❶ 小學英語語法口訣記憶法
小學生學習英語語法可以採用口訣記憶法，例如復數形式的「單數變復數，加s或者es」，第三人稱單數的「he, she, it單數，動詞要加s」，be動詞的「am, is, are，was, were，be, been, being」，一般現在時的「主語+動詞原形+其他」，一般過去時的「動詞過去式加過去時間」，以及情態動詞的「can, could, may, might, must, shall, should, will, would」等。這些口訣可以幫助小學生更輕松地記憶英語語法規則。
一、復數形式
復數形式口訣：單數變復數，加s或者es。如：book變成books，box變成boxes。
二、第三人稱單數
第三人稱單數口訣：he, she, it單數，動詞要加s。如：He reads books every day.
三、be動詞
be動詞口訣：am, is, are，was, were，be, been, being。如：I am a student.
四、一般現在時
一般現在時口訣：主語+動詞原形+其他。如：I like playing football.
五、一般過去時
一般過去時口訣：動詞過去式加過去時間。如：I played football yesterday.
六、情態動詞
情態動詞口訣：can, could, may, might, must, shall, should, will, would。如：You can swim in the river.
❷ 語法順口溜，簡直太好記了！
英語語法常常讓人感到困擾，即使詞彙量豐富，句型熟練，也可能會在不經意間讓你感到疑惑。這里分享一些實用的記憶口訣，幫助你鞏固和提升。
時間介詞速記歌：年月周in，日期on，幾號on，上午下午in，午夜黃昏at，黎明亦可。過、差用past，記得練習運用。
可數名詞復數變化：一般加s，y後變i加es，ch,sh變es，f,fe除非v，有生命加es，o結尾有生命加s，特殊情況要牢記。
be動詞口訣：我am你are，is跟著他她它；單數is，復數are，疑問句提前be，否定be後加not，句首大寫要記得。
一般現在時：主語I/we/you/they，動詞原形跟；否定加don't，疑問Do引導。主語單三他她它，動詞加s或es，特殊has/goes/does，注意否定doesn't。
非謂語動詞小貼士：不定式後接want, hope, wish等；let, make後省略to；feel, hear等詞後接動詞原形。
動名詞用法：動名詞像名詞，主賓表定皆可用，做狀不妥作賓主，可作定語和主補，現分和過分有區別。
總結來說，語法學習需要反復練習和應用，只有通過實際操作，才能真正掌握。不斷運用口訣，加深理解，你的英語語法水平必將有所提升。加油，一步步提升你的雅思水平！
❸ 英語語法順口溜
英語語法順口溜如下：
1、英語的詞類
句子要由片語成，英語詞類有十種：
句中成分用實詞，名、代、動、副、數、形容；
冠、介、連詞和感嘆，虛詞附加或溝通。
詞類功能掌握了，造句之時好運用。
2、語序歌
主、謂、賓、表同漢語，定語有同也有異。
狀語位置更特殊，不能全和漢語比。
3、肯定句變一般疑問句
have和be提句首，其它助詞Do開頭。
時間、人稱由do變，動詞只把原形留。
謂語助詞有幾個，第一助詞提句首。
4、肯定句變否定句
否定句中加not，放在be和have後。
其它要加動詞do，do的後面加not，時間、人稱由do變，動詞原形總保留。
謂語若是助詞多，not緊跟第一個。
5、名詞的所有格
名詞只變數，不分主賓格。
人和動物類，可變所有格。
撇(』)後加s，相當漢語「的」。
時間、距離等，也變所有格。
6、名詞變復數
單數變為復數式，加上「s」統言之。
下列結尾名詞後，要加「s」先加「e」：
發音[∫][t∫][s]和[z]，或是輔音加「o」時。
有些名詞變復數，詞尾變化要注意：
「y」前字母是輔音，一律變「y」為「ie」；
遇到「f / fe」，有時需要變「ve」
少數名詞不規則，特別情況靠硬記。
7、時間名詞前所有介詞的速記
年月周前要用 in，日子前面卻不行。
遇到幾號要用「on」，上午下午又是「in」。
要說某日上下午，用 on 換 in 才能行。
午夜黃昏用 at，黎明用它也不錯。
at 也在時分前，說「差」用 to，說「過」要用 past。
8、介詞用法歌
介詞加賓語，才能有實意。
