A. 九年級英語單元知識點梳理
每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。不斷重復和熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些 九年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
初三上冊英語知識點2021
Mole 3
短語
1. 為……而死 die for...
2. 得知 learn about
3. 放棄 give up
4. 獨自地 on one』s own
5. 感到驕傲 be proud of
6. 足夠好 good enough
7. 那時 at that time
8. 最後 in the end
9. 並且 as well as
10. 死於 die of
11. 照顧 take care of
12. 又一次 once again
13. 需要 in need of
14. 不得不 have to
句型
1. one of the best... 的……之一
2. manage to do... 設法做……
3. start doing... 開始做……
4. stop doing... 停止做……
重點語法
◆ because 作連詞，意為「因為」，表示必然的因果關系，語氣較強，通常放在主句之後，若需強調則放在主句之前，常用來回答疑問詞「why」提出的問題，例如：
We have to play inside because it is raining.
因為下雨，我們不得不在屋裡玩。
◆ so 可以引導結果狀語從句，但是 so 和because不能同時使用，例如：
Haste makes waste, so be careful as you work.
欲速則不達，所以工作時要仔細。
◆ so that 引導的目的狀語從句中通常帶有 can, could, may, might, should 等情態動詞。so that 引導的從句在主句後，從句前不用逗號，例如：
I stay on so that he may not feel lonely.
我留下來以使他可能不會感到孤獨。
九年級上學期英語課文知識點
疑問詞是疑問代詞「who, whom, what, which, whose」和疑問副詞「when, where, how, why 」。此外，連接詞「whether」也適用。
「疑問詞+不定式動詞」結構有何功用呢?其主要功用有下列五種：
⑴當主語，如：
When to hold the meeting has not yet been decided.
Where to live is a problem.
How to cope with the rising cost of living becomes a daily discussion topic.
⑵當賓語，如：
We must know what to say at a meeting.
He could not tell whom to trust.
Do you know how to play bridge?
⑶當補足語，如：
The problem is where to find the financial aid.
The question is who to elect.
⑷當名詞同位語，如：
Tom had no idea which book to read first.
Do you have a rough impression how to do it?
⑸當賓語補足語，如：
Jim is not sure whose to choose.
Mary and John are not certain whether to get married or not.
適用於「疑問詞+不定式動詞」的動詞包括：「know, see, decide, tell, ask, consider, discover, explain, forget, guess, hear, imagine, inquire, learn, remember, think, wonder, understand」等。
有點值得特別注意的是：當這結構當賓語時，它的作用等於名詞分句，例如：
I could not decide which dictonary to buy. / I could not decide which dictionary I should buy.
Jack did not know where to find such a good teacher./ Jack did not know where he could find such a good teacher.
有些動詞，如「ask, show, tell, advise, inform, teach」等，可以先有個賓語，然後才接著加上適當的「疑問詞+不定式動詞」 結構。例如：
The chief technician showed the apprentice how to repair the machine.
Have you told him where to get the application form?
綜上所述，可見「疑問詞+不定式動詞」結構是個形象清新，既容易用又不容易出錯的特別結構，可以多多運用。
初三英語復習策略
一、重基礎善於歸納
從近幾年來的考試大綱來看，試題的容量和覆蓋面都有所增大，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更強化了對知識運用能力的考查。需要注意的是，近幾年的中考招生試題，逐漸加強了對同學們的詞彙，片語的考查。
針對這種情況，在學習新課的時候，給同學們兩點建議：
1、一定要扎實地掌握好每個單元的重點、難點;著重強化基礎詞彙、片語、句型的熟練掌握;同時大家要善於歸納、 總結 每天的學習內容，還要通過配套練習，單元檢測來擴展解題思路。
2、同學們在鞏固並扎實掌握基礎知識的基礎上，要進行語法專項訓練和題型專項技能的學習，以便加深理解，強化提高。要將分散凌亂的知識內容集中起來，形成體系，區分不同知識內容，以防混淆或者相互干擾，從而提升自己的解題能力。
二、把握重點
從中考大綱來看，英語考試的重點是那些在整體上或各層次、各部分中發揮提綱挈領作用的內容。重點是相對比較而存在的，是可以分層次的，我們在學習和復習的時候一定要把握好學習的重點。舉個例子來說：
在詞類知識的學習當中，動詞和介詞是重點;
在學習句型結構的時候，復合句就是重點，而一般疑問句就是非重點;
從英語整體能力提高的要求來看，閱讀理解和書面表達就是重點。
所以同學們在學習新課或者是在復習的時候，一定要抓住重點，要在有限的時間內，抓住關鍵性的知識。
三、高效復習
