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兒童攝影潮牌怎麼樣 2025-02-15 02:43:05

圖片英語九年級第12單元知識點

發布時間: 2025-02-14 11:05:16

① 跪求:人教版英語九年級U12---U15的課文翻譯,有一篇就發一篇吧。。~~

十二單元A
3a 在我們那兒,人們對時間要求不嚴格。如果你告訴你的朋友我要去他們家用晚餐,遲到一點沒關系。花時間陪家人和朋友對我們來說很重要。我們只是順便拜訪我們的朋友,一般用不著提前計劃好。通常我們在市中心散步,就能盡可能多地見到我們的朋友!
在瑞士,守時很重要。畢竟我們是鍾表之國!如果有人邀請你4點去見他們,你就得4點到。如果即使你遲到15分鍾,你的朋友就會生氣。還有,我們從不事先不打招呼就去拜訪朋友。我們通常會計劃一起去做一些有趣的事或者去一些有趣的地方。
B3a親愛的勞拉:謝謝你的信息。是的,我在法國的交換項目中過得很愉快。甚至比我原來想像得要好。我來到這里之前有一點緊張,但其實沒有理由這樣。我的寄宿家庭非常好。他們不怕麻煩地讓我感覺到在家一樣。而且,我一定不相信我的法語進步有多快!我現在可以可以輕松地說法語。雖然我仍然會犯很多錯誤,可它不像過去那樣困擾我了。我最大的挑戰是學習吃飯時的禮儀。正如你所想像的那樣,在這里很多地方和在家時不一樣。例如,你不應該將麵包放在你的盤子里。你應該將它放在桌上!我原先也認為這很奇怪,但現在我已經習慣這樣了。除了吃麵包以外你不應該用手拿任何東西,包括水果!(你得將它切開然後用叉子吃),另外你說吃飽了那是很不禮貌的。如果你不想再吃東西了,你應該說「味道真好」。還有,將你的手放在膝蓋上也是很不禮貌的。你應該直接將你的手,而不是肘部放在桌上。我不得不說,我覺得要記住所有事情很難,但我逐漸地習慣了這些事情,不再覺得奇怪了。我過些時候再給我寫信,告訴你更多關於法國的生活。希望你在學校的日子過得愉快。
十三單元SECTION A
3a 餐館的科學餐館的科學餐館的科學餐館的科學 餐館的店主必須要知道怎麼去做食物。他們也要知道怎麼去賺錢。這里是一些他們從科學研究中學到的東西。紅色讓人們感覺到餓。紅色也可以讓顧客吃得很快。許多的餐館,用紅色的傢具和牆。像粉紅色和淺藍色這些柔和的顏色讓人們放鬆,所以他們會花很多的時間吃他們的飯。柔色的燈光讓人們看起來很好,但是卻讓食物看起來很壞。大聲的音樂剛開始還不錯,但是很快人們就想要離開了。硬的板凳也會讓顧客想要快點吃然後離開。許多餐館,尤其是快餐店,用科學去讓人們吃得再快些。顧客僅僅坐20分鍾就離開。因為顧客不會待很長時間,小的餐館每天可以都會擠滿有很多的人。
B3a 廣告:利與弊 當今世界,廣告無處不在!一些人認為廣告棒極了。另外一些人反感廣告,他們說:廣告是我們的城市和鄉村看起來很難看。許多廣告專門針對青少年的,有些年輕人每天能看,超過100個廣告。有些廣告是有益的也是毋庸置疑的。比如:它們可以幫助你比較兩種不同的產品,這樣你就可以買到真正需要的那種商品。那些廣告也可以幫助你省錢。當價格被列出來的時候,你可以去價格最低的商店購物。廣告也可以告訴你什麼時候商店會降價。然而,有些廣告也能使人感到混亂或誤導。又是那些廣告聽起來很棒,卻沒有真正告訴你關於產品質量的任何信息。在其他時候,廣告圖畫的產品要比實際產品好看得多。所以你一定要小心,有時候一個廣告會使你買一些你根本不需要的物品。

