『壹』 老師在班級群里上傳孩子犯錯的照片，合適嗎
可以非常肯定的說，這種做法很不合適，也非常的不好。
我也有這樣經歷和體驗，每一次看到家長群里孩子被通報，甚至還會看到孩子被老師拍成照片發到群里，心裡很不是滋味。
後來，我去找老師私下裡交流過一次，我非常誠懇的表達了我的觀點和願望。老師也非常理解我的心情和想法。 後來孩子的問題，老師都是私下裡給我發信息或者打電話，再沒有把孩子的問題在班級群里上傳。
這樣造成的傷害是多方面的：
第一、 孩子每一次被通報，回家以後都要遭受一頓訓責，甚至是打罵。家長有時候對孩子的作業盯得特別的緊，為的是不要讓老師在群里通報，這樣太傷面子了。
第二、 事實上，每一次通報後壓力最大的還是孩子。如果他那一天被老師拍照片在群里通報了，那他整天都是提心吊膽，回家後戰戰兢兢，生怕家長一頓打罵。
第三、 容易引發家庭矛盾。每一次孩子被通報，家長雙方就爭吵不休，一個怨怪一個，有時候甚至會因為孩子被通報的事情弄的家庭雞飛狗跳。
第四、 孩子的自尊心極易受到傷害。一來孩子都有自尊心，都不願意老師把自己犯錯的情況拍成照片傳到家長群里；二來一次次的打擊，很容易使孩子失去上進心產生破罐子破摔的心理和行為。
但看待事情得一分為二。
從老師的角度上來說，老師也是出於教育孩子的心理。
老師之所以這樣做，出發點也是想讓孩子改正錯誤，想讓家長幫助教育。畢竟一個班的孩子太多，老師也管不過來。
有些孩子經常犯錯，屢教不改，老師也是無奈才這樣做。
老師這樣做，可能只是教育孩子的一個手段，並沒有針對某個孩子，或某個家長。
但不管怎說，這樣做肯定是不對的。
因為，這樣做產生負面效應遠比正面效應要大，甚至還會有潛在的危險。
那麼，遇到這樣的事情家長該如何去做呢？
第一、 老師上傳孩子犯錯照片固然不好，但孩子犯錯是事實，家長首先要深入去了解孩子的具體情況，認真做好孩子的教育，然後再和老師去溝通上傳照片這件事。
第二、 建議抽時間和老師當面聊一下，千萬不能在群里聊，群里聊極容易造成誤會。群里所做的回應，一定是配合的態度，積極正面的信息。
第三、 和老師交流態度要誠懇一點，用語要委婉一點，不要讓老師產生誤會。只要能達到： 孩子有什麼問題可以私信和電話告知家長，不在群里上傳的目的就行。
第四、 向老師表示，一定積極配合教育，加強孩子的管理。
總之， 遇到這樣的問題關鍵要有正確的認識，正確的態度，採取正確的方式進行解決。切不可意氣用事，盲目處置，這樣會使事情越來越糟。
當然不合適，但我的孩子就遇到了這樣的老師。
我兒子成績不錯，表現也很好，從來沒有違反紀律的情況發生，但很多同學就不這樣了。有的下課在走廊里打鬧，有的下雪時出去玩雪，有的沒寫完作業，所有這些，老師都讓他們去黑板前面站成一排，然後拍照發到家長群里。
甚至還有的是，因為某個責任狀之類的需要家長簽名，第二天孩子沒有帶到學校里，老師也會拍下了傳到群里，甚至還是重要的事情連發三遍。說實話，每次看到那些孩子可憐的樣子，我都覺得心痛。男孩子愛玩調皮都是正常的，怎麼可能每個都跟木偶似的，一動不動呢？即使偶爾忘了帶責任狀，那也沒啥，第二天再交上就行了，都是自己學校收，至於那麼著急嗎？
兒子說，幾乎全班的同學都害怕這個班主任，她特別凶，脾氣也大，很少體諒孩子的心情，基本上靠吼叫管教孩子。雖然她帶的班成績不錯，可這也是暫時的，等孩子上了高年級，估計沒有人會聽她吼叫了。
老師是要對孩子負責，這沒錯，但教育絕不是隨心所欲，其中很重要的一點就是要尊重孩子，尊重孩子的天性，而不是對孩子的錯誤不依不饒。要知道，哪個家長看到群里自己孩子出醜的照片都會難受的，那麼不懂方法的家長很可能回家就把孩子揍一頓，他們認為老師沒錯，是自己的孩子錯了，可這樣的結果卻是讓孩子更加逆反。
一個學生如果得不到老師的尊重，他很容易就會破罐子破摔，變得自卑、敏感，沒有自信心，沒有底氣，這樣的孩子，即使成績不錯，以後的人生也會很艱難。
所以，老師需要尊重孩子，需要看到孩子的內心，而不是僅僅憑著沖動去教育學生，那樣的老師，難以成為好老師。
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這個問題我可以肯定的說是絕對的不合適，算是變相的體罰，因為我也遇到過這樣的事情，也特別尷尬。看到自己的孩子犯錯，被老師拍了照片或者拍了小視頻發到班級群里，那種感覺就是像自己脫光了衣服，在接受大家的審判一樣，但是後來我做了下面的事情，老師就不在再群里發孩子犯錯的照片了。
遇到孩子這樣的糗事，我硬著頭皮，私下給老師發了私信，先委婉的跟老師先探討一下孩子在學校的學習和紀律情況，然後，再切入正題，跟老師直率的說，以後孩子有犯錯的問題，請私發給我就行，不用發到班級群里，我這么說，老師也馬上明白了我的意思就是給孩子一個改過自新的機會，如果孩子一犯錯就拍照或者小視頻發上群對孩子和家長的的自尊心打擊都挺大的。
前面已經說過跟老師談過之後，接下來，就得跟自己的孩子談了，我也不罵不打孩子，畢竟錯已經犯了，打或者罵也於事無補，只能把老師發到群里的犯錯的照片給他自己看，讓他知道，如果犯錯，老師都會把犯錯同學的照片或者小視頻發群里，然後所有的家長就會回家跟自己的孩子說，要遠離這個犯錯的同學，這樣久而久之就會沒同學跟他玩或者疏遠他，讓他明白問題的嚴重性，自己從心底徹底端正以後的學習和守紀律的態度，才是最終的解決方法。
我也是一名小學班主任，個人認為無論從哪個角度去想，把犯了錯誤的孩子照片發到群里，雖然老師本身的願望是幫助孩子改正錯誤，但效果往往會事與願違。所以這種行為本身實在不妥。
作為一名教師，職責就是教書育人。教給孩子知識重要，但育人更重要。學生，作為一個正在成長的群體，犯錯誤在所難免。學生犯了錯誤，教師重要的是讓孩子從心底里認識到錯誤並決心改正錯誤，而不是藉此來羞辱孩子，讓孩子背負沉重的負擔。我經常跟孩子們說，老師允許你們犯錯誤，但我更願意看到的是你們犯了錯誤，被老師批評指正後，能夠改正錯誤，成為更好的自己。我相信，在這樣的教育環境中成長的孩子會更快樂，更自信，更願意直面自己的錯誤，從而改正。
所以，我建議作為一名老師，作為孩子們除了自己父母之外，最信任最尊重的人，在孩子們犯了錯誤的時候，耐心點，細心點，幫助孩子分析問題，找出孩子的錯誤，真正讓孩子學會成長。
可以，我認為沒什麼不可以的，誰家的孩子不犯錯？什麼傷了孩子的自尊啊家長沒有面子了那不是理由。我們過度照顧孩子的自尊的結果就是有人批評他們他們就去跳樓！孩子犯錯了背曝光在家長群才能讓那犯錯的孩子和他的家長提高對錯誤的認識一起幫助孩子改掉！我女兒上二年級她的同桌是個很淘氣而缺乏管教的孩子，有一次他用鉛筆扎我女兒我知道這種行為很危險告知了老師和他的家長，可是他媽媽卻說我在家打也打了罵也罵了沒啥效果，很明顯是在包庇孩子。沒有辦法我只能告訴孩子不要和他玩離他遠一些。前幾天他在一次拿鉛筆扎我女兒這次差點就扎到孩子眼睛，我憤怒了聯系他的媽媽，這一次我的態度很生氣，她表示回家嚴加管教！同時我也警告了那個孩子。孩子都是一樣的，天真可愛。可是最後長大成為不一樣的人完全由他所在家庭的教育決定，沒有管不了的孩子只是看你管不管！你管不了，老師想辦法幫你管你應該感謝老師才對！
