乘法口訣，教學時，老師要引導學生採用有效的具體的 記憶方法 有針對性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用.牌游戲的形式練習連加、連減或乘法，經常練習，熟能生巧，口算速度自然就提高了。
也可以藉助一些電腦軟體或者app，程序自動出題，自動批改，孩子們還可以PK口算成績，充分調動了孩子們的學習積極性。
養成好習慣，關鍵在頭三天，決定在一個月。要想使好習慣持之以恆，剛開學的一個月很關鍵。作為二年級的數學老師，開學後我要時時處處提醒自己以身作則，改掉以往易沖動、處理問題簡單、粗暴的壞毛病，時時處處提醒自己按上面的養成 教育 的要點去悉心培養學生的好的數學學習習慣。
因為二年級學生的年齡關系，有時習慣容易反復，所以還要和家長多溝通，教給家長具體的家庭培養方法，讓家長配合老師共同抓，反復抓，抓反復，才能使習慣成自然。
二年級數學知識點總結上下冊相關 文章 ：
★ 小學二年級上冊數學知識點歸納
★ 小學二年級上冊數學重點知識整理
★ 人教版二年級數學下冊的知識點
★ 二年級下冊數學書上的知識點
★ 二年級數學基礎知識點
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★ 二年級數學上冊概念知識點整理
★ 小學二年級數學知識點歸納
★ 二年級數學下冊知識點知識歸納(2)
★ 二年級數學知識點
⑶ 人教版二年級數學期末知識點
大家都知道數學是一門多功能的學科，其邏輯性、系統性都很強。所以學習掌握數學知識，應該有比較科學的 學習 方法 。尤其是 高一數學 ，它既不同於初中數學的學法，又是整個高中階段數學學習的基礎。下面是我整理的關於數學，歡迎閱讀，希望能幫助到大家，謝謝!
人教版 二年級數學 期末知識點
1.表內除法的知識點：
(1)理解平均分的意義。會根據表內乘法，計算簡單的除法。
(2)會用乘法口訣求商。
(3)根據乘除法的意義 解決一些簡單的乘除法應用題。
(4)被除數÷除數=商 被除數÷商=除數 除數×商=被除數
2.除法：是四則運算之一,已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。
3.除法的性質
一個數連續除以幾個數，等於這個數除以那幾個數的乘積，就是除法的性質。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)
4.除法公式
(1)被除數÷除數=商
(2)被除數÷商=除數
(3)除數×商=被除數
5.被除數
除法運算中被另一個數所除的數,如24÷8=3,其中24是被除數
6.除數：在除法算式中，除號後面的數叫做除數。
例：8÷2=4則2為除數。8為被除數。除數不能為0，否則沒有意義。
7.商：在一個除法算式里，被除數÷除數=商+余數，進而推導得出：商×除數+余數=被除數。
8.完全商
當數a除以數b(非0)能除得盡時，這時的商叫完全商。如:9÷3=3，3就是完全商。
9.不完全商
如果數a除以數b(非零)除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3......1，這里的3就是不完全商。
10.被除數和商的關系
被除數擴大(縮小)n倍，商也相應的擴大(縮小)n倍。
除數擴大(縮小)n倍，商相應的縮小(擴大)n倍)。
11.2—6的乘法口訣
2×2=4
2×3=63×3=9
2×4=83×4=124×4=16
2×5=103×5=154×5=205×5=25
2×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36
12.直角：幾何原本中的定義：當一條直線和另一條橫的直線交成的鄰角彼此相等時，這些角的每一個被叫做直角，而且稱這一條直線垂直於另一條直線。
一個直角等於90度，符號：Rt∠
13.幾何中的銳角：大於0°小於90°(直角)的角。
兩個銳角相加不一定大於直角，但一定小於平角。
14.鈍角：鈍角大於直角(90°)小於平角(180°)的角叫做鈍角。
15.平移：平移是指在平面內，將一個圖形上的所有點都按照某個方向作相同距離的移動，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動，簡稱平移。平移不改變圖形的形狀和大小。平移可以不是水平的。
16.旋轉：在平面內，把一個圖形繞點O旋轉一個角度的圖形變換叫做旋轉，點O叫做旋轉中心，旋轉的角叫做旋轉角，如果圖形上的點P經過旋轉變為點Pˊ，那麼這兩個點叫做這個旋轉的對應點。
17.旋轉的性質
(1)對應點到旋轉中心的距離相等。
(2)對應點與旋轉中心所連線段的夾角等於旋轉角。
(3)旋轉前、後的圖形全相等。
18.旋轉的三要素
(1)旋轉中心;
(2)旋轉方向;
(3)旋轉角度。
注意：三要素中只要任意改變一個，圖形就會不一樣。
旋轉變換是由一個圖形改變為另一個圖形，在改變過程中，原圖上所有的點都繞一個固定的點換同一方向，轉動同一個角度。
19.表內除法的知識點：
(1)理解平均分的意義。會根據表內乘法，計算簡單的除法。
(2)會用乘法口訣求商。
(3)根據乘除法的意義 解決一些簡單的乘除法應用題。
(4)被除數÷除數=商被除數÷商=除數 除數×商=被除數