② 九年級英語全冊的各單元重點知識點總結

九年級英語第一單元知識點歸納
1.break a world record 打破世界記錄
2.get a gold medal 獲得金牌
3.with a time of … 用…時間
4.at the same time 同時
5.up and down 上上下下
6.set a world record創造世界記錄
7.as fast as possible 盡快
8.believe in sb 信任某人 believe sb 相信某人的話
9. make sb proud使某人感到自豪
10. give up 放棄
11.be able to do sth能夠做某事 be unable to do 不能做某事
12. at the age of … 在…歲的時候
13.catch up with 趕上
14. none of 一個也沒有
15.fall off 掉下
16.do one』s best 盡某人的努力
17.the others 別的

九年級英語第二單元知識點歸納
1. take turns 輪流, 交替
2. hold a world record 保持世界記錄
3. be located in / on …位於
4. be proud of 以…自豪
5. on average 通常
6. on record 記載下來有
7. four times as --- as --- 是…四倍
8. think of 想出
9. find out 了解, 找出
10.some more 更多一些
11.try to do sth 試著去做某事
12.all over the world 遍及全世界
13.be full of 裝滿
14.it』s + adj.+ for sb to do sth 對某人干某事怎麼樣
15.it』s time for sb to do sth 某人該干某事了
16.such as 例如
17.take part in 參與
18.that』s very kind of sb to do sth某人做事太好
九年級英語第三單元知識點歸納
1.pay …for… 付錢, 賠償
2.make money 掙錢
3.something to eat 吃的東西
4. what』s the price of … 價錢是…
5. get up 起床
6.be hard to do sth 做某事難
7.come up to 到達
8.go over to 走過
9.give sth back to sb 把… 還給某人
10.do / deal with 處理
11.elementary school 小學
12.hold up 掛起
13.on the Internet 在互聯網上
14.what else別的什麼
15.hear of 聽說
16.set up 創建
17.have success in 在…取得成功 business hours 營業時間
18.any other 別的
九年級英語第四單元知識點歸納
1. wake up 醒來
2. what』s wrong with …怎麼了
3. get a cold 感冒
4. get dressed穿衣
5. be weak in 在… 薄弱
6. point to 指向…
7. ook up 查字典
8. out of breath 上氣不接下氣
9. miss school 沒去上學
10. take medicine吃葯
11. breathe through the nose通過鼻子呼吸的
12. must be 一定 表示推測 否定:can』be
13. stay healthy 保持健康
14. be different from 不同於…
15. be made from /of由…製成
16. be bad for對..有害
17. get a pain in …在…哪痛
18. dare to do sth 敢於做某事
19. think about 考慮
20. get married結婚
21. fall ill 生病
22. as soon as 一…就
23. the more, the better 越多越好
九年級英語第五單元知識點歸納
1. be famous for 以…而著名
2. learn sth from 從… 學到東西
3. be born in+地點 / on +時間:出生於…
4. not … until ….直到…才…
5. make a mistake 犯錯
6. so… that …如此…以至
7. so that 為了,以便
8. come up with 想出, 提出
9. in the 1960s 在二十世紀 六十年代
10. devote to do sth 致力於..
11. because of 因為
12. in one』s spare time 在空餘時間
13. it』s said that 據說
14. nothing but 除了…什麼也沒有
15. day after day 一天又一天
16. in a difficult situation 在困難情況下
17. talk about 談論
18. in the same year在同一年
19. give first aid 進行急救
20. make an example 舉例
21. in the Anti-Japanese War 在抗日戰爭中
22. die of 死於…
九年級英語第六單元知識點歸納
1.have an accident 發生事故
2.take care of 照顧
3.warn sb ( not ) to do sth 提醒某人(不)干某事
4. there 『s something wrong with …有毛病
5.stop sb from doing sth 阻止某人干某事
6.instead of 代替
7.long, long ago 很久以前
8.be careful 小心
9.it takes sb sometime/some money to do sth花某…時間/金錢干某事
10.from then on 從那時起
11.don』t have to do sth 沒必要做某事
12fall on the top of 掉在…上面
13. on the edge of 在…邊沿
14.hurt oneself 傷到自己
下冊
第一單元知識點歸納