首先我覺得建群發照片本身就有問題，很多家長覺得現在微信是傳遞信息的好方法所以建群傳輸各種通知，事件，作業等。其實我覺得挺偷懶的，第二，家長群的目的是讓家校溝通更緊密，讓家長能暢所欲言來相互溝通 育兒 經驗，但如今的班級群就是老師一人發聲，家長要麼報道，要麼拍馬屁，實在無聊至極，更甚者是家長一字不能說，至於老師上傳學生犯錯照片我覺得那老師業余了點，這肯定得私下傳啊……
之前學校老師說家校聯系建群時說會分享 育兒 經驗，及時跟進孩子學習情況，但事實是一次沒有，都說學號幾沒有做作業等等的無聊瑣事，後來我乾脆退了。還是外國老師這點好，一周通一次電話，反應些問題，給點解決方案，一個月一次家長聚會，什麼矛盾也沒有
得看是什麼事兒了，危及到生命的事兒比起尊嚴，真的要發照片警醒孩子們。這件事兒是2017年的時候，某班(保護隱私)十幾名孩子，浩浩盪盪去湖邊玩水。
而且，那個小湖淹死過孩子。
這些孩子沒有一個會游泳的，老師得知這件兒事兒之後，拍照發到了群里。希望他們記住:命，比什麼都重要，湖邊玩水就是不行。
老師覺得私下解決比較好，這件事兒還跟家長群的各位家長說了。
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然後，家長們覺得這種情況必須嚴厲教育。說教不行，不管用。
但班主任覺得發照片不太好，也不想這么罵學生太狠。家長卻很激動，覺得孩子在這種危及生命的情況下，必須嚴格要求。
你們知道嗎？我小時候，沒有微信，手機最多是BP機，見到有孩子玩水，家長們頂多是訓斥一頓，嚇唬嚇唬。
兩家人離得太遠的，根本沒機會告訴另外的家長，告訴他你家孩子玩水或者玩火的事兒。那孩子，最後溺水，差點淹死，落下病了，半身不遂。
現在，建立家長群，學生群，都有必要。
忘記值日，沒擦黑板，某某同學遲到。動不動就拍照發群里，實在不應該。這時候，教育批評就可以了，沒必要讓他們在其他孩子面前丟臉。
所以，我還是覺得要看事兒大小。
昨天是各大小學開學的日子，孩子們都穿著新校服開開心心地上學去了。一天結束後，小學二年級張瑞的媽媽卻表現地非常不開心。細問之下才知道，孩子今天忘了帶一本暑假作業，而老師卻毫不客氣地讓孩子罰站，並拍照後發送到了班級微信群里。張瑞的媽媽看到微信群時腦子一懵，因為老師不僅沒給孩子打馬賽克，還著重提到了孩子的名字，並聲稱這是給孩子的一個警告。而當天被老師以此方式作出警告的還有其他幾個孩子，理由有的是作業完成情況不好；校服沒穿；遲到等等。
看到自己的孩子被老師毫不客氣地拍照，並發送在微信群里，張瑞媽媽心裡非常難過，她一方面認為老師的這種做法並不能起到正確教導孩子的作用，另一方面則認為這種做法會對孩子的自尊心造成傷害。而當她就自己的這種心理和其他家長交涉時，有的家長卻認為老師這樣做是恨鐵不成鋼，是負責任的表現，勸誡張瑞媽媽不要小題大做，習慣就好。
那麼，老師在班級群里上傳孩子犯錯的照片是否合適呢？如果不合適，又錯在哪裡？作為家長，該如何勸誡老師的這種行為，又該如何挽回孩子自尊心呢？我們一一來分析一下。
老師在班級群曬孩子犯錯的照片，這種行為顯然是不合適的。雖然我們認為作為老師，對孩子嚴格要求是一件好事，但要求嚴格並不等於可以進行變相懲罰。孩子有些事沒做好，身為老師可以對孩子進行懲罰，讓孩子記住這次的教訓。而這種違反孩子肖像權、傷害孩子名譽權和自尊心式的懲罰顯然非但達不到教育目的，反而是對孩子的一種傷害。
我們常說「教不嚴，師之惰」，當孩子學習成績不理想時，我想家長的心理也是不好受的，所以我們很多時候都希望能遇到一個負責任的老師。可有些老師雖然負責，但同時也有一些做法是不當的，我們家長可以心平氣和去進行規勸。建議家長首先肯定老師的負責行為，並對老師的辛勤付出表示感謝，接著就可以提出自己希望改進的地方，比如同意老師適當對孩子進行懲罰，但不同意老師將懲罰照片發在班級群里，最後表明態度，告訴老師自己會積極配合老師的工作，及時糾正孩子的行為，並希望杜絕以後類似事件的發生。
我知道有些家長很護孩子，看到孩子受了這么大的委屈，恨不得趕緊向老師討一個說法，甚至聯合其他家長一起抵制老師，這種行為也是不妥的，這樣會讓老師在以後的工作中束手束腳，難以開展。
人都有自尊心，孩子也是一樣，誰都喜歡被贊美，不喜歡被批評，更何況是公開的批評。在孩子自尊心受傷後，父母應及時寬慰孩子，告訴他老師這樣做只是希望你更努力、更完美，是沒有惡意的。同時，家長還要引導孩子自己說出所犯的錯，並想想以後要如何改正，告訴孩子只要你不再犯類似的錯誤，那老師也不會再這樣對你。
很多家長認為孩子接受懲罰是很正常的事情，老師拍照片無非是想讓家長配合監督執行，但這件事在家長看來就是傷害了孩子的自尊心，整件事的中心都是圍繞著孩子。我們說「解鈴還須系鈴人」，要想讓老師和家長都放下心結，必須由孩子去完成。孩子可以獨自去向老師認錯，指明自己錯在哪裡，今後將如何改正，同時對老師說出自己所受的傷，表明自己的態度，比如以後犯錯了自己可以接受懲罰，但不能接受老師拍照以及發在班級群的行為，希望老師能多體諒一下自己。
不合適也不支持！！！這種做法，不是覺得你見證懲罰的你多有道理，而是，這種做法有幾個不適宜，對你或者對孩子以及家長都是傷害，第一，教育盡在於口頭教育，說重點，能讓孩子知道自己錯了，偶爾懲罰，默寫，或者背誦，跑圈都可以，就是不可以打。你打了有傷，要麼孩子內心記恨你，家長同時也會記恨你，都有了心裡陰影了，第三，你作為老師，你自己覺得曝光並沒有錯，但實際上也會給你自己帶來災難，從不同的角度來看是別人不知道你的行為是什麼？你的教育合不合理，但是反過來講，你的教育的合理性是不是公證，公開，透明的，而這個所謂的公開透明，並不代表你要用打的很過分的方式來說明，而是讓孩子自己知道自己錯在哪裡，應該怎麼改，怎麼檢討，把這件事當做今天的事做，明天就過去了不再糾結今天，所謂日復一日，明天又明天。今天都過去了，還有無數個明天，請問你要每天都在打孩子和曝光來解決教育問題嘛？就算是曝光，你是不是得應該合理，合法，何情的去處理啊？打不一定解決問題，要知道原因才能解決問題！！！感恩閱讀
不知這個老師在群里傳犯錯誤學生的照片的目的是什麼？教育法，學校紀律，學生手冊都沒有這種損人的處置規定，由此可見是這個老師的一種創新吧！可惜用錯了地方。凡是未經本人允許，任何人沒有權利把別人的肖像隨意在網路，新聞媒體等公眾刊物上刊登！何況此是有惡意的嫌疑，這個老師無非一是想告訴群里的家長誰家的孩子犯錯，我就照此辦理，讓家長和孩子丟人現眼，長長記性。二是警告這個孩子與家長，不聽老師的話，就這個待遇，看你今後改不改。三是告訴全體家長，老師也不是吃素的，誰今後再不聽招呼，我伺候的辦法多著呢？說到底這個老師想法很高明大膽，就是不知己經侵犯了自己學生的肖像權，構成了違法！網友們評估一下，該老師冒著違法的風險，能堵截學生們今後不犯錯嗎？能使學生知錯改錯嗎？！丨
『貳』 大班育兒保健知識
大班育兒保健知識 篇1