分析近兩年的中考命題趨勢，命題增加來對基礎知識和學科能力考查的比重，適當減少了識記內容，增加來語用考查的比重，突出了對語言實際運用能力的考查。由此，同學們在復習的時候要注意以下3點：
1、跟准老師的復習節奏，在復習課上，要多思考、多分析、多總結。針對每個復習階段的習題練習，必須透徹分析理解題目中所包含的知識點，切忌做題不能只求答案，要做到「既要知其然，又要知其所以然」。
2、在詞彙和語法復習階段，我們要通過 造句 的方式，將所學的詞彙、語法加以運用，並自己歸納語法規則和運用時應該注意的點。
3、在閱讀方面，每天可以堅持有針對性地完成一到兩篇閱讀理解或完形填空，以便鞏固自己的語感。
總之，「磨刀不誤砍柴工」。同學們在緊張繁忙的學習和復習過程中，別忘了及時總結自己，發現自己的不足，修補自己的薄弱環節，這樣才會有更快的提高。
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B. 新目標英語九年級UNIT1知識點精講
新目標英語九年級UNIT1知識點精講
單詞識記：
1. pronunciation n. 發音，發音法; pronounce v. 發……音
2. differently adv. 不同地，有區別地; different adj. 不同的; difference n. 不同; be differentfrom ... 與……不同
3. frustrate v. 使沮喪，使失望; frustrating adj. 令人沮喪的，令人失望的; frustrated adj. 感到灰心喪氣的
4. quickly adv. 快地,迅速地; more quickly 更 快地; most quickly 最迅速地; 反義詞: slowly; quick adj. 快的; 迅速的
5. excited adj. 激動的,興奮的; be / get excited at / about sth. 對……感到興奮; exciting adj. 令人興奮的
6. spoken adj. 口語的，口說的,口頭的; spoken English 英語口語; an English speakingcountry 說英語的國家
7. mistake n. 錯誤，過失，誤解; by mistake 錯 誤地; make a mistake 犯錯誤; v. 弄錯; 出錯; mistake sb. for sb. 把某人誤認為某人
8. realize v. 實現;意識到，明白; 近義詞： understand
9. afraid adj. 怕的，害怕的; be afraid of + n. / pron. 害怕……; be afraid to do sth. 害怕做某事
10. complete adj. 完整的，完全的; v. 完成; 近義詞：finish
11. secret n. 秘密, 訣竅; adj. 秘密的; secretary n. 秘書
12. trouble n. 困難，苦惱，憂慮; be in trouble 處於困境之中;ask / look for trouble 自討苦吃; get into trouble 陷入困境; make trouble 鬧事; have trouble in doing sth. 做某事有困難
13. soft adj. 軟的; 反義詞： hard 堅硬的
14. deal v. 處理, 應付; deal with = do with 處 理，料理
15. regard v. 將……視為; regard sb. as ... 把 某人視為……; as regards 關於，至於
16. ty n. 責任,義務; on ty 值日
17. easily adv. 容易地, 簡單地; easy adj. 簡單的, 容易的
短語小結：
1. make vocabulary lists 列詞彙表
2. by listening to tapes 通過聽磁帶的方式
3. study by working with a group 通過參加學習小組進行學習
4. practice doing sth. 練習做某事
5. improve one’s speaking skills 提高說的技 能
6. too ... to ...太……而不能……
7. specific suggestions 明確的建議
8. add to 增加; add ... to 把……加到……;add on 附加，加上; add together 加起來; add up to 總共, 總計
9.not ... at all 根本不……; 一點也不……
10. have fun doing sth. 做某事很開心
11. get the pronunciation right 把單詞正確發 音
12. first of all 首先
13. laugh at 嘲笑……; 因……而發笑
14. later on 後來
15. take notes 做筆記
16. enjoy doing sth. 喜歡做某事
17. impress sb. with sth. 將某事銘刻在某人的記憶里(= impress sth. on / upon sb. = impress sth. on / upon one’s mind)
18. make up 組成, 構成
19. be angry with sb. 生某人的氣
20. try one’s best to do sth. 盡力做某事
21. look up (在詞典或參考書中)查閱(詞或 資料)
句子精講：
1. This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. 這個星期我們詢問了新星中學的學生們掌握更多英語的最好方法。
【精講】 the way to ...後接表地點的名詞時意為“去……的路”;後接動詞原形時意為“做……的方式”。要特別注意的是該片語中的介詞to不能誤用of。類似結構的片語還有：the ticket to the movie 這場電影的入場券;the key to the door 這扇門的鑰匙;the answer to this question 這個問題的答案等。
2. I don’t know how to use commas.我不知道怎樣使用逗號。
【精講】句中的how to use commas由“特殊疑問詞 + 動詞不定式短語”構成 (這種結構習慣上被稱為動詞不定式的復合結構)，在句中充當know的賓語，意思上相當於I don’t know how I should use commas. 含有動詞不定式復合結構的句子通常可以改為賓語從句。
3. You said you couldn’t understand people who talked fast. 你說你聽不懂那些講話太快的人。
【精講】 該句中的who talked fast充當people的定語，是一個定語從句，people是先行詞，who是引導詞。定語從句的引導詞有that, which, who, what, where, why等，根據先行詞的性質和在從句中充當的成分選用。
