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七上英語五模二知識點

發布時間: 2025-03-16 12:22:58

⑴ 初中英語語法知識點有哪些

一、謂語動詞和非謂語動詞

從是否能充當句子中的謂語來看,動詞有謂語動詞和非謂語動詞兩大類。

1、謂語動詞

有人稱和數的變化。如:Heisa tractor driver.他是一個拖拉機手。

2、非謂語動詞

非謂語動詞有動詞不定式、動名詞和分詞三種,在句子里都不能單獨作謂語,沒有人稱和數的變化。如:I am pleasedto meet you.我很高興與你相識。(動詞不定式)

二、實義動詞、連系動詞、情態動詞和助動詞

從其含義來分,動詞有實義動詞(notional verb),連系動詞(link verb),情態動詞(modal verb)和助動詞(auxiliary verb)四類。

1、實義動詞

實義動詞有完全的詞義,並能獨立作謂語動詞。

如:The sunshonebrightly this morning.

今天早晨陽光燦爛。

2、連系動詞

連系動詞在句中作謂語動詞,後面跟表語。英語連系動詞有be(是),seem(似乎),look(看來),keep(保持),become(變成),get(變得),grow(變得),feel(感到),turn(變得,變成),appear(顯得),remain(仍舊是)等。

如:Itisnever too late to mend.

改過不嫌晚。

3、情態動詞

情態動詞有can (能),may (可以,也許),must(必須)等,表示能力、義務、必要、猜測等說話人的語氣或情態。情態動詞只能和主要動詞一起構成謂語動詞。

4、助動詞

助動詞有shall,will,have,be,should,wonld, do等。它們只能和主要動詞一起構成各種時態、語態、語氣等動詞形式,以及否定和疑問等結構中的謂語動詞。

三、及物動詞和不及物動詞

從是否能直接跟賓語來分,實義動詞又有及物動詞和不及物動詞兩類。

1、及物動詞

後面必須跟賓語意義才完整的實義動詞,叫做及物動詞(transitive verb)。

如:Ibelievethat the committee willconsiderour suggestion.

我相信委員會將會考慮我們的建議。

2、不及物動詞

本身意義完整後面不須跟賓語的實義動詞,叫做不及物動詞(intransitive verb)。

如:Ithappenedin June 1932.

這件事發生於一九三;年六月。

3、兼作及物動詞和不及物動詞

英語里有不少實義動詞可以兼作及物動詞和不及物動詞。這樣的動詞又有兩種不同的情況:

a) 兼作及物動詞和不及物動詞時,意義不變。試比較:

Shall I begin at once?我可以立刻開始嗎?(begin作不及物動詞)

She began working as a librarian after she left school.她畢業後當圖書館管理員。(began作及物動詞)

b) 兼作及物動詞和不及物動詞時,有時意義不盡相同。

如:Wash your hands before meals.飯前要洗手。

四、情態動詞

在行為動詞、連系動詞以外,還有兩類動詞,其中之一就是情態動詞。從字面上看,我們就知道這是表示「感情與態度」的動詞。

比如:Icando it without much difficulty. (能夠,表示自信)

事實上,情態動詞的英文說法modal verb,還是值得推敲的。modal,來自於名詞mode,和modality(模式,方式)緊密相關,包括likelihood可能性, ability 能力, permission 許可與obligation責任這四種模式。

情態動詞自身所具備的意義一般來說也是不完整的,不過和需要涉及其他事物的及物動詞不同,情態動詞不涉及其他事物,需要的是其他動詞,即行為動詞和連系動詞,來配合使用。

一般來說情態動詞是不能用作行為動詞的,但也有例外,比如need,既可以用作情態動詞,也可以是行為動詞,看它的後面跟的是什麼。

五、助動詞

還有一類動詞,也是意義上不完整、需要配合行為動詞、連系動詞使用的,那就是助動詞。顧名思義,助動詞就是用來幫助主要動詞構成謂語的。

主要包括進行時態的be(is / am / are / was / were)、一般時態的do / does / did,將來時態的will / shall / would / should和完成時態的have / has / had。這種動詞的英文名稱叫auxiliary verb,簡寫是v. aux.。

⑵ 初一英語基礎知識點歸納總結

學習英語很重要,特別是初一,以下是我為大家整理的初一英語基礎知識點歸納總結,歡迎大家閱讀,更多精彩內容請關注。

一、48個國際音標及26個英文字母的正確書寫

要熟練掌握母音和輔音,5個母音字母(a, e, i, o, u),字母的正確占格及單詞間距。

二、be動詞的用法

be動詞有三種變形,分別是:am, is, are。記憶口訣:

「我」用am, 「你」用are, is用於「他、她、它」;單數全都用is,復數全部都用are。

三、人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)