1、防範腹瀉 。寶寶在夏天最易患腹瀉病，入秋後腹瀉發病率呈下降勢頭，但防範之心不可有絲毫懈怠。因為有一種稱為輪狀病毒的微生物正蠢蠢欲動，常在九月份或者十月份侵襲孩子的消化道而致腹瀉，稱為「秋季腹瀉」。
秋季腹瀉完全可以預防，父母應幫助孩子把握好以下幾點：首先是堵住口入關。具體措施有注重飲食衛生、不吃生冷食物、玩具與食具定期煮沸消毒。同時，應搞好環境衛生，消滅蒼蠅等傳播病毒、細菌的媒介物。此外，發現病兒立即隔離治療，處理好排泄物。健康兒童應避免與病兒接觸。
2、及時驅蟲。 蛔蟲乃是眾所周知的危害寶寶健康的「要犯」，既掠奪營養，誘發貧血、營養不良等疾病，導致體格發育落後，又損害智力。據英國與牙買加的醫生報道，腸道內有蛔蟲寄生的孩子在聽覺、短期或長期記憶、閱讀與回憶等能力方面均有一定程度削弱，一旦將蛔蟲打凈，上述症狀消失，智力可在九周後完全恢復。
何時打蟲效果最佳呢?專家認為是秋天。從蛔蟲的生活史看，雖然孩子一年四季可遭受蟲卵感染，但夏天機會最多。如吮手指，致使蟲卵進入體內，經過一段時間的演變，最後變為蟲定居於小腸正值秋天，此時服用打蟲葯(如腸蟲清等)，可將其一網打凈，不留後患。
3、冷水洗浴。 冷水洗浴，對提高寶寶的冷適應能力，為過冬做好准備，也是秋天保健的一個內容。包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋以及游泳等。
冷水浴鍛煉應因年齡而異循序漸進。開始時，宜用與體溫接近的溫水，然後逐漸隆至28攝氏度，洗後用干毛巾擦乾，三歲之內的嬰幼兒可照此做。冷水沖淋是一種強身效果很好的鍛煉方法，水溫同樣從35攝氏度開始，逐漸降到26—28攝氏度，沐浴噴頭不應超過頭頂40厘米，從上澆到胸背再向下噴淋，動作要迅速，浴後用干毛巾擦身至身體發熱並輕度發紅為止，不可用冷水直接沖淋頭部(此法僅適合3歲以上的兒童)。
冷水浴鍛煉可刺激並促進血液循環和代謝，提高體溫調節的靈敏度，增強身體對外界冷熱氣溫變化的適應能力，有助於寶寶平安過冬。
大班育兒保健知識 篇2
一、幼兒在園的日常保健護理
晨間清潔衛生、晨接、戶外活動、飲水、餐前餐後管理、大小便、幼兒睡眠、午點安排、幼兒衛生、幼兒離園、物品管理、
幼兒衣著。重點解釋：幼兒所用物品每天進行消毒並做到隨時保潔;班級教師對幼兒全面護理，並培養幼兒有飲水的習慣;
在傳染病流行及天氣有變化的情況下，園保健室都會給家長發信息。
二、周末在家如何護理好孩子
1、周末一般不帶孩子去人流量大、空氣污濁的場所。
2、養成良好的個人衛生習慣：足睡眠、多運動、勤洗手，尤其是接觸過公共物品後要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，
室內保持通風等。
3、幼兒外出活動時，一定要是適量運動，及時穿脫衣服，補水。
4、盡量同步孩子在幼兒園的作息時間，學會自理。
三、如何給孩子正確用葯
1、不要給孩子「進補」: 對於孩子來說，最好的「補品」就是正常科學的日常飲食。有家長給孩子買 「保健葯」、 「補劑」,如多種維生素制劑、微量元素制劑等。 「補葯」服用不當會使孩子出現不耐受的表現，如流鼻血等;有的孩子長期服用鋅制劑，導致缺鐵性貧血;有的孩子服用「補品」出現性早熟等。
2、劑量：劑量不足會收不到良好的治療效果，還易產生抗葯性;而劑量過大又會增加不良反應甚至使孩子中毒。
3、給葯方式：口服是最好的給葯方法，有家長認為，孩子生病要打針才能好得快，這是不確切的。注射不僅疼痛，還增加了感染機會。有些口服葯如腸溶衣片等是不能壓碎後再給孩子服的，用葯時需注意;糖漿應該搖勻後服等。
4、不要自行用葯：當孩子患病後，有些家長在沒有搞明孩子患了什麼病的情況下，自行給孩子用葯。這是很危險的。除了會引起不良反應外，還會掩蓋病情、延誤治療。
5、不要濫用抗生素：有家長一見孩子發燒就要求醫生用抗生素，孩子發燒，多是由於病毒感染引起的，這種發燒有規律性，發一段時間自己才會下降，用抗生素並不能使孩子燒退。過量抗生素的危害性：如過敏性皮疹，惡心嘔吐食慾減退，更嚴重的是殺死體內正常的菌群，破壞體內微生物的平衡，削弱身體的抵抗力。
四、孩子患病後的科學護理
1、注意休息，多喝白開水。「若要小兒安，須予三分飢與寒」注意飲食清淡，吃七八分飽。
2、根據季節變化及時增減衣服，沒有特殊情況，不要穿得過多。
五、幼兒園如何制定帶量食譜
根據《中國居民膳食指南》的要求和中國營養學會推薦的「兒童每日膳食中營養素推薦攝入量表」，按照幼兒生理需要攝入熱能和各種營養成分的需求，利用「深圳市婦保院(專業監制)的《網達幼兒園幼兒營養配餐系統》制定幼兒園帶量食譜。做好葷素搭配、粗細搭配、色彩搭配。
六、家長配合
1、早晨不要讓孩子空腹喝冷飲食品、牛奶、豆漿。
2、關注老師發的信息。
3、有疑問可及時咨詢園醫。
大班育兒保健知識 篇3
TOP1:多穿點能預防感冒
掃盲：冬季是感冒的高發季節，寶寶抵抗力低下首當其沖，但這不是給寶寶多穿衣就能防範得了的。隨著戶外活動的增加，寶寶汗濕衣服的機會也增多，如不及時更換乾衣服，他就會容易感冒。有的媽媽喜歡憑自己的主觀願望來增減寶寶的衣服，如自己怕冷，就給寶寶穿很多，久而久之「捂」虛寶寶的體質。
冬季在注意為寶寶保溫的同時，請不要給他穿衣過多，被褥以較大人的稍薄為宜，也不能讓寶寶躲在被窩裡面睡覺。此外，室溫最好保持在24～28℃，注意房間的通風換氣。外出時，切勿將寶寶包裹得太緊太嚴。
TOP2:感冒時最好獃在家裡
掃盲：寶寶在家中的最佳環境溫度為28～33℃，相對濕度以40%為宜。他的居室要定期開窗，保證空氣新鮮。晴天可以帶寶寶到戶外多曬太陽，呼吸新鮮空氣。若寶寶感冒了，要帶他按時打針吃葯，並加強營養，會有利於早日康復。
TOP3:在自家陽台上隔著玻璃曬太陽
掃盲：隔著一層玻璃曬太陽，紫外線將減少30%，隔兩層玻璃會減少80%。因此，讓寶寶隔著玻璃曬太陽（即使住房向陽的家庭），接受到的紫外線是很少的。另外，建議新裝修的房屋中換掉雙層玻璃窗，便於陽光中的紫外線不被濾去了，有利於人體多接受紫外線照射，合成更多的維生素D。
TOP4:寶寶如果冷了會哭，所以不用擔心寶寶的冷熱
掃盲：周歲以內寶寶的正常體溫極不穩定，容易隨著環境溫度變化而波動，常表現為體溫過低（35～36℃）。在寒冷季節，寶寶新陳代謝亢進，產熱增多，同時散熱不斷增加，因此，如果給寶寶採取保暖措施不得力的話，常會引起寶寶體溫過低，容易誘發感冒和肺炎，導致生長發育遲緩。用體溫表經常監測寶寶的體溫。若體溫低於36℃或你摸上去他四肢末端涼，就應給寶寶增加衣服，注意保曖；若發現寶寶手足硬腫，建議去醫院就診。
TOP5:冬日是進補的好時節，一定要給寶寶葯補
