㈠ 幼師必學的基礎知識
主要課程：幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛生學、學前兒童社會性發展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
學習內容：培養掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。(1)幼師數學知識重點整理擴展閱讀
幼師就業方向：
1、兒童教育工作者
能從事與兒童教育事業有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。
2、兒童教育產業經營者
能從事兒童教育產業的開發、組織和運作的工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢。 兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發、兒童營養食品開發、兒童傳媒編創、兒童教育網路建設等工作。
3、攻讀研究生
為學生繼續攻讀教育學、心理學、管理學等相關學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術基礎，提供高級進階課程等。
參考資料：搜狗網路-幼兒教師
㈡ 幼師的數學四大能力
在幼教領域，數學教育不僅僅是教授孩子數字和計算，更是培養他們多方面的能力。首要的任務之一是激發孩子的聯想能力。通過一個簡單的物品，引導他們聯想到與其相關的其他事物，這種聯想不僅能夠拓寬孩子的視野，還能激發他們的想像力和創造力。
另一個關鍵能力是思維的敏捷性。這指的是孩子在面對問題時，能夠迅速地發現關鍵點，並給出有效的解決方案。這種能力不僅體現在數學問題上，也適用於日常生活中遇到的各種挑戰。
此外，邏輯性思維的培養同樣重要。邏輯思維強調的是有序和有條理的思考方式。通過遵循邏輯規律，孩子們能夠清晰地分析問題，找到解決問題的方法。這不僅有助於他們理解數學中的邏輯關系，還能幫助他們在其他學科中進行有效的思考。
通過培養這些基本的數學能力，幼師不僅能夠幫助孩子們更好地理解數學知識，還能促進他們的全面發展。聯想能力、思維敏捷性和邏輯性思維的培養，都是為了幫助孩子們在未來的學習和生活中，更加自信和從容地面對各種挑戰。
在教育的過程中，教師們應當注重創造一個充滿探索和發現的學習環境。通過游戲、故事和實踐活動，激發孩子們的興趣，讓他們在玩樂中學習，從而更好地掌握這些重要的數學能力。
值得注意的是，這些能力的培養是一個長期的過程，需要教師和家長的共同努力。通過持續的引導和鼓勵，孩子們將逐漸建立起這些寶貴的思維習慣，為他們的未來打下堅實的基礎。
㈢ 幼師要學數學,我數學不好怎麼辦
1.要有學習數學的興趣。「興趣是最好的老師」。做任何事情，只要有興趣，就會積極、主動去做，就會想方設法把它做好。但培養數學興趣的關鍵是必須先掌握好數學基礎知識和基本技能。有的同學老想做難題，看到別人上數奧班，自己也要去。如果這些同學連課內的基礎知識都掌握不好，在裡面學習只能濫竽充數，對學習並沒有幫助，反而使自己失去學習數學的信心。我建議同學們可以看一些數學名人小故事、趣味數學等知識來增強學習的自信心。
2、要有端正的學習態度。首先，要明確學習是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考並勇於發言。其次，回家後要認真完成作業，及時地把當天學習的知識進行復習，再把明天要學的內容做一下預習，這樣，學起來會輕松，理解得更加深刻些。
3、要有「持之以恆」的精神。要使學習成績提高，不能著急，要一步一步地進行，不要指望一夜之間什麼都學會了。即使進步慢一點，只要堅持不懈，也一定能在數學的學習道路上獲得成功！還要有「不恥下問」的精神，不要怕丟面子。其實無論知識難易，只要學會了，弄懂了，那才是最大的面子！
4、要注重學習的技巧和方法。不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視課堂上學習新知識和分析練習的時候，不能思想開小差，管自己做與學習無關的事情。注意力一定要高度集中，並積極思考，遇到不懂題目時要及時做好記錄，課後和同學進行探討，做好查漏補缺。
5、要有善於觀察、閱讀的好習慣。只要我們做數學的有心人，細心觀察、思考，我們就會發現生活中到處都有數學。除此之外，同學們還可以從多方面、多種渠道來學習數學。如：從電視、網路、《小學生數學報》、《數學小靈通》等報刊雜志上學習數學，不斷擴展知識面。
6、要有自己的觀點。現在，大部分同學遇到一些較難或不清楚的問題時，就不加思考，輕易放棄了，有的乾脆聽從老師、父母、書本的意見。即使是老師、長輩、書籍等權威，也不是沒有一點兒失誤的，我們要重視權威的意見，但絕不等於不加思考的認同。
7、要學會概括和積累。及時總結解題規律，特別是積累一些經典和特殊的題目。這樣既可以學得輕松，又可以提高學習的效率和質量。
8、要重視其他學科的學習。因為各個學科之間是有著密切的聯系，它對學習數學有促進的作用。如：學好語文對數學題目的理解有很大的幫助等等。