1. know / learn …by heart 記住…背誦…
2. need to do sth 必須做某事
3. look / sound / feel / like …看/聽/感覺起來像…
4. think of 想起…
5. hear / see sb do / doing …聽/看某人干某事
6. start / end with….從…開始/以...結束
7. express oneself 表達自己
8. at the moment 此時
9. a set number of 一定數量的
10. either …or …或者…或者…
11. both …and 兩者都.
12. fill in 填入
13.look up 向上看. 查字典
14.another two 另外兩個
15.different kinds of 各種不同類型的
16.go ahead .向前 走吧 說吧 干吧
17.in the middle of 在…中間
18.be related to 與…有關
第二單元知識點歸納
1. combine …and ...和…結合
2. neither … or …既不…也不
3. the answer to the question:問題的答案
4. not only … but also…不僅…而且
5. the same as…與…一樣
6. divide sth in half 把某物分成兩半
7. no longer不再
8. had better ( not ) do sth 最好(別)干某事
9. play chess 下棋
10.say hello to sb 向某人問好
11.what if 如果…將會怎樣
12.generally speaking 通常來說
13.except for 除…外
14.for example例如
15.prefer… to 與…比較更喜歡…
16.prefer to do sth rather than do sth 寧願…而不願…
第三單元知識點歸納
1. be different from 不同於…
2. make a mistake 犯錯
3. pick up 拾起
4. be full of 裝滿
5. keep doing sth 保持干某事
6. point to 指向…
7. introce … to …把…介紹給…
8. eat up 吃光
9. as soon as 一…就…
10.talk about / with / to 交談
11.give sth back to sb 把某物還給…
12.have trouble with 在…遇到麻煩
13.face to face 面對面
14.at the end of在…的最後
15.in good Chinese tradition 按照中國的良好傳統
16.no problem 沒問題
17.never mind 別擔心
18.depend on 依靠 視情況而定
19.again and again 反復地
20.praise …for …因…表揚…
21.give sth back to sb 把…還給
22.given name 名字
23.family name 姓氏
第四單元知識點歸納
1. spend sometime/some money on sth:在某事上花費…時間/金錢
2. have a fight with sb和某人爭吵
3. be bad for對…不利
4. have / hold a meeting 開會
5. be angry with sb/sth=be mad at sb/sth 生某人/某事的氣
6. agree to do sth 同意做某事 agree with sb 同意某人意見
7. either of 兩個都
8. belong to 屬於
9. the student council 學生會
10.make a friend with sb 和某人交朋友
11.understand each other 相互了解
12.a number of 成員
13.the Garden of Eden 伊甸園
14.at last 最後
15.have a talk 談話
16.and so on 等等
17.to be honest 說實話
18.the Garden of Eden 伊甸園
第五單元知識點歸納
1. how do you feel about …= what do you think of 對…感覺如何
2. teach sb sth 教某人某事
3. knock on /at the door敲門
4. hang up 把…掛起
5. it』 time for …到…時候了
6. help yourself to sth 請隨便吃…
7. turn on /off 打開/關閉
8. hand in /out 上交/分發
9. would you mind doing sth 介意我做某事嗎
10. it』s very kind of sb to do sth 某人做事真是太好了
11.be / get ready for 准備做…
12.get sth ready 准備好某物
13.be different from 不同於…
14.not …at all一點也不
15.regard sth/sb as把某人/當作…
16.from now on 從現在起
17.three percent of 百分之三
18.compare to /with 與…相比
第六單元知識點歸納
1. grow up 長大
2. be free 有空,自由
3. be busy doing 忙於做某事
4. at first 首先
5. graate from畢業於
6. up to 達到
7. pay attention to 注意
8. cut down 砍下
9. encourage sb to do sth 鼓勵某人做某事
10.make progress 取得進步
11.step by step 一步一步地
12.be worth doing sth 值得做某事
13.even if 即使. 縱然
14.get a chance to do sth 有機會干某事
15.as many as 230 million多達二億三千萬
16.leave for 起程去…
17.shout at 對…大聲喊
18.leave sb alone 讓某人單獨留下
19.spend one』s vacation 度過某人的假期