掃盲：一般認為，保健營養品比普通食品更有營養，其實並非如此。許多保健營養品所含的營養成分達不到標准含量，營養價值言過其實。對一些寶寶來說，適當服用保健營養品有利於改善食慾，強身健體，但長期大量服用保健營養品就會養成一種不平衡的飲食習慣，影響正常均衡飲食中的營養物質攝入，還有可能引起寶寶食慾減退，不吃或少吃正食，患上佝僂病、貧血、生長發育遲緩。健康的寶寶不需要營養保健品。無論母乳喂養還是人工喂養，寶寶長到4個月時都要合理地添加輔食，每天多喝白開水；斷奶後的寶寶飲食應粗細搭配，葷素搭配，少吃零食，多吃水果和蔬菜，以達到均衡營養。體弱多病的寶寶應遵循「缺什麼補什麼」和「葯補不如食補」的原則，盡可能避免服用含有激素類的食物和葯物。平時少給寶寶吃牛肉、羊肉、蠶蛹等，更不要盲目給寶寶食用蜂王漿、花粉制劑、雞胚等「補葯」。
TOP6:冬天出門一定要給寶寶帶上厚厚的口罩
掃盲：天冷出門養成帶口罩的習慣是指帶薄口罩。厚口罩會影響寶寶呼吸，帶的時間一長會導致機體缺氧，透不過氣來。提醒媽媽們，在冬季或呼吸道傳染病流行期間，盡量不要帶寶寶去公共場所（如影劇院和大商場等）和醫院，避免與感冒病人密切接觸，以防染上疾病。不過，寶寶在醫院時可以帶上稍厚的口罩，可有效防止交叉感染。
TOP7:冬天洗手容易著涼
掃盲：研究發現，手和手的接觸是感冒病毒傳播的主要途徑，寶寶平時不愛洗手或洗手不認真、不徹底是導致血鉛升高的主要危險因素之一。玩耍一天後，小手上沉積一定量的鉛塵，連續用肥皂洗3次手，就可以減少攝入的80%的鉛。勤洗手是預防疾病（腹瀉、感冒、鉛中毒等）最為重要的措施，也是防止細菌在家中傳播的最有效方法之一。30秒以上的流水清洗才能真正達到清潔雙手的效果。
TOP8:冬天洗澡多容易受涼感冒
掃盲：洗澡是寶寶最快樂的時間，最好每天或隔天給寶寶洗一次澡，民間也有寶寶「見水長」的說法。洗澡的最佳時間在晚飯前哦。
冬季洗澡的注意事項：
（1）關好門窗，動作要輕快；
（2）水溫始終保持在40℃左右（不停地往澡盆中加熱水）；
（3）用軟毛巾輕輕按摩寶寶的全身皮膚，重點擦拭大血管所經處，如頸部、腋下、腹股溝和大腿根部；
（4）每次洗澡時間不超過5分鍾，洗完後用干毛巾將全身擦乾並按摩皮膚至發紅為止。
大班育兒保健知識 篇4
一、合理飲食
合理飲食能增強幼兒機體的抗病和耐寒能力。俗話說「魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安」。中醫認為，魚、蟹、蝦和肥肉等葷腥、油膩食物，可能助濕生痰，有的還可能引起過敏反應，加重病情。辣椒、胡椒生薑等辛辣之品，對呼吸道有刺激作用，是咳嗽加重，要注意避免。要多補充含蛋氨酸和無機鹽的食物，以提高機體的禦寒能力。因此，在冬季應多攝取含蛋氨酸較多的食物，如芝麻、葵花子、乳製品、葉類蔬菜等。另外，醫學研究表明，人怕冷與飲食中無機鹽缺少很有關系。所以冬季應多攝取含根莖的蔬菜，如胡蘿卜、百合、山芋、藕及大白菜等，因為蔬菜的根莖里所含無機鹽較多。鈣在人體內含量的多少可直接影響人體心肌、血管及肌肉的伸縮性和興奮性，補充鈣也可提高機體禦寒性。含鈣較多的食物有：牛奶、豆製品、蝦皮、海帶、發菜、芝麻醬等。寒冷氣候使人體氧化功能加強，機體維生素代謝也發生了明顯變化，容易出現諸如皮膚乾燥，皸裂和口角炎，唇炎等症。所以在飲食中要及時補充維生素B2，這主要存在於動物肝臟、雞蛋、牛奶、豆類等食物中；富含維生素A的食物則包括動物肝臟、胡蘿卜、南瓜、紅心薯等食物中；維生素C重要存在新鮮蔬菜和水果中。
二、及時增減衣被
合理穿衣，及時增減。許多父母認為，孩子肯定比大人怕冷，他們往往不分季節、不分室內室外，將孩子捂得過厚，包得過嚴，不讓孩子受一點寒氣，孩子稍有活動，汗水把內衣濕透，而孩子不會表示需要更換內衣，只能憑自身的體溫把濕衣暖干，容易傷風感冒，對健康不利。對於好動、易出汗的幼兒，在其玩耍時可在其背後墊一塊毛巾或玩後及時給他更換衣服，同時應隨氣候變化而增減，在活動前或進入有暖氣房間時應脫去外衣。外出最好戴口罩，避免著涼。夜間蓋好被褥，家長或保育員應勤查看，幼兒蹬被褥時及時蓋好，以免孩子著涼。不然，常會引起其他疾病發生，如肺炎、心肌炎、大葉性肺炎、急性腎炎等。
三、保持室內空氣新鮮，注意室溫
污濁的空氣對呼吸道黏膜會造成不良刺激，可使呼吸道黏膜充血、水腫、分泌異常或加重咳嗽，嚴重的可引起喘息症狀。因此，要保持室內空氣新鮮，廚房油煙要排出，父母更不可在家吞雲吐霧過煙癮，應及時開窗換氣。稍冷而新鮮的空氣可使呼吸道黏膜收縮，減輕充血、腫脹，保持氣道通暢。但溫度太低，又會使消化吸收的營養物質過多地用於氧化以產生能量保持體溫，削弱了抗病能力，影響生長發育。適宜的溫度是25-28℃，稱為中性溫度。一般條件下很難保持這種溫度，但可以做到室溫不至於過高、過低，適當開關門窗。
四、堅持戶外活動，多曬太陽
冬天到了，有些父母惟恐孩子凍著，天氣一涼，就不讓孩子出屋，孩子呼吸道長期不接受外界空氣的刺激，得不到耐寒鍛煉，接觸了感冒病人後，因對病原菌抵抗力差，很容易患病。所以，應堅持讓孩子多做戶外活動，適度的運動和鍛煉可增強幼兒體質，增強自身免疫力，才能抵禦病原體對機體的侵蝕。不要因為怕孩子凍著就不帶他到戶外去。遇上好天氣，就要多出去活動，曬曬太陽，陽光中的紫外線能殺滅人體表面的病毒和細菌，幫助幼兒對鈣、磷的吸收，增強機體的抗病能力。
果能多注意生活中的一些細節，培養孩子良好的衛生習慣和生活習慣，加強鍛煉，就能減少孩子患感冒的機會，讓孩子健康愉快的成長。
大班育兒保健知識 篇5
炎夏已過，秋天到來，此時是促進幼兒生長發育的好時機。可年輕的父母未必都知道如何抓住這個時機。
強化營養：孩子的營養本是一年四季都應關注的大事，何以在秋天特別強調呢?道理很簡單，近100天的炎熱氣候使孩子的飲食與睡眠受到不同程度的影響，發育的速度明顯減慢。當秋天到來，天氣轉涼，夏天的干擾已不存在，機體逐漸恢復到良好的運作狀態，食慾與消化功能自動調節到最佳水平，此乃天賜的補償夏季損失的良機，所以應強化營養供給，為孩子的生長加「油」。肉、蛋、奶等固不可少，蔬果一類也應增加，做到主食與副食、葷與素、粗與細、干與稀的合理搭配。對於4—7歲兒童具體可這樣安排：糧食100—150克、瘦肉或魚肉50克、豆類50克、蔬菜200克、水果50克、奶類250克、植物油20克。上述品種不必每天都安排這么多，但須保證在一周內滿足，即每種食物的量應達到7天量的總和，如瘦肉或魚肉350克。
及時驅蟲：蛔蟲乃是眾所周知的危害幼兒健康的「要犯」，既掠奪營養，誘發貧血、營養不良等疾病，導致體格發育落後，又損害智力。據英國與牙買加的醫生報道，腸道內有蛔蟲寄生的孩子在聽覺、短期或長期記憶、閱讀與回憶等能力方面均有一定程度削弱，一旦將蟈蟲打凈，上述症狀消失，智力可在9周後完全恢復。何時打蟲效果最佳呢?專家認為是秋天。從蛔蟲的生活史看，雖然孩子一年四季均可遭受蟲卵感染，但夏天機會最多。如吮手指，致使蟲卵進入體內，經過一段時間的演變，最後變為蟲定居於小腸正值秋天，此時服用打蟲葯(如腸蟲清等，)可將其一網打凈，不留後患。
防範腹瀉：幼兒在夏天最易患腹瀉病，入秋後腹瀉發病率呈下降勢頭，但絕不是說可以「刀槍入庫，馬放南山」了，防範之心不可有絲毫懈怠。因為有一種稱為輪狀病毒的微生物正蠢蠢欲動，常在9月份或者10月份侵襲孩子的消化道而致腹瀉，稱為「秋季腹瀉」。