表、定、狀、賓、補，片語在句里。
9、介詞順口溜
in 在……里，out 在……外，在旁邊的是 beside，靠近的為 by。
on 在……上，under 在……下，above 在上頭，below 在底下。
10、be的用法歌
動詞be，變化大，「I」用「am」「You」用「are」，Is用於它(it)、他(he)、她(she)。
復數一定要用「are」，切莫用錯鬧笑話。
11、動詞的時態
四種時間各四式，聯想對比便於記。
時間現在和過去，各自還有將來時。
一般、完成、進行式，完成進行是四式。
四四共有十六種，看來復雜掌握易。
除去have / be以外，動詞變化有規律。
14、非謂語動詞
動詞不做謂語用，不定、分詞與動名。
to 加原形不定式，片語可做名、副、形。
分詞現在和過去，相當副詞和形容。
原形加上「ing」，動詞具有名詞性。
15、基數詞變序數詞(之一)
基變序，有規律，詞尾字母 tdd 。①
八減 t，九減 e，f 要把 ve 替。②
ty 把 y 變成 i ，記住th前有個e。③
① 指first、second、third。
② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。
③ 指twenty → twentieth等。
16、基數詞變序數詞(之二)
第一、二、三要全變，①
其餘「th」加後邊，②
「th」里有例外，你需格外記明白：
八減 t，九減 e，③
字母 f 代ve，④
ty 變 tie。⑤
① one - first，two - second，three - third。
② four - fourth，seven - seventh，hundred - hundredth。
③ eight - eighth ，nine - ninth。
④ five - fifth，twelve - twelfth。
⑤ twenty - twentieth，sixty - sixtieth。
17、There be的位置和用法
說明何時何地有，there be在主語前。
隨著主語第一個，be的形式做變換。
18、be going的用法
be going 是助動詞，後跟加 to 不定式。
說明「准備」或「就要」，時間人稱只變 be。
19、have + got
have 作為動詞「有」，助動詞也有have；
have got 慣用語，got 可有也可無。
若變否定疑問，去掉 got 再加 do；
或把 have 提句首，not 加在 have 後。
20、以or結尾的詞
doctor，monitor，conctor，mirror，castor，professor。
21、以f(e)結尾的名詞復數
以f(e)結尾的名詞，其名詞復數形式：
有的直接在-f(e)後加s；
有的要改-f(e)為ve再加-s；
❹ 一張口訣搞定英語語法
1、冠詞用法?速記口訣
名詞是禿子，常要戴帽子
可數名詞單，須用a或an
輔音前用a，an在母音前
若為特指時，則須用定冠
復數不可數，泛指the不見
碰到代詞時，冠詞均不現。
2、名詞所有格?速記口訣
名詞只變數，不分主賓格
人和動物類，可變所有格
撇（』）後加s，相當漢語「的」
時間、距離等，也變所有格
3、接不定式做賓語的動詞?速記口訣
三個希望兩答應
兩個要求莫拒絕
設法學會做決定
不要假裝在選擇
4、接動名詞做賓語的動詞?速記口訣
Mrs.PB.lack miss eda beef bag.(布萊克夫人丟了一個牛肉袋。)
❺ 學英語語法快速記憶口訣
英語句子的終結以句號、問號、感嘆號或分號為標志，而逗號僅僅表示暫停，並非句子的結束。謂語指的是動詞的表達方式，而非非謂語形式。能夠單獨作為謂語的動詞形式或組合是謂語形式，例如speak, spoke, speaks可以直接作為謂語使用，而speaking, spoken, to speak則需要藉助助動詞才能作為謂語。
由此，我們可以總結出三句簡潔的語法口訣：一句一謂點句號；一句一謂加非謂；一句多謂用連詞。這些規則能夠幫助我們更好地理解句子的構成和語法結構，從而提高英語學習的效率。
動詞的謂語形式和非謂語形式有顯著的區別，謂語形式可以單獨作為句子的謂語，而非謂語形式則需要藉助助動詞才能作為謂語使用。例如，speak, spoke, speaks可以單獨作為謂語，而speaking, spoken, to speak則需要助動詞的配合才能作為謂語。