4. I don’t have a partner to practice with. 我沒有互相練習說英語的同伴。
【精講】 當動詞不定式充當定語修飾名詞或代詞時，不定式和被修飾詞之間有一種邏輯上的動賓關系，若這種情況下動詞不定式中的動詞是不及物動詞，需在其後加上必要的介詞構成及物動詞短語。例如，所例舉的課文原句中的practice是不及物動詞，它和 a partner 構成動賓關系時，需在practice之後加上介詞with。
5. Perhaps we have seen young children playing together. 也許我們看見小孩們在一起玩。
【精講】1) 在主動句中，see之後可接動詞原形和v-ing兩種形式，構成片語see sb. do sth. 和see sb. doing sth.。前者意為“看到某人做了某事”或“看到某人常做某事”; 後者意為“看到某人正在做某事”。
2)在被動句中，see之後接動詞不定式to不能省略。
6. If you don’t know how to spell new words, look them up in a dictionary.如果你不知如何拼讀新單詞，要在詞典中查找它們。
【精講】 look up, turn on, turn off, pick up, put away等“動詞+副詞”結構的片語後接代詞作賓語時，充當賓語的代詞要放在這些片語中的動詞和副詞之間。
7. And unless we deal with our problem, we can easily become unhappy. 除非我們處理好我們的麻煩事，否則我們很容易變得不高興。
【精講】 if和unless等連詞用來引導條件狀語從句。學習條件狀從句一定要注意主從句的時態的呼應：如果主句是祈使句或是所敘述動作還未發生，從句要用一般現在時表示動作將要發生。
8. They might feel they have too much work to do sometimes. 他們可能有時會感到有太多的事要做。
【精講】 too much和 much too兩個詞形似意迥。too much的中心詞是much，表示“太多”，修飾不可數名詞;much too的中心詞是 too, 表示“太”，修飾形容詞。
語法在線：
1. how 引導的特殊疑問句。
2. by + doing sth. 表示通過某種方法或手段做某事。
3. 現在完成時的用法。
4. 動名詞短語作主語的用法。
能力遷移：
1. 談論怎樣學習。
2. 了解學習英語的重要性及最佳的學習方法。
3. 掌握短語by doing sth. 式。
C. 人教版九年級英語unit1知識點
勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的 方法 ，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。下面給大家分享一些關於人教版 九年級英語 unit1知識點，希望對大家有所幫助。
人教版九年級英語unit1知識1
單詞
textbook n.教科書;課本
conversation n.交談;談話
aloud adv.大聲地;出聲地
pronunciation n. 發音;讀音
sentence n. 句子
patient adj.有耐心的 n.病人
expression n.表達(方式);表示
discover v.發現;發覺
secret n.秘密;adj. 秘密的
fall in love with 愛上;與??相愛
grammar n.語法
repeat v.重復;重做
note n.筆記;記錄 v.注意;指出
pal n.朋友;夥伴
pattern n.模式;方式
physics n.物理;物理學
chemistry n.化學
partner n.搭檔;同伴
pronounce v.發音
increase v.增加;增長
speed n.速度 v.加速
ability n.能力;才能
brain n.大腦
active adj.活躍的;積極的
attention n.注意;關注
pay attention to 注意;關注
connect v.(使)連接;與??有聯系
connect…with... 把??和??連接或聯系起來overnight adv.一夜之間;在夜間
review v.& n.回顧;復習
knowledge n.知識;學問
wisely adv.明智地;聰明地
Annie 安妮(女名)
Alexander Graham Bell 格雷厄姆 ? 貝爾
人教版九年級英語unit1知識2
【重點 短語 】
1. good learners 優秀的學習者
2. work with friends 和朋友一起學習
3. study for a test 備考
4.have conversations with 與……交談
5.speaking skills 口語技巧
6.a little 有點兒
7.at first 起初 起先
8.the secret to... .......的秘訣
9.because of 因為
10.as well 也
11.look up 查閱;抬頭看
12.so that 以便，為了
13.the meaning of ……的意思
14.make mistakes 犯錯誤
15.talk to 交談
16.depend on 依靠 依賴
17.in common 共有的
18.pay attention to 注意 關注
19. connect …with …把……聯系
20.for example 例如
21.think about 考慮
22.even if 即使 盡管 縱容
23.look for 尋找
24.worry about 擔心 擔憂
25.make word cards 製作單詞卡片
26.ask the teacher for help 向老師求助
27.read aloud 大聲讀
28.spoken English 英語口語
29.give a report 作 報告
30.word by word 一字一字地
31. so……that 如此……以至於
32.fall in love with 愛上
33.something interesting 有趣的事情34.take notes 記筆記
35.how often 多久一次
36.a lot of 許多
37.the ability to do sth. 做某事的能力
38.learning habits 學習習慣
39.be interested in 對……感興趣
40.get bored 感到無聊
【重點句型】
1.提建議的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎麼樣?