20.7、8、9的乘法口訣
7×7=49
7×8=568×8=64
7×9=638×9=729×9=81
21.萬以內的數的認識
100=10個10(10個10相加的結果等於100)
1000=10個100(10個100相加的結果等於1000)
22.克
克為質量單位，符號 g，相等於千分之一千克。一克的重量大約相於一立方厘米水在室溫的質量，大約有一個萬字夾的質量。
1 噸 = 1,000,000 克 (一百萬克)
1 公斤(1千克) = 1,000 克 (一千克)
1 市斤 = 500克 (1 克 = 0.002市斤)
1 毫克 = 0.001 克 (1克=1000毫克)
1 微克 = 0.000 001 克 (1克=1000000微克)
1 納克 = 0.000 000 001 克(1克=1000000000納克)
23.千克
千克：(符號kg或㎏)為國際單位制中量度質量的基本單位，千克也是日常生活中最常使用的基本單位之一。
人教二年級 數學學習方法
一、 數學學習的基本環節與原則
在校學生的學習，是在教師指導下進行的，課堂學習一般由四個環節組成：首先要聽老師的課，這就是聽課的一環;為了消化和掌握課堂上所傳授的知識，需要做練習，這就是作業的一環，為了進一步把所學的知識鞏固起來，並了解其內在聯系，需要記憶和歸納整理，這就是復習的一環;為了使下一節課學得更主動，事先需要閱讀新課，這就是預習的一環。這四個環節的每一部分都有它的獨立意義和獨立作用，而各部分之間又相互銜接，相互影響，相互制約。這四個環節組成一個小循環，也就是一個學習周期。學習的周期就是學習的車輪運轉一周的軌跡，善於學習的人應該從車輪運轉一周的撤印中找到它的起止點和中間環節，把四個環節組成定型的學習周期，組成一個學習系統，使每個環節都能充分發揮它們的作用，這樣就能取得好的學習效果。
數學學習的基本過程
學生學習獨立新知時，一般要經歷以下五個基本步驟。
第一步，對所學知識事物或數的變化發展過程進
行初步感知。
如考察事、物的存在、演變的條件與過程;參與對所學知識的演示、操作與實物及再現事物的存在、變化和發展過程，進而獲得對所學知識的初步感受。
按觸和初步認識新知--建立感性認識
開展聯想 ---形成新知表象
探究新舊知識的內在聯系---第二次感知
抽象概括新知本質特徵---向理性知識轉化
記憶新知--- 鞏 固
應用新知 ---將知識轉化為能力
重視學生學數學的基本過程的研究，對改進 教學方法 、加強學法指導，提高教學質量具有十分重要的意義。
數學課業學習的原則與基本方法
根據心理學的理論和數學的特點，分析數學學習應遵遁以下原則：動力性原則，循序漸進原則。獨立思考原則，及時反饋原則，理論聯系實際的原則，並由此提出了以下的數學學習方法：
1.求教與自學相結合
在學習過程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。
人教二年級數學學習技巧
一、養成良好的學習數學習慣。
建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
二、重點是聽課要有效率。
聽課的效率如何，決定著我們學習的基本狀況。而且上課效率提高，意味著可以節省課後補習的時間。提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前准備
預習即是對舊知識的復習，特別是預習中遇到的自己沒有掌握好的舊知識，可先進行復習補上;在我們現在復習時，同學們一定先把基礎知識看一遍，把老師發的題即使不會做也要深刻理解一下題意，以保證在聽講時深刻領會老師的思路。預習過的同學上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該詳，什麼地方可略，因為預習中發現的新知識難點，也就是聽課時的重點.;預習後把自己對新知識的理解與老師的講解進行比較、分析，可提高自己思維水平;同時預習可以培養學自學能力，而且能提高學習新課的興趣。
2、聽講
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。
注意老師講課的開頭和結尾。 老師講課開頭，一般是概括前節課知識要點，指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節。結尾通常是對本節課所講知識的歸納 總結 ，具有高度的概括性，是復習時的綱要
要認真把握好講例題的求解過程，理解老師分析例題的思路和解決此類問題的方法，並能結合課堂練習，提高分析問題、解決問題的能力。
通過課堂聽講掌握知識的重點，解決知識的疑點，提高數學能力。在聽講的同時把本節課的重點、難點、疑點、典型的例題與習題、擴充的知識記錄下來，以備課後復習時用。
三、課後復習和總結
及時復習是高效率學習的重要一環，復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的復習：
可以先回憶上課老師講過的內容，例題：分析問題的思路、方法等，盡量想得完整些。然後打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，最後問自己：我今天學習了什麼數學內容?它的思想方法是怎麼樣的?相關的例題習題的解題方法步驟怎樣?
