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初中英語知識類別

發布時間: 2025-03-15 13:37:35

A. 初中英語動詞的種類重要知識點總結

動詞是表示動作或狀態的詞,按其詞義和在句子中的'作用可分為行為動詞,連系動詞,助動詞和情態動詞。

1.行為動詞

行為動詞可分為及物動詞(vt)和不及物動詞(vi),及物動詞表示動作或狀態,有完整的詞義,能單獨作謂語,後跟賓語;不及物動詞表示動作或狀態,有完整的詞義,能單獨作謂語,但後面不能直接跟賓語,如要帶賓語則與介詞或副詞構成短語。

如:

More and more people study English.(vt)

The students are listening to the teacher carefully.(vi)

2.連系動詞

連系動詞本身有一定的詞義,但不能獨立作謂語,必須與表語一起構成謂語。常用的連系動詞有be,get,turn,become,look,feel,grow,seem,sound,taste,smell等。

如:

Our country is becoming stronger and stronger.

It feels damp.

3.助動詞

助動詞本身無詞義,不能單獨作謂語,只能和主要動詞一起構成謂語動詞,表示否定,疑問及動詞的時態、語態、人稱和數等語法特徵,助動詞有be,do,have,shall,will等。

如:

How do you usually come to school?

The children are playing yo-yo now.

4.情態動詞

情態動詞本身有一定的意義,但不能獨立作謂語,只能和主要動詞原形一起構成謂語,表示說話人的語氣和情態。情態動詞沒有人稱和數的變化。情態動詞有can(could),may(might),must,need,ought to,dare等。

如:

Can I help you?

-Must we go now?-No,you needn't.

a.can與be able to的用法有所區別。can只用於一般現在時和過去時,指本身有能力的"能";be able to用於各種時態均可,指須經過努力而"能"。

b.must與have/has to的用法。must表示說話人主觀認為"必須",只用於一般現在時和一般將來時;have/has to表示客觀需要,意為"不得不",它可用於各種時態。

c.need和dare既可作情態動詞也可作行為動詞。

B. 初中英語階段主要學習哪些主要內容

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C. 初中英語動詞的知識點總結

動詞,就是表示動作和狀態的詞。根據其在句中的功能,動詞可分為四類,分別是:實義動詞、系動詞、助動詞、情態動詞。下面是我為大家整理的關於初中英語動詞的知識點 總結 ,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

一、實義動詞

實義動詞又叫行為動詞,分成及物動詞和不及物動詞 。

1、及物動詞是必須帶賓語的動詞,可分為如下兩類。 1) 及物動詞+賓語例:I love my home. 我愛我家。 He bought an English dictionary. 他買了一本英語詞典。 2) 及物動詞+間接賓語+直接賓語例:She taught us maths. 她教我們數學。 My mother gave me a new pen. 母親給了我一支新鋼筆。提示:常用的能接雙賓語的及物動詞有:give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, cook等。

2、 不及物動詞不及物動詞不需要跟賓語,本身意義完整。例:She came last week. 她上周來的。 It is raining hard. 正下著大雨。 Class began at half past seven. 7點半開始上課。 What happened yesterday? 昨天發生了什麼事?

3、同一動詞有時可用作及物動詞,有時可用作不及物動詞。例如:She can dance and sing. 她能 唱歌 又能跳舞。(sing在此用作不及物動詞。) She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。(sing用作及物動詞。)

二、系動詞

系動詞不能單獨作謂語,後面必須跟表語構成合成式謂語。表語通常由名詞、形容詞,或相當於名詞或形容詞的詞或 短語 等充當,說明主語是什麼或怎麼樣。連系動詞有 be, seem, look, become, get, grow, feel, appear, remain, turn。

例如: The story sounds true. Those oranges taste good.

三、助動詞

協助主要動詞構成謂語動詞片語的詞叫助動詞。 助動詞自身沒有詞義,不可單獨使用,只能在實義動詞和系動詞前構成謂語的時態、語態以及否定式和疑問式。它沒有對應的漢譯,例如: He doesn't like English. 他不喜歡英語。 (doesn't是助動詞,無詞義;like是主要動詞,有詞義) He is singing. 他在唱歌。(is是助動詞,無詞義,構成現在進行時)

四、情態動詞

情態動詞是一種本身有一定的詞義,表示說話人對有關行為或事物的態度和看法,認為其可能、應該或必要等,不能單獨作謂語,情態動詞後面加動詞原形。情態動詞無人稱和數的變化, 情態動詞後面跟的動詞需用原形,否定式構成是在情態動詞後面加 "not"。

常用的情態動詞有 :