如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你為什麼不做…?如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 為什麼不做…?如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 讓我們做…吧。如：Let's go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 我們/我…好嗎?如：Shall we/ I go shopping?
2. too…to...... 太…而不能如：I'm too tired to say anything.我太累了，什麼都不想說。
3. be / get excited about sth. 對…感興奮
4. end up doing sth : 以......結束如：The party ended up singing.晚會以 唱歌 而結束。
5. end up with sth. 以…結束如：The party ended up with her singing.晚會以她的歌唱而告終。
人教版九年級英語unit1知識3
1. finishfinish意為「完成，結束」，作及物動詞時，其後可跟名詞、代詞或動名詞。即：finish sth.或finish doing sth.。例如：I finished my homework this morning. 我今天上午做完了作業。When did you finish drawing the picture? 你什麼時候畫完那幅畫的?【拓展】能接v.-ing作賓語的動詞還有：practice; enjoy; mind; keep等。practice doing sth. 練習做某事enjoy doing sth. 喜歡做某事mind doing sth. 介意做某事keep doing sth. 一直做某事
2. afraid(1)be afraid表示「害怕做某事」或「不敢做某事」，be afraid 之後可接不定式，也可接名詞、代詞或of doing sth.。例如：She was afraid to tell you. 她害怕告訴你。She is afraid of going out alone late at night. 她很怕深夜獨自外出。I』m afraid of the dog. 我怕狗。(2)但若要表示擔心可能會發生某事，則只能用 be afraid of doing而不能用 be afraid to do。例如：I』m afraid of being late for class. 我擔心上課遲到。(3)be afraid後可接that從句。例如：He is afraid that his father will be unhappy.他擔心他的爸爸會不高興。
3. realize(1)realize作為及物動詞，意為「認識到，了解」。例如：He didn』t realize his mistake until his mother told him.直到媽媽告訴他，他才認識到自己的錯誤。I didn』t realize how late it was. 我沒有意識到天已經那麼晚了。When he realized what had happened, he was sorry.當他明白發生了什麼事時，他感到很難過。(2) realize還可以表示「實現;完成」的意思。例如：The girl finally realized her dream of becoming an actress.那個女孩當演員的夢想終於實現了。【拓展】realize與recognize這兩個詞都有「認識,識別」的意思，但在具體用法上又有所差別。(1)recognize也可以用作及物動詞，表示「認出, 辨認」的意思。例如：I recognized his voice. 我辨認出了他的聲音。I recognized her as my friend』s daughter. 我認出了她是我朋友的女兒。(2)recognize還可以表示「清楚知道;認定」的意思。例如：I recognized him to be cleverer than I am. 我認識到他比我聰明。
4. improveimprove既可以作及物動詞，也可以作不及物動詞，意為「改進，提高，改善」，表示某事或某種情況逐漸好轉。例如：Their French has improved a lot. 他們的法語進步很大。We haven』t discovered how to improve it.我們還沒找到如何改進它的辦法。You』d better work out a plan to improve your writing skills.你最好制定一個提高寫作能力的計劃。We are always seeking to improve proctivity.我們一直在設法提高生產率。
5.discoverdiscover通常用作及物動詞，主要用法有：(1)表示「發現」某一具體的東西，後接名詞或代詞作賓語。例如：Who discoveredAmerica? 誰發現了美洲?It was discovered among waste paper. 這是在廢紙中發現的。(2) 表示「發現」某一情況，其後可以接名詞或代詞作賓語，也可接復合賓語或特殊疑問詞+不定式作賓語。例如：We soon discovered the truth. 我們很快發現了事實真相。We discovered her to be a good cook. 我們發現她很會煮飯。We haven』t discovered how to improve it. 我們還沒找到如何改進它的辦法。【拓展】辨析：discover，find及invent(1)discover意為「發現，發覺(原先沒看見或不知道的事物)」。He discovered electricity. 他發現了電。(2)find 意為「找到;得到，求得」。I can find the answer to the question. 我找到了問題的答案。(3)invent 意為「發明，創造」。He invented the first electric clock. 他發明了第一個電動機械鍾。
6.look uplook up 意為「(在詞典或參考書中)查閱，檢查」，其後跟名詞作賓語，名詞可放在look和up之間，也可放在look up 之後;如果代詞作賓語，則只能放在look和up之間。例如：Look up the word in the book, and you will know its meaning.在書中查查這個詞，你就知道它的意思了。Please look them up in the dictionary carefully.請仔細在詞典中查一下它們。【拓展】look 的相關短語：look up(在字典、參考書中)查詢所需的信息look for尋找look over(醫生)仔細檢查look around 環顧四周look after照看look at 看……look down on 看不起
7.patient(1) patient作形容詞，意為「有耐心的, 能忍受的」，後接with/of。He』s a very patient man. 他是個很有耐心的人。(2) patient作名詞，意為「病人」。The doctor is very patient with his patients. 那位醫師對病人十分耐心。Would you mind making some room for the patient?請你給這位病人讓點兒地方出來行嗎?8.create(1) create作動詞，意為「創造，創作，創建」。God creates human beings. 上帝創造了人類。An artist should create beautiful things. 一個藝術家應該創造美麗的東西。It is people who create history. 是人民創造了歷史。【拓展】creative作形容詞，意為「有創造性的，有創意的」。Yoga releases the creative potential in life. 瑜伽 釋放出生命中創造的潛力。Pay close attention to your own creative ideas. 時刻關注自己創造性的想法。