這使得當天上課內容鞏固下來，所學的新知識由「懂」到「會」。
四、課後練習
學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。方法因人而異，但學習的四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(復習總結)是少不了的.
而做題的目的在於檢查鞏固所學知識，以及解題方法。如果漫無目的得做題，其實跟沒有練習的區別不大。重要的不在做題的數目多少，而在於做題的效益要高。[來源:學科網]
正確的練習方法要在復習把握了基本知識和方法的基礎上選擇必要的全面的基礎知識練習。
所以做題練習應該是重「質」而非重「量」，沒有效率的「題海」只能是浪費時間。
五、針對自己的學習情況，採取一些具體的 措施
(1) 記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
(2) 建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果到因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯;解答問題完整、推理嚴密。
(3) 一定要熟記一些數學規律和數學小結論，例長方體的對角線公式等。使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
(4) 經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行「整體集裝」，如表格化，使知識結構一目瞭然;經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一;使幾類問題歸納於同一知識方法。
(5) 及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏固，消滅前學後忘。
(6) 無論是作業還是測驗，都應把准確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。
考前應試指導
考試考什麼呢?簡單地說就是四個字，三基五能。所謂的三基是基礎知識、基本技能、基本思想方法。五種能力就是空問想像能力、抽象概括能辦、推理證明能力、運算求解能力、數據處理能力考試就是考這樣三基五能。其中基礎知識、基本技能是重點，推理證明能力、運算求解能力是關鍵.最後的沖刺階段的復習一定要講究策略，要克服盲目做題。你不妨嘗試以下的做法，或許你的成績會有提高。
一、顆粒歸倉 如何做到顆粒歸倉，把會做的題都做對.在訓練的時候應該做到;1.速度寧願慢一點，確認對了再做下一題。2.解題方法好一點，審清題意。仔細研究。選擇最佳方法解題。3.計算步驟規范一點，錯誤常常出在「算錯了」，計算的時候我們的草稿也要寫好步驟，確認了再往下走. 4.考慮問題全面一點，提防陷阱。注意疏漏，多從概念、公式、法則、圖形中去考察，尤其是考察是否有特例，考慮結論是否符合題意。如果我們把會做得題都做對了，成績就不會差了，也就沒有遺憾了。
二、糾錯到底 查漏補缺僅僅停留在訂正錯題上是遠遠不夠的。錯誤往往帶有反復性、頑固性，下次遇到同樣的題仍然可能出錯，正是因為錯題反映了自己在某些方面知識的薄弱或是思想方法的缺陷，所以我們才要緊緊抓住錯題不放過，糾錯到底。要糾正錯誤，還要找出錯誤的根源，更要深入地分析，再做幾個同樣類型的題加以鞏固，這樣做比做新題會更有效。
三、回歸課本 在沖刺階段，我並不主張把課本通讀一遍，而是在糾錯的前提下，對照自己的不足之處再回到課本，弄清自己原本比較模糊的概念，理解記憶相關公式和法則，做一做課本上的例題和練習題，高考題有些就是來源於課本或是課本題的變式，回歸課本，還要注意知識點之間的相互聯系，系統的掌握好基本知識和基本方法。
四、精練巧練 做練習，求對而不求快，求精而不求多，求懂而不求完成作業。我們已經練了很多，也考了很多，再做很多的新題，不如重新有選擇地做一些做過的舊題，比如把多次模擬考試中，自己沒有多大把握的題再做一遍，並按照規范的書寫格式做好，例如立體幾何題還不能過關，可以選擇十個題對照來做，我們會發現這類題的共同點和不同點，分析解題的方法和技巧，總結規律，達到舉一返三的目的。
五、調整心態，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。同學們，滕州一中有優美的學習環境，有一群樂於事業的熱心教師，全體教師 經驗 豐富，他們甘願為你們做鋪路石直至你們走進高等學校大門。我們數學組的全體教師一定會使你們成為數學學習的成功者。
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★ 人教版二年級下冊數學復習重點
⑷ 小學二年級的數學主要有哪些知識點
主要是以計算和單位換算為主，知識點也是偏向於基礎一些。
