㈠ 有哪些好用的學英語app
多虧互聯網，英語學習的資源現在幾乎是觸手可及，當然最方便的還是手機應用，阿虎自己也會用app學英語，畢竟語言學習沒有盡頭。這里阿虎推薦七款英語學習的app，各有側重，七款放在一起，涵蓋英語學習的方方面面！
1.英語幫
背單詞神器，用的人不是很多，因為強制要求背單詞，不然會被踢出群，適合需要監督學習的同學。另外一個強大的功能就是：分級閱讀。在閱讀時，一般人受限於詞彙量不足，會不斷遇到生詞,需要翻字典(或點擊查詞)，這樣都會頻繁中斷思維，耗盡人的精力和熱情而無法長久堅持；
而英語幫APP能你在閱讀之前,就告訴你下面要讀的內容中，有多少專門針對你的生詞、難度有多大，讓你讀之前就心裡有底；然後APP還可以將這些生詞列出來，供你預習和背誦後,再就能相對流暢地閱讀原文了；你學習和背誦的新詞，馬上就能在要閱讀的內容中出現和標記，而且會在書的後續的內容中反復出現。
㈡ 高中英語教資的要求
1.考前掃盲
高中英語筆試部分一共有3科：綜合素質、教育知識、學科知識。和初中英語前2科一樣，最後1科有區別。2. 每科卷面分都為150分，滿分摺合成120分，70分算通過。每科考試時間為2小時。也就是說卷面分考了90分，最後成績就是90*0.8=72分。3. 備考用書推薦中公系列。
《綜合素質》這科
（單選+材料分析+作文）這一科三觀正，會常識性問題，文筆不錯的話很容易過。但是，也不要掉以輕心，很多人覺得簡單，最後掛了。
單選（29題，共58分）
1. 一半以上是常識題，題型和高中時考的歷史、地理有點像，而且更簡單些。比如說：《本草綱目》是誰的作品？班門弄斧這個成語和哪個人物有關？
2. 涉及教育、法律的選擇題，難一點。
3. 一般都會有一道邏輯推理題。我是直接放棄的，腦子不好使...
材料分析題（3題，共42分）
1. 第一道大題圍繞教育觀/學生觀/教師觀/教師職業理念這四個部分，從中選擇一個出題。
2. 第二道題考察職業道德
3. 第三道題和高中語文的閱讀題一樣
Tips:.
1.直接拿出真題卷，看每年考察的點，然後找答案。比如題干是這樣的：請從教師觀的角度評價這位老師的行為。直接看答案，歸納出什麼是教師觀，參考答案，組織回答的套路。看完歷年真題的答案後這部分的考點都能總結出~
2. 這種送分題一定要背！
作文（1題，共50分）:
1. 一定要寫到規定字數1000字
2. 一定要往「教育」上靠
《教育知識與能力》這科
我在這一科上花了好多時間，套路很少，全靠背，要背的很多。
單選（21題，共42分）：
這部分的單選比綜合的單選難很多，基本上都是細節知識點，要看書後才能很好理解，很多需要背。
Tips: 先看書後做題，直接做題真的有點不知所雲。
辨析題（4題，共32分）：
這部分是先判斷再說理由。判斷對了就有2分，解釋6分。判斷錯了8分全沒了。
Tips:
1. 背背背
2. 不會寫也不要留白
簡答題（4題，共40分）：
1. 要好好看書哦~腦子要有知識框架。
2. 整本書都要背，沒時間的話可以背歷年真題的答案（下策）
材料分析（2題，共36分）：
1. 德育原則+德育方法必考
2. 情緒發展的特點常考
Tips:
1.背背背
2. 一定要記得結合材料答題
3. 不會寫也多寫點總之這一科，不背真的廢了...有的小夥伴報班，聽說會劃知識點？這樣可能輕松點。
《高中英語學科知識與能力》這科
單選（20題，共40分）：
我覺得挺難的，會考一些專業的語音/修辭術語。
Tips：
時間緊的話看書不太現實，畢竟書還挺厚的，可以直接做真題。
閱讀理解（10題，共20分）：
看英語基本功啦！簡答題（1題，共20分）& 教學情境分析題（1題，共30分）
Tips：
做真題歸納一下吧~
教學設計（1題，共40分）：
這個題目就是設計教案，全英的哈！
Tips：
1. 參考歷年真題，根據真題總結模板