Can(could) (能,會) 如:I can swim. 我會 游泳 。

May(might) (可以) 如: You may go now. 你現在可以走了。

Must (必須) 如:You must do your homework. 你必須寫作業。

Need (需要) 如:He needs our help. 他需要我們的幫助。

注意:1、情態動詞表推測在肯定句中一般用must (一定),can, could(可能),might /may(也許,或許)。否定句中用can’t / couldn’t(不可能)。

例如:

It can’t be the headmaster. He has gone to America. 這不可能是校長,他去美國了。

2、can和could表示允許的用法:表示現在的允許時,若是請求別人允許自己做某事,兩者均可用,但用could 語氣更委婉;若是自己允許別人做某事,一般只用 can,而不用 could。如: Can [Could] I come in? 我可以進來嗎?

3、must和have to的用法 表示必須、必要。(must表示主觀多一些而have to則表示客觀多一些)如: You must come in time. 你必須及時過來。

回答must引出的問句時,如果是否定的回答,不能用mustn't,而要用needn't或don't have to。 — Must we hand in our exercise books today? — Yes, you must. (No, you don’t have to.) —我們今天必須交上練習冊嗎? —是的。(不,不必。)

4、need表示「需要」或「必須」,作情態動詞時,僅用於否定句或疑問句中,後跟動詞原形。Need還常用作實義動詞,有時態、人稱和數的變化,後面通常接名詞、代詞和帶to的不定式,

Do you need a dictionary? 你需要詞典嗎?

You needn't give it back before Friday. 你不必在星期五前還我。

常見考法

對於動詞的考查,通常會在單選,詞語運用和完形填空中出現。除了考查時態和語態外,只要考查實義動詞的固定短語,系動詞和情態動詞的靈活運用。

典型例題:--Must I return the magazine to you right now,Sandy/

--No,you .you may keep it until next Wednesday.

A. needn't B. can't C. must D. may

解析:本題考查情態動詞must構成的疑問句的回答方式。否定回答應該用 needn't 。

答案:A

誤區提醒

漢語和英語的動詞有較大差異,而學習者在學習是往往容易套用漢語,從而混淆意思相近而用法不同的詞或片語,也容易混淆詞形相近而意思不同的詞或片語,例如look for和find, listen和 hear。所以我們在學習中要認真分析不同的詞或片語。

典型例題:They had to ___the 800--meter race because of the bad weather.

A put on B put off C get on D get up

解析:本題考查四個動詞短語的區別。put on 「穿上,戴上」; put off「推遲」; get on 「上車」; get up「起床」。根據語境,應選put off。

答案:B

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D. 初中英語語法重點知識總結

初中語法知識點是很關鍵的,它關乎著你將來的學習英語的基礎,下面是初中英語重點語法知識點總結。

名詞的四大類

1)個體名詞(Indivial Nouns):表示某類人或東西中的個體,如:gun。

2)集體名詞(Collective Nouns):表示若干個個體組成的集合體,如:family。

3)物質名詞(Material Nouns):表示無法分為個體的實物,如:air。

4)抽象名詞(Abstract Nouns):表示動作、狀態、品質、感情等抽象概念,如:work。

冠詞的知識點

I 不定冠詞

We need an apple and a knife.

我們需要一個蘋果和一把刀子。

1.a和an的區別

不定冠詞有a[+]和an[+Q]兩種形式,a用於輔音(不是輔音字母)開頭的詞前。an用於母音(不是母音字母)開頭的詞前。

a boy, a university, a European country

u是母音字母,但發音是[U(],是輔音。

an hour ,an honor ,an island

h是輔音字母,但它不發音,它的音標是是母音。

an elephant, an umbrella, an egg

2(1)不定冠詞的用法

①泛指—類人或物。

eg. This is a pencil case.

②指不具體的某個人或物。

eg. I met an old man On my way home.

③用在序數詞前,相當於another.

eg. There』s a third boy near the shop.

④表示「每—(個)」,相當於every.

eg. They have music lessons twice a week.

詞類(Parts of Speech)

(一)名詞:英文名稱The Noun(縮寫為n.) 表示人或事物的名稱 例詞boy,clock,book等.

(二)冠詞:英文名稱The Article(縮寫為art.) 用在名詞前幫助說明名詞所指的人和或事物。 例詞a(an),the.

(三)代詞:英文名稱The Pronoun(縮寫為pron) 用來代替名詞、形容詞或是數詞 例詞we,that,his,what.

(四)形容詞:英文名稱The Adjective(縮寫為adj.) 用以修飾名詞,表示人或事物的特徵。例詞 old,red,fine,good.

(五)數詞:英文名稱The Numeral(縮寫為num.) 表示數量或是順序。例詞 one,thirteen,first.