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D. 單詞own在初中英語課本第幾課
單詞own在初中英語課本第幾課？答案如下：第七課，單詞own在初中英語課本第七課
E. 初三上冊英語知識點歸納
英語在初中是非常重要的科目之一，該如何學好英迅念豎語是許多同學們擔心的問題。以下是由我為大家整理的「初三上冊英語知識點歸納」，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三上冊英語知識點歸納
一. 定義：
由to+動詞原形構成。不定式是一種非限定性動詞。而非限定動詞是指那些在句中不能單獨充當謂語的動詞，可分為不定式，動名詞，現在分詞和過去分詞。「動詞不定式」由動詞+不定式構成。動詞不定式在句中可以作句子除謂語之外的任何句子成分。動詞不定式的被動形式除了一般形式外還有其完成式和進行式。
二. 動詞不定式的構成：to+動詞原形
(1)作主語
動詞不定式作主語時，句子的謂語動詞常用單數，其位置有以下兩種： (1)把不定式置於句首。
如：To get there by bike will take us half an hour.
(2)用it作形式主語，把真正的主語不定式置於句後，常用於下列句式中。
如：
It+be+名詞+to do It's our ty to take good care of the old.
It takes sb+some time+to do How long did it take you to finish the work?
It+be+形容詞+for sb+to do It is difficult for us to finish writing the composition in a quarter of an hour.
It+be+形容詞+of sb+to do It is stupid of you to write down everything (that) the teacher says.
It seems(appears)+形容詞+to do It seemed impossible to save money.
在句型中，常用表示客觀情況的形容詞，如：difficult，easy，hard，important，impossible，necessary 等;
在句型中，常用careless，clever，good，foolish，honest，kind，lazy，nice，right，silly，stupid，wise等 表示贊揚或批評的詞。
在不定式前的sb，可看作其邏輯主語。這一句式有時相當於Sb is+形容詞+to do句式 ，如：It's kind of you to help me with my English.=You are kind to helpme with my English.
(3)舉例
(1) It's easy (for me) to do that.我做這事太容易了
easy,difficult,hard,important,possible,impossible,comfortable,necessary,高御better;
the first,the next,the last,the best,too much,too little,not enough
1、It's so nice to hear your voice.
聽到你的聲音真高興。
2、It's necessary for you to lock the car when you do not use it.
當你不用車的時候，鎖車是有必要的。
(2) It's very kind of him to help us.他幫助我們，他真好。
Kind,nice,stupid,rude,clever,foolish,thoughtful,thoughtless,brave,considerate(考慮周到的),silly,selfish(自私的)
例句:
1、It was silly of us to believe him.我們真愚蠢，竟然相信了他。
畝大2、It seemed selfish of him not to give them anything.他不給他們任何東西，這顯得太自私了。
注意：
(1) 其他系動詞如，look，appear等也可用於此句型
(2) 不定式作為句子成分時，動詞用單數形式。
(3) 當不定式作主語的句子中又有一個不定式作表語時，不能用It is… to…的句型
(對)To see is to believe.眼見為實。
(錯)It is to believe to see.
三. 動詞不定式作賓語
後面能接不定式作賓語的動詞有：agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。
1、We hope to get there before dark. 我們希望天黑以前到那兒。
2、The man decided to do it herself. 那個男人決定自己做那件事。
動詞不定式作賓語的注意事項(2點)
1. 有些動詞既可跟不定式作賓語，也可跟動名詞作賓語，但含義不同：
remember to do 記住要做某事
remember doing 記得曾經做過某事
forget to do忘記要做某事
forget doing 忘記曾經做過某事
stop to do 停下來去做某事
stop doing 停止做某事
go on to do 繼續做另一件事
go on doing 繼續做原來在做的事
2. 不定式作賓語時，如帶有賓語補足語，則要把不定式放到後面，用it作形式賓語，構成「主語+動詞+it+賓補(形容詞、名詞)+不定式」結構。
如：He found it very difficult to get to sleep.他發現很難入睡。
四. 動詞不定式作賓語補足語
1. 後面能接to不定式作賓語補足語的動詞有：ask, order, teach, tell, want, wish, help等。
The teacher told us to do Exercise 1. 老師要我們做練習一。
I want both of you to go. 我要你們倆去。
We helped her (to) repair her bike. 我們幫助她修理自行車。
2. 使役動詞let, have, make及感官動詞see, watch, notice, hear, feel等要以不帶to的不定式作賓補。
Let』s have a rest. 我們休息一會吧。
I saw him come in. 我看見他進來了。
感官動詞後既可跟不帶to的不定式作賓補，也可跟v-ing作賓補，前者表示動作的全部過程已結束;後者表示動作正在進行。
I saw him come downstairs.我看見他下了樓。(說明他下樓了這件事)
I saw him coming downstairs.我看見他在下樓。(說明他下樓時的情景)
五. 動詞不定式作狀語
Later he left home to work in different cities. 不久他離開家到不同的城市工作。
He went to see a football match. 他去看足球比賽了。
In order to catch the other students, I must work hard.