因此，對於英語學習者來說，理解這些基本的語法規則至關重要。通過運用這些簡潔的口訣，我們可以更好地掌握英語句子的構成和語法規則，從而提高英語學習的效率。
需要注意的是，盡管這些口訣能夠幫助我們快速理解和記憶英語語法，但它們並不能涵蓋所有復雜的語法規則。在實際應用中，我們還需要結合具體語境和實際情況，靈活運用這些規則，以達到最佳的學習效果。
總之，通過運用這些簡潔的語法口訣，我們可以更好地掌握英語句子的構成和語法規則，從而提高英語學習的效率。在學習過程中，我們還需要結合具體語境和實際情況，靈活運用這些規則，以達到最佳的學習效果。
❻ 小學英語語法口訣巧記
小學英語語法口訣巧記
現在進行時用法
主語在句首，am， is， are跟在後，
現在分詞跟著走，其他成分不可丟。
表示動作正進行，句中now時間定。
一般問句，把be提到句前去。
否定句式也簡單，be後只把not添。
特殊疑問句用法
What用途廣，要問「什麼」它當先。（What』s this?）
How開頭來「問安」。(How are you?)
Who問「誰」。（Who』s that man?）
「誰的」Whose來承擔。（Whose eraser is this?）
詢問「某地」用Where。（Where is her cat?）
「哪一個」Which句首站。（Which one?）
動詞加-s或-es方法歌訣
動詞三單現在式，一般詞尾加-s。
s， x， ch， sh在詞尾，直接加上-es。
詞尾若是字母o，加上-es不用愁。
「輔音字母+y「來結尾，變y為i是正規。
-es後邊緊跟隨，study→studies看明白。
「be going to」的用法口訣
be going to， 表打算，准備、計劃將干。
表可能，有必然，通過現象來推斷。
使用它，要注意，疑問形式be提前。
否定句，更簡單，not放在be後邊。
to之後，動原形，be的形式看人稱。
下列詞，要注意，come go和離去（leave）
進行時，表將來，牢牢記住莫忘記。
祈使句用法
祈使句，祈使句，請求、命令或建議。
主語是you常省去，動詞原形開頭記。
否定形式要注意，句首要把Don』t加。
要講客氣用please，句首句末沒關系。
過去式之歌
標准過去式加-ed，少量不規則分別記，
am和is對was，二人稱復數are變were，
have和has用had，do和does變did。
規則動詞過去式構成方法口訣
過去式構成有方法，一般詞尾把-ed加。
如果詞尾有個e，直接加d就可以。
「輔音字母+y」在詞尾，變y為i加ed。
「一輔重閉」作尾巴，雙寫之後-ed加。
have/has的用法口訣
動詞have表示「有」，位置就在主語後。
「三單」主語用has，其他人稱用have。
There be句型用法口訣
There be句型有特點，主語放在be後邊。
主語單數用is，復數主語要用are。
變否定，很簡單，be後要把not添。
變問句也不難，把be提到there前。
肯定句中用some，否定/疑問要用any換。
人稱代詞用法歌
人稱代詞分兩格，主格賓格來分說。
主格用來作主語，賓語用的是賓格。
人稱代詞都有數，單數復數莫用誤。
人稱代詞主格趣記歌
我是I，你是you。還有三個不用整。
另用he，也用she，it指物要明白。
以上說的是單數，還有we， you加上they。
be動詞用法歌
我用am，你用are，
is連接他，她，它。
單數名詞用is，復數名詞全用are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be後not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
變一般疑問句口訣之一
（一）can 、be、do、does在前
（二）第一（人稱）變第二（人稱）
（三）末尾用問號，語調用升調
（四）有some變any
變一般疑問句口訣之二
（一） 有can有be，can、be提前
（二） 沒有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does後動詞還原
（三） 其他人稱do在前
否定句口訣之一
（一） can、be、do、does後面not添
（二） 有some變any
變否定句口訣之二
（一）有can有be，can、be後面not添