(六)動詞:英文名稱The Verb(縮寫為v.) 表示動作或狀態。例詞sit,go,be(am,is,are).

(七)副詞:英文名稱The Adverb(縮寫為adv.) 修飾動詞、形容詞或其他副詞。例詞not,too,here,very.

(八)介詞:英文單詞The Preposition(縮寫為prep.) 表示名詞、代詞等和句中其他詞的關系。 例詞in,on,of,to,under.

(九)連詞:英文單詞The Conjunction(縮寫為conj.) 用來連接詞與詞、短語與短語或句與句。 例詞and,or,but.

(十)感嘆詞:英文單詞The Interjection(縮寫為interj.) 表示說話時的喜悅、驚訝等情感。 例詞oh,hello,hi,er.

E. 初中英語基本知識點總結

初中英語在新課程標准實行之前一直作為 英語學習 的開始。 即使在小學開始開設英語課,而學生正式接觸系統的英語學習卻是在初中階段。下面我給大家分享一些初中英語基本知識點,希望能夠幫助大家!

目錄

初中英語基本知識總結

初中英語基本知識點

初中英語基本知識點總結

初中英語基本知識 總結

形容詞/副詞的比較級和最高級的構成規則

(1)單音節詞和少數以-er,-ow結尾的雙音節單詞,比較級在後面加-er,最高級在後面加-est。

① 單音節單詞:small→smaller→smallest short→shorter→shortest

tall→taller→tallest great→greater→greatest

② 少數以-er,-ow結尾的雙音節單詞:clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

(2)以不發音e結尾的單音節單詞,比較級在原形後加-r,最高級在原級後加-st。

large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

(3)以一個輔音字母結尾的閉音節(即:輔音+母音+輔音)單詞中,先雙寫末尾的輔音字母,比較級加-er,最高級加-est。

big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

(4)以「輔音字母+y」結尾的雙音節詞, 把y改為i,比較級加-er,最高級加-est。

easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiest happy→happier→happiest

(5)其他雙音節詞和多音節詞,比較級在前面加more,最高級在前面加most。

beautiful→more beautiful→most beautiful

different→more different→most different

easily→more easily→most easily

(6)有少數形容詞、副詞的比較級和最高級是不規則的,必須熟記。

good→better→best well→better→best

bad→worse→worst ill→worse→worst

old→older/elder→oldest/eldest

many/much→more→most little→less→least

far →further/farther→ furthest/farthest

形容詞和副詞比較級的用法

(1)「甲+be+(倍數)+形容詞比較級+than+乙」表示「甲比乙…」或「甲比乙…幾倍」。

Tom is taller than Kate.湯姆比凱特高。

This room is three times bigger than that>這個房間比那個大三倍。

(2)「甲+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+乙」表示「甲比乙…」或「甲比乙…幾倍」。

I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我媽媽還早。

He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。


初中英語基本知識點

句子 成分

1.主語:句子所陳述的對象。

2.謂語:主語發出的動作。一般是有動作意義的動詞。

3. 賓語:分為動詞賓語和介詞賓語,屬於動作的承受者。

4. 系動詞:表示狀態或狀態變化的動詞,沒有實際的動作意義。如 be, 感官系動詞(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持類系動詞(keep, stay 和 remain)、狀態變化類系動詞(become、get、turn 和 go)等。

5. 表語:緊跟系動詞後面的成分。

6. 定語:修飾名詞或代詞的成分。

7. 狀語:修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。

8. 補語:分為賓語補足語和主語補足語。是對賓語和主語的補充說明,與其有主動或被動的邏輯關系。

例如:You should keep the room clean and tidy.你應該讓屋子保持干凈整潔。(You是主語, should keep是謂語,the room是賓語,clean and tidy是賓語補足語。)

This kind of food tastes delicious.這種食物吃起來很可口。(This kind of food是主語, tastes是系動詞, delicious是表語。)

★ 注意:主語、謂語、賓語、系動詞、表語、補語是一個句子的主幹成分;定語和狀語是一個句子的修飾性成分,不是主幹成分。

簡單句的五種基本句型

1.「主語 + 謂語」(即「主謂」句型)

例:They arrived in Harbin yesterday morning.分析:「they」(主語)「arrived」(謂語)。

2.「主語 + 謂語 + 賓語」(即「主謂賓」句型)

例:I study English.分析:「I」(主語)「study」(謂語動作)「English」(賓語即動作涉及的對象)。

3.「主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語」(即「主謂雙賓」句型)

例:Our teacher taught us English.分析:「our teacher」(主語)「教」(謂語動作)「us」(間接賓語)「English」(直接賓語)。

4.「主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語」(即「主謂賓賓補」句型)