2. 自己動手寫一份教案，加深印象3. 總結好的模板可以保存好，面試也能用上
㈢ 牛津閱讀樹、Raz、海尼曼掃盲三件套
1、孩子在英語啟蒙階段，我是推薦三件套，一個Raz叫Reading A-Z，他是美國一套從幼兒園開始一直到初中的一套在線的閱讀課程，然後中國把他引進回來之後做成了點讀版，很強大的媽媽團做的。Raz的難度會高基本上G2以後話會涉及很多科普和美國當地的人文知識。包括美國的americanfootball，還有他們的星條旗，他們的總統的事情都會有，他是美國在線的讀物。如果說家長沒有了解他社會背景科普知識的話，可能會輔導起來比較難。但是孩子基本上都G2的話，心智已經非常成熟了，可以完成自主閱讀。
2、牛津閱讀樹Oxford reading tree作為英國國寶級的啟蒙材料，實際上有十六集，但是我們中國引進回來只看到了十二集；故事情節非常吸引，圍繞kipper一家還有他的狗狗展開一系列的一個故事。從第六到第九開始，已經有出現科普，因為孩子心智會成熟慢慢長大之後設計科普知識；十到十二top tree已經出現是小小章節，這一套，基本上就是每個中國的孩子啟蒙的時候都喜歡讀的一套。
3、海尼曼Heinemann是在牛津樹以後很出名的一套，包括他有GK,G1 G2一直到G6級別，中國現在引進回來的只有幾GK~G2。GK的話有美國的老師配成了美英點讀包，會比較吸引孩子。他原本是一個女播音員錄制的，因為英式英語的音頻很慘，就已經很長久的很長遠的歷史，很多孩子聽的時候不習慣包括大人都聽不習慣。海尼曼被稱為開口神器。他其實本的具體內容，裡面有不同的句型，每一本一個句型。非常簡單，非常實用，他第一本的第一個句型就是i can say。孩子的接受度會非常高，從一兩歲開始就基本上可以模仿跟讀。我們會把這個海麗曼稱為開口神器，因為每個孩子在學啟蒙英語的時候或多或少都會有一個沉默期。很多孩子在沉默了很久之後沒辦法開口，都是用海尼曼打開了孩子的口，因為它容易模仿。使用平時的時候都可以用到這些句型。
這三套的話是稱為掃盲三件套，啟蒙必備，是作為精讀材料去讀的。
4、英國小氣球，我的圖書館系列，蘭登系列，培生系列，培生跟朗文他們是一個性質的教材，包括很多很多的小繪本系列，那些都是泛讀材料。啟蒙一定要分清精讀和泛讀，否則孩子很容易在泛讀的圈圈裡面打轉，各種繪本也好，廖彩杏也好，汪培挺也好，讓孩子去背的話，孩子就處於原地打轉，無法進階，你不知道孩子處於哪個水平，什麼時候應該踏出進階的那一步。只有把握好精讀的材料也就是我們說的level ready。孩子才知道他處於一個什麼樣的水平怎麼樣，什麼時候去進階。
5、既然這樣為什麼還要看其他的繪本和圖書呢？光讀這個分級是不夠的，因為他很枯燥，非常枯燥，那麼配合各種小繪本去拓展橫向拓展。第一套圖書館第二套圖書館，第三第四套圖書館，圖書館系列是非常適合的。蘭登，他是美國所有的社區圖書館國家圖書館你一進門就能看到的，非常出名的在美國。但是他涉及美國的人文文化非常多，包括它的那個歷史背景包括它的俚語諺語，地方語言非常多，不是每一個家長都能輔導這一套教材，所以很少中國家長選擇蘭登作為精讀的分級讀物。都是用來作為泛讀補充。
6、還有媽媽們經常提到的一套的加州教材wonders，美國三大教材之一，前身叫Treasures；wonders不贊成在中國沒有留學背景或者沒有在美國生活過的家長去使用。因為涉及到太多太多美國本土文化。他的地位相當於我們人教版在我們中國公立學校的地位。它包括各個科目數學語文閱讀寫作、拼讀、科學歷史等等，它是一整套教材非常龐大，非常很難輔導。相當於說我們小時候我們讀過雷鋒是誰，我們中國孩子都知道。那麼外國人拿到我們的那個人教版的時候，他就問你誰是雷鋒對不對，相當於我們拿到人家的wonders教材之後，你是搞不懂人家的歷史文化的。很多家長用了之後只是表面把所有文字讀過，深層次的一個拓展是做不到的，所以這套教材謹慎使用。