秋季腹瀉完全可以預防，父母應幫助孩子把握以下幾點：首先是堵住口入關，具體措施有注重飲食衛生、不吃生冷食物等。同時，應搞好環境衛生，消滅蒼蠅等傳播病毒、病菌的媒介物。此外，發現病兒立即隔離治療，處理好排泄物。健康兒童應避免與病兒接觸。
總之，家長要培養孩子良好的衛生習慣和生活習慣，加強鍛煉，增強體質，讓孩子能健康愉快的成長。
大班育兒保健知識 篇6
春天是孩子生長發育較快的一個季節，了解更多的春季育兒保健知識，以便使幼兒適應春季乾燥的氣候，同時，家長在安排孩子的飲食時，要注意以下幾方面以確保孩健康成長。
1.多補充維生素c維生素c在人體內的作用是提高腦神經的靈敏程度，使腦對刺激的反應靈活，還能提高免疫力和抗病幼兒園春季能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用春季多風，氣候乾燥，易引發出血症。維生素c對防止出血有很好的作用，必須及時供給補充維生素c的方式也有兩種：其一是服用維生素c片，其二是盡量多吃些含維生素c的蔬菜和水果。
2.粗糧、雜糧有好處粗糧、雜糧首先是能給人體補充礦物質，保證微量元素的供應，如鐵、鋅、錳、銅、鈣、磷等。其次是纖維素和各種維生素，幼兒園托班再次是具有特殊結構的有機化合物，如芳香物質、氨基酸等而且食物的多樣化對促進食慾、引發孩子胃口和增強孩子的消化吸收能力也很有幫助常可食用的粗、雜糧有玉米、小米、糯米、綠豆、黃豆等。健康知識
3.多吃含自然糖分的食物春季氣候轉暖和晝長夜短，使孩子的代謝機能旺盛，戶外活動時間也大為加長，暖量和營養物質的消耗就會相對加大，使孩子經常感到飢餓因此，春季可以用加餐的方式給孩子補充熱量和營養物質適宜的加餐時間為上午10-11時，下午3-5時加餐食品可選花生米、紅薯干、栗子、葡萄乾、果脯、蜂蜜水等含有自然糖分的食品。
4.保證鈣質的充足供應春天是孩子長個的好季節，孩子長高主要是骨骼發育的結果骨的主要成分是鈣。因此，春季應供應孩子充足的鈣孩子天天需要的鈣量是700-800毫克適宜的供給量是每科學日不少於1000毫克補鈣一般有兩個辦法：一個是葯補，另一個是食補最好採用食補法，含鈣豐富的食物有芝麻、黃花菜、蘿卜、胡蘿卜、海帶、芥菜、田螺、蝦皮等再就是排骨湯或骨頭湯，這些湯不僅含鈣豐富，而且有助於身體對鈣的吸收不能讓孩子多吃糖、巧克力、糕點，因為裡面含有較多的磷酸鹽，能阻礙鈣在體內代謝。
大班育兒保健知識 篇7
1、自我評價能力逐步發展
5歲以後，兒童的個性特徵有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要體現在自我評價的能力上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發展，例如;大班兒童在評價自己時會說：「我會唱歌跳舞，但畫畫不行。」
2、情感的穩定性和有意性增長
5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發生變化，但他們情感的穩定性開始增強，大多數兒童在班上有了相對穩定的好朋友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，例如，摔痛了能忍著不哭。此時，由社會需要而產生的情感也開始發展;例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現得很盡職。
3、自理能力和勞動能力明顯提高.
這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。
學前後期的兒童已能將勞動與游戲分開，對勞動持認真態度，關心勞動結果，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜歡參與成人的勞動，在家裡會掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養、值日生勞動等：在勞動中表現出一定的責任感。
4、合作意識逐漸增強
在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他夥伴介紹、解釋游戲規則。比如，在小舞台表演游戲中幾個小朋友能一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現，並有一定的合作水平。
5、規則意識逐步形成
大班兒童的規則意識逐步形成，他們開始學習著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班後期的兒童特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規則的'行為，兒童常常會「群起而攻之」。但這一時期的兒童對於規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心
6、動作靈活、控制能力明顯增強
5歲兒童的走路速度基本與成人相同，平衡能力明顯增強，可以用比較復雜的運動技巧進行活動，並且還能伴隨音樂進行律動與舞蹈。手指小肌肉快速發展，已能自如地控制手腕;運用手指活動，例如，靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型等，還能正確地使用畫筆、鉛筆進行簡單的美工活動。
7、愛學、好問，有極強的求知慾望
學前後期的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態度，他們不但愛問：「是什麼?」還想知道：「怎麼來的?」「什麼做的?」兒童還常常會提出這樣的問題：「為什麼月亮會跟著我走?魚兒為什麼能在水裡游?」「電視機里的人怎麼會走路、說話?」有的兒童喜歡把玩具拆開探索其中的奧秘。兒童開始對自然現象的起源和機械運動的原理等產生興趣，渴望得到科學的答案。
8、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系
5、6歲的兒童開始能從內在的隱蔽的原因來理解各種現象的產生。例如，在解釋乒乓球從傾斜的積木上滾落時說：「乒乓球是圓的。積木是斜的，球放上去就會滾。」說明兒童已能從客體的形狀與客體的位置之間的關系，即「圓」與斜」的關系中尋找乒乓球滾落的原因。但由於周圍現象中的因果關系比較復雜，即使到了5、6歲，兒童對不同現象中因果關系的理解水平也不可能一致，而且對日常生活中所不熟悉的復雜的因果關系也還很難理解。
9、能根據周圍事物的屬性進行概括和分類
隨著抽象邏輯思維的發展，5、6歲兒童開始能根據事物的本質屬性進行初步的概括分類，如把人們飼養的身上有皮毛、四條腿的貓、兔、豬歸為家畜類。然而，由於受知識、語言、抽象概括水平的制約，這一階段的兒童對類概念的掌握還是比較初級的、簡單的，還不能掌握概念全部的精確含義，缺乏進行高一級抽象概括的能力。因此，兒童在概括歸類時難免會出現一些概念外延上的錯誤，例如，有的兒童只能把家畜、家禽概括為動物，而把昆蟲排斥在動物之外。