為了趕上其他同學，我必須努力學習。
六. 動詞不定式作定語
不定式作定語一般放在所修飾的詞的後面。
I need something to eat.
Do you have something to read?
Tom was so excited that he had no word to say.
He is really a fool only to eat.
The man to stand here just now is our English teacher.
The doctor had no way to save the patient.
注意：
(1)作定語的不定式是由及物動片語成，被修飾的名詞或代詞與不定式之間存在方位或方式關系需要有介詞。
I am looking for a room to live in. 我正在找一間住房。(方位關系)
We have many things to do experiments with.
我們有許多做實驗的東西(方式關系)
(2)作定語的不定式是由「be + adj + prep」構成的動詞短語。
Here there isn』t any book for me to be interested in.
We have done many things to proud of. 我們做了許多引以自豪的事。
七. 動詞不定式作主語
To give is better than to receive.
To reach there on foot is impossible.
動詞不定式作主語時，可以用it 代替，把實際主語不定式放在後面。
It』s better to give than to receive.
It』s impossible to reach there on foot.
It』s + adj + for sb. to do sth.
It』s not difficult for me to study English well.
It』s easy for him to work out this math problem.
在這個句型中，如果形容詞與不定式的邏輯主語關系密切，並且形容詞用來說明邏輯主語的性質、品質、特點等，由of引出邏輯主語。這類形容詞主要有nice, kind, good, wrong, right等。
八. 動詞不定式和疑問詞連用
動詞不定式可以和疑問詞what, which, how, where, when連用，構成不定式短語，可以作主語、賓語、表語、賓語補足語等。
How to do is still a question.
Have you decided when to leave?
九. 動詞不定式的否定形式
動詞不定式的否定式是在to前加not;不帶to的不定式則在動詞前加not. 如：
Zhang Ming asked me not to stay at home all day. 張明要我不要整天呆在家裡。
My mother let me not do it by myself. 媽媽讓我不要獨自做這件事。
被動語態：
英語有兩種語態：主動語態和被動語態
主動語態(The Active Voice)表示主語是動作的執行者。
被動語態(The Passive Voice)表示主語是動作的承受者。
構成：承受者+助動詞be+及物動詞的過去分詞+by+執行者
一般現在時：承受者+助動詞am / is/are +及物動詞的過去分詞+by+執行者
一般過去時：承受者+助動詞was / were +及物動詞的過去分詞+by+執行者
承受者+助動詞shall / will be+及物動詞的過去分詞+by+執行者
承受者+助動詞 have/ has been+及物動詞的過去分詞+by+執行者
承受者+ can /may/must/should +be+及物動詞的過去分詞+by+執行者
被動語態用法：
1)當我們不知道動作的執行者是誰，或者沒有必要指出動作的執行者時，需用被動語態。
2)當我們需要強調動作的承受者時,常用被動語態。
3)如果需要說出動作的執行者, 用by引導出動作的執行者。
主動語態變為被動語態時，其謂語動詞的時態要與原句時態保持一致，其謂語動詞的數要與新主語保持一致。
主動語態變為被動語態時有以下幾種情況：
1)主語+謂語動詞+賓語
將主動語態的賓語變為被動語態的主語。
(主動)We bought a book yesterday.
(被動)The book was bought yesterday.
2)主語+謂語動詞+間接賓語+直接賓語
將主動語態中一個賓語變為被動語態的主語。多數情況下將間接賓語變為主語。如果直接賓語變為主語時，間接賓語前要加介詞to / for。
(主動)He showed me a book yesterday.
(被動)I was showed a book yesterday.
(被動)The book was showed to me yesterday.
3)主語+謂語動詞+復合賓語
含有一個由賓語加賓語補足語構成的復合賓語，變為被動語態時，將主動語態的賓語變為被動語態的主語，賓語補足語保留不變，成為主語補足語。
(主動)I found him a good pupil. (賓語補足語)
(被動)He was found a good pupil. (主語補足語)
4)短語動詞變為被動語態
有些短語動詞相當於一個及物動詞，其後可以接賓語，因此它們也有被動語態，但短語動詞是不可分割的整體，變為被動語態時不可去掉其後面的介詞或副詞。
(主動)We should look after the patients very well.