③ 九年級英語單元知識點梳理

每一發奮努力的背後,必有加倍的賞賜。學習外語並不難,學習外語就像交朋友一樣,朋友是越交越熟的,天天見面,朋友之間就親密無間了。不斷重復和熟練,是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些 九年級英語 的知識點,希望對大家有所幫助。

初三上冊英語知識點2021

Mole 3

短語

1. 為……而死 die for...

2. 得知 learn about

3. 放棄 give up

4. 獨自地 on one』s own

5. 感到驕傲 be proud of

6. 足夠好 good enough

7. 那時 at that time

8. 最後 in the end

9. 並且 as well as

10. 死於 die of

11. 照顧 take care of

12. 又一次 once again

13. 需要 in need of

14. 不得不 have to

句型

1. one of the best... 的……之一

2. manage to do... 設法做……

3. start doing... 開始做……

4. stop doing... 停止做……

重點語法

◆ because 作連詞,意為「因為」,表示必然的因果關系,語氣較強,通常放在主句之後,若需強調則放在主句之前,常用來回答疑問詞「why」提出的問題,例如:

We have to play inside because it is raining.

因為下雨,我們不得不在屋裡玩。

◆ so 可以引導結果狀語從句,但是 so 和because不能同時使用,例如:

Haste makes waste, so be careful as you work.

欲速則不達,所以工作時要仔細。

◆ so that 引導的目的狀語從句中通常帶有 can, could, may, might, should 等情態動詞。so that 引導的從句在主句後,從句前不用逗號,例如:

I stay on so that he may not feel lonely.

我留下來以使他可能不會感到孤獨。

九年級上學期英語課文知識點

疑問詞是疑問代詞「who, whom, what, which, whose」和疑問副詞「when, where, how, why 」。此外,連接詞「whether」也適用。

「疑問詞+不定式動詞」結構有何功用呢?其主要功用有下列五種:

⑴當主語,如:

When to hold the meeting has not yet been decided.

Where to live is a problem.

How to cope with the rising cost of living becomes a daily discussion topic.

⑵當賓語,如:

We must know what to say at a meeting.

He could not tell whom to trust.

Do you know how to play bridge?

⑶當補足語,如:

The problem is where to find the financial aid.

The question is who to elect.

⑷當名詞同位語,如:

Tom had no idea which book to read first.

Do you have a rough impression how to do it?

⑸當賓語補足語,如:

Jim is not sure whose to choose.

Mary and John are not certain whether to get married or not.

適用於「疑問詞+不定式動詞」的動詞包括:「know, see, decide, tell, ask, consider, discover, explain, forget, guess, hear, imagine, inquire, learn, remember, think, wonder, understand」等。

有點值得特別注意的是:當這結構當賓語時,它的作用等於名詞分句,例如:

I could not decide which dictonary to buy. / I could not decide which dictionary I should buy.

Jack did not know where to find such a good teacher./ Jack did not know where he could find such a good teacher.

有些動詞,如「ask, show, tell, advise, inform, teach」等,可以先有個賓語,然後才接著加上適當的「疑問詞+不定式動詞」 結構。例如:

The chief technician showed the apprentice how to repair the machine.

Have you told him where to get the application form?

綜上所述,可見「疑問詞+不定式動詞」結構是個形象清新,既容易用又不容易出錯的特別結構,可以多多運用。

初三英語復習策略

一、重基礎善於歸納

從近幾年來的考試大綱來看,試題的容量和覆蓋面都有所增大,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更強化了對知識運用能力的考查。需要注意的是,近幾年的中考招生試題,逐漸加強了對同學們的詞彙,片語的考查。

針對這種情況,在學習新課的時候,給同學們兩點建議:

1、一定要扎實地掌握好每個單元的重點、難點;著重強化基礎詞彙、片語、句型的熟練掌握;同時大家要善於歸納、 總結 每天的學習內容,還要通過配套練習,單元檢測來擴展解題思路。

2、同學們在鞏固並扎實掌握基礎知識的基礎上,要進行語法專項訓練和題型專項技能的學習,以便加深理解,強化提高。要將分散凌亂的知識內容集中起來,形成體系,區分不同知識內容,以防混淆或者相互干擾,從而提升自己的解題能力。

二、把握重點

從中考大綱來看,英語考試的重點是那些在整體上或各層次、各部分中發揮提綱挈領作用的內容。重點是相對比較而存在的,是可以分層次的,我們在學習和復習的時候一定要把握好學習的重點。舉個例子來說:

在詞類知識的學習當中,動詞和介詞是重點;

在學習句型結構的時候,復合句就是重點,而一般疑問句就是非重點;

從英語整體能力提高的要求來看,閱讀理解和書面表達就是重點。

所以同學們在學習新課或者是在復習的時候,一定要抓住重點,要在有限的時間內,抓住關鍵性的知識。

三、高效復習

分析近兩年的中考命題趨勢,命題增加來對基礎知識和學科能力考查的比重,適當減少了識記內容,增加來語用考查的比重,突出了對語言實際運用能力的考查。由此,同學們在復習的時候要注意以下3點:

1、跟准老師的復習節奏,在復習課上,要多思考、多分析、多總結。針對每個復習階段的習題練習,必須透徹分析理解題目中所包含的知識點,切忌做題不能只求答案,要做到「既要知其然,又要知其所以然」。

2、在詞彙和語法復習階段,我們要通過 造句 的方式,將所學的詞彙、語法加以運用,並自己歸納語法規則和運用時應該注意的點。

3、在閱讀方面,每天可以堅持有針對性地完成一到兩篇閱讀理解或完形填空,以便鞏固自己的語感。

總之,「磨刀不誤砍柴工」。同學們在緊張繁忙的學習和復習過程中,別忘了及時總結自己,發現自己的不足,修補自己的薄弱環節,這樣才會有更快的提高。


九年級英語單元知識點梳理相關 文章 :

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★ 初三上冊英語單元知識點

④ 九年級英語單元知識點總結

無一事不學,無一時不學,無一處不學,成功之路也。學習外語並不難,學習外語就像交朋友一樣,朋友是越交越熟的,天天見面,朋友之間就親密無間了。下面是我給大家整理的一些 九年級英語 的知識點,希望對大家有所幫助。

高一英語 知識點整理 總結

1.be good to對……友好be good for對……有益;be bad to…/be bad for…

2.add up加起來 增加

add up to合計,總計

add…to把……加到……

3.not…until/till意思是「直到…才」

4.get sth/sb done使……完成/使某人被……

5.calm down平靜下來

6.be concerned about關心,關注

7.當while,when,before,after 等引導的時間狀語從句中的主語與主句的主語一致時,可將從句中的主語和be動詞省去。

While walking the dog,you were careless and it got loose.

8.cheat in the exam考試

9.go through經歷;度過;獲准,通過

10.hide away躲藏;隱藏

11.set down寫下,記下

12.I wonder if…我不知道是不是…

13.on purpose故意

14.sth happen to sb某人發生某事

sb happen to do sth某人碰巧做某事

it so happened that……正巧 碰巧

15.It is the first(second…)that…(從句謂語動詞用現在完成時)

16.in one』s power處於……的控制之中

17.It』s no pleasure doing…做…沒有樂趣

It』s no good/use doing sth.做某事是沒好處/沒用的

18.She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式賓語

19.suffer from患…病;遭受

高 一年級英語 知識點總結

介詞in, on, under等+名詞構成介詞 短語 表被動意義

表示方位的介詞與含動作意義的名詞合用,含被動之義,其意義相當於該名詞相應動詞的被動形式,名詞前一般不用冠詞。

1. 「under +名詞」結構,表示「某事在進行中」。常見的有:under control(受控制), under treatment(在治療中), under repair(在 修理 中), under discussion(在討論中), under construction(在施工中)。

例The building is under construction(is being constructed).

2.「beyond+名詞」結構,「出乎……勝過……、范圍、限度」。

常見的有:beyond belief (令人難以置信), beyond one』s reach(鞭長莫及),beyond one』s control(無法控制),beyond our hope. 我們的成功始料不及。

例The rumour is beyond belief(=can』t be believed).

3.「above+名詞」結構,表示「(品質、行為、能力等) 超過……、高於……」。

例His honest character is above all praise.=His honest character cannot be praised enough.

4.「for+名詞」結構,表示 「適於……、 為著……」。如:for sale(出售), for rent(出租)等。

例That hou

se is for sale. (= That house is to be sold).

5.「in+名詞」結構 ,表示「在……過程中或范圍內」常見的有:in print(在印刷中),in sight(在視野范圍內),等。

例The book is not yet in print.(=is not yet printed)

6.「on+名詞」結構, 表示「在從事…… 中」。常見的有:on sale(出售),on show(展出), on trial(受審)。

例Today some treasures are on show in the museum (= are being showed).

7.「out of+名詞」結構 ; 表示 「超出…… 之外「,常見的有:out of control (控制不了),out of sight (超出視線之外),out of one』s reach(夠不著), out of fashion(不流行)等。

例 The plane was out of control (can』t be controlled).