10、能生動、有表情地描述事物
5、6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期，他們不但能系統地敘述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物。在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達逐步減少，能依據別人的言語調整談話內容。看圖講述能力也明顯提高，兒童在講述時根據圖片內容想像角色的心理活動。語言表達靈活多樣;並力求與別人不同。但是這一階段的兒童在語言的概括能力、語言表達的邏輯性方面還存在個體差異。
11、閱讀興趣顯著提高
大班兒童不但對圖書的閱讀興趣濃厚，能較長時闊專心地看書，對內容的理解能力較強。而且開始對文字產生興趣，當他們在書中或廣告招牌中看到自己認識的漢字時會非常興奮，還常常纏著成人教他們認字，識字的積極性很高，記憶力也很強。他們還常常在自己的繪畫作品中寫上歪歪扭扭的漢字?到了大班下學期兒童會聚在—起邊看圖書邊連猜帶懵地念書中的文字;閱讀成了他們很大的樂趣。
12、創造慾望比較強烈
由於小肌肉運動技能的發展，雙手的靈巧，使兒童操作物體的能力大大加強，他們越來越喜歡那些能滿足想像和刨造慾望的各種多變性的玩具。他們能長時間專注地探索物體的多種操作可能。還會幾個人合作搭建熟悉的標志性建築物，如「幼兒園」、「奧運場館」等等。5、6歲兒童還對創編兒歌感興趣，他們會為自己的畫、自己的手工製品配上兒歌。在體育活動中他們也常常會別出心裁，想出獨特的玩法。
13、象徵性游戲趨於成熟
5、6歲兒童玩角色游戲時，對角色的興趣比對物的興趣濃厚，出現了一個主要角色和幾個有關的社會角色的關系。由於兒童的思維正在進一步向抽象化發展，因此在游戲中較多出現用語言和動作來替代物體的行為。幼兒之間對替代物的一致認同程度提高，游戲中發生爭執的情況減少。游戲的主題除了來自於兒童的生活外，還來自於影視作品。在角色游戲中能綜合自己所經歷過的各種生活內容，概括和創造性地再現一般的生活情景。
14、表現與表達方式多樣化
這一年齡段的兒童表現慾望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。如，在美工活動中會用多種工具進行繪畫創作。在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達自己對音樂的理解。外出參觀後，兒童會用繪畫、建構等方式反映自己的所見所聞。他們還熱衷於戲劇表演。
『叄』 幼兒園保育員進班級群怎麼介紹
幼兒園保育員進班級群可以這樣介紹：保育員進班級群是為了更好地與家長進行溝通和交流，以便更好地照顧和教育孩子們。
進入班級群後，保育員可以及時發布班級活動、教育資訊等信息，方便家長了解孩子在幼兒園的學習和生活情況。同時，家長也可以通過班級群與保育員進行及時的溝通，提出問題、反饋意見等。這樣的交流平台有助於增進保育員與家長之間的互信和合作，共同為孩子的成長和發展營造良好的環境。
此外，保育員進班級群還可以提供一些額外的教育資源和學習資料，讓家長更好地了解幼兒教育的相關知識和方法，以便在家中更好地輔導孩子。通過班級群的互動，保育員和家長可以共同探討孩子的教育問題，分享育兒經驗，促進家園合作，共同關注孩子的成長和發展。總之，保育員進班級群是為了促進保育員與家長之間的交流與合作，提供更好的教育資源和學習支持，共同關注孩子的成長和發展。這樣的交流平台有助於構建一個積極、和諧的教育環境，促進孩子的全面發展。
『肆』 幼兒園班級格言大全
幼兒園班級格言
1、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
2、每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。
3、細節決定成敗，態度決定一切。
4、好方法事半功倍，好習慣受益終身。
5、慎而思之，勤而行之。
6、有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異於賄賂，是極其錯誤的。
7、用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。
8、繩鋸木斷，水滴石穿。
9、每一次努力都是最優的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。
10、無能的人不能培養出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。
11、業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。
12、今天的努力，明天的實力。
13、莫放鬆點，莫輕視微。
14、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。
15、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
16、作為父母，必須設法贏得孩子發自內心的尊重。
17、最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。
18、6 、培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。
19、為了夢想，我們不懈努力。
20、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。
21、心態決定命運，自信走向成功。
22、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
23、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，並非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。
24、要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑。
25、「磨難」好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。
26、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。
27、文學來自勤奮，高分源自拼搏。
28、天下大事，必作於細；天下難事，必作於易。
29、鍥而不舍，存義精思。
30、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
31、彩虹風雨後，成功細節中。
32、細節決定成功，點滴鑄就輝煌。
33、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