7、那麼剛才也有家長提出。我應該選哪一套先，是不是三套都要用。因為升階的level read內容側重點是不一樣的，有些側重句型，有些側重知識面和詞彙；Raz的詞彙非常大，我們把它稱為單詞王，海尼曼是句型王，牛津樹我們把它稱為肥皂劇。建議是三套配合。不建議只用一套分級讀物，很容易出現知識面偏頗。所以家長們在孩子啟蒙階段自己去甄別，適合孩子還有適合家庭去引導輔導的這種分級讀物。
8、專從英文啟蒙這一塊的話，英文讀物你不能用孩子的年齡去判斷他讀的是什麼東西。比方說有些四五歲，我接觸的很多的孩子，他可以看那個閱讀樹的。很多八歲的孩子，包括是公立學校三年級的孩子，剛開始接觸人教版外研社的教材。其實八歲的孩子的心智完全可以適應讀章節書，但是他的水平能夠嗎，不一定啊。要根據他的基礎去選擇英語讀物。這就是為什麼英語啟蒙要趁早呢，除了國際形勢之外，考試應試這些，單從心智和水平匹配這一塊都必須讓孩子三四歲的時候開始接觸第一外語。否則到了八九歲。他的心智已經很成熟，中文已經看到四大名著了。英文因為剛啟蒙，沒辦法讀跟他年齡匹配的性質的一些東西，還有從GK級別或是很簡單的句型之類的開始讀寫，孩子就很抗拒。他覺得幼稚，但是符合他心智的讀物，他覺得難。造成認真和水平不匹配的閱讀尷尬局面。所以家長的還是要自己做好這個啟蒙規劃。
9、我建議大家。英語啟蒙必須聽力先行，不能違背人類語言習得的規律，聽說讀寫。聽力過不了耳朵打不通，你英語怎麼學都不可能學的地道，都不可能像是native speaker一樣不可能的。中國式的教育已經固化掉了。因為讀寫的成績佔了大部分很多學校要考核要平和，所以他就抓你的讀寫
10、所說的磨耳朵，其實很多家長也犯了一個錯誤，孩子不管睡覺吃飯還是玩玩具都打開音頻給孩子去聽。這種磨耳朵是盲孫蠻孩子聽到的只是聲音沒有信號，接收不到信號。孩子聽到了單詞，但是他不知道這個單詞是什麼，什麼東西。在下次遇到這個實際場景，他是沒發帶入的。中國人為什麼是啞巴，英語，因為語感不行，缺乏情景帶入能力情景帶入這一關脫節了，詞彙量非常龐大，但是他不會用，因為他不知道用在哪。你說什麼耳朵這一塊的話可以跟分級讀物同時進行的。輸入的話就是有效輸入必須是有效收入，而不是打開音頻打開書，讓孩子跟著讀，跟著聽或者是盲聽。必須讓孩子知道他這個他topic，subject或者是各個progress也好，必須讓孩子知道知道這個。用各種方式肢體語言面部表情，或者說各種各種立體的東西，讓孩子知道接收到他在聽的這個信號，而不是單單只聽到這個聲音。
11、再一個就是phonics。Phonics沒有一千個聽力詞彙以上不建議引入。很多國際培訓機構還有幼兒園國際學校在孩子零技術的時候引入這個方面，相當於孩子在沒有接觸過外語的時候強迫孩子音標沒有什麼兩樣，還會造成孩子將來這種閱讀的一個斷續不連貫，缺乏語感生硬。因為他遇到生詞。他只是為了讀而讀，為了拼而拼；phonics必須建立在良好的語感基礎上，至少積累個三百個小時的聽力，有將近1000聽力詞彙以上，你再去搞這個方面。
12、最後說說培訓機構和母語。不管你選擇任何的培訓班，選擇和不選擇，家裡的那個人為製造的語言環境是必須的，每天必須有有效輸入。必須有親子閱讀，必須有原版音頻的輸入。中文母語。母語是我們認知的支撐，連中文都理解不了的東西，你用英文讓他怎麼理解，除非你們是長期生活在英語為母語國家，否則請先把你的母語先搞好。認知支撐不了協議，學任何東西都沒有意義。
㈣ 掃盲，英語需要會多少單詞
作為中文，有3000個字就算掃盲了。
但是， 英語掃盲至少需要掌握5000以上的單詞。因為不像漢語， 英語單詞都是各是各的意思， 不具有聯想性。
即便有5000單詞， 還會經常吃癟。所以在1萬單詞時會從容一些。