二年級數學初始階段只要是以100以內的加減法為主，這也是二年級段學生最開始接觸的，無論任何一個階段數學的計算都是一個需要踏實掌握的基礎。
還有就是一些物體的觀察，這也是這個階段學生需要學習的，數學畢竟是一門抽象的學科，也是需要學生對各種的圖形進行觀察和學習，都是非常的重要的。這樣也是能夠激發學生的思維和思考。
最後就是一直學習的應用題了，主要是培養學生的理解能力和思考能力，這也是伴隨數學學習長期的一個過程。
數學的學習更多的是要發現其中的樂趣，這也是比較關鍵的，簡單的學習知識是比較枯燥的，更多的是發現其中的樂趣，這樣我們的數學才會學習的更好，數學是一門比較實用的工具學科，而且數學的學習也是伴隨我們的學習越來越重要，家長也是要學會注重學生數學思維的學習，學有所成。
⑸ 滬教版二年級數學知識點
課堂臨時報佛腳，不如 課前預習 好。其實任何學科都是一樣的，學習任何一門學科，勤奮都是最好的 學習 方法 ，沒有之一，書山有路勤為徑。下面是我給大家整理的一些 二年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
二年級數學知識點 總結
1、乘法的初步認識
(1)結合數一數、擺一擺的具體活動，經歷相同加數連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯系，體會學習乘法的必要性。
(2)結合具體情境，經歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯系與區別。
(3)會把相同加數的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，並能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。
2、乘法的初步認識
(1)能根據加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。
(2)知道用乘法算式表示"相同加數連加算式"比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎。
(3)能從生活情境中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步學會解決簡單的乘法問題。
3、5的乘法口訣
(1)結合具體情境，進一步體會乘法的意義，並經歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。
(2)能用5的乘法口訣進行乘法計算，體驗運用乘法口訣的優越性。
(3)能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。
4、(2、3、4)的乘法口訣
(1)結合具體情境，經歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。
(2)能夠發現每一組乘法口訣的排列規律，培養有條理的思考問題的習慣，逐步的發展數感。
(3)掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經學過的口訣進行乘法計算，並能解決簡單的實際問題。
小學二年級數學重要知識點歸納
一、混合計算
混合運算，先乘除，後加減，有括弧的要先算括弧裡面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計算。
二、解決兩步計算的實際問題
1、想好先解決什麼問題，再解決什麼問題。
2、可以畫圖幫助分析。
3、可以分布計算，也可以列綜合算式。
長度單位：長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規范長度而制定的基本單位。
其國際單位是「米」(m)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領域都有重要的作用。
米：國際單位制中長度的標准單位是「米」，用符號「m」表示。
分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當於1米的十分之一。
厘米：長度單位，簡寫符號為：cm。
毫米：英文縮寫為mm
(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)
數學二年級學習方法的指導
指導方法一
一、重視計算：大家都知道計算是學好數學的基礎，計算好能夠給孩子帶來很大的幫助。
二、一二年級的計算簡單，計算要求低，導致了現在的孩子計算和以前的孩子相比，差了一大截。
三、家長可以每天讓孩子做2分鍾口算。一開始，2分鍾內只能做完20道口算題，但之後孩子會越來越快，正確率越來越高。如果低年級不打好計算的基礎，到了四五年級以後，小數、分數、方程都來了。這時候更加覺得數學難學了!