(被動)The patients should be looked after very well by us.
5)賓語從句變為被動語態
若主動語態中是賓語從句，變為被動語態時常用it作形式主語，而把真正的主語放在後面。
It』s said that he passed the exam.
被動語態應注意的幾個特殊問題：
(1)不及物動詞帶介詞和介詞賓語，在變為被動語態時，仍然要帶上介詞。
(主動)The students in class listen to the teacher carefully.
(被動)The teacher is listened to carefully by the students in class.
(2)當動詞帶有復合賓語時，並且賓補是省去「to」的動詞不定式時，在被動語態中應加上「to」。
(主動)They make do all the work.
(被動)We were made to do all the work.
(主動)We often hear her sing English songs.
(被動)She is often heard to sing English songs.
(主動)I see him walk to school.
(被動)He is seen to walk to school.
拓展閱讀：怎麼提高英語成績
背單詞
單詞的積累在英語的學習中是最基礎也是非常重要的一步。但是不少同學經常會出現背看就忘的情況，這里李老師教大家一個方法：
結合一下讀音來背，邊讀這個單詞，邊用手指劃一下怎麼寫。除此之外還要注意，記單詞不要只會看著中文背英文，也要反過來看著英文說中文，最好邊背邊寫。
背課本
背書雖然是一件非常枯燥的事情，但是對於提升英語成績卻是實打實的有用，所以同學們一定要堅持住，慢慢的你就會看到質的變化。
學會聽
提高聽力最關鍵的地方並不在於你聽了多少東西，而是在選擇聽力材料時要考慮自己的詞彙量水平。
另外，要學會精聽和泛聽。精聽指能夠聽出原文中的所有細節(特別是數字)，包括時態，單復數，第三人稱等。泛聽指能夠在聽力材料中汲取重現鞏固知識點，培養耳朵對英文的敏感度，獲取新的知識。
大膽說
學習英語最忌諱的就是閉口不言，在心裡默念跟講出來真的很不一樣。
同學們平時可以嘗試反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。
記筆記
初中的知識點不多，平時上課的時候就養成做筆記的習慣，如果課上做的筆記太亂，可以課後再用筆記本整理一下，整理下來你會發現很多知識點老師都在重復地講，最後發現就那麼些知識點要掌握。
提興趣
培養學習英語的興趣可以從美劇入手，一開始先嘗試簡單易懂的劇，不要第一次就挑諜戰片、科幻片，大量生詞的那種，很影響劇情理解。
F. 仁愛版英語九年級上冊知識點
有知識不等於有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失去了價值。了解你自己在做什麼事，知道熱愛做什麼樣的事，下面我給大家分享一些仁愛版英語九年級上冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
仁愛版英語九年級上冊知識1
I. 重點片語
1. not only…but also… 不僅……而且……
2. be supposed to 應該
3. ought to 應該
4. turn off 關掉
5. instead of 代替
6. on time 准時
7. make sure 確保
8. push forward向前推
9. push down 向下
10.pull up 向上拉
II. 重點句型
1. For example, we should use both sides of paper and reuse plastic bags.
例如,我們應該用紙的兩面,並且重新使用塑料袋。
2. Everyone is supposed to do that.每個人都有義務那樣做.
3. First, you ought to turn off the lights when you leave a room.首先, 你離開房間時應該隨手關燈。
4. Easier said than done. 說起來容易做起來難。
5. Well, actions speak louder than words.嗯, 百說不如一做。
6. There will be a lot of hard work to do tomorrow, so make sure you go to bed early tonight.
明天有許多繁重的活要干,今晚一定要早睡。
III. 語法
並列句：由兩個或兩個以上並列而又相互獨立的簡單句構成。
結構為：簡單句+並列連詞+簡單句
常用的並列連詞有：and, or, but, while, not only… but also
e.g. 1. The river is dirty and the temperature of the earth is rising.