（二）沒有can、be、do、does顯身手，單三用doesn』t，doesn』t後面動還原
（三） 其他人稱don』t動詞前
I 是主格 me 是賓，請你一定記在心；
主格用在動詞前，動詞介詞後用賓。
you 是主格，也是賓； he 是主格 him 是賓，
she 是主格 her 是賓， it 是主格，也是賓，
we 是主格 us 是賓， you 是主格，也是賓，
they 是主格 them 是賓。
拓展閱讀：小學英語語法教學方法
語法教學主要不是針對小學的，原因有兩個，一是小學本身接觸的語法現象很有限，沒有多少需要系統處理的，二是小學生的認知特點也不太適合給他們講語法。
但常有老師問這個問題，小學英語教不教語法，不教的話教材中出現的一些語法現象咋處理？教的話，怎麼教法？
這說明，小學英語雖然簡單，可也不可避免地遇到語法問題，有些單靠聽說活動任務來處理，效果可能不是最好地，也就是說，某些語法現象也有必要從結構形式上進行某種處理，也就是一般說的語法教學了，下面就小學英語語法教學談24個字的淺見，請大家指正。
小學英語語法教學的這24個字就是：先例後法、意義領先、提醒注意、點到為止、隨遇隨點、適時歸納。
「先例後法，意義領先」，是說不在接觸足夠實例的情況下解釋語法現象，不脫離實例講結構。解釋語法現象的時候首先從意義出發，結合語言使用來解釋，不離開意義講結構，更不要背「口訣」
「提醒注意」是在聽說讀寫實際語言材料中遇到需要處理的語法現象時，教師明確點明這種用法，適當解釋其形式和意義。「點到為止」是僅僅結合當時具體例子解釋，不作不必要的'拓展。比如第一次接觸名詞復數的時候，學生遇到了apples，可能會問這個s是干什麼用的？這時候告訴學生這個S表示「不是一個」就行了。遇到teeth，學生會問牙不是tooth嗎？可以讓學生先記住，表示一個牙的時候EE，表示多個牙的時候就OO了，不必把名詞復數的各種情況和變化形式全部展示給學生。
「隨遇隨點」是說前面接觸過的語法現象後面再遇到，比如名詞的各種復數形式，每次遇到都應該結合當時的例子明確提示。「適時歸納」是當一類語法現象學生遇到的實例已經足夠多了，比較熟悉了，可以進行簡單的總結。比如學生接觸了名詞復數的幾種形式變化後，可以把學生以前學過的例子集中到一起，師生共同總結歸納，找出規律。但是不必要「求全」，沒接觸過得沒必要急著「補充」。
從反面說，主張「先例後法、意義領先、提醒注意、點到為止、隨遇隨點、適時歸納」也就是反對離開語境和意義講語法規則，不主張離開意義背口訣；反對語法知識點支離破碎，主張適時歸納，但也反對沒有足夠感性積累的情況下過早歸納；語法規則的歸納反對教師灌輸，提倡教師提供典型實例，學生或師生共同總結歸納；反對不顧學生需要和接受能力追求全面。
小學英語語法畢業系統復習
1.That is a chair.（變一般疑問句）
2.That`s teacher.
3.This is letter D.
4.I` Alice.（變同義句）
5.M nae is Ben.
6.I` fine.
7.T is here.（變一般疑問句）
8.This is Bb.
9.I` Li Lei.（變一般疑問句）
10.Is this a b?（肯定回答）
11.This is a pencil-case.(變否定句)
12.Is that her e?（做出否定回答）
13.This is a pen in English.
14.It is an English b.
15.This is b.（復數）.
16.Is that a cat.（復數）
17.Is that a cat?主（變復數）
18.His baseball is under the table.（變一般疑問句）
19.I g t schl b bie.
20.I ften g hiing n the
22.Is the cat eating fish?（肯定回答）
23.I
24.What`s the
25.The cups n the table (be)ver nice.
26.L !The bird (fl)in the s.
27.M brther (lie)plaing chess.
28.Linda can (spea)Chinese ver
29.He (d)his he
30.listen! Wh (sing)in the classr?
31.T and I (be)s5 O