四、適當地學習奧數：很多所謂的奧數題並不難，而是方法巧妙，它更多的要求你從另一個角度看問題，跳出思維的牆，幫助孩子豐富他們的知識面。
指導方法二
一、時間的掌握。這一學期，他們會接觸到秒針，在二年級的基礎上更進一步對時間精確的學習。非常短暫的時間用秒來表示。這時候孩子換算單位的時候就是重點了，很多孩子不注意看看單位，容易出錯。
二、時間段的計算。時間單位的換算搞清楚之後，要注意時間段的計算，這也是常出的一種題型，同樣很重要。這時候孩子掌握24小時計時法既可以輕松解決這一種問題了。
三、倍數問題。倍數問題是一個難點，很多學生找不到關系，就會不知所措，所以這時候用畫圖的方法來解決，這樣就一清二楚了。所以，教會孩子畫圖很重要，理清各數之間的關系。
四、三位數的加減法。在兩位數的加減法的基礎上，孩子掌握三位數的加減法並不太難，只是再列豎式時要注意孩子的書寫，數位要對齊，從個位加起，並且一定要打上進位和退位符號，很多孩子很容易忘記自己有進位和退位。
指導方法三
1.每一堂課開始之前，必須要有簡短的導入部分。有導入部分才是一堂完整的好課。注意：一般導入部分有好幾個，設疑導入，激發興趣;直觀導入，直接進入主題;情景導入，引人聯想。幾分鍾的導入不是很長，但是能夠讓學生能趕快進入這堂課的主題，一下子從內心吵鬧進入認真聽課。
2.當學生有不懂的地方，老師應該及時留意。下課後應該積極備課，開展一節復習課進行教學。或者在平時的時候穿插一個角色游戲便於學生加強對所學概念的理解。
3.低年級的學生教學應注意詳細的講解和准確的示範，以豐富的圖片為主。注意：老師的教學應該進行直觀性教學，老師盡量把一些復雜的概念講的通俗易懂，多用一些圖片和視頻(教具)來充分吸引學生的興趣和注意力。
4.高年級的學生往往在解題的時候要注重知識點的多次講解，往往高年級學生解題時要用到設未知數，圓柱，圓錐等體積和面積公式，或者流速問題。
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⑹ 二年級上冊知識點
第一部分：全冊知識點一、數與代數（1、2、4、6、7、8單元）1．掌握至少兩種相同加數連續相加的方法，體會乘法的意義，掌握乘法的書寫、認讀、運用的方法。2．編制和識記2~9的乘法口訣，知道每一句乘法口訣的含義。能用一句口訣寫兩道有關乘法的算式。熟練運 用口訣及乘法口訣的變形計算乘法或解決實際問題。會歸納整理乘法口訣表。3．了解估算的意義，培養估算意識，會簡單的估算。4．體會平均分和等分的過程，了解平均分和等分的含義，會用除法表示。掌握除法算式的讀法寫法及各部 分名稱。會用口訣准確計算除法解決實際問題。5．理解乘除法之間互逆的關系 。了解倍數關系，「倍」的含義及「倍」與等分之間的聯系。6．體會四則運算的意義，掌握運算順序並准確計算。7．正確掌握時間的基本單位：時、分、秒。正確讀寫時鍾表面上所表示的時間，理解分與秒之間的關系， 會計算時間差。 二、空間與圖形（3、5單元）1．初步建立空間觀念，知道站在不同位置觀察物體最多能看到三個面。從不同角度觀察同一物體，看到的 形狀是不同的。2．了解物體正面、側面和上面的正確含義。會觀察簡單的組合圖形並根據圖形想像正面、側面和上面觀察 到的物體的形狀。3．確立「東」的方位，正確辨別東南西北四個方向，在給定一個方向的情況下會別人其它方向。會看簡單 的路線圖，能夠運用簡單的方位詞描述行走路線。 三、統計與概率（9單元）1．進一步體驗數據的調查、收集和整理過程，了解統計的意義，能根據圖表中的數據回答簡單的問題。2．能根據簡單問題採用不同的方法收集數據並將數據記錄在統計圖表中。3．初步體驗猜測活動中事情的確定性和不確定性。 四、實踐活動（具體知識點在各節中） 第二部分：單元與課時知識點第一單元 數一數與乘法單元知識點：1. 掌握至少兩種多個相同加數相加的方法；體會與乘法關系，根據加法列出乘法算式。2. 乘法的意義、書寫、讀法。3. 運用乘法解決生活中的實際問題。課時知識點：第一節：數一數會用兩種不同的方法（一排一排或一列一列地）數方陣排列的物體個數，相應列出兩個不同的連加算式。知道用乘法算式表示相同數連加比較簡便，體會學習乘法的必要性。第二節：兒童樂園1．結合解決問題，經歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程。2．