34、小事成就大事，細節成就完美。
35、態度決定一切，習慣成就未來。
36、天下大事，必作於細;天下難事，必作於易。
37、要成就大事，先做好小事。
38、習慣改變命運，細節鑄就終身。
39、父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。
40、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
41、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
42、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
43、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
44、革命尚未成功，同志仍需努力。
45、北大清華少年心，花香鳥語春天事。
46、勤奮求學，熬墨蓄勢。
47、一朝習慣，萬事易辦。
幼兒園的格言
1、教師應該善於挖掘幼兒的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
2、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
3、讓讀書成為習慣，讓勤奮體現在收貨上，讓成長體現在細節上。
4、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動；開放，讓人人收獲精彩。
5、廣積不如教子，投資宜重教育。
6、踏踏實實做人、認認真真做事。
7、暴力、溺愛和放任是摧毀幼兒健康人格的三大災害。
8、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位幼兒。
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、用我的愛心，陶冶幼兒的心靈；用我的微笑，伴隨幼兒的童年。
11、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
12、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
13、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
14、播種一顆愛心，收獲一片藍天。
15、正是家長的溺愛，教會了幼兒自私和不孝。
16、綻放微笑為了幼兒，鼓勵表揚為了幼兒，關懷問候為了幼兒，讓每一個幼兒都盡享教育的真愛。
17、允許幼兒犯99次錯誤，給他100次改正的機會。等待幼兒成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
18、教師是學生的鏡子。
19、幼兒生下來都是天使，大人把他們教育成「人」。
20、我願做鼓盪著愛與溫暖的春風，使幼兒只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
21、幼兒是在和周圍人和事物比較中認識自我，要幼兒接觸更多事物，有助於自我意識的發展。
22、我會用真愛滋潤幼兒們幼小的心田，唱響幼兒們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位幼兒和家長。
23、我愛每一個幼兒，更熱愛這份神聖的職業，我將成為幼兒最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個幼兒。
24、讓星星撒滿整個夜空，讓幼兒填滿整個心胸。
25、愛是真心、是關心、是耐心，對於教育而言，愛就是人間的四月天。
26、教育不是一種技術，教育是心靈的交流，是愛的結果。
27、能力是培養出來的，無能也是培養出來的。
28、讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
29、教師要用心去愛，去教育學生。
30、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
31、不聽話的幼兒也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心裡不健康的學生。
32、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
33、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
34、拋開瑣事的煩惱，面對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會再見別樣的彩虹。
35、教師的微笑，是一座橋：拉近幼兒的距離；是一陣風兒：帶走幼兒的膽怯。
36、愛幼兒就應該愛他們的一切！幼兒的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
37、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
38、讓每一個幼兒快樂的成長，讓每一個幼兒接受到平等的關注和關愛，讓每一個幼兒擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
39、外面的世界有多精彩，幼兒的世界就有多可愛，我願沉浸在幼兒的世界裡彈奏出和諧動人的樂章。
40、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
41、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
42、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
43、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來的希望。
44、說老實話，干良心事。
45、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
46、大家齊努力，科技教育盛開花。
47、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
48、正人先正已，身教重言教。
49、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛心，我喜歡幼兒們，並深深的喜歡上這份職業，發奮成為一名優秀的保育員。
50、細節決定成功，點滴鑄就輝煌。
幼兒園教師人生格言大全
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育.