1、三種人稱:第一人稱(I, we),第二人稱(you, you),第三人稱(he, she, it, Maria)。

2、人稱代詞的主格,即人稱代詞位於句子主語位置時的形態:I, We, You, You, He, She, It, Maria。

3、人稱代詞的賓格,即人稱代詞位於句子賓語位置時的形態:me, us, you, you, him, her, it。

4、形容詞性物主代詞:my, our, your, your, his, her, its, their。

5、名詞性物主代詞:mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

6、反身代詞:myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

四、基數詞(表示數量多少的詞,大致相當於代數里的自然數) zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,

初一學好英語的方法

背單詞

單詞是基礎,一定要把單詞記熟,背單詞。睡前背,早上起來背,效果最好。根據情況,背單詞的時候一定要把讀音結合上。背名詞的時候要結實物背,這樣的方法有趣又有效。片語一定要背。自己准備一個小本子,把你遇到不會的題解決之後記到一個小本子上,隨時隨地進行記錄。

口語練習

多讀,多張嘴,這樣可以快速提高語感,在做完型填空的時候就很會很容易得選出答案。做題的時候可以不根據語法也能做對題。

閱讀技能

堅持做閱讀,閱讀在考卷中佔得比例特別大,所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。

最後,多背一些作文模板,在需要用的時候可以活學活用。

初一英語學習建議

一、把握好課堂學習這一主陣地。

課堂上要積粗磨極參與,不能做被動的聽眾。提高課堂效率,珍惜每一次練習機會。要想在課堂上提高效率,那課前的預習就顯得尤為重要了。在預習時,我們要結合課後的notes(注釋)熟讀課文,了解生詞在文章中的使用,標出難點。同時在課堂上要做到認真聽講,積極回答;我們還要學會記筆記,因為理解≠記住≠靈活運用。因此,對好的例句、詞語辨氏局析、常用句型、文化差異,中英文差異,習俗差異都可作些筆錄。既可以在課上去記,同時課下還要進行認真的補充和整理,要將英語筆記作為我們學習英語的一筆寶貴的財富。

二、積極主動歸納總結語法規則

中學階段的語法知識非常多,常常給人錯綜復雜的印象,記憶起來常常是「剪不斷、理還亂」。其實語法記憶也有規律性,我們要形成一個完整的知識框架將語法點分類串起來。例如,由by引導的時間狀語,主句大都跟完成時有關。by後接的是表示現在的時間,主句用現在完成時,而by後接的是表示過去的時間,主句用過去完成時。另外,語法記憶也講究技巧性。比如,Negro,hero,tomato,potato這幾個單詞,它們有一個共性就是變成復數形式在詞尾加-es。岩核斗你可以把這幾個詞的中文意思串起來,「黑人和英雄愛吃番茄、土豆」,這樣記就不容易遺忘了。因此在學習過程中,要善於主動觀察、歸納、總結語法規則。

三、注重閱讀訓練,提高自己的閱讀能力

閱讀應該是高中三年中最應重視的部分了。因為它是培養英語語感,鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。在高中階段,我們的閱讀不能僅僅滿足於課文了,還要做到進行大量的課外閱讀。要記住,用一本教科書學英語是絕對不夠的。泛讀時可以選擇一些與高中學習有關的書報雜志。讀不同題材、體裁的文章,理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞彙,短語或句子做些摘抄。

四、要樹立信心,不要妄自菲薄。

「有的同學在初中階段英語學習的並不是很好,對高中學習也失去了信心。其實,語言學習就是一個積累的過程,只要我們在高中階段認真學習,把握英語學習的規律,就一定能夠將這一學科學好。無數的實踐也反復證明了這一道理,很多在初中階段英語基礎並不是很好的同學,到了高中之後掌握了正確的學習方法並且努力學習,一樣可以將英語學得很好。 記住:Rome isn』t built in one day! (羅馬不是一天就建成的)。急於求成就可能會造成消化不良,或者一事無成的結果。急於求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力,進而對自己逐漸失去信心,失去興趣。只有逐步的積累,才能聚沙成塔、集腋成裘,由量的積累進而實現質的變化,從而實現英語成績的飛躍提升和自己語言運用能力的提高。

五、掌握英語語法的框架。

關於語法知識的學習:掌握一定的語法知識是必要的,它是基礎,也是高中英語模塊教學的重點。中國人學習外語應該學點語法,但是過分地研究語法是不利於能力的培養的,這也是中國人學習英語的誤區。因此我們學習語法的時候,不是單純的記憶語法的條文,而是看語法在實際語境中是如何應用的。語法會對其他能力的形成有很大的影響,缺乏的扎實的語法基礎就無法讀懂結構復雜的長句,閱讀能力和書面表達的能力也因此而受到牽制和影響。切記:語言的意義決定語言的形式。我們在學習時一定要再具體的語境中去分析句子,認真分析並總結錯題,我們就一定能夠掌握好語法的。