例:He asked her to go there.分析:「he」(主語)「asked」(謂語動作)「her」(賓語即動作涉及的對象)「to go there」(補語—補充說明賓語做什麼)。

5.「主語 + 系動詞+ 表語」(即「主系表」句型)

常用的系動詞有be, keep,lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。

例:I am a teacher.分析:「I」(主語)「am」(系動詞)「a teacher」(表語—即表明主語的身份)。


初中英語基本知識點總結

賓語從句

1. 賓語從句的含義

在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。

如:She knew that the teacher had seen the film.她知道這位老師看過這部電影。

「that the teacher had seen the film」做 knew 的賓語,同時又是由連接詞 that 引導的從句,所以它叫做賓語從句。

2. 賓語從句的分類

(1)動詞賓語從句:顧名思義,它是位於動詞後面的賓語從句。

如:He asked whose handwriting was the best in our class.他問我們班上誰的書法最好。

(2)介詞賓語從句:顧名思義,它是位於介詞後面的賓語從句。

如:I agree with what you said just now. 我同意你剛才說的話。

(3)形容詞賓語從句:顧名思義,它是位於形容詞後面的賓語從句。

如:I am afraid that I will be late. 恐怕我要遲到了。

3. 引導名詞性從句的連接詞

(1)that:沒有含義,在賓語從句中不做成分

(2)whether/if:表示是否,在賓語從句中不做成分。

I don t know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道這么多年後,他是否還住在這里。

(3)連接代詞:what, which, who, whom, whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)

連接副詞:where, when, how, why(在賓語從句中做狀語)

The small children don t know what is in their stockings.(what 在賓語從句中做主語)這些小孩子不知道什麼在他們的長筒襪里。

Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在賓語從句中做原因狀語)你能告訴我為什麼你今天早上開會遲到嗎?

4. 在做賓語從句的題目時應注意兩點

(1)時態:

①當主句是現在時態時,賓語從句可以根據需要使用任何時態。

I don t know when he will come back.我不知道他將何時回來。

He tells me that his sister came back yesterday.他告訴我他姐姐昨天回來了。

②當主句是過去時態時,賓語從句必須是一種過去的時態。

She asked me if I knew whose pen it was.她問我是否知道這是誰的鋼筆。

He said that he could finish his work before supper.他說他會在晚飯前完成工作。

③當表示客觀事實或普遍真理的句子做賓語從句時,任何時候都用一般現在時。

The teacher said that the earth goes round the sun.老師說過地球繞著太陽轉。

(2)語序:任何從句都使用陳述句語序,賓語從句當然也不例外。


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F. 【初中英語】部編人教版七年級下冊英語重點知識點總結

初中英語部編人教版七年級下冊重點知識點總結

一、基礎詞彙與短語 基礎詞彙:包括apple、book、cat、dog、elephant、flower、garden、house、ice cream、jacket等常用單詞。 常見短語:如look at、take a look、have a look、have a rest、have a drink、have a snack等。

二、語法知識點 時態:掌握一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時等基本時態的用法。 語態:理解主動語態和被動語態的區別,並能在句子中正確運用。

三、閱讀理解與寫作技巧 閱讀理解技巧:學會理解文章主旨、識別關鍵詞、分析段落結構等,以提高閱讀理解能力。 寫作技巧:掌握如何構思文章、使用合適的詞彙和句型、注意文章結構等,以提升寫作水平。

四、口語與聽力 口語技巧:注重發音準確、流暢表達,並學會運用適當的語調和節奏,以增強口語交流能力。 聽力訓練:通過多聽英語材料,提高聽力理解能力,訓練對聽力材料的快速反應。

五、文化知識與跨學科 英語國家文化:了解英語國家的節日、習俗、飲食等文化背景知識,有助於更好地理解和運用英語。 科學、歷史等跨學科知識:通過英語學習,了解相關的科學原理、歷史事件等跨學科知識,拓寬知識面。

以上內容僅為概括,具體細節和例句請參考教材進行深入學習和理解。

G. 初中英語人教版各章節都教什麼內容

學習內容

英語基礎知識與技能

人教版初中英語以七年級上冊為入門課程,強調學習英語基礎。課程內容包含字母、數字、基本語法、詞彙等。同時,也教授簡單日常用語和交際技能。

文化知識拓展

在基礎知識學習基礎上,課程延伸至英語文化知識。學生將了解英語國家的風俗習慣、節日慶典,增強文化理解。此外,還教授英語學習方法與技巧,如記憶單詞、提高口語能力。

綜合能力培養

課程注重學生綜合英語能力培養,不僅提供語言知識,還教授學習策略,旨在全面提升學生的英語運用能力。