高一年級英語 復習 方法 總結

首先,明確復習目的

簡言之,第一輪復習的「主要目的是基礎能力過關」。目前,高考英語試題在重視英語基礎知識的同時,突出對語言運用能力的考查,形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高考生的語言運用能力,但知識是能力的基礎,對能力的測試必然要結合對知識的測試,這是對考生多年積累的、系統化的、活化的知識測試:大量的知識考查通過能力測試得以實現,熟練掌握英語基礎知識正是為發展英語運用能力做准備。例如,在做「閱讀理解」時,如果考生復習時沒有熟練掌握英語基礎知識,就理解不了解構復雜的 句子 ,看不懂篇章內容,這又如何能正確地解答試題呢?同樣,做「書面表達」試題時,如果沒有一定量的詞彙知識和語法知識,就談不上正確的英語表達,怎麼可能寫出通順的英語短文?

其次,鞏固語言基礎

英語基礎知識的復習要以課本為綱,按照知識之間的內在聯系,將它們進行分類整理。在這個過程中,要注意以新帶舊,使初中和高中所學的知識形成系統,總結出規律性,這樣才能融會貫通,也才能把知識轉化為能力。

考生應以高中課本為主要教材,在老師的帶領下深入挖掘教材中的語言知識,鞏固語言基礎,對課本中反復出現的語言知識進行科學歸類和巧妙整理,找出其中的規律、抓住線索。復習知識是為了運用知識,而網路化的知識更便於運用,更有利於學科能力的培養。考生只有經過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網路。這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響,有利於實際運用能力的提高,並在應考中運用自如。

考生要在老師的幫助下構建知識網路。在老師的幫助下,在認真學習和研究《考試說明》的基礎上,按照知識的內在聯系,將其要點進行分類整理(內容包括詞彙、句型、語法、交際用語、篇章結構等方面),從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來,使已學知識網路化,形成一個完整的知識體系,從而摸索出帶有規律性的東西。

考生在使新舊知識網路化、系統化的'過程中,應力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經典詞句,反復熟讀高中 英語單詞 ,按照考綱的要求和考題的思路設置成練習題,既鞏固重點語言知識,又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。

再次,利用復習資料

從近幾年來的高考試題來看,死記硬背,強化訓練,沉湎於「題海戰術」是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此,要根據自己的實際情況,也可請求老師的幫助,制定出切實可行的復習計劃。做到按部就班,有條不紊,循序漸進。其中,語篇學習最應引起考生的足夠重視。

高中課本中 文章 題材廣、內容新穎,知識覆蓋面寬。因此,考生應充分利用高三課本中的閱讀材料,從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題,不斷提高自己的閱讀能力,開拓知識視野。同時,文章的新穎內容還可以提高對英語的學習興趣。

復習中,首先應按照老師的節奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業要及時、認真完成,不浮躁。

建議考生應有針對性地加強運用練習。通過結合高考考點進行針對性訓練,在很短的時間內復習完所有的語言知識,提高復習效率,以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練,避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上,通過科學系統的訓練,提高英語交際能力,從而收到事半功倍的效果。

考生選擇的復習資料不宜過多、要精當、系統性好一些,必須是正規出版社出版的。如果辨別能力較差,可多咨詢老師,請老師幫忙把關。此外,如果考生哪方面能力相對比較弱,可以有針對性地適當補充這方面的專項練習材料,所有的東西都應該是在完成老師規定的任務之後再做的。並且,練習中要注意幾種題型的搭配。

最後,注意避免誤區

在本學期的復習中,不少考生的通病是覺得「做題越多越好」,而丟棄了對基礎知識的鞏固,對自己反復出錯的地方思考少。為此,實際上在做題上,應重「質」甚於重「量」,要多思考、多總結。在復習中,有一點非常重要,務必做到不欠賬。也就是說,在每天的課堂學習中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內容務必及時弄懂、把問題消化在當天,「疑問」不過夜。如此一來,每天都有進步。反之,積累的問題越來越多,在此後的復習中會成為包袱、成為能力提升的路障。

單詞是英語復習大廈的「磚頭」,是 英語學習 的基礎。單詞,需要經常記憶。在基礎復習上,別給下學期留下遺憾。考生必須堅持每天記單詞。給自己制定一個計劃,從高一的課本開始,對單詞進行歸納、記憶。


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