能把相同加數的連加算式改寫成乘法算式並理解意義、掌握各部分名稱及讀法，並應用加法計算簡單的 乘法算式的結果。第三節：有幾塊積木會用兩種不同的方法數排列的物體個數，列出同一個乘法算式。第四節：動物聚會會運用乘法解決生活中簡單的實際問題，體會乘法運算意義。 第二單元 乘法口訣（一）單元知識點：1. 編制和識記2—5的乘法口訣，知道每一句乘法口訣的含義。2. 運用2—5的乘法口訣，能用一句乘法口訣，正確計算兩到有關的乘法算式。3. 綜合運用2—5的乘法口訣。課時知識點：第一節：五環旗編制、掌握5的乘法口訣，，會用5的乘法口訣進行計算和解決實際問題。第二節 ：摘桃子鞏固5的乘法口訣，熟練進行乘法口算。第三節：做家務編制、掌握2的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行計算。第四節：需要幾個輪子編制、掌握3的乘法口訣，會用乘法口訣進行表內乘法的口算。第五節：可愛的小青蛙鞏固2、3、5的乘法口訣，能正確熟練地用口訣進行表內乘法的口算。第六節：小熊請客編制、掌握4的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行計算。第七節：回家路上在解決問題的過程中，鞏固2至5的乘法口訣，能較熟練地口算。第八節：練習一鞏固、應用2至5的乘法口訣進行口算和解決實際問題。 第三單元 觀察物體單元知識點：1. 體會站在不同位置觀察物體所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個面。2. 觀察並識別幾個正方體搭成的簡單物體。3. 用乘法解決簡單實際的問題。課時知識點：第一節 看一看 (一)體驗站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的，最多能看到物體的三個面(正面 、側面和上面)。第二節 看一看 (二)用正方體搭建簡單的物體，並在從正面、 側面、上面觀察的活動中，辨認簡單物體的正面、 側面和上面的形狀。第三節 節日廣場這一節實踐活動,是對本冊前三個單元知識的綜合應用。 第四單元 分一分與除法單元知識點：1. 體會「平均分」的過程。2. 通過幾個步驟完成數量較多的「分一分」活動。3. 用除法表示等分的過程。4. 了解乘、除法之間互逆的關系。5. 運用除法算式解決實際問題。6. 了解「倍」與等分之間的聯系。7. 掌握表內乘、除法的計算。課時知識點：第一節 分桃子經歷小數目實物平均分的過程,體會意義,能用圖示方法解決平均分問題,感知平均分的兩種可能：全部分完和有剩餘。第二節 分蘋果能用具體操作或圖示的方法進一步解決一些與平均分有關的簡單問題。第三節 分糖果體驗大數目的平均分的過程與策略的多樣性和合理性。第四節 分香蕉認識除法的意義，掌握除法算式的讀法、寫法和各部分名稱。會用除法算式表示並解釋平均分的過程。第五節 飛行表演用除法算式表示平均分的操作過程及結果。第六節 練習二能用除法算式表示實際生活中平均分問題。第七節 小熊開店用2~5的乘法口訣求商,體會乘除法的區別與聯系。第八節 運動會用乘除法解決簡單的實際問題。第九節 快樂的動物體會「倍」的意義，會用圖示或除法求兩個數量之間的倍數關系。第十節 文具店結合具體問題，進一步理解「倍」的意義以及它與乘除法意義的聯系。第十一節 花園結合具體情境，提出並解決與「倍」有關的數學問題。第十二節 練習三表內乘除法的綜合練習第十三節整理與復習（一） 第五單元 方向與位置單元知識點：1．會在實景中辨認東、南、西、北，並能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。2．在具體情境中，給定一個方向，會辨認其餘的方向。3．知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖。課時知識點：第一節 東南西北1．藉助已有的生活經驗來辨認方向。2．知道地圖上的方向：地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。3．相反的方向：在指出一個方向（東、南、西或北）的條件下，會辨認另一個方向。第二節 練習四1．練習辨認圖中的方向，發展空間觀念。2．引導學生綜合利用學過的有關方向的知識解決問題，培養學生的應用意識，提高生活能力。