2. They work well, but they are slow and can』t run for long.
仁愛版英語九年級上冊知識2
I. 重點片語
1. as a result 結果
2. here and there 到處
3. in the beginning 一開始
4. in danger 處於危險中
5. cut down 砍倒
6. change sth. into sth. 把……變成……
7. prevent from 防止
8. greenhouse effect 溫室效應
9. refer to 提到
10.deal with 處理
12.cut off 中斷
II. 重點句型
1. As we know, none of us likes pollution.眾所周知,沒有人喜歡污染。
2. Humans have come to realize the important of protecting animals.人類逐漸意識到保護動物的重要性。
3. Trees can also stop the wind blowing the earth away.樹木也能防風固土。
4. Cutting down trees is harmful to human beings, animals and plants.砍伐樹木對人類、動植物都有害。
5. Some things we』ve done are very good for earth while some are not good.
我們所做的, 有些對地球很好,而有些不利。
6. They can also prevent the water from washing the earth away.它們也能阻止水土流失。
7. When it rains or when the wind blows, the earth is taken away.天一下雨或刮風, 土就會被沖走或颳走。
III. 語法
不定代詞:
1. 定義: 指的是那些不指明代替任何特定名詞或形容詞的代詞。
2. 用法: 在句中可作主語、賓語、表語、定語等。something , somebody, anything, anybody等作主語時，通常視為單數。當形容詞修飾它們時，要放在其後。
e.g. But the government has done something useful to protect the environment.
仁愛版英語九年級上冊知識3
I. 重點片語
1. chemical factory 化工廠
2. pour… into… 把……排放到……
3. in a bad mood 處在不好的情緒中
4. manage to do sth. 設法去做某事
5. do harm to … / be harmful to… 對……有害
6. quite a few 相當多
7. no better than 同…….一樣差
8. in pubic 公開地
9. all sorts of 各種各樣的
10.in many ways 在許多方面
II. 重點句型
1. Look, there are several chemical factories pouring waste water into the streams.
看, 有幾家化工廠正往河裡排放廢水.
2. Everything has changed.一切已發生了變化.
3. How long have you been like this? 你像這樣多長時間了?
4. I』m always in a bad mood because I can』t stand the environment here.
我的情緒總是很差因為我受不了這里的環境.
5. However, not all people know that noise is also a kind of pollution and is harmful to humans』 health.
然而,並非所有的人都知道噪音也是一種污染, 而且有害於人類健康.
III. 語法
直接引語和間接引語
1. Granny said, 「I』m feeling even worse.」
Granny said that she was feeling even worse.
2. 「 Do you still want to live here, Granny?」 the journalist asked.
The journalist asked Granny if she still wanted to live there.
3. 「 How is the environment around this place?」 the journalist asked.
The journalist asked how the environment around that place was.
仁愛版英語九年級上冊知識4
I. 重點片語
1. get lost 迷路
2. each other 彼此
3.at least 至少
4take place發生
5because of 因為
6.be strict with sb. 對某人嚴格要求
7.carry out 實行
8.be short of 缺乏
9.take measures to do sth.採取 措施 做某事
10.be known as… 作為……而著名
11.work well in doing…在……方面起作用
12.a couple of 一些
13keep up with趕上,跟上
II.重點句型
1. Have you found him yet? 你已經找到他了嗎?
2. ——I really hate to go shopping. 我的確討厭購物。——So do I.我也如此。
3. But it seems that their living conditions were not very good.但是似乎他們的生活條件不太好。
4. But great changes have already taken place in China recently.但是近來中國已發生了巨大的變化。
5. Because of the one-child policy, now most families have only one child.
由於我國獨生子女政策的實行，現在大部分家庭只有一個孩子。
6. What』s the population of the U.S.A.?美國的人口是多少?
7. ——What』s more, the population in developing countries is growing faster. ——So it is.
而且，發展中國家的人口在更快地發展。 的確如此。
8. Our government has taken many measures to control the population.
我們的政府已採取了許多控制人口的措施。
III.語法：
常用於現在完成時的時間狀語：already, just , yet, ever, never, recently.
e.g. 1. I have just called you.
2. ——Have you ever been to France? ——No, I』ve never been to any European countries.
3. ——Have you seen him yet? ——Yes, I have seen him already.
仁愛版英語九年級上冊知識5
I. 重點片語
1.learn…from…向……學習
2.in order to為了
3.give support to… 為……提供幫助
4.see sth. oneself 親眼所見某物
5.keep in touch with 與……保持聯系
6.sorts of各種各樣的
7.make progress 取得進步
8.thanks to 由於
II.重點句型
1. Where have you been, Jane? 你去過哪裡，簡?
2. She has gone to Cuba to be a volunteer.她去古巴當志願者了。
3. There goes the bell. 鈴響了。
4. Though I had no time to travel, I still felt very happy.雖然我沒有時間去旅行，但是我仍然感到很開心。
5. Now our country has developed rapidly.現在我們國家發展迅速。
III.語法
1. 現在完成時態的構成：助動詞have/has+動詞的過去分詞
e.g. You have just come back from your hometown.
2. 現在完成時態的句式:
e.g. (1) I have been to Mount Huang with my parents.
(2) I haven』t seen him for a long time.
(3) Where have you been?
(4) ——Have you ever cleaned a room? ——Yes, I have. / No, I haven』t.
3. have/ has been與 have/has gone 的區別
have/has been to sp.表示曾經到過某地—— have/has gone to sp.表示已經去了某地
e.g. (1) I have been to Mount Huang with my parents. (2) She has gone to Cuba to be a volunteer.
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