不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。 -
以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏得家長的放心;以藝術家的匠心，激發學生的創新。
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
今天的太陽格外的耀眼，今天的鮮花格外的嬌美，今天的思念格外的濃烈，今天的日子格外的特別，今天的祝福格外的明顯：老師，祝你節日快樂!
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
一句無心的話也許會點燃糾紛，一句殘酷的話也許會毀掉生命，一句及時的話也許會消釋緊張，一句知心的話也許會癒合傷口挽救他人。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
能夠當選「十佳教師「，讓我激動萬分。此刻，我心中除了喜悅，但更多的是感動，真正覺得自己已融入到小龍集團這個大家庭，自己的付出與表現已經被最大的認可,在此，我非常感謝董事長，感謝公司領導，特別是要感謝劉潔園長以及各位同事們的支持與幫助。
勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
我們一起去郊遊，認識大千世界的奇妙，你們還學會了與朋友分享快樂與喜悅，最值得欣慰的是一路上你們堅持自己的事情自己做，還告訴老師：我們可以的，堅持就是勝利!你們參加故事比賽，和爸爸媽媽一起准備了自己的故事，在老師的眼裡，你們的每一天都是一個無與倫比精彩的故事，他將永遠存在我的記憶里。在很久很久的將來，不管你們在哪裡，我都能把你們記起。
在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
有一種愛無與倫比，有一種情無法忘記，那就是老師的愛和情。有人說，老師您已經找到了自己的位置，其實，您的座標只在我們心裡。還有誰比您站得更高，看得更遠?
尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
了解學生是成功教學的關鍵。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長
用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
熱心對待工作，真心呵護幼兒。
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
我們的每一個孩子都是好孩子。
我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
在平等、和-諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個「祖國的花朵」燦爛地開放。
幼兒園保育格言
1、從零開始，持之以恆。
2、踏踏實實做人、認認真真做事。
3、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
4、只有整個人類的幸福才是你的幸福。
5、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
6、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
7、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
8、關心下一代，汗水澆未來。
9、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
10、名師精心指導培育一代新人。
11、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
12、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
13、鼓勵孩子編故事，去幻想。
14、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
15、喜歡孩子，善待孩子。
16、多一份賞識，就多一份成功的希望。
17、教也者，長善而救其失者也。
18、您的孩子是非常可愛的。
19、授一技之長，養百年之身。
20、精彩的人生需要勤奮點亮。
21、靈童幼兒園讓您的孩子成為靈童。
22、有愛，就會有奇跡！
23、教師要用心去愛，去教育學生。
24、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
25、老老實實做人，認認真真教書。
26、XX幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子！
27、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
28、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
29、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
30、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
31、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。
32、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
33、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
34、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
35、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
36、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
37、我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
38、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個純真無暇的世界！
39、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
40、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
41、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
42、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
43、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
44、用最清澈的愛去灌溉最嬌艷的花朵。
45、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
46、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
47、讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養素。
48、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
49、真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。
50、教育屬於生活，教育為了生活，而且教育要依靠並藉助於生活。
51、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
52、使你放心寶寶舒心我們用愛心給您的孩子一個完美的學前旅程。
53、培養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
54、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
55、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
56、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。
57、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
58、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
59、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
60、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。。
班級目標班級格言
1、要爭就能贏，要拼才能贏。
2、用勤勞堅持，換春華秋實。
3、精誠所至，金石為開。
4、莫放鬆點，莫輕視微。
5、勤奮求學，熬墨蓄勢。
6、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
7、品求優秀，學爭上游。
8、應知學問難，在乎點滴勤。
9、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。
10、小事成就大事，細節成就完美。
11、安靜營造環境，心靜戰勝浮躁。
12、想要壯志凌雲，做要腳踏實地。
13、耕耘於分秒，收獲於細微。
14、今天的努力，明天的實力。
15、拼搏鑄輝煌，狀態定命運。
16、功崇惟志，業廣為勤。
17、班榮我容，班恥我恥。
18、孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。
19、天道酬勤，寧靜致遠。
20、干凈，安靜，團結，精進。
21、拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌。
22、求真尚美，礪志篤行。
23、志強智達，言行行果。
24、分數鑄就輝煌，汗水凝聚實力。
25、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。
26、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。
27、心中存信念，努力永不止。
28、為了夢想，我們不懈努力。
29、嚴謹代替鬆散，行動代替願望。
30、只要努力，一切盡有可能。
31、十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。
32、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
33、播種勞動，收獲成功。
34、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
35、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
36、鍥而不舍，存義精思。
37、不經一番寒徹骨，怎得考試高分來。
38、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。
39、志在千里，壯心不已。
40、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。
41、志存高遠，心繫天下。
42、文學來自勤奮，高分源自拼搏。
43、革命尚未成功，同志仍需努力。
44、習慣改變命運，細節鑄就終身。
45、把握今天，爭分奪秒。
46、慎而思之，勤而行之。
47、把握現在，決戰今天。
48、好方法事半功倍，好習慣受益終身。
49、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
50、含淚播種，含笑收獲。
51、一朝習慣，萬事易辦。
52、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
53、努力造就實力，態度決定高度。
54、用線條和色彩，繪人生最輝煌。
55、只有埋頭苦讀，才能出人頭地。
56、勤奮樂學，團結拼搏。
57、先做該做的事，再做喜歡的事。
58、勵志照亮人生，創業改變命運。
59、無道酬勤，不勞無獲。
60、習慣決定成績，細節決定命運。
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