第三節 看望老人1．能根據方向與距離確定兩地的相對位置。2．會描述從一地到另一地的具體路線，學會看簡單的路線圖。 第六單元 時、分、秒單元知識點：1．結合生活實際認識鍾面。2．掌握時、分、秒之間的關系，會進行單位換算。3．准確讀出鍾面上的時間，會用兩種方式表示時間。4．結合自己的生活經驗，體驗時間的長短。課時知識點：第一節 我們贏了結合情境認識鍾面；初步了解時、分以及它們之間的關系。第二節 一分能幹什麼通過具體活動，初步感受1分的長短。第三節 作息時間表1．引導學生自己製作作息時間表。2．會根據鍾面說出經過的時間。第四節 月球旅行讓學生通過看圖運用所學的知識解決書中提出的數學問題，並提出問題。 第七單元 乘法口訣（二）單元知識點：1．編制和熟記6~9的乘法口訣。2．能運用口訣正確計算表內乘法。3．解決有關的實際問題。4．在具體情境中簡單估算。課時知識點：第一節 方格有多少1．獨立探究、編制6的乘法口訣，重點在後4句。2．體驗估計的策略，培養估計意識。3．掌握6的乘法口訣，理解相鄰兩句口訣之間的聯系，解決一些簡單的實際問題。第二節 一個星期有幾天1．獨立探索、編制7的乘法口訣，重點在後3句。2．會用乘法口訣計算表內乘法，解決一些簡單的實際問題。第三節 買球1．探索、編制並掌握 8、9的乘法口訣。2．理解、掌握口訣間的聯系，會計算表內乘法，解決一些簡單的實際問題。第四節 整理與復習（二）讓學生對自己在本階段所學的知識技能、數學思想和方法及情感等方面進行歸納總結與反思。 第八單元 除法單元知識點：1．進一步體會乘、除法的關系。2．較熟練地應用6~9的乘法口訣求商。3．解決生活中簡單的除法問題。課時知識點：第一節 長頸鹿和小鳥1．結合提出並解決除法問題的過程，進一步體會除法的意義，並掌握用6~9的乘法口訣求商的方法。2．熟練用乘法口訣進行表內乘除法的口算。第二節 小兔安家1．結合具體情境，提出問題和解決問題，復習除法的兩類問題。2．體會除法的意義，感受數量關系中蘊含的數學規律。3．熟練用乘法口訣進行表內乘除法的口算。第三節 游樂場1．結合具體情境，提出問題和解決問題。2．熟練用乘法口訣進行表內乘除法的口算。第四節 練習五1．利用乘法口訣求商時，要想除數和幾相乘得被除數，商是幾。2．已知要分的總數和要平均分成的份數，求每份是多少，用除法計算。3．已知要分的總數和平均每份的數，求能分幾份，用除法計算。4．求一個數是另一個數的幾倍，就是求一個數里有幾個另一個數，用除法計算。 第九單元 統計與猜測單元知識點：1．在具體情境中，用適當方法收集、整理有用信息。2．能根據統圖表中的數據提出並回答簡單問題，並能與同伴交流3．知道有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的，並能進行一些簡單的猜測活動。課時知識點：第一節 生日1．統計數據時，先要調查、收集數據。2．再把收集到的數據加以整理，用不同的顏色塗成直條或填入統計表的相應欄目里，便於對統計結果進行分析，作出決策。3．根據統計圖回答簡單問題，並進行簡單推測。第二節 買書進行統計，能根據統計圖表中的數據回答簡單問題，進行簡單推斷。第三節 拋硬幣1．在具體情境中，有些事情的發生是確定的，有些則是不確定的。也就是說，有些事情一定發生，有些事情不可能發生，有些事情可能發生可能不發生。2．會用「一定」「可能」或「不可能」的詞彙描述生活中一些事件發生的可能性。第四節 人類的好朋友根據信息提出有關乘、除法的問題。第五節總復習全冊知識分類復習。
⑺ 二年級數學基礎知識點
各個科目都有自己的 學習 方法 ，但其實都是萬變不離其中的，基本離不開背、記，練，數學作為最燒腦的科目之一，也是一樣的。下面是我給大家整理的一些 二年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
目錄
小學二年級數學知識點
二年級數學知識點
小學二年級數學《四邊形的認識》知識點
小學二年級的孩子如何學好
小學二年級數學知識點1、表內除法的知識點：
(1)理解平均分的意義。會根據表內乘法，計算簡單的除法。
(2)會用乘法口訣求商。
(3)根據乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應用題。
(4)被除數÷除數=商被除數÷商=除數除數×商=被除數
2、除法：是四則運算之一，已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。
3、除法的性質
一個數連續除以幾個數，等於這個數除以那幾個數的乘積，就是除法的性質。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)
4、除法公式
(1)被除數÷除數=商
(2)被除數÷商=除數
(3)除數×商=被除數
5、被除數
除法運算中被另一個數所除的數，如24÷8=3，其中24是被除數
1、統一長度單位的必要性和長度單位的作用。
2、認識厘米：認識厘米的長度，1厘米大於有多長，用字母cm表示;量比較短的物體，用厘米作單位;用尺子上以厘米為單位量物體的長度。
3、認識米：認識米的長度，1米大於有多長，用字母m表示，量比較長的物體，通常用米作單位;用尺子以米為單位量物體的長度;厘米和米的關系：1米=100厘米。
4、認識線段：線段的特徵：是直的，可以量出長度;會用尺子量線段的長度(限整厘米和米);根據圖形數線段的數量;畫線段：按給定長度畫線段(限整厘米)。
5、解決問題：估測物體的長度，選擇合適長度單位(限厘米和米)。
長方形與正方形
知識點：
1、掌握長方形正方形的特徵：長方形和正方形都有4條邊，4個直角，長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。
2、初步了解長方形、正方形之間的聯系：正方形是特殊的長方形。
3、能在方格紙上畫出長方形與正方形。
平行四邊形
知識點：
1、直觀認識平行四邊形，知道平行四邊形有四條邊、四個角，對邊相等。
2、初步了解長方形是特殊的平行四邊形。
教學內容
本冊教材第34—36頁上的例1、例2，完成「做一做」中的題。
教學目的
1、使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，並能根據四邊形的特點對四邊形進行分類。
2、通過學生動手操作、小組討論，培養學生獨立思考、合作交流的學習精神。
3、通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想 教育 。
教學重點
找出四邊形的特點。
教學難點
根據四邊形的特點對四邊形進行分類。
二年級：拓展思路階段
二年級的學生應把養成好的學習習慣和良好的 思維方式 作為一個長期學習的重點，而這個習慣都是從小就開始注重培養起來的。二年級的孩子在習慣上還比較有可塑性，著重培養良好的學習習慣;若是一旦不注意養成了不好的習慣，以後等孩子大了要想再改就比較困難了。
1、數學入門越早越容易
現在數學在各種選拔以及小學六年級考試等方面越來越重要，很多家長希望孩子能夠學習一些數學。對於今後希望在小學六年級中選擇較好學校的學生，我們的建議是較早的學習相對是較好的。首先較早學習數學，數學的知識體系比較完整，不會存在六年級時還要補習 三年級數學 知識的情況。其次較早入門有比較充足的時間激發孩子對數學的興趣，入門難度相對較低。
2、興趣最重要，起點是關鍵
不少四五年級希望開始學習數學的學生，令人驚訝的是，這些學生中有相當一部分學生其實在低年級時曾經學過數學的，但因為當時學習聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫於小學六年級形勢又不得不學。對於這樣的學生，學習數學是有一定陰影的，甚至有些學生抱定了自己不適合學數學的念頭，有一定抵觸心理。
所以既然家長決定低年級開始學習數學，一定要首先注意興趣上的培養，幫助他們找到數學中引起他們興趣的事情，比如數字游戲等等。
同時起點如果沒有選好，孩子學得吃力，自然不會有興趣，所以合適的課程選擇也是家長要注意的。
3、一個好老師，一個好習慣
對於二年級的學生來說，興趣和學習習慣的培養都是非常重要的。所以找一位孩子喜歡的老師就是學習的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學生。在課堂上，老師不僅是孩子的是師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養成良好的學習習慣，在喜歡老師的同時